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雅思考試同義詞轉換的技巧

雅思考試同義詞轉換的技巧

引言

雅思考試同義詞轉換的技巧

根據近年來雅思考題的出題走向研究發現,在雅思聽力和閲讀的出題思路中,都存在着paraphrasing即同義轉換的此類出題方式,其對考題的影響可謂"步步有陷阱"。而在口語和寫作考試中,也有對詞彙和句式的要求。

筆者在平時的教學中,經常運用到同義轉換的思路,其中所獲得的一些收益,以下就從這兩個方面淺談一下。

聽力

儘管雅思聽力考試的題型眾多,但主流題型還是以填空和選擇為主,而填空作為最能考察學生聽力及理解能力的題型近來還有上升趨勢。除了對基本聽力能力的要求提高,如精聽、泛聽之外,對題乾的正確理解也是不可忽視的,這兩項技能的提高將更加有助於學生在考試時把握節奏並定位答案。

此處以劍五Test2 Section4 為例:

這是一篇摘要填空題,內容是關於南極洲的情況,説明文加上是section4部分,難度確實比較大。在此對學生犯錯誤比較多的幾個位置做一下分析:

Q31要求填寫一個數字,很多學生在聽的過程中,卻遺漏了答案,事實上前一句的"highest,coldest and windiest"使學生注意到了下一句就是答案所在,但如果對"over = more than"這一同義轉換不能迅速反應的話,就會在聽寫的過程中損失信息,而之後錄音中出現的"the size of the UK"對應題目中的"as big as the UK"則進一步證明了同義轉換在聽力中也是常見的出題策略。

Q34是很多學生犯錯誤的一個位置,事實上這個空運用了句型轉換,錄音中的"there is..."變成了題幹裏的"contain",如果能夠很快作出反應,再輔以"kitchen"定位,"small hospital"的答案也就不難填出了。

Q36的干擾項十分成功,許多學生誤填了"large sledges"而且在重複放音時堅持原有的錯誤的答案,在仔細分析題幹及精聽後,學生們感歎自己忽略了同義轉換中最簡單的原則--詞性轉換即錄音中的"solution"變為了題幹裏的'"solve"。如果單單從題面裏的"on"去定位答案,該段錄音裏對該詞的重複率高達三次,其干擾意圖十分明顯。可以同義轉換對於聽力考試的應對也是不可忽視的。

閲讀

這一個單項考試歷來是中國考生的強項。自08年下半年開始,隨着matching(搭配題)及heading(標題搭配題)的增多,很多學生常常抱怨題目定位困難,找不到題目中的關鍵詞,同時,T/F/NOT GIVEN(或Y/N/NOT GIVEN)也因為對題乾和文章原文的對應理解有誤,一直困擾着很多學生,而summary(摘要填空題)作為主觀題型也體現着出題者對考生理解能力的考察。

在教學中,筆者經常強調同義轉換的概念,以期幫助學生能夠在較短的時間裏迅速定位到原文,準確地完成題目,通過一段時間的教學,這一思路也取得了不錯的效果。

 閲讀的同義轉換出題方式常常有以下類型:

1)詞性的轉換:

如anxious轉化成anxiety, unemployment 轉化為unemployed,這種轉換非常普遍。筆者在教學中經常提示學生"一拖N"的詞彙記憶方法,對這種轉換的理解很有幫助。

2)Paraphrasing及釋義:

如劍六test4 reading passage 2中的摘要填空Q14,通過專有名詞Nicaraguan National Literacy Crusade很容易找到答案所在段落即第三段,但選擇哪個詞作為最終答案讓不少學生犯難,通過題幹比較可以最終鎖定adult,答案中的B項men and women正好契合。另外題幹中將"about 300,000"這一確切數字替換為"large numbers of"的意圖也可以幫助學生更好地理解出題策略。

3)句式的轉換:如主動句變被動句,或者非謂語結構轉化為定語從句等。

如劍六test4 reading passage3中的摘要填空Q38,原文中"Assertiveness training for pupils who are liable to be victims is worthwhile..."轉化成為題幹裏的"For example, potential______ of bullying can be trained to be more self-confident."其間還夾雜了上面所提及的第二種出題策略,如"assertiveness"轉化成為"self-confident",及第一種策略,如"training"轉化為"train",最後可以輕鬆地通過句型對比和空白處的詞性預測推斷出答案"victims"。

這樣的講解辦法,一方面可以解決學生們面對字數多時間緊的三篇文章手足無措的問題,還能大量積累詞彙,為寫作打下良好的詞彙基礎。據課堂提問反饋看來,運用同義詞匯記憶的辦法,學生的單詞量有了明顯的提高。

值得注意的是,這一方法對於解決一些較難的題目上,有出色的效果,如閲讀真經中的一個句子填空"Researchers believe that advances will be made in ______ in finding cures in all types of cancer."這道題目定位非常容易,很多學生都能找到原文"Nevertheless, researchers are continuing in their quest to find a cure for all forms of cancers and they are confident that a breakthrough is on the horizon."卻在選擇答案時犯難,因為在空白處之前的"in"使得原文中的"on the horizon"無法填寫。使用同義轉換的思路,這個問題馬上迎刃而解"on the horizon = in the future",答案填寫"the future"即可。

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