期中的考試總結15篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的期中的考試總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

期中的考試總結1

學習在於進步和反思，近期來，在經歷了這次的期會考試之後，我在測驗中取得了不錯的成長和進步。但同時，通過對自己失分點的分析和檢討，我也充分認識到了自己目前在學習上的各種問題和情況。當然，因為也存在一定臨陣磨槍的緣故，我真實的學習成績定然還有更多的不穩定性，為此，我對自己這次的考試及學習情況做反思總結如下：

一、考試方面

先從考試上來説説的的問題吧，反思其會考試前後的情況，我在思想和行動中都有很多的問題！

首先，思想方面，我沒有第一時間重視起來。因為我認為這不過是期中的考試，加上對自己成績的過於自信，結果麼能第一時間嚴格的要求自己。造成了一定程度上對複習時間的浪費。同時，這種思想對於我的學習也十分的不利，我需要認真的去反思。

其次，在行動上，我沒有制定有效的計劃和確定自己的目標。這不僅導致我在複習的時候，較為混亂，沒能對自己最需要的方面盡心改進，做了許多無用功。

最後，在考試的準備和自我調解上我也有很大的問題。回顧自己在考試時犯困的情況，我十分清楚這是我在考試前沒休息好的緣故！這次的期會考試雖然不能代表我最終的成長，但如果我現在不重視起來，到最後真正重要的考試到來時卻沒有經驗和準備，那麼才真是後悔莫及！

二、學習方面

通過考試的體會，我全面的認識到了自己在各科成績上的差異和一些題目的解答能力問題。

在語文方面，我對寫作還有喝大的問題，閲讀理解也沒能全面做好。而在數學上，函數和眾多的公式我也需要多加練習，不能僅僅學會，但卻不能熟練的掌握。另外，英語方面還要增加聽力的鍛鍊和單詞的累積。

這些問題雖然都和十分的基礎，但在考試和學習中，正是因為有牢固的基礎，才能在考試中取得更好的成績！

此次的期會考試，雖然我取得了一些進步，但更重的是，收穫了對自己學習上不足的瞭解。這份體會，讓我也明白了自己的問題和不足。對自己今後的學習方向也有了更加明確的目標。

在今後逇學習中，我會更加註重自己那些不足的問題，積極的彌補自己的缺點，爭取在今後的測試中更加取得更加出色的成績！

期中的考試總結2

本學期我所任教的班級中，優良率達百分之百，體現了學生較高的整體素質。為了總結經驗，揚長避短，更好地組織今後的教學，現對本次的英語期會考試作如下小結：

一、考試中出現的問題：

1.聽力部分的失分有所好轉，但部分學生仍然失分嚴重。2.字母書寫不夠規範。從四年級開始要求學生能聽、説、讀、寫四會字母，規範、漂亮的書寫有利於學生形成良好的書寫習慣。所以我在教學中一直對學生的書寫要求嚴格。不正確的、不規範的書寫我都會給學生糾正。考試中仍然有一部分同學不注意自己的書寫，導致失分。

3.單項選擇中出現的語法題易失分。學生對這類的英語語法題掌握較差。

二、今後的教學措施：

1.重視英語知識的積累，要求學生多讀多背。“冰凍三尺非一日之寒”，學習來不得半點虛假，沒有平時的努力和付出，哪有收穫。在今後的教學中我們應繼續狠抓常規教學，將教學落到實處。

2.加強學生聽説能力的訓練。為逐步提高學生的聽説能力，我們應在課堂上讓學生多聽多説，同時要求我們的學生在家養成聽、讀英語的好習慣，在課餘時間敢於用英語進行簡單的日常會話。

3.注重學生的書寫訓練。在班內開展英語書寫比賽，比一比誰寫得最漂亮！希望在我們全組英語教師的共同努力下，我們的學生能愛上英語，把英語學得更好！

期中的考試總結3

這次期會考試結束了，成績還算理想。考試是我們一直十分關注的，因為它對教學和學習起着巨大的反饋作用。面對成績，談幾點自己的反思。

通過試卷分析，發現學生聽力能力、閲讀理解能力和書面表達能力較弱，具體來説：

1.學生的自控、自學能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強調聽力的重要性，並明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘，但是學生還是認識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

2.部分學生的基礎知識不夠紮實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

3.學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的

正確形式;1-3單元，每一單元都讓學生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學生只會照搬照套，不能根據作文要求靈活變通。

4.理解能力不強，閲讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞彙量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

5.不能熟練運用學過的句型。

造成這種結果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在於教師和學生本身。

教師方面的原因：

我們七年級英語備課組兩位老師雖然在備課中花了很多時間，在對教材的分析、課程標準的學習上也費了很多功夫，並對上課過程中的方式方法也加以了切磋;同時和組內的其他老師也多次在英語教研會議上探討過，“面對差生源如何教英語的問題”，包括目前正在摸索階段的分層英語教學上，都動過腦筋，想過辦法，也做了多次嘗試，但結果總是不盡人意，尚未尋找到適合我校生源的英語教學方法，但是各位老師還是積極、樂觀地面對困難，並齊心協力地探索解決的方法。學生良好的學習習慣還有待培養，積極性和自覺性有待提高。

學生方面的原因：

1.學生懶。不願背單詞，詞組和句型，不願做題。

2.上課時注意力分散。

在今後的教學中，我將繼續抓好雙基知識的訓練，打牢基本功;引導學生梳理知識，掌握語法規則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力;培養學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注，要和老師同步思考出現的問題;講課時，儘量使用簡明、準確、形象、生動的語言，在B班堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語;在平時要通過閲讀，培養學生閲讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養良好的英語語感;設計全面、高校的課外作業，並進一步培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範，正確地書寫;每週寫一篇作文。

在教學過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認識到它們並及時改正，就一定能提高教學水平。

期中的考試總結4

今天我們召開這次期會考試總結表彰大會，邀請了各班考試前3—4名學生家長來參加，首先我向你們表示祝賀，祝賀你們養育了這麼優秀的孩子，對你們的到來表示最熱烈的歡迎，對你們對學校工作的大力支持表示衷心的感謝！

這麼多年來我們還是第一次召開這樣的表彰會，希望受到表揚的的同學要繼續努力刻苦學習，爭取更好的成績，為你的父母爭光，為學校爭光，為田莊爭光，將來考上大學，為祖國作出更大的貢獻，沒有受到表揚的同學要向他們學習，爭取下次也讓你的家長坐到前邊來光榮光榮。

這次考試我們用的是石家莊的題，題型比較活有一定的難度，我們的成績還是不錯的，平均在60分以上的有好幾科。但也存在一些問題，有的科目，有的個人的成績低的可憐。原因嗎？有的同學是出於馬虎，有的是見得少沒有做過這樣的題型，致使有些同學頭腦發懵。我們考試的目的有兩個：

一是檢查學生的學習情況，比一比，叫叫勁；

二是看看我們在教學中還存在哪些漏洞。以後各班這樣的練習要多做，爭取期末取得更好的成績。

今年我校又召開了教師節慶祝大會，村委各企業代表對我們提出了更高的要求，過去的兩個學期我校的教學成績一個學期上一個台階，第一學期進步了一個名次，在全鄉排隊有兩科第一、三科第二，第二個學期又進步一個名次，有三科第一、四科第二，這是全體老師全體同學努力的結果，希望大家再接再厲爭取到年底再進步一個名次。

人在一種勢氣，在於自身的力量。這次沒考好下次努力，要有那種比勁。從各班來講，這次我們考的比較好的有一年級數學，今年的一年級相當有幾個聰明的學生，在幼兒班考試的時候，背古詩有幾個同學像xxx、xxx、xxx、xxx，一口氣能背十多首，當時我就説這幾名學生將來一定能考上大學。二年級是現在全校抓的最緊的班，xxx同學已經連續兩次考第一了，原來和xxx差不多的一個同學，由於家庭的原因直降了十來個名次了。三年級也有進步，xxx同學這次又考了第一，原來啥樣子呀，都那麼長時間不上了，這就看你自己想不想學。四年級是全校最好的班去年曾受到村委會的獎勵，像xxx、xxx、xxx、xx等同學都能保持較好的成績。五年級是上學期進步最大的班級，xxx同學第一，有腦筋，聰明，能不能成功那就看你自己了，但xx第二，家長重視，去年曾花35元給孩子買了作文書。值得表揚的還有xxx同學進步大，這次第五上次預考是五年級唯一的一個雙百。六年級這次考的還不錯，xxx、xx、xxx一直能保持前三名，值得表揚的還有xxx，xxx同學......等還有好多值得表揚的同學在這裏就不一一點名了，希望你們要繼續努力。在座的家長大部分是我的學生，今天我想再對你們説幾句話：

1、要充分認識子女教育的重要性，人生在世，錢、物、名利都乃身外之物，生不能帶來死不能帶去，只有兒女才有自己的影子，在我們的一生有什麼比教育好子女更重要的呢，教育好子女，使其成材是我們的責任，錢天天掙，活天天干，但這麼多年來，學校還是第一次召開這樣的家長會，孩子的教育就是這麼幾年的工夫，有的人卻勤於工作，忙於掙錢，忘了教育，在座的我教過的多，你們也曾雄心勃勃，有的離大學之門只差咫尺，那我們的夢只有在你的孩子身上來圓了。

2、真正關心孩子的學習，家長是孩子的第一任老師，家長的影響非常大，有那麼一句話叫：有其父必有子，有其母必有其女，家長的言傳身教將影響孩子的一生，對於孩子的學習不要只滿足於過問，考多少分呀？作業寫完了嗎？要讓孩子養成愛讀書愛學習的習慣，這就要求你們要給孩子做個表率，孩子很愛效仿家長，不需要過多的嘮叨，當孩子在寫作業時你能在在旁邊看看書，勝於你旁邊説一百遍。可以給孩子買一些課外書，去年寒假我們曾做過統計，有好多家長就是這樣做的。

3、真正關心孩子的生活。少給零花錢，養成好習慣，尤其是女同學一定要學會自尊、自重、自愛、自憐。不要帶孩子打麻將，從小耳聞目睹的是噼噼啪啪的麻將聲，有的甚至在旁邊還要支支着，會有什麼好處呢？早晨起來給孩子做口熱乎飯，他聽講有精神，學習有精力，要知道孩子這個時候正是長身體的時候。還有就是不要過早的把孩子送到外面上學，沒啥好處，這麼多年我所經歷的還沒有一個比在家強的呢，因為孩子小第一他克服不了的困難就是想家，自己的孩子什麼也不像自己看着長大。我説的這三點希望謹供大家參考。

各位家長老師們。我們的目標是一致的，就是共同教育好我們的下一代，願我們攜起手來，架起三結合的橋樑，常溝通，常聯繫，把田莊的花朵培養的更加美麗、更加鮮豔！

同學們這學期已經過半，我們將面臨着更加重要的期末考試，有各位家長的大力配合，有村兩委的大力支持，有老師的精心培育，更重要的是你自己的努力，我相信我們田莊國小會越辦越好，願我們田莊能出更多的人才。

期中的考試總結5

考試對於學習而言，是一種檢驗、一種反饋。學校通過考試能夠了解老師教學的情況和學生學習的成效以及存在的問題，便於教師調整教學進度和方法等，便於學生更好的提升成績。新學年考試對於初高一而言影響較大，新環境下需要學生去適應和改變，科目增多、難度加大，所以成績容易下滑，從而嚴重影響孩子們對日後學習的自信心和積極性，甚至會產生自卑感等心理問題。所以初高一的父母應該引起足夠的重視。對於初高二的孩子來説，這一年是中大學聯考關鍵的一年，期會考更是成績的分水嶺，如果成績不理想更需要積極查漏補缺，爭取期末考個好成績。初高三的孩子，距離中大學聯考其實不併久遠，應當早日發現自己的不足之處，做好“複習計劃”，彌補知識漏洞，提高綜合運用能力，防止後面慌亂無序的現象發生。

家長應充分認識到，期會考的重點在於考察學生對學習的診斷能力。期會考試的性質就是診斷性考試，一是診斷學生在學習上存在什麼問題，二是診斷老師在教學上存在什麼問題。通過期會考診斷孩子學習問題可以通過兩步走：一是做好試卷分析，二是深入分數的本質，剖析孩子近期的學習狀況。

做試卷分析時，家長們首先要分析孩子哪科發揮正常，哪科發揮不正常；哪科是強項，哪科是弱項。然後根據孩子得分和丟分的情況，進行認真核算，在試卷上“打撈”失分點。過難的、不會的不要考慮。專注研究孩子能做、會做、應知、應會、應得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進的方向，然後想辦法強化落實。

每學期的期會考試後，是學生補習的絕佳時期，這時學生學習已入正軌，經過期會考試後，學生們已暴露出許多學習上的問題，正好從分析試卷着手查漏補缺、梳理知識、掌握解題思路和方法，針對學生的個性學習特點對症下藥，以同步提高為輔導主線，同時補習前階段欠缺的知識，使學生在接下來的考試中收到立竿見影的顯着效果。

期會考試的成績基本能反映學生在上半學期的學習情況，但過度糾纏在考分上就顯得不理智。家長的焦慮會影響孩子的情緒，甚至會引起孩子內心的譴責和自卑，更不利於學習。對於中學生來説，學習成績不理想首先就要考慮到是不是學習方法有問題，沒有用對學習方法那勢必會學得累，考得更累。學習要有規劃，並採用適合自身的學習方法，才能輕鬆贏取高分。理智的家長會積極利用好這次期會考試，使之成為改變孩子學習成績的契機。

孩子成績不好，家長應檢討

孩子成績不好，家長應先檢討。

孩子的學習和成長不僅僅是孩子一個人的事。期會考後，家長看到孩子的分數，是否也該和孩子一樣進行總結和反思：有沒有真正關注過孩子的學習？有沒有主動和班主任或任課老師溝通過孩子的學習？有沒有真正跟孩子溝通過學習？當自己晚上在外面應酬吃飯的時候，有沒有想過孩子在家在幹什麼？當孩子成績不好的時候，有沒有幫孩子進行科學分析，給孩子進行及時的鼓勵？……家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子成績不好，家長真應該先進行自我檢討，然後和孩子一同解決。

注意考試後“放鬆”尺度的把握。

為了備戰期會考試，孩子們在考前一段時間學習壓力很大，每天學習的時間所佔比重很重，等考試結束後他們都希望能夠放鬆放鬆。比如，玩電子遊戲等等。當然，段考後孩子們適當地放鬆可以很好地調整精神上和身體上過緊的狀態，但要注意把握，最好在一週之內每人都回到段考之前的學習狀態。

要做好孩子的心理輔導。

雖然段考只是檢驗學生這半個學期的學習情況，但是段考成績的好壞往往對學生造成很大的影響。有些在段考會考得不好的同學可能會灰心，對自己的學習沒有信心甚至懷疑自己不是學習的料。也有些同學在段考會考得比較好就覺得自己的學習成績很好，腦子很靈活不需要花太多的時間也可以比其他的學生學得好。這些心理都可以影響到學生以後的學習態度。所以家長要注意引導學生正確對待段考成績，段考成績是檢驗半個學期的學習情況，大家要從中總結自己在半個學期當中學習上的經驗，做得好的繼續發揚，做得不夠的'要注意改正，學得不好的地方要注意抓緊時間把它補上，做到一步一個腳印，踏踏實實地學好每一天學習的內容，認認真真地做好每一件事。

試卷發下來後進行查缺補漏。

成績公佈後，家長要理性地對待孩子的考試成績，讓孩子明白一個道理：“勝不驕，敗不餒”。家長應該幫助每個孩子做詳細的試卷分析，找出問題所在，不能讓孩子帶着疑問和不解進入下階段的學習，同時也要避免無的放矢的指責和埋怨。考得不好不要緊，但是要知道錯在那裏，隱含的原因是什麼。

學生：找到丟分原因最重要

對於期中成績不理想的學生。如何在有限時間內扭轉成績落後局面。建議如下：

第一、找到主要科目丟分原因，家長要多與老師溝通

考卷是第一手資料，家長總結首先要從考卷入手，找出丟分題型，總結每門學科的不足之處，從而回顧並彌補學習中的疏漏環節。在補上不足之後，分數才能提高得更快。不論你的孩子期會考試成績是否理想，都需要打起精神，參與到期末考試的備戰中去。另外，家長也要多跟老師做溝通，認清自己孩子的優勢和不足，通過鞏固優勢和彌補不足才能在期末考試中取得更優異的成績。

第二、多與學校溝通，查找孩子盲區。

家長和學校的溝通很重要，保持暢通的家校溝通可以讓家校雙方及時瞭解和關注孩子近況，以便能早日糾正孩子的問題，督促並保證孩子學習和生活的和諧。可以不定時通電話或將想説的話寫給孩子，對孩子在雙方面保持關注，能為孩子樹立信心，調整心態，確立目標，幫助其找到適合的學習方法，更快地解決學習難題和提高學習成績，在期末考試中取得滿意的成績。

第三、會做題目丟分，要多補習技巧。

考試不僅是成績檢驗，也是心理素質，答題技巧，做題速度及準確度， 審題等綜合能力考察。所以家長應該從多個方面查找孩子原因。分數與成績不成正比。多與老師溝通，發現孩子的不足。

期中的考試總結6

六年級的學習的確是很緊張，爸爸也明白，所以讓我這三個月不能看電視、上網，如果抓到，就讓我在第上跪一個小時，我唯命侍從。

10歲那年，我還是一個三年級的學生，在我身上，就發生了父母離婚的事情。而這以前，我深刻了解，爸爸媽媽幾乎每天要小吵，隔幾個星期會摔東西打架，我那時才7歲左右，就看到了那樣的事情，我害怕，但是有誰來安慰？

父母離了婚，爸爸很快就找了一個後媽給我和哥哥，她才20歲啊，可我爸爸已經42了。我好氣不好氣的，反正我怎麼趕的走。開始她對我們都是挺好的，看在我是爸爸的女兒，對我是言聽計從。後來呢，她的一切態度越變越差，在家裏坐着看電視，腿敢放在茶几上了，偶爾讓我給她遞遞水什麼的，連聲謝謝都沒有。之後，媽媽得知了事情，説要殺了阿姨，我怕媽媽會死，所以勸了好多次，那時候全家人沒有一丁點笑容，似乎是地獄。我對她的恨，你們是無法體會的。爸爸有時對她比對我都好，我當時是痛不欲生的。我喊幾聲爸爸找他有事，他不再像以前那樣愛我了，理都不想理我，只是因為我老是捉弄那個阿姨嗎？如果您不愛我，我可以走，我要回到媽媽那裏，和媽媽相依為命。

在家裏，我感覺乏味。枯燥，但有什麼用，沒有一個人來理會，我只是默默地走進房間，關上了門，躺在牀上，一個勁兒的哭。不能放聲大哭，因為怕家裏人聽見。我的一切苦衷都沒人與我分擔，我感到死亡比活着還要痛快。

在學校裏，表面上我比誰都快樂，但又有誰知道我的心情呢？在學校引起發愣，是因為想家庭的事情感到無助，想與同學分享，其實我也沒幾個朋友。我喜歡朋友，經常和她們瘋瘋癲癲，她們以為我真的快樂，覺得她跟父母沒有離婚一樣快樂。錯了，當你們厭煩我的時候，我是會難受的。

多少次放學回家，我想逗留多一會，和同學們走着。因為那裏是個枯井，沒有什麼值得我留戀。如果有錢，我會毫不猶豫的去離家出走，那才是自由的生活。

我這人十分缺少愛，所以有時老師的一句警告話，父母的一句批評，哥哥的一句瞧不起，都使我傷心。我非常不愛表現出來，要不然你們就會看到一個極其傷心的譚虹了，難過時候也會想起小時候在北京單獨和媽媽生活的逍遙日子，那使人羨慕，那時的我是個小公主。

我是一個堅強的女孩，很多時候，我能忍，能忍的很深，男同學打我，惹我，我都是靠忍，否則我真想用拳頭給他好好一頓。我也非常獨立，從來不敢跟老師告狀。我怕失去朋友。

這樣的生活的確是使人想死，我看這簡直是地獄！

期中的考試總結7

時間飛快，一轉眼已經過了半個學期，緊張的期會考試已經結束，看到成績出來的一刻，我比學生都激動，所教的兩個班級考的比我想象中的要好一些，稍微感到有些欣慰，呵呵！八班在所有班中排第二，九班排第四，原來很擔心考倒數第一怎麼辦。有付出還是有收穫的！

卷面分析：

（1）基礎題上失分。包括簡單的計算、比較大小等題，如第一題，口算題，失分人數一年級八班有12人。九班有10人。原因：由於部分學生考試時不認真、不細心，計算時把加看成減的現象。在數立體圖形時，絕大多數學生都能正確識別圖形，但仍有個別學生數錯，原因可能是數圓柱時，比較扁的圓柱就不認識了，數的時候不認真。

（2）看圖填空題失分。原因是學生馬虎，不認真讀題，把左右弄錯，或者是不能正確理解題意或者是不能正確區左和右。

（3）解決問題題上失分，解決問題這種題不僅考查學生的計算能力，更多的是考查學生的理解能力，根據圖畫表示的含義來寫算式，很多學生在這部分都有不同程度的失分，説明學生沒有真正理解圖畫的意思。

（4）有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分。

今後應注意和改進的地方：

（1）要想在基礎題不失分，要培養學生良好的做題習慣。學生平時在做作業時就要養成仔細做題的習慣和良好的做題方式（如數圖形時在數的圖形上面標上數字、在做比大小題時，先算出沒有給出計算結果的算的的得數，可以直接寫在試卷上面，然後再擦掉）。同時要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細緻，並學會檢查。

（2）注意複習，解決問題最後一題，在講新課和習題時，經過反覆練習，同學們都能做對，但本次考試每個班都有幾名學生做錯，原因是這部分知識學過有一段時間了，學生有的已經忘記了，説明學過的知識要及時的去複習。

（3）加減法計算和填數題還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。填數題要做專項練習，有些同學還沒有掌握做題方法。

（4）注重後進生的培養，要進一步落實和優化補差方案，讓後進生能學會，慢慢的能跟上班級的進度。

（5）最後，作為一年級兩個班的數學老師並且擔任班主任，再次強調要加強學習習慣和主動學習能力的培養。加強數學知識與現實生活的聯繫，在考試前要做好準備，練練常規題，對於一些容易的基礎題要全做對，對於一些難題，也要儘量拿分。

最後，通過這次考試，我對兩個班更有信心了，孩子們都很聰明，基礎也不差，下半學期更加努力備課，用心用心再用心，相信我的孩子們會取得更大的進步。

期中的考試總結8

期會考試已結束，回顧這次考試，我校雖然較以前稍有進步，但總體感覺仍不夠理想。個別年級科目與其他學校有一定的差距。下面就這一次考試對教學作一下總結與反思。

一、存在的主要問題：

1、在教學上個別教師激情和動力不足，對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。

2、有的老師對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。個別年級中總有上課多動、作業不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠死。

3、有些教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由於學生的基礎較差，有時為了趕進度（這個學期時間較短，發書有較遲）等原因使得很多時候仍然採用老的教學模式，課堂氣氛不夠活躍，課堂效率不夠好。4、課後反思不夠。我們老師常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!當然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。

5、學生基本功不夠紮實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。

二、改進措施：

（一）、積極轉變教師教學觀念，加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人，在民主、寬鬆、自由的教學氛圍裏提高課堂教學效率，向課堂40分鐘要質量。

（二）、刻苦鑽研教材，不斷提高自身的教學教研能力。

平時要認真閲讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閲教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。積極組織各種教研活動，如校內外聽評課，教學教研會議。努力提高教師課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。

（三）、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。

有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課後複習；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題並不容易，要堅持下去。

（四）、信任學生是發揮學生主體作用的關鍵，也是培養學生獨立思維和創造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能。古人云：“親其師，才能信其道”。教師課堂上要對全班每個學生都抱着積極、熱情、信任的態度，這樣才能把教師的教誨轉化為學生的主動學習的行動，從而實現教師的期望。（五）、加強對差生的輔導，加強學生基礎知識的訓練。對每一節的重點和基礎知識要反覆訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓學困生提問、板演，給予他們更多的關心，讓他們體驗到成功的喜悦。加強對優秀學生的綜合能力的訓練。

期中的考試總結9

此次的期會考試已經結束了，通過這將近兩個月的學習，使我對我接手的三個班的學生也有了一定的瞭解，現我將這三個班的期會考試情況一一總結如下：

首先對於洪恩2這個班，這次考試主要是以口試為主，除了一道連線題，一道塗顏色的題，剩下的都是以認讀單詞、故事、唱歌曲歌謠的形式來考核的，我認為大部分孩子表現的都很不錯，但通過考試使我發現也存在一些問題：

1、在課堂上集體讀單詞時，感覺他們都會，但單獨讀時，就不會了，我認為這可能是上課時我光以集體教學為主了，忽略了個體教學，還有一種原因是孩子回家後沒有鞏固，所以在後半學期的學習中我會多注意這點。

2、孩子在認讀字母方面比較薄弱，把I和L區分不了，失分率也比較高，所以在今後要多加強字母認讀方面的活動與遊戲。

3、孩子唱歌曲歌謠時，動作放的不是很開，在今後我要善於發現做的好的孩子，並獎勵他，讓他為其他孩子做個榜樣，激勵其他的孩子。

4、個別孩子上課注意力不集中，易打擾其他小朋友，所以要把他們調開坐，並設置一些多樣化的活動和遊戲，吸引他們的注意力，並及時鼓勵他們。

其次是洪恩5這個班，因為有部分孩子是新插進來的，可能沒有英語基礎，所以為了顧全大局，我主要還是以口試為主，佔大部分分數，同時也涉及到了26個字母的正確書寫，判斷句子的正誤，自然拼音的認讀，但在這方面失分率也是最高的。對於本冊書，明顯發現一節課的單詞也增加了，歌曲也變得長了，所以孩子在接受能力上也變得有些吃力。通過兩個月的瞭解，這個班存在的問題主要如下：

1、部分孩子缺課太多，補課時效果也不是很理想，所以就導致了孩子跟不上，所以在今後要跟家長溝通好，讓他們儘量避免請假次數，讓他們認識到這樣對孩子學習的影響。

2、個別長的歌曲歌謠節奏跟不上，動作也不規範，需要在老師的引導下才能完成，今後可以每天讓他們反覆唱，反覆聽，讓唱的好的帶頭唱。

3、自然拼音的發音規律掌握的不是特別好，要讓他們清楚發音的部位和規則再去發音，老師要及時糾音。

4、26個字母的書寫，大部分孩子都可以正確的書寫下來，注意區分i和k的手寫體的正確書寫方法。

5、今後做好跟家長的溝通，及時瞭解孩子的情況和心理特點，多鼓勵關心他們。

最後是劍橋預備級（上）這個班，總的來説，這個班考的不是特別理想，也沒有達到我想要的目的。這個班主要存在的問題如下：

1、26個字母的正確書寫，少數孩子容易把I、L、和R區分不開，易混淆，書寫的順序也有錯誤，這也造成了失分的原因。

2、孩子初次涉及到背單詞，有的孩子怎麼背也背不會，再加上家長在家也不監督，讓在寫完作業後家長簽字也沒有籤。

3、在句子的理解和認讀方面也存在一定問題，沒有及時鞏固。

4、沒有省清題目便去做題，完全沒有理解題目的意思。

5、沒有養成良好的學習習慣，缺乏獨立自主性。

6、老師沒有及時反饋孩子在學校的情況。

所以在後半學期我主要採取的措施如下：

1、對於積極背單詞的學生要及時獎勵，對於不背單詞的學生要跟他們家長溝通，督促孩子在家背誦，如果還是不背，則要適當的懲罰。

2、每次的作業家長必須簽字。

3、每天必須晨讀10-20分鐘。

4、及時和家長溝通並反映孩子的學習情況，説明孩子的優點與不足，讓老師和家長互相配合。

總的來説，期會考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，並找到了有效的解決方法。從而保證在今後的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。

期中的考試總結10

教務處全體工作人員在校長的正確領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為。本次考試試題是由我校統一命題，就整個試題來説，體現了目前考試要求,注重基礎,體現能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個台階，特做了以下幾個方面的小結：

一、從考試反映出教學中優勢

從總體成績上看，大部分學生成績都有所提高，這説明我們在平時教學中，注重了全體學生基礎知識的教學。各年級學生前15名的名單 (略)

對以上45名同學特此提出表揚，並號召全校同學向他們學習，這裏特別值得提出的是，刻苦，踏實，實事求是，肯學是他們的優秀品質，他們掀起了學習先進，趕超學習先進的熱潮。

二、從考試反映出教學中存在的問題：

從學生的整體成績上看，每個班都分佈着不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個別輔導、關愛應該説任重道遠需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。

1.學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。

2.學生的思想認識.學習態度問題:各年級都存在着部分學生學習目的不明確,學習方法不對頭,沒有養成在學習新課之前預習,在學習新知識的同時複習舊知識,在複習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮於表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答.

3.應試能力及卷面.。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待於提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。

4.審題能力有待於提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，在平時的教學中這些學生行動不自覺，不刻苦，自習課亂，晚上回家不學，部分同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講。

5.在遲到早退曠課現象，個別學生有曠課現象，我們今後的學習任務還比較重，期會考試不是學習的終點，是學習的加油站，搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今後的學習道路還很長 三、規範考試製度，以考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持考試製度，一則規範考試製度。各年級考試試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一;考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束後，任課教師要及時將成績交到教務處備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵後進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。

四、加強教學常規管理，重實效。

1.堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2.深入鑽研教材，掌握教材體系及其內在聯繫，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習，並提倡寫教後記。

3.認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流於形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。

4.組織好各類學科競賽。根據國家、盛市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，生物和物理、化學、英語等學科競賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。

5.加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務於教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設並加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，並指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。

6.抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗彙總造表，註明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衞生，為師生服好務。

五、加強畢業班工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出台《國中畢業班目標管理方案》，成立以顏丙峯校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。本學期已召開了五次畢業班教師工作會議，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。並要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了九年級部分教師先後到實驗中學和時莊中學學習取經。

六、下一步工作展望

1.加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2.教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。

3.“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今後要深入持久地開展下去。

4.對會考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業班當前的實際情況，應採取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。經過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現就期會考試整個過程中的關鍵點，以及今後優化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析。

總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收穫，成績面前不驕不躁；經驗教訓認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的大躍進，大跨步！

期中的考試總結11

本次考試成績出來後，我對其進行了一番總結。我所教的兩個班級三班和四班，各有62人、61人。其中成績一百分以上的三班有19個，四班有十五個。90分以上的三班13個，四班19個。兩班平均分為85.18。就我綜合其它老師對本次考試試卷的分析來看，這次考試的試題難度為中等偏下，重在考察對於學生英語基礎知識的掌握程度。所以從高分學生人數還有平均分來看都偏高。然而對比其他老師所任課的班級平均分對照來看，我所教的兩個班，平均分倒數，而且與其他班相差不少。所以我認真地查看了學生的試卷，發現了不少問題。首先是對於基礎較差的同學不夠重視，這次考試中三班不及格的有十一人，四班不及格的有十五人。相較於其他班級還是多了不少。我在考試成績出來後私下找過其中幾名學生談話，希望能發現我授課過程中問題。這幾位學生普遍反應由於自身英語基礎較差，所以上課時常跟不上我的思路，從而在這次考試中沒有取得理想的成績。我認真的反省了一下自己，雖然我上課基本能做到讓絕大多數同學掌握所要學習的知識，可是對於英語基礎較差的同學確實有照顧不周的地方，沒能讓他們跟上教學進度。對於這個問題，我決定製作一個方案，將這幾名同學和班內英語基礎較好同時樂於助人的同學結成英語進步小組，採取一對一的模式，讓學生去帶動學生，同時我給予一定的輔導，在一段時間過後不定期檢查學生的進步情況，並做及時的調整。

同時，通過這次期會考試我還認識到了自己在教學方面的很多不足，有些知識點講述的的還是不夠清晰、透徹。沒有及時檢查學生對每節課所學內容的掌握程度。對於這些問題，我會積極向自己的指導老師和其他有經驗的老師多多學習，以彌補自己的不足。

期中的考試總結12

1 先反思學習態度，事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動。對於追求的目標，很多人只是想想説説，其實心裏都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什麼樣的人，你就能成為什麼樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什麼是我應該做的，什麼是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學的水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什麼值得驕傲的，或是多麼大的成就，只不過是他自信能夠達到並不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。

2 正確看待成績。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，其會考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那麼這一成功就顯得毫無意義。

3 如何對待做錯的題：對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。 你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

4 錯題歸類考試前最有效的複習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標註並歸類保存

5 他山之石可以攻玉：每次考試你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高，他們成功的經驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學習上應不恥下問。

期中的考試總結13

期會考試已經結束了，總是有幾家歡喜幾家愁。

喜的人是因為成績考得好，自然皆大歡喜，愁的人是因為成績考得不理想，難免就“無顏見江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績只能代表過去，我們需要知道的是未來會怎樣，未來才是我們努力的方向。總結過去，改正缺點，才能使自已立於不敗之地。期會考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗心引起的本不該錯的題目做錯了。

一個人粗不粗心，是決定成敗的關鍵，當我們考試時，就要仔仔細細地檢查，要保證做到沒有遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個不該失去的分數白白溜走，有時候我們考得差並不是因為我們不會做，而是因為我們太粗心大意了，認為考完了就萬事大吉了，我們考試考得不理想正是因為我們有了這種心理，所以我們才會把考試看得不重要，也就沒有認真地對待考試了。我們上課要認真，回家作業要做好，這才是考出好成績的辦法之一。還有要系統地複習，千萬不可以持有臨陣磨槍，不光也快的心態。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績上去一點，但這畢竟不是最好的辦法，一節課45分鐘一定要聽好，課前一定要及時預習，課後還一定要及時複習，還有，作業不能像完成任務似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為了節約時間而去偷窺別人的勞動成果，要自己做。

一個人心態的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負，目中無人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認為自己是最差的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是什麼，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調整好自己的心態，擁有良好的心態是我們成功的基石。期會考試的好壞在於你平時的積累，上課是一種積累，看書是一種積累，你積累的越多，你的分數也就越多，只有平時多多積累，考試的時候才能從容應對。在這些知識的積累中，最重要的就是上課的積累，只有上課聽好了，回家的作業才會做，才能讓自己的知識完善，才能在考場上賽出自己的風格，賽出自己的成績。只有做到這些，我們才能考出優異的成績，可做好這些靠的是什麼，是堅持，只有堅持才能把一件事做到最好，唯有堅持，才能考出好成績。

名師點評：這是一篇作者對期會考試的總結的文章，字裏行間可見作者對考試成績具有很通透的認識。成績只能代表過去，未來才是努力的方向。作者有這樣的見識相當不錯。文章簡單分析了考試不理想的原因，詳細總結了要取得好成績的方法。認真聽課，系統複習，良好心態，平時積累都是取得好成績的好方法。

期中的考試總結14

這段時間以來的學校當中，我也是感覺非常的充實，我也是從中體會到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會到了這一點，這次期會考試已經結束了，成績出來之後我真的感覺非常不好，因為有一門功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實也從這個過程當中認識到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經過這次考試之後，我也需要總結一下。

現在回想起自己各方面確實還是存在很多的問題，這不是我想要看到的結果，英語一直都是我的弱項，這次考試也是沒及格，在這方面我確實還是做的比較細心的，這也是我應該要努力的方向這對我也是有很大的提高，我清楚接下來應該要去積累的經驗，在工作方面我始終對自己是很有信心的，高中的學習雖然比較緊張，可是學習不應該落下，在學習成績方面更加是應該要主動維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，一定不能夠繼續這麼消耗下去了，相信在以後的工作當中，可以做的更好一點。

我反省了自己的工作之後，也是覺得非常的不好，近期的學習中我更加是看的比較清楚，這是我接下來要努力的方向，對於工作我也需要好好的維持下去，這是我今後應該要端正好的態度，在這樣的環境下面，我更加是對自己充滿了的信心，這次考試結果出來了，我更加是覺得有一些壓力了，回想在上課的時候，我總是鬆散，特別是上英語課，我沒有認真聽講，下課之後自己也沒有花太多時間，去做好，這方面也實在感覺自己需要做的更加細心，反思了良久的時間，以後在英語成績方面，我會更加重視起來的，也希望能夠得到更多的認可。

對於個人學習成績，我也希望自己可以接觸到更多的新的知識，我一定會讓自己做出更好的成績來，在這方面我還是認真落實好了自己的相關職責，我對高中階段的學習還是比較重視的，相信接下來能夠做出更好的成績，現在高一的學習也過去了一半，考試的結果，我並不滿意，所以接下來我會讓自己做的更加細心一點，去積累更多的工作經驗這也是接下來我應該要認真維持下去的，反思了這麼一段時間之後我也更加在意接下來努力的方向，我會努力的。

期中的考試總結15

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

下午好！

在不之不覺中，一學期我們已經度過了一大半。在這半個學期的工作中，我感受頗多，今天就和大家一起來探討。

我作為七年級班主任，首先説下八年級二班班級情況。通過這次其會考試，有些同學取得了理想的成績，但任然存在一些學生在原地踏步走。取得好成績的同學我們將要給予表揚，不好的同學要接受批評。下面説下我個人看法：

我覺得期會考試結束，同學們都該給自己寫一個總結，問問自己在這半學期裏學會了什麼？學會了那些知識，懂得了那些做人的道理？我認為作為一名中學生，不但要學知識，還要學會如何做人，人與人之間怎樣和諧相處？這些話題常在同學們耳邊響起，每天早操校長總會給大家講很多，但是同學們你們又去做沒有？先不談怎麼唸書，就説説同學們之間該怎樣和睦相處？這學期，同學們之間打架事件也發生過每個班都有。總是因為一點雞毛蒜皮的事就打起來了，之間發生了矛盾，從沒想過去友好的解決。既然我們相聚在宋莊中學，説明這也是一種緣分，我們要珍惜這份緣分。在這裏，我希望同學們以後和睦相處，也為我們老師損點事，其實老師也很累。

我現在將要説説同學們該怎麼去讀書？校長也常對同學們

説這句話，要有目標，要有計劃。這是我們首先該明確的，然後就來跟時間賽跑，誰能跑過時間那他就能獲勝。把握每一分每一秒，就拿我們的下課時間來講。我在七年級班就做個這樣一個遊戲，在一分鐘內，我要求同學們記熟一個很長的單詞，一分鐘後我檢查，發現每一個同學都能拼寫對。這是為什麼呢？因為他們把握了時間去認真的記了。而往常我給他們一天時間叫他們記十個單詞，都有好多同學不能完成，這説明一個什麼問題，我想大家都明白。我還認為小組合作學習是每一個班必不可少的，這樣就可以互相促進，一個人的努力是加法效應，一個團隊的努力是乘法效應。對於我的英語我也給他們佈置了小組學習，分四五人一組，每天課間記八個單詞。每天我會檢查發現效果還是很不錯的。這些大道理我想同學們懂的比我還多，我就不一一再説了。

本學期以來，經過全體教師的共同努力，教學管理工作已經取得了明顯的一定的成果。現對期會考試成績進行分析。一、成績分析

1、班級綜合成績：

全班42人，班級總體來看比較平衡，每科成績不高的總是固定幾個人，所以有待重點對待。

2、學科成績分析：

政治：基本平衡。平均23.5分。

語文：總平均101分，雖然總體來看還是不錯的。所以，學生整體來看還是比較勻稱的。

數學：數學100分以上16人，不及格的人數22人。需要加強對不及格人數的關注。

英語：及格人數17人，25人不及格。低於30分的有6人。物理：比較平衡。

歷史、生物、地理比較差的，有待於進一步提高！二、原因分析

1、部分學生本來基礎就差，到了八年級，學習的快節奏，加上科目多，使得相當一部分學生感到很吃力。再加上時間緊，他們複習不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。

2、平時學生所做的各科練習比較少，尤其是一些拓展題的訓練嚴重不足。

3、學生在考試過程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了；學生做完題不知道檢查，有一小部分學生做好的比較早，他們不是認真檢查試卷，而是在那裏摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。

4、我們教師也有不足之處，對學生輔導不力，比如説課外閲讀題，平時引導學生訓練可以説是個“空白”。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。

3、考後措施

（1）學科分析會：對學科教學中存在的問題、現狀，與兄弟學校比較的結果，備課組認真研討。

（2）加強研究，明確方向。

（3）注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。

課堂教學設計應符合班生實際、教學實際，提高“雙基”能力，教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業設置符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。

（4）分類指導，分層輔導，加強個別輔導。充分發揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。

本學期已過半，算好時間賬，穩紮穩打地完成教學任務。期中已過，期末也不遠了，今後的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。