考試後的作文8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的考試後的作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

考試後的作文 篇1

“考試成績出來了，下節課就要公佈了。”一聽到這個消息，每個人心裏都肯定會有一些小激動呢！成績好的盼望自己能過五關斬六將，奪到第一；中等的就盼望千萬不要落後；而差生呢？只好盼望不是倒數第一了。這可不，我們班有一天就是這樣的心情等待着。

那天上課，每個人心裏都七上八下的，害怕考得不理想。看到同學們臉上那緊張的表情和心臟怦怦跳的聲音就能感覺到緊張的氣氛了。老師不慌不忙走進教室，同學們的討論聲立刻停止了，看到老師那笑裏藏刀的神情，就能感覺到成績肯定不理想。這使我們心裏更加忐忑不安。

只見一張紙試卷帶着一張張從高到低的分數送到了每個人的手裏。有些同學興高采烈地從講台上又蹦又跳回到座位，看着就知道成績十分好。而又有些同學腳步沉重，垂頭喪氣，嘴裏還直歎氣。一看就是考砸了。

咦，怎麼還沒有聽到我的名字？我立刻變得忐忑不安。沒有拿到試卷的同學越來越少，而且分數也是越來越差。心裏想着：我這個中等偏上的學生不會考倒數第一吧？我想到這兒便把同桌那本厚厚的字典往頭上用力打，抱怨自己考試時為什麼不仔細檢查一下。在試卷即將發完時，聽到了一陣針對我的嗡嗡聲。我羞愧萬分，恨不得找個地縫鑽進去。輪到最後一張試卷時，老師終於報到了我的名字。我垂頭喪氣地走到講台前，眼淚情不自禁地流下來，忽然眼前一亮，原來我不是倒數第一。但是成績卻退步了一大截。老師語重心長地對我説：“一次沒考好沒關係，以後要好好努力，歧視老師一直都在關注你。”

這句話伴隨了我很久，也是最刻骨銘心的，特別是最後一句。為了不讓老師失望，我下課時間也不浪費，課堂作業寫完還會做其它的作業，放學回家後也更好合理安排時間，寫完作業也會認真閲讀課外書，擴展課外知識。

考試後的作文 篇2

時間過得真快，四年級期會考試一眨眼就結束了。這意味着四年級半學期已經結束了。我這次考試的成績是：語文95分、數學98分、英語96分，遠遠低於我的目標：語文99、數學100、英語100的好成績。這次考試我英語主要錯誤就出在基礎的知識沒有掌握好，到了四年級就忘記了；數學就出在沒有認真審題和沒有反覆思考；語文就出在閲讀理解沒有認真讀懂全文，真正理解其中的內容。

通過這次考試，我意識到了自身的不足。英語要掌握好基礎知識，要多寫、多讀、多背；數學要掌握多種解題方式，靈活運用，融會貫通，才能取的好成績，語文要加強閲讀理解的訓練。

我以後要認真審題，靈活運用所學到的知識。英語要經常朗讀，複習學過的內容，掌握好基礎知識，温故知新。語文要多讀課外書。爭取在期末考試達到自己的目標。

考試後的作文 篇3

星期一，期會考試的試卷出來了，我非常的緊張，因為我害怕我考的不好，我聽見我考了83分的時候，我覺的這個成績一般，比我想先的分數高一點。

我考的不好的地方時基礎題不好，考的好的是我的作文寫得還可以。

我有一道題是應為粗心而造成的，比如是把”紅星亂紫煙“寫成了”火星亂紫煙“。還有的是應為我考試前沒要複習好，而有一個不會的。

我下次一定要複習好，要”温故而知新“，不可以”前學後忘“。

考試後的作文 篇4

鈴聲打破了寂靜，響亮而又刺耳，但對於每位同學來説無疑是天籟之音。908班的同學更像開了閘的水，整個教室都沸騰起來。“終於考完了！”習慣性地把筆一扔，默契得與身旁的同學來個擊掌，對剛剛走出教室的.老師做了個鬼臉。此時，肚子已經開始唱“空城計”，這才拿出飯盒，如六歲小兒般用調羹敲打着飯盒，直奔“可愛而可敬”的食堂。

看那些“男士”，此時已顧不得什麼紳士風度，管他蘿蔔青菜，先填飽肚子再説，回首間，飯盒已空了一大半。再瞧那些斯文的“小姐”，在此刻還那麼講究，似乎要數出碗裏有幾粒米。

我打好了飯菜，隨便找了個位子坐下，開始咬着調羹想那場考試。

“嘿，還在想呢？”一聲清朗的聲音擾亂了我的思緒，我極不情願地抬頭看了看，是彬。

他笑着在我對面坐下，談論的主題仍舊離不開考試，“最後一道附加題你是怎麼解的，同學們的爭議很大呢！”

本來我是不想在考試後對答案的，以免影響我的情緒，但看他一臉的興致勃勃，也不好意思掃他的興，便粗略地比劃起來：“噢，那道，難度挺大的，我首先計算出X……”

“不是，不是。”沒等我説完，他就性急地否定了我的答案，興奮得用筷子在桌上比劃着，“要列出六種方案，先排除兩種，然後再計算……”唾沫星子不斷地濺到我的碗裏。

彬總算説完了，我如釋重負。此刻的食堂已成了一片人跡罕至的荒漠，惟有幾個工作人員揮舞着掃把……我微揚着嘴角拉起彬，道：“走，打籃球去。”

户外，陽光無限好。

考試後的作文 篇5

今天我對我的成績不滿意，我都沒考到滿分，明顯退步了。語文才考了48分，明明能考50分，因為粗心丟了兩分，很不應該。在考試的時候，我做完卷子檢查了一遍，開始跟劉焰昆説話，這樣做不對。

回到家，媽媽批評了我，要求我從態度上認識到自己的錯誤，學無止境，首先要認識到自己的不足，錯誤的原因，是不會，還是粗心，不能總覺得自己還可以，一定要找差距，爭取在下一次考試中取得好成績。

考試後的作文 篇6

父愛在其中，供大家參考，希望大家能夠寫出更好的佳作！

父親是個木匠工人，只知道埋頭幹活。平時沉默寡言，簡直就像個啞巴。但在這種不聲不吭中，體現出了濃濃的父愛。

我七年級是在浙江讀的。那裏的本地學生家庭都很有錢，生活富裕，一身上下全是名牌。我看在眼裏，羨慕在心裏，甚至垂涎三尺。

一天晚上課間，我和班級的一位男同學發生了口角。他嘲笑我説我是鄉巴佬，整天一身破衣服，當時我感覺受到了極大地侮辱。放學回家後，我就對爸爸説：“爸，給我買一套名牌衣服。”爸爸沒説話，一味地在幹活。我又説：“爸，同學們都穿耐克、特步、安踏，李寧，而我只有‘大眾’服裝”。爸爸看也沒看我，一直在幹活。我最後又説：“爸，同學説我是鄉巴佬。”爸爸的錘子停了一下，又繼續工作。爸爸自始至終沒有説一句話，沒抬頭看我一眼。最後我含淚離去，心裏充滿了極大地委屈。

事隔幾日，我放學回家，父親招手讓我過去。他從電瓶車後備箱中慢慢取出一雙鞋子，一套運動服。前者是耐克，後者是李寧。我高興地跳了起來，父親的臉色在那一瞬綻開了笑容，隨即又消失了。父親説：“用心讀書，不可攀比。”

時至今日，我依舊記得父親那句話。但從這件事中，我也認識到了父親是愛我的，只是父親性格沉默不愛交流罷了。但在父親的不聲不吭中讓我感受到了濃濃的父愛。 父親，我“啞巴”的父親，我愛你！

考試後的作文 篇7

今天，期末考試成績發了下來。我看了卷子，傻眼了，頓時像被冷水澆頭一樣。88分！88分啊！從上學以來我還沒有考過這麼低的分數。想起我對家人的承諾，心裏像十五個吊桶打水——七上八下。心想回家怎麼向家人交代，頓時我像泄了氣的皮球一樣——扁了。

回想那天考試時，我只看了一眼卷子，心想：這麼簡單的卷子還拿來給我們做，當我們是一年級的小孩啊！真是太簡單了。想着我就開始做了。題目一道一道地被我攻克，當做到應用題時我就瞥了一眼題目：第一小題5分，第二小題、第三、第四小題各5分，第六小題6分。看了一會兒，我就開始做了。當做到第六小題時，我發現這道題有些奇怪，想了許久也沒想出來。突然，我發現了一個重要的數量關係，於是，連忙算了起來，畫線段，想公式，列方程，解方程。哈哈，終被我算出來了。望着一題不剩的試卷，我一下子就飄飄然了，把老師和家人的話當成了耳邊風，幾乎認為我這樣的“神筆”不檢查照樣得滿分。於是，我便靜靜地等待下課。交完卷，我就高興地出了教室門，彷彿看到鮮紅的100分正飛快地向我飛來。

卷子上那個鮮紅的88分讓我冷靜下來了，我看了一下卷子上的錯題，有一個乘積是1位小數的我寫成了2位小數；還有一道筆算題明明是除法我卻用乘法計算；還有解方程有三道我卻只做了兩道；還有……就這樣白白地丟了十幾分！

這一段與上一段的承接有問題，應該加上前面一句話。

唉！想起媽媽苦口婆心的勸告，爸爸意味深長的道理；想起老師的期望；想起家人的提醒；想起自己辜負了老師、家人的期望，我就覺得我無地自容。通過這次考試我發現了自己的不足，那就是太驕傲，太自滿了。今後，我一定克服這些不良的習慣，努力學習，爭取下次考出好的成績。就讓88分警鐘長鳴，與我再見！

點評：俗話説，吃一塹，長一智。能夠通過考試的教訓，看到自己驕傲自滿的缺點，這就是進步，而且這也是這篇作文最大的價值，希望同學們也能夠吸取他的教訓，克服驕傲自滿的缺點，克服粗心大意的缺點，爭取考試好成績。應該説，這篇作文把考試的過程寫得非常清楚，並且還描寫自己的一些心理變化，既真實也生動。並且，這位同學的語言也有個性，爽快而口語化，不時還有一些幽默感。當然，還能夠寫寫爸爸媽媽的反映，寫寫他們對此事的評價，相信一定更有意思。

考試後的作文 篇8

九年級的第一次月考結束了，這次月考我並沒有取得理想中的好成績，我認為這與我開學一段時間以來的學習態度的不端正有很大的關係。

首先，在課堂上，我沒有按照老師的要求學習，不能緊跟老師的節奏，經常出現走神、説話的情況，甚至在化學課上出現了睡覺的問題。這個問題的存在已經不是一天兩天了，從七年級開始，老師就曾多次因此而生氣過，對我進行了多次的批評教育，但是三年來，我的這個問題一直沒有改過來，更有變本加厲的趨勢。這就導致我對知識的一知半解，學習效率低下，眾多的知識點掌握不到位，最終導致我在考試中不少的知識點相互混淆，往往是書上的原題不會做，重點知識記憶不牢固，回答過程中往往是這裏缺一句，那裏少一點。分數一點一點的累積，最後將名次拉下了一個層次。這一點在語文和政治歷史考試中體現的最為明顯。

其次，在平常我的作業也不認真，質量低下，有時更是出現沒有做的情況。在週末也只是將作業草草的做完了事，複習的時間少之又少，且複習效果不是很好，有時一個上午連兩張試卷都背不下來。時間觀念淡薄，絲毫沒有察覺到時間的緊迫，時間經常浪費在一些與學習不相干的地方，沒有意識到九年級學習時間的緊迫，缺乏目標，沒有前進意識，沒有動力和競爭意識，做事漫無目的，總是帶着以完成任務為目的思想來完成老師佈置的任務，完成任務不積極不主動，需要老師和家長的督促。

最後就是，我沒有一個良好的學習態度，沒有養成一個良好的學習習慣，總是漂浮於學習的表面之上，思想沒有深入學習之中，飄飄忽忽，缺乏目標，安於現狀，沒有前進意識，缺乏一種前進的動力和競爭意識，做事漫無目的，總是帶着以完成任務為目的思想來完成老師佈置的任務，完成任務總是不積極不主動，需要老師和家長的督促。心中無目標，不思進取，是每一位老師對我共同的評價。也正是因此才導致我考試的屢屢落敗。

問題的根源已經找到，關鍵是要從行動上去改正，從每一天的學習之中去落實它。最關鍵的是要從思想上去解決它，去掉懶惰與不思進取、得過且過的思想，從根本上防止此類問題的再一次發生，從源頭上解決出現的種種問題。只要思想得以改變，我相信，我的行為也可以發送改變，成績也可以回到正軌。下一次月考我一定能夠成功。