關於愛的教育讀後感精選15篇

當細細地品讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的關於愛的教育讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於愛的教育讀後感1

我的書架上靜靜的佇立着我最喜歡的一本書，當我心煩意亂時我總會捧起它認真的閲讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經典作品——《愛的教育》。

小説的主人公安利柯是一個國小四年級的學生，他記載下的點點滴滴的日記，成為展現成長故事的連環畫卷。每一篇都閃耀着愛的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對學生無私的關懷教育；有熱血少年對祖國的赤膽忠誠；有朋友間的真誠友誼；有陌生人之間的温暖幫助；有人與人之間的尊重理解……一個個生動的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……雖然故事中的人距離我們上百年，卻彷彿就活在我們的身邊，使我們感動至深。

比如書中有個故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍人使一位少年上樹去看看有沒有敵人的蹤影。於是，少年爬上了樹，這時三顆子彈劃破了天空的寧靜，少年中彈了，少年像斷了線的風箏從樹了掉了下來。軍人趕緊跑過去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍人如遭電擊似的愣在那裏。過了幾分鐘，軍人埋葬了少年。我想少年是為國家而死，為了人民而死的。司馬遷説過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”少年的死就重於泰山。我們要向他學習，學習他為祖國不怕流血犧牲的精神。

書中的一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，我同樣被其中所體現出的強烈的情感所震撼——“愛，無處不在。”《愛的教育》一書，使我學會了去愛別人，也明白了每個人都要珍惜別人對自己的愛……

關於愛的教育讀後感2

《愛的教育》是意大利兒童文學作家德·亞米契斯的代表作。它是一八八六年問世以來，已被翻譯成數百種文字和方言，還多次搬上大銀幕和舞台，又改編為連環畫，成為一代又一代讀者，尤其是少年兒童愛不釋手的讀物。

《愛的教育》風靡全世界不是偶然的。國小四年級學生安利柯在一個學年的記事，構成了這部作品的主要內容，其間穿插着老師每個月給學生講述的一則則美好又真實的每月故事。於是一個國小生的世界活潑地呈現在了我們面前。作者通過一件件平凡的、細微的事情娓娓地記敍了師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品的語言非常樸實曉暢，但由於它飽含了作家對艱辛度日社會中下層民眾的深切關愛，對普通人純真心靈的熱忱讚頌，通篇洋溢着博大的人道主義精神和温馨的人性之美，從使作品於細微處見真情，平凡中寓崇高。讀者讀完全書，總有一股激盪胸懷的情感波瀾久久難以平息。因些不妨説，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。或許是這個緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫做《心》。

這本書我最喜歡“三月”，它分成六個故事，分別是《七十八號犯人》、《一個孩子的葬禮》、《頒獎典禮的前夜》、《爭吵》、每月故事《費魯喬的血》。這些故事都非常感人，尤其是《費魯喬的血》，它講述了費魯喬和祖母在深夜遭搶劫時，匪徒拿刀刺向祖母時，但費魯喬奮力一撲，為祖母擋住了一刀，但是被刀刺穿後背，失血過多而去世了。這個故事很感人，我讀了一遍又一遍，為他對祖母深厚的感情所感動，被他無私的獻身精神所震撼。

這本書帶給我快樂，帶給我啟迪，帶給我沉思，我喜歡它！

關於愛的教育讀後感3

《愛的教育》原名是《cuore 》在意大利語中是“心”的意思，作者在書中借用一個國小生的日記來表達了自己給予讀者的希望：“學會用心去對待身邊的一切，用心去感受愛，用心的去愛別人”。

書中講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,以及許多真摯的愛。有像姐姐通宵為“我”抄寫《洛馬格那的白》親人間的愛，有像洛佩諦為救一年級學生自己腳骨被車軋碎陌生人間的愛，也有像先生把我們當成自己的孩子一般地愛我們的師生間的愛，也藉着每月例話中的愛國少年的故事表達了對於祖國的熱愛……書中似乎每個故事無不圍繞一個字—“愛”。

可能有人會覺得書中這個到處充滿的濃濃愛的世界就彷彿像“世外桃源”那樣只是個理想世界而已，可是這本書卻確實能帶給我許多的思考與回味。我作為一個孩子作為一名的學生，其實無時無刻不在接受着愛，有家人無微不至的照顧與關懷，有老師孜孜不倦的教導與指引，有朋友平淡真誠的相待與陪伴……但是作為即將成為一名高中生的我，不能再是一味的被愛，而是要學會去愛別人。

英國小説家 威廉·薩默塞特·毛姆説過“比起被愛，更重要的是，學會去愛。”有多少次，我因些許原因而心煩意亂的時候頂撞了父母，儘管我很向父母道歉，可是當他們想向我問清楚緣由時，我又嫌他們嘮叨，所以他們只好偷偷跑回自己的房間趴在牀上睡不着想自己的孩子怎麼了；又有多少次，當我看到老師操勞的眼神和那些與她們年齡不符的白頭髮時，我多麼想對她們表達自己的謝意，可是卻一次次錯過機會直至畢業也沒説……

其實愛很簡單，一句“對不起”亦或是“謝謝”都是一份樸實而深厚的愛。我想如果每個人都能體會到別人付出的愛，都能對別人獻出愛，那麼就能感受到這個世界對他的愛，就能感悟到生活的美好，那麼他人生必定是充實而無憾的。

關於愛的教育讀後感4

閒來無事，隨手拿起一本書——《愛的教育》，起先不瞭解它，只是打發閒來的時光而已，可我讀上了它，就真的再也無法放下了。

本文講述的是一個叫安利柯的小男孩，每天所見聞的事情，以日記體的形式來編寫的。文章妙趣橫生，意義非凡。作者亞米契斯，意大利人，從小，國內正醖釀着愛國主義，這股風潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。因此，《愛的教育》誕生了！

文化在那個中最令我印象深刻的就是那三個愛國的小故事，《少年偵察兵》、《少年鼓手》、《貧苦的愛國少年》，這三個小故事，都是愛國最好的詮釋。就拿《少年偵察兵》説吧，一個少年為了保全部隊，毅然決然地去送信，這封信對於整個部隊來説，是至關重要的，稍不留意，就會全軍覆滅。少年在送信的途中，雖然已經中了一槍，但是，他仍然堅持，倒下了，再站起來，再倒下，就再站起來！少年這堅韌不拔的精神，這是任何一個愛國的人士都應該做到的，不是嗎？

意大利人的精神，我們中國人也應該有！作為一箇中國人，作為一個真正的炎黃子孫，就應該為我們的祖國貢獻出自己的一份力量！這樣才不愧對於我們的祖國！才不愧對於養育我們，給我們無限能量的大中華！中國人，好一個響亮的名字，誰不自豪呢？誰不自豪自己是一箇中國人呢！無論國家怎樣，無論國家出現了什麼危機，我們——中國人——大家族！就要維護國家的尊嚴，保護國家的安危，甚至，為國家付出生命，因為，是國家，是祖國，是中華給了我們生命，給我了我們肉體，給了我們靈魂，我們更要用一個好靈魂來回報國家！回報這個給了我們一切的大家庭！

我愛我國家，我愛我中華！

關於愛的教育讀後感5

《愛的教育》是阿米琪斯最著名的一部膾炙人口的的作品。他發表於1886年，是作者歷經8年的嘔心瀝血之作。

讀《愛的教育》有感《愛的教育》的作者是埃·德·阿米琪斯，1846年生於風光旖旎的意大利利古里亞西海的奧納利亞鎮的奧納利亞鎮。他自幼酷愛學習，青少年時代就喜歡軍旅生活。1865年軍校畢業後他成為了一名步兵軍官，還參加了意大利的第三次獨立戰爭。

《愛的教育》是阿米琪斯最著名的一部膾炙人口的的作品。他發表於1886年，是作者歷經8年的嘔心瀝血之作。

這本是主要題目是：一個意大利四年級國小生的日記。作者通過十歲的四年級國小生安利柯的眼光觀察所在的班級。老師，同學，同學的家長以及周圍的社會環境，把師生之愛，父子之愛，同學之愛，祖父的愛都寫得感人至深，那些充滿人間温情的小故事往往催人淚下，“每月故事”裏進述的那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質，感動和激勵着我們。

文中故事的主人公是“安利柯”。他在父母慈愛的培育之下健康成長。它秉性純樸仁厚，極富有同情心，喜歡幫助人，看見別人的優點，隨即刻意仿效，是一個極富進取心，不可多得的有為少年。

我閲讀後，深深感到刺激，不覺眼睛濕潤。這不是悲哀的眼淚，而是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，回憶起平時為人父母，為人師尊的態度，讀了這本書就像醜女見了美人，自己難看起來。書中講述的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之間情，都已近與理想的世界，雖是幻影，卻讓我感覺到了理想世界的情味，以為世間都要如此才好。於是我感激之淚就情不自禁了。

看過了這本書，我不禁覺得平日做的不夠，也讓我體會到了人間的真，善，美！

關於愛的教育讀後感6

愛，一個莊嚴又複雜的字，它包含了許許多多……愛，可以使一個人得到力量，使一個瘦弱的男孩迸發出一股強大的勇氣，用自己全部力量去保護妹妹，這份愛讓我深深的感動。

這個讓我感受到如此強大愛的故事就是《愛的教育》中的一個小故事———《打架》。高大蠻橫的弗蘭迪被開除後，要報復斯帶蒂，於是就在斯帶蒂接妹妹回家的必經之路上等候，當他們走過來，弗蘭迪偷偷跟在後面，用力拉斯帶蒂妹妹的辮子，被驚動的斯帶蒂雖然又矮小又瘦弱，但是他毫不畏懼，勇敢地撲向弗蘭迪，當斯帶蒂被撕破了半隻耳朵，眼睛也被打傷，鼻子出了血，他仍然毫不退縮，堅強地説：“你可以打死我，我不會放過你！”

看到這裏，我不禁眼含熱淚，斯帶蒂，你真是好樣的！我多想我也有一個這樣的哥哥啊！

很快弗蘭迪和斯帶蒂周圍聚集好多人，大家鼓勵斯帶蒂：“好樣的！”“加油！”有的還罵弗蘭迪：“粗魯的傢伙！”當斯帶蒂按住弗蘭迪的時候，弗蘭迪掏出小刀，斯帶蒂狠狠咬住他的手，小刀掉了，人們把兩人分開，弗蘭迪狼狽地逃跑了，斯帶蒂站在妹妹身邊，很欣慰。

我感動極了！是啊，斯帶蒂得到的不僅僅是這場打架的贏家，還得到了一筆精神上的巨大財富，我想這是斯帶蒂最富有的時刻。

愛，這種神祕的力量推着一個比對手矮小瘦弱的男孩勇敢向前，疼痛和鮮血都不能阻止他保護自己的妹妹。斯帶蒂雖然遍體鱗傷，但他保護了妹妹，贏得了尊嚴，也獲得了大家的讚賞，這同樣是一種心靈的安慰，也是一種治癒創傷最好的良藥。斯帶蒂對妹妹的愛會融成生命中最寶貴最永久的財富。

我相信：如果我的家裏遭了災難，我的親人受了欺辱，我也會伸出堅硬的小拳頭與他戰鬥。我相信：如果我的祖國遭了災難，受到了侵犯，我們每個中國人都會用我們全部的力量，甚至生命，去戰鬥！這，就是愛的力量吧！

關於愛的教育讀後感7

《愛的教育》讓人深受感動，裏面的所有日記都體現出對老師、父母、同學的愛，讓人倍加感動。

《愛的`教育》全文采用了日記的形式，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。

愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經常被我們忽略。《愛的教育》一書中描寫了一羣快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生於富裕家庭的，有出身於貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關愛。這些孩子身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

《愛的教育》裏到處都體現了愛。最讓我感動的就是每月故事——萬里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家裏付起債務，便遠渡重洋，孤身一人來到了阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的一個富人家去做女傭，後來斷絕了聯繫。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天後他父親的一個船長朋友聽説了這件事後，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬克爾去美洲。於是，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……

掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險，遠渡重洋，從熱那亞來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。

愛的教育真是一本經典的書籍。

關於愛的教育讀後感8

這個寒假，我讀了《愛的教育》這本書，《愛的教育》是著名意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小説，每個故事都像小星星一樣照耀着我的心靈，在字裏行間，融入了人世間各種各樣的愛，同時，我也被一個個可愛又機靈的同學的行為所打動，讓我懂得一些道理。

我最感動的是《少年愛國者》，一個被賣到戲班子的少年受盡苛虐後找機會逃了出來，他在意大利領事的幫助下，乘上了返鄉的船，並坐在了船上的二等艙中。船上的人們瞭解了他的身世後十分同情他，有三個外國人和一些闊太太給了少年一些錢。正當他為這些錢而感到高興時，他聽到那三個外國人正在講他的祖國意大利的壞話。於是少年憤怒的將錢扔向了他們，並對他們喊道：“我不要講意大利壞話的人的東西！”讀完這個故事，我不禁被小男孩的愛國之情感動了，他為了國家，把金幣扔給了他們，這種愛國之情難道不值得我們學習嗎？ 我印象最深的是《勇敢的洛貝諦》，一個二年級的國小生洛貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的國小生離開母親後，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車衝他駛過來，洛貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，洛貝蒂卻被馬車把腳骨壓碎了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多麼勇敢的洛貝蒂！想想自己，不要説是救人，就是平時摔破點皮也會哭，和洛貝蒂比起來，真是太難為情了。

這使我想起了校園裏的一件事。星期五第二節上課時，一個大學生急着站排，把一個一年級的國小生撞倒在地，大學生卻跑了，國小生已經起不來了，這時一個四年級的學生跑來，問了他的班級，就背起他進了教學樓。難道我們不像那個四年級學生學習嗎？他的品質多麼好呀！

所以我們要以他們為榜樣，做一個愛祖國愛人民的好少年！

關於愛的教育讀後感9

《愛的教育》是一部流傳世界的名著，它陪伴着一代又一代的孩子成長，它的每一個故事都那麼感人肺腑，充分展現了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關係的看法。

這本書中，有一個叫施泰基的小男駭給我留下了深刻的印象。開學的那一天，施泰基的父親帶他來學校，當着同學們的面，他對老師説：“請老師費心，多關照這個孩子，因為他有點笨。”可今天，老師宣佈了他的成績，他在班裏從最後一名到了全班第二名，這個成績真是突飛猛進，一下子提高了好幾倍。以前，剛開始認識的時候，大家常常嘲笑他，都在背後叫他“呆子”、“石頭”，但是施泰基不管別人怎麼數落他，他依然刻苦學習，今天，同學們都對他刮目相看。説到這兒，我突然想到了一句話：有志者，事竟成。是啊，俗話説得好“笨鳥先飛”嘛，只要你堅持，有恆心和毅力，哪怕是再笨的鳥兒，也不會掉隊的。人們往往在一帆風順的時候乾得很有勁，而一遇到困難、挫折，就沮喪，就悲觀，喪失了前進的勇氣。但是施泰基不管有多困難，他也要挺身而出、堅持到底，這需要多麼堅強的意志啊！這讓我想到了一名弱智的指揮家——舟舟。他雖然是一名弱智的人，但他並沒有因為自己是弱智而向命運低頭，而是靠着對音樂的獨特感覺，靠者老師的教導和自己的努力，克服了重重困難，創造了一個奇蹟，成了殘疾人藝術團的一名著名指揮家。同學們，我們要以施泰基和舟舟為榜樣，努力學習，用成就來回報栽培你的父母、老師。

我從《愛的教育》這本書中還明白了：愛有很多種，有親人之愛，有朋友之愛，有師生之愛；有萍水相逢之愛，有天長地久之愛……愛別人就是在自己，我們要讓世界充滿更多的愛。愛要從小事做起的，讓愛時刻永駐人間。

同學們，讓我們一起努力吧，共同創造一個充滿愛的世界。

關於愛的教育讀後感10

打開《愛的教育》，翻到熟悉的那一章，我再次細細閲讀起來……

暑假裏，我有幸拜讀了意大利名著—《愛的教育》，結識了許許多多的新朋友：有樂於助人的卡羅納；有重情重義的安利柯；還有膽小的卡菲恩……但最令我難忘的是一個小女孩的那對父母。

小女孩是個先天性的聾啞人，平時只能靠手語與人交流。但她的父母卻甘願為她去學習手語。為了不讓小女孩感到與眾不同，他們甚至為了她放棄了第2次的生育機會。小女孩喜歡讀書熱愛學習，他們就去買各種書籍來一個字一個字的解釋給小女孩聽還為她申請去讀聾啞學校……他們做了種種付出，卻只是希望女孩能開心快樂，能為她的未來打下一份基礎啊！

在現實生活中，又有哪一對父母不是用這種“愛的教育”來滋潤自己的孩子的呢，為了孩子能開心快樂，為了未來，自己的子女能有一番事業，在社會上有一片立足之地，要他們掏心掏肺也心甘情願啊！

小時候，我的媽媽對我也是如此：我愛上了聽故事，需要媽媽每天晚上講着故事哄着我睡，媽媽便在枕邊為我輕輕誦讀，似乎這便是最好的催眠曲；大了之後我愛上了讀書，記得我的第一本文字圖書便是外國名著—《安徒生童話》。我愛指着書上的故事，要媽媽讀給我聽，媽媽也總會放下手中的活來，一臉愉悦地為我講解書上的內容。這時，我會靠在媽媽的肚子上，聽着故事，不知不覺地睡着，似乎這就是最大的快樂，而媽媽卻也總是放縱我悄悄地忽略媽媽臉上一閃而過的那一絲疲憊…….

時光飛逝，如今我已是一名優秀的國小生，明白了媽媽那一份濃濃的母愛，也瞭解了小時候，母親的那份真摯的“愛的教育”。相信無論是再過十年、二十年、三十年……這份“愛的教育”都會令我記憶猶新、受用無比的！

關於愛的教育讀後感11

今天，媽媽送我到新華書店去看書。到了那裏，我拿了一本《愛的教育》。我看得津津有味，彷彿呈現在書中。

這本書寫了：小主人公安利柯升入了四年級，在四年級中，他認識了許許多多的好朋友，高尚正直的卡隆、真誠熱情的可萊蒂、刻苦頑強的潑來可西、品學兼優的代洛西、不幸的耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發生在他身邊的一個個故事。

其中，我最喜歡的人是可萊諦，他是安利柯的另一個好朋友。在書中，他長穿着茶色的褲子，戴着貓皮帽。他是一個很有風趣的人。他經常在爸爸不在的時候幫忙看店。他還很會利用時間，一邊做事，一邊複習功課。比如：他利用搬柴的時候，來背法語課學的內容……看完這一段後我就想：如果我是文中的可萊諦我會幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事嗎？我會像可萊諦那樣合理的利用時間嗎？我想我不會，在這一點，我就沒有做到像可萊諦那樣一個懂事的孩子，我以後要改進，像可來諦看齊。

在這本書中，是我最感動的是《愛的教育》之打架這一篇文章。在這篇文章中讓我感動的一段是：因為勿蘭諦因做壞事兒被校長勒令退學後，就想着找斯代諦報仇，於是在斯代諦回家的路上等着他，斯代諦每天都和妹妹一同回家，當斯代諦準備接妹妹回家時，勿萊諦悄悄來到她妹妹背後，一把揪住她的辮子，把她向後猛拉。斯代諦為了保護妹妹自己身上卻傷痕累累。所以，我覺得這一段很感動。

讀了這本書後，我深深的體會到了一個道理：教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是對我們進行情感與心靈的薰陶，培養我們的一顆愛心。

關於愛的教育讀後感12

《愛的教育》最吸引我的就是《高尚的行為》。裏面講述的是：有三四個同學在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來。克羅西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最後，卡羅內因同情可憐克羅西，就“主動”承認錯誤。我認為卡羅內向老師説出了一個善意的謊言是為了保護克羅西自尊心，並且不希望他受到老師的批評。

讀了這個故事，我感受到卡羅內有一種樂於幫助別人、為他人着想的高尚的品質。卡羅內用他那內心深處純潔的靈魂打動了老師以及同學們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經是否也做過類似的事情。哦，我想起來了！在我的生活中，也發生過這樣普通而又細小的事情。

那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想後。最後，我們決定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。在撿錢的那一瞬間，其實我和姐姐有了一種想把它佔為己有的慾望，因為人不是十全十美的，但我和姐姐的理智還是戰勝了那股慾望。

我們要從小培養這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據為己有，從身邊各種小事做起。在同學遇到困難時，我們要伸出援助之手；見到地上有垃圾便隨手帶起，扔進垃圾箱；遇到盲人過馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對面。所有的普通而又細小的事情，都是高尚的品質的具體體現，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是非常有道德的，我們現在就應該從小事做起，培養我們高尚的品質。

關於愛的教育讀後感13

在《愛的教育》中我看到了十二月，其中佛羅倫薩的小抄寫員這個故事讓我記憶猶新。

這個故事講述了主人公朱里奧，看到蒼老的父親每天照顧着母親、和孩子們，還有幹活、賺錢，養家餬口，作為支撐整個家庭的柱子，朱里奧是家裏最大的孩子，看到父親這樣辛苦，他想：父親這樣的勞累，眼也花了，手也慢了，每天那麼晚才睡覺，我來幫他幹活賺錢吧！於是每天朱里奧12點以後準時來抄寫，為了不讓父親發現，朱里奧每天偷偷摸摸，躲躲藏藏，學習成績逐漸下降，上課時開小差、打盹，父親越來越冷落他，越來越不關心他，越來越不理睬他。有一天，他在抄寫時一本書不小心掉了，驚動了父親，父親用嘈雜的聲音掩蓋住了自己的腳步聲，他終於明白了，是自己的兒子一直默默的幫助他，而自己卻傷了兒子的心。

我明白了：雖然朱里奧的父親漸漸不愛朱里奧了，可是朱里奧卻並不在乎，一直默默的幫助父親幹活，幫他養家，幫他分擔重任。可在什麼都不知道的父親的眼裏，朱里奧厭倦了學習，開始不關心學習，朱里奧的學習越來越差，書寫越來越潦草，上課越來越不專心。朱里奧瞞着父親，受着父親的責備，同時守着一個重大的祕密，仍然愛着父親。

這就是孩子對父母的愛，他想幫父親分擔照顧家人的重擔，父親想讓朱里奧好好學習，不讓他長大做一個沒有用處的人，讓我感受到這是一個相親相愛的家庭，從躡手躡腳，從不怕辛苦每天12點從牀上爬起來，從他在背後悄悄吻父親……在這個家裏處處都瀰漫着愛的味道。

關於愛的教育讀後感14

愛是什麼？愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火温暖着人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對“愛”的偉大深有感觸。

走進《愛的教育》，我彷彿到了愛的天堂，是愛，撥動了心靈的旋律，是愛，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷。是愛，給我們的生命增添了活力與關懷！

愛有很多種，有同學之間的友愛。有長輩對晚輩的父愛，母愛等，每種不同的愛都令人無比的温暖，“愛”是世間多麼重要，多麼美好的東西啊！

《愛的教育》中，老師對學生的愛深深打動着我，老師的愛是無私的，她們為我們辛勤的奉獻着。人們都説：“同學們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最温暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒着自己！”

長輩對晚輩的愛是那樣的令人感動，他們為了自己的孩子能和其他小朋友一樣，在嶄新的教室裏一起學習，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，幹各種各樣的粗活，為了賺錢來養活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但在孩子們的眼裏，無私奉獻的爸爸媽媽是世界上最美的人！所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會感到非常的欣慰！

在《愛的教育》這本書中，我們吮吸着愛的乳汁，享受着藴含道理的故事，感受着愛的芬芳！

愛，猶如一股永恆的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學習，珍惜別人給予自己的愛，同時也要給予別人愛，讓我們播灑下愛的種子，讓人間沐浴在愛的陽光裏，生根發芽，枝繁葉茂！

關於愛的教育讀後感15

有這樣一本書，它講了一個4年級國小生所感受到的愛的故事。其中，有大到為國家犧牲的孩子的愛國愛民族，消防隊員不惜犧牲自己的愛職愛社會；也有小至同學與同學之間的關愛，父母對子女的無私的愛。

有這樣一本書，它講了一個4年級國小生所感受到的愛的故事。每一篇，都有愛在揮灑種子。有長輩的疼愛，有對弱者的博愛，有同學間的友愛，還有對陌生人的憐愛。

有這樣一本書，它講了一個4年級國小生所感受到的愛的故事。他在訴説純淨高貴的人性之愛的時候，就是在給我們一種最為真誠而聖潔的教育，使愛在教育中昇華。

這本書就是——《愛的教育》。

曹文軒先生説過：一本好書，就是一輪太陽。

是的，它沒有華麗的語句，沒有驚天地、泣鬼神的事蹟，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏着一股巨大的，美好又神聖的力量——愛。

記得有一次，我生病上學，還趕上是雨天，前三節課，同桌同學一直在照顧我，幫我接水，撿筆……因為她的關愛，友愛，使我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過這一天，沒想到，媽媽來了，因為媽媽的母愛，我晚上就退燒了，媽媽的腳也非常快好了。

愛，是可以在熟識的人之間傳播的，其實，也可以在陌生人之間被淨化：不能照顧所有老人，但可以起身使老人一個座位；沒有分文給乞丐，但可以側臉給乞丐一個微笑；不能給祖國太多貢獻，但可以用心維護他……

愛，其實非常簡單，看：對同學的友愛；對孩子的母愛；對陌生人的關愛；對祖國的熱愛，都頃刻明顯。