國中期會考試總結5篇

考試
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總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的國中期會考試總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國中期會考試總結1

本次地理試卷檢測的範圍比較全面，難易適度，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類選擇題。第二類是綜合應用題，主要是考查了學生對知識的理解、以及圖題的靈活運用加以考查。

一、數據分析

參加考試240人，及格線47分，進線115人。高分線64分，進線48人。特優線75分，進線20人。與制定的奮鬥目標相差甚遠，合格率沒有達到，優勝率沒有達到，均分又偏低。

二、未取得成績的主要原因

1、在平時的課堂教學中，我沒有注重知識點的拓展與延伸，未加強知識點的歸納與綜合訓練，未加強知識點的縱橫對比，本次考試，學生對知識點的掌握相當不好，但只有10%左右的學生由於學習努力得了比較高的.分數。

2、在平時的綜合訓練中，我沒有注重強調，培訓學生的讀圖能力的訓練，在本次期末考試中，第二大題，綜合題大多數同學失分過多。

3、在課堂教學中，在課堂教學中沒有注重和培養學生的自主學習、合作學習、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進生活，解決問題，50%的學生答題的正確率不高，基本上都做錯了。

三、教學中存在的問題

1、在本次考試中，學生對基本概念的理解不透徹，對圖題觀察的不深入。主要原因在於我本人，在平時的訓練中，對強化訓練的不夠，學生審題不夠認真，導致了這次考試成績普遍較低的主要原因。

2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題，學生的綜合能力有待於進一步加強。

3、在培養學生自學能力方面，做的不到位，沒有持之以恆的培養學生的自學能力。

四、改進的措施

1、在吃透教材的和知識點上下功夫，在教學方法上多引導、多啟發，向課堂40分鐘要質量，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、在培養學生形成良好的學習習慣上下功夫，注重培養學生的概念理解和讀圖的能力，讓學生全力參與學習，探究知識面，合作交流。

3、在課堂上注重讓學生利用已經學過的知識進行遷移，從而主動學習新知識。

五、改進意見

1、針對學生試卷失分的現象，在今後的教學中，一定要鞏固學生的理解能力、讀圖能力，加大練習，提高學生答題的正確率，培養他們細心、認真、嚴謹的學習態度。

2、教師要做有心人。平時在批閲學生作業時，把學生易錯的題目進行記錄，有利於以後的複習和提高學生的正確率。

“解鈴還需繫鈴人”，而我們教師卻是教學還需耐心人，相信我們教師只要有足夠的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最後一定會有一羣全新的學生天使，圍繞在你的身邊。

國中期會考試總結2

這次期會考試讓我意識到自己在以往的學習中存在着較為明顯的偏科現象，尤其是較差的英語成績在很大程度上拉低了自己的平均分，雖然以往我也有重視過英語科目的學習卻沒能一直堅持下去，在我看來這種遇事易退縮的性格無疑是令人感到殘酷的，再加上較差的英語基礎導致我現在上課的時候都難以理解老師講授的知識點，事實上對英語科目的學習缺乏興趣也是造成成績差的原因之一，正因為內心深處並不喜歡學習英語科目才會出現這種類似逃避的做法，殊不知自己若不主動去學習的話只會導致英語科目一直處於弱勢，可以説較差的英語基礎以及一直不願意主動學習的做法很大程度上影響了自己正常發揮。

分數較高的數學科目無疑是我在考試中感到自傲的地方，可以説我在以往的學習中從未鬆懈過對數學科目的學習，主要是我本身喜歡數學科目以及做題嚴謹的方式為自身的成績提供了保障，儘管能夠在較短時間內做完整張數學試卷卻能夠做到反覆檢查，主要還是擔心自己會因為一時的粗心導致數學成績受到嚴重的影響，所以我在考試之前便調整好自身的狀態從而確保能夠有着較為穩定的發揮，得益於考前的良好複習讓我對試卷上的題型都有着一定的理解，這也為我取得良好的數學成績奠定了相應的基礎。

能夠把控好考試的節奏從而在規定時間內完成自己的作答，看似平常的做法在我看來也是適應考場氛圍的`重大突破，對我而言能夠在考場之中發揮正常水平已經是令人感到慶幸的事情，畢竟能夠以平常心對待考試自然能夠取得不錯的分數，而且這樣的表現也能夠較好地體現出自己的真實水平從而方便後續的改進，事實上通過對試卷的分析着實讓我對自身的狀態有了更多的瞭解，這樣的話我在展開後續的規劃之時也對自身的發展方向有了一定的瞭解。

這次考試的結束對我來説着實相當於對以往所學知識進行了梳理，在明確自身發展方向的同時也更加體會到學習上的不足，在我看來需要儘快解決偏科的問題才不會因此影響到自身在國中階段的發展，所以我會重視自己對考試結果的分析並在後續的生活中更加努力地進行學習。

國中期會考試總結3

本學期我繼續擔任的八年級一部二、四、六、七、八、九班的政治課教學任務。本着對學生負責、對工作負責、對自己負責的態度，認真備課，仔細研究分析教材，教案整潔規範。充分利用課前的“時事聚焦”，鍛鍊學生思辯、表達的能力；同時在授課中有意識培養學生綜合分析問題的能力，引導學生注意學科知識間的相互聯繫，豐富課堂教學的同時，開拓了學生的思路。

積極參加政治學習和業務學習。本學期通過師德師風建設的學習，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責任的重大。主動鑽研信息技術，提高自己的計算機應用水平。積極鑽研業務，不斷提高自己的理論水平和業務水平。遵紀守法，服從分配，任勞任怨，愛護尊重學生，為人師表。

在教學上注重教法的探索，在教學實踐中，我努力遵循教學規律及原則。對不同的教學內容，採用不同的教學方法和手段，如教材內容簡明易懂的，就建議學生自學；若新內容與舊內容有着聯繫或學生已有生活經驗或與其它學科有內在聯繫，同時難度適中，那就採用啟發式的師生互動討論；若教學內容較難的，而學生又缺乏應有知識，就採用探討問題式的討論法，然後再組織概括總結。在教學方法上，本學期多次使用多媒體輔助教學，利用課餘時間製作了一些的課件，這不僅激發了學生學習興趣，更是讓學生主動參與學習過程，並收到較好的效果。在教學工作當中，存在一定的困難，主要是對教材內容不熟練。對於這一困難，我在教學當中積極的鑽研教材，尋找相關的材料豐富教學內容。同時利用課餘時間積極主動的聽各位老師的課，取長補短。不斷提高了自己的教學技能和業務素質。在教學工作中取得了一定的成績。

當然，實際工作中出現的許多問題，也使我深感自身能力的有待提高和經驗的急需豐富。我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。我相信有耕耘總會有收穫！

本學年，我校教育教學工作在XX市教育局的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹上級指示精神，緊緊圍繞XX市教育局工作計劃確定的奮鬥目標，充分調動我校教職工的積極性，繼續鞏固辦學成果，以深化改革、大力推進教育創新為動力，以強化管理、全面實施素質教育、提高教育質量為核心，進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，真抓實幹，奮力推進我校教育教學持續健康發展，較好地完成了全年教育工作目標任務，取得了較好的成績。一年學期來，主要做了以下工作：

一、抓隊伍建設，開展多種形式的校本培訓，提高了教師的專業化水平。

教師的質量，就是教育的質量，教育的差距歸根結底就是教師的差距。隨着課程改革的不斷深入，教師與課程共同成長的理念已經形成共識，為了使教師通過學習、實踐、反思走上專業成長之路，本學年我們狠抓了校本教研和校本培訓。

1、堅持週一業務學習，不斷提高理論修養。

學校規定每週一晚自習後為我校教師業務學習時間，根據學校業務學習計劃的統一安排，採取集中學習、分學段組學習和自學幾種不同的形式，系統地學習各類課改文件、組織觀看教學錄象，並要求每個教師認真做好每次學習的筆記。

2、繼續開展 “五一”“四會”工程，加速教師向“三型”轉化。

本年度我們要求每個教師做好“五個一”，即：①每位校幹、教師每學期閲讀一本教育理論專著或有關課程改革的著作，豐富理論修養；②整理一本不低於1萬字的學習筆記，促進積累與思考；③執教一節公開課或示範課、研究課，展示教學特色；④發表或獲獎一篇質量較高的論文或實驗報告、經驗總結、教學隨筆等。青年教師要在縣級以上刊物上發表或獲獎，45歲以上的教師要要有一篇質量較高的經驗總結上繳教研室。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會”，即教學理念會應用、教學經驗會總結、教學觀摩會會評價、教學方式會創新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉化。

3、加速對青年骨幹教師的培養工作，打造一批名優教師。

骨幹教師是我校的寶貴財富，在我校的各項教學工作中發揮出了重要的作用，為我校的教學工作做出了巨大的貢獻。本學年學校為他們搭建了一座成長舞台，創造了更多的成功機會，分別選派了十餘名教師參加大市以上新課改骨幹教師培訓。我校青年教師具有紮實的專業基礎知識，工作熱情，積極性高，有幹勁，有闖勁，有創新，成績突出。因此，學校一方面由現有的骨幹教師擔負起對他們的培養任務，採取“一幫一”的結對子方式進行培養，另一方面學校將為他們創造更多的鍛鍊機會，讓他們承擔一些較大規模的教學研討活動，提高了他們的業務素質和教學水平。

二、嚴格課程管理要求，穩步提高教學質量。

1、學科教學要求。

（1）語文：低年級要重視寫字與朗讀的訓練；中年級要重視片斷積累與運用；高年級要重視閲讀與習作的訓練。朗讀訓練要重視晨讀，切實提高學生的朗讀水平，語文、英語教師要跟班輔導，值日教師每天要進行巡查，及時總結。作文教學，教師要轉變觀念，不要從應試的角度來教作文，要上好閲讀課，大力開展課外閲讀活動，鼓勵學生多讀書、多積累、多觀察、寫真人、真事、真話，決不是杜撰。

（2）數學：

數學學科的教學要重視數學和實際生活的聯繫。① 要讓學生從生活經驗和已有的知識中學習數學、理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識與現實生活之間的聯繫，教師要善於運用數學特質的美來吸引學生，提高課堂教學效率。②要加強學生口算的訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力。③要注重培養學生的創新意識，教學中要適當安排一些多餘條件或開放性的問題，教師要善於運用智慧把學生引入數學的殿堂。

（3）其它學科的教學要嚴格執行課時計劃，不得隨意增減課時，力求提高課堂效率。

① 英語教學要多給學生提供口語交際的機會。②品德與生活（社會）教學要引導學生在體驗中感受道德、感受生活。③科學教學要重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識。④音美教學應重視審美薰陶，應注重基本功的練習。⑤體育衞生教學要注重提高學生的達標率，努力降低學生的近視率。

（4）學科教學要致力於處理好以下幾個關係：

①處理好課內與課外的關係。②處理好教與學的關係。③處理好語文、數學學科與其它學科的關係。

三、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。

強化教育科研的核心地位，構建羣體意識，形成科研合力，達成只有研究才有進步，只有創新才有發展的共識。使教學研究既來之於教學實踐又付之於教學實踐，加大教研教改的投入力度，加強業務理論學習的輔助作用，提升現有教改課題的實驗研究力度。不斷吸收和借鑑成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，開啟新的實驗課題。探索具有本校特色的教改新路。繼續抓好學校現有課題《寄宿制國小學生“四會”能力的培養》的研究，力爭本年度有較大的突破。

四、科學規範管理，確保質量上台階。

科學規範的管理是提高教育質量的前提，我們的做法是：

1、定好教學目標：確保教育教學質量提升到全市前十名。

2、加強監測力度： 本學年，學校一方面統一組織安排了兩次規模較大的質量檢測，以保證教學質量的穩步提升，另一方面，各年級組各教學點還根據教學進度情況，適時安排了單元檢測或期中檢測。此外，學校還採取對各班成績進行跟蹤調查，認真核查各班成績提高的幅度。要求教師們要在認真分析上學期期末考試取得的成績和不足的基礎上，確定本學期的奮鬥目標，縮短目前存在的兩個差距：①班級之間的差距；②我校個別年級的個別班級與兄弟學校之間的差距。要求教師從教師本身的教學方法、敬業精神、精力投入等多方面進行自我剖析，找出失利的真正原因，儘快把成績提高上去。

3、鼓勵集體備課：

本學年的集體備課，要求做到“獨立專研、集體交流、取長補短、因人而異、反思總結” 20字。強調備課的重點要落實到“實”字上，一定要先進行個體備課，然後按照集體備課的四大步驟逐步落實，堅決杜絕懶漢行為，下大功夫寫好修改欄，必須突出個人的創異、個人的教學風格，杜絕教案的雷同現象。

4、向課堂要質量。

教師從思想上樹立向課堂要質量的意識，確實減輕學生的課業負擔，不斷進行課堂教學的`改革和創新，逐步形成自己的教學風格和特色。每位教師根據學校安排參加人人上好一節研究課的活動，不參加者在進行業務考評時，上課一項將作零分處理。同時要求大家要開展互相聽課、評課活動，根據市教育局有關規定，一般教師聽課不少於15節，校長、聽課不少於30節。

5、研究學生作業。

（1）要求教師對學生作業的設計與批改要做到“四精”（即精選、精練、精批、精講）、“四必”（練必收、收必批、批必評、評必糾）；（2）選擇有價值的題目指導學生進行練習。(3) 規範教師的批改符號，批語有激勵性、批改有創意、有創新、有特色。(4)教師在平時注意抓好學生作業良好習慣的養成教育，力爭做到作業無塗改、書寫規範，工整認真、美觀大方。(5)繼續開展全優作業的展評工作，班級要進行周評，學校要進行月評，並及時進行總結，及時發現問題，及時糾正，保證作業的總體質量。

6、重視畢業班的管理。

今年是教育質量年，畢業班教學質量，將作為市教育局對我校進行教學質量量化考核的重要內容之一，對我校在全縣教學質量評估中能否進入前十名，將起到很重要的作用。因此，我們對畢業班教師一方面施與壓力，另一方面給予適量的獎勵。以保證教學目標的勝利完成。

通過以上各方面的措施與管理。本年度教育教學質量大大提高。據統計：六年級畢業成績如下：

語文：人平82.77分，名列全市第4名，及格率97.5％，名列全市第8名，優秀率72.5％，名列全市第6名。

數學：人平91.47分，名列全市第2名，及格率98.75％，名列全市第3名，優秀率92.5％，名列全市第2名。

英語：人平74.43分，名列全市第17名，及格率86.25％，名列全市第18名，優秀率33.75％，名列全市第18名。

科學：人平87.94分，名列全市第8名，及格率100％，名列全市第5名，優秀率85％，名列全市第7名。

品社：人平87.33分，名列全市第9名，及格率100％，名列全市第6名，優秀率82.5％，名列全市第8名。

期會考試已經結束，為了更好的總結工作中的經驗教訓，提高自己的業務水平同時為下學期教學做好準備，特對本次思想品德考試總結如下：

一、試卷總體情況：

本次八年級思想品德試卷主要考察學生的基礎知識和基本能力，考試難易適度，突出了課本中的重難點和社會中的熱點問題，知識與技能並重，同時也突出了對學生髮散思維和綜合能力的訓練，較好的體現了體現了新課程倡導的評價體系。

二、學生考試基本情況：

本次考試八年級考試成績較之前考試有了較大幅度的提高，這與平常學生的努力和老師的工作是分不開的，這次考試雖然總體情況較好但班級之間還有一定的差距，不過這種差距也在迅速的縮小。

三、學生答題存在的問題及原因：

1、學生書寫不規範：字體較差，錯別字較多，使整個卷面不整潔顯得髒亂不堪，這是在歷次考試當中都存在的問題但學生改善狀況不好，此問題在以後的教學中還要不斷的重複。

2、基礎知識掌握不牢：通過本次考試發現有很多學生對課本中的知識體系掌握不清，致使一些綜合性比較強的題目得分不多，再就是一些基本觀點理解不透甚至背不下來，失分嚴重。

3、做題方法和技巧不會運用：回答問題是有一定方法和技巧的不管是選擇題還是非選擇，這次考試反應出了這方面的差距，這和平常老師的講解和學生的訓練有一定的關係

4、回答問題不規範：非選擇題的回答是有一定格式的，很多學生回答時隨意書寫分不清層次很多知識要點體現不出來，致使失分嚴重。

四、改進措施：

1、因材施教：針對不同層次的學生採用不同的教學進行指導，使教學具有針對性，促使學生共同提高。

2、加強答題方法和技巧的指導：運用一些有代表性的典型題目進行講解，並在講解過程中就一些注意的方法和技巧着重強調，使學生在以後的考試中能加以運用。

3、嚴格答題規範：就答題中存在的不規範的問題指出其錯誤所在和嚴重性，並就回答問題時怎樣分清層次怎樣回答出知識點進行指導，不斷增強學生回答問題規範性的意識。

4、重視基本觀點和教學規律：讓學生對知識點理解和識記並重，重視理論聯繫實際，結合學生身邊的現實生活來講解課本知識，培養學生運用知識解決實際問題的能力。

考試已經結束，問題已經找到，今後我們還要不斷努力，發揮學科組每個成員的優勢再接再厲，爭取更好的成績！

國中期會考試總結4

也許成功太寵愛我了，每次考試成績總在90分以上，這使得我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中陶醉。然而，上帝卻不會每次都給我成功，這次期會考試徹底打破了我自以為簡單但實際卻複雜得多的考題的自信。

在過去，我視考試如拈花般輕鬆，但如今，還在作黃粱美夢的我不得不被殘酷的現實拉回到起跑線上。一個讓我想都不敢想的分數活生生地寫在數學試卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼，但卻真是六十七分。一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一湧而出，勢不可擋，揩了又流，流了又揩。六十七分，我從未考過這麼低的分數，唉！可怎麼對得起父母和老師那期待的'目光，拿了試卷，回到家裏，父母狠狠地批評了我一頓，我無言以對，因為我考砸了，輸了。輸就輸在一次又一次地認為考試很輕鬆;輸就輸在一次又一次地認為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認為自己肯定能考上九十分的僥倖心理！

總結教訓，四個字：驕傲自滿！這四個字如毒蛇般吞噬着我的心，使我成績一落千丈。我決心趕走它們，腳踏實地才是我新的格言，謙虛謹慎才應當是我的座右銘！

“別灰心，兒子！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失敗！”老爸一本正經地拍着我的肩膀，鼓勵我説。

對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來，奮起直追，追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功，我要學會在失敗中體會，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悦。