精選考試的作文七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的考試的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

考試的作文 篇1

第三節課就要考試了，看着語文老師手裏拿着一疊厚厚的試卷走進教室，我的心就怦怦跳了起來，忐忑不安的心情油然而生。不知道我為什麼，一到考試就心情緊張，心裏不由地後悔在昨天晚上太貪玩了，真該好好複習複習，可是世上沒有後悔藥賣，咳！下次考試前我一定不再貪玩了。

老師發下來試卷，我收回緊張心情，認真地看起題來。還好，不是很難，漸漸的，我放鬆了自己認真地做起試題來。不知過了多少時間，我終於把試卷做完了，又重頭到尾仔細檢查，還把作文也看了幾遍，就連一個標點符號也沒放過。下課鈴聲忽然響起，我嚇了一跳，在老師的催促下，我趕緊把試卷傳了上去，一場考試結束了，希望這次成績不要讓爸爸媽媽當然還有老師失望。

幾天後，我發現講台上放着幾疊卷子，我偷偷翻看了一下，這不正是幾天前考過的語文試卷嗎，我看了一些試卷的分數，心情一下不安起來。因為我看的這些試卷上大都是80多分，看來我也好不到哪裏去了。上課鈴聲響起，老師把試卷發了下來，我心情緊張，都不敢爭眼看分數。沒辦法了！我睜開眼睛，一組紅紅的數字跳入我的眼中，“92”一看這個分數，我大大鬆了口氣，這個分數超過了我的預想，這下爸爸媽媽不會生氣了。我看了看我的錯題，都是我粗心大意才造成的錯誤，我深深地歎了一口氣，看來，我這馬虎的毛病要好好改改了。

這次語文考試，我雖然得了92分，但比起班上成績更好的同學，我還是差得很遠，我會加強學習，改掉粗心大意的毛病，這樣下次考試就不會那麼緊張了，爭取考得更高分數。

考試的作文 篇2

八年級第一次月考，成績出來了，看到成績，我在心裏苦笑了一下。

班級第二名。

聽起來，似乎不算太差，對於有些人，這甚至是可望不可求的。可是，對我，這終究又是一次失敗的考試。

不知道什麼時候開始對自己的分數和名次牽掛起來，國小從沒有過，國小的考試，隨便考考，就能考個奇高的分數，而且，事先從不復習。現在呢，不知為什麼對每次考試如臨大敵起來，拼命背啊背啊，做題啊做題啊，但似乎，力不從心。

想一想，國小我似乎並不怎麼關心我的成績，自己知道不差就行了，至於上了國中，好像該這麼説：分班考考了個對我來説奇高的分數，短暫的喜悦，然後，是惶恐的深淵，真的很怕很怕，會從那個名次上掉下來，然後，情何以堪？

父母以前也挺安於現狀的，考個第二第三，他們會滿意，而今？班級第二？他們會説：你是不是需要多做點題？怎麼這麼大的退步？他們也説過：我們不在乎什麼名次啊分數的，我們儘量不給你壓力，可是，事實呢？記得有句話叫父母是最矛盾的，我想，這真是真理啊。總而言之，壓力，好大。還有同學們一聲一聲叫着“學霸”，我覺得我都要崩潰了，於是我説，我更願意是一個學渣，善良的學渣。那樣我心裏會好些。

理科不好，是硬傷。這是我，也是好多女同胞們的現狀吧，但是，如果你的對手偏偏長於此呢，於是你會完蛋，我就是這樣。因為腦子的緣故，女生不擅理科。説句心裏話，看到那麼多的代數幾何，真的頭大。我自然是不會補課的，經濟條件不允許，我能做什麼？做題，做題，再做題。這是個笨辦法我知道，可是看來只能這樣了。我已經打算，躲在牆角當一個刷題狂了。不要笑我笨哦。

然後，是體育。從來沒有注意過這一課，直到我發現我體育成績差的可以，開學測仰卧起坐，我的成績是：0。同學們驚奇的問我，國小的體育課你們沒練過麼，不好意思，真的沒練過。國小的體育課都被拿去充當主課了，所以我們的語數英普遍還好，所謂上帝給你關上一扇門會給你開一扇窗嘛，這句話的逆命題，也是真理。操場上，體育老師一臉嚴肅：體育是要會考的！有40分！我被嚇到了。當時下定決心要練了的，可是，意志不堅定。然而這一刻我是真的下定決心了。我學習意志一直那麼堅強體育就不行？笑話！所謂勤能補拙，看來我這個後知後覺的笨鳥要後飛了，即使是笨鳥，也要飛啊，飛飛飛，迎着風，總會到的'，會到達目的地，加油！

本來只想寫幾句，不想寫了這麼多，好久沒有説過這麼多的話了啊，一説就收不住了，前幾天聽師父説她也要練長跑了，呵，我也要練囉，我會成功的。

我信我自己。

考試的作文 篇3

有些事，總會使我們忘不了。有快樂的，悲傷的……

那件事，有時讓我忍俊不禁，有時讓我意味深長。

就在五年級下半學期時，一次放學，作業特別少。第二天，有個自稱聰明的同學跑過來對我説：“這件事，恐怕有陰謀。”我大笑着説：“弄這麼神祕幹什麼，演電影啊。”他苦笑了一下，做出一副堅持自己想法的嘴臉來。我看着他，也苦笑了一聲道：“行行行，就依你。”

等到上課了我才相信他——真的有陰謀！

一陣刺耳的鈴聲響起後，不一會兒，語文老師抱着一大堆卷子進教室來了。她清了清嗓子，洪亮地説：“同學們，這節課我們來考第六單元。”我們都驚訝得張大了嘴，要知道，第六單元可是還沒上完的，而且根本就沒準備！有個膽大的站起來問老師：“王老師，為什麼考第六單元，不是還沒上完嗎。”語文老師笑笑説：“這你就不用管了。”

試卷發下來了，語文老師又説：“一定要考到自己的目標分！”什麼？！這麼難的題目肯定考不到目標分，我的目標分是95分啊！

我看了一下四周，發現大部分同學都緊握着拳頭，眼睛直盯着試卷。唉，誰叫目標那麼艱難呢？

我也握緊了拳頭，仔細的瀏覽題目。第一題的簡單讓我放鬆，可第二題的難又讓我的心懸得很高，很高。沒辦法，先跳過吧。但是，後面很多題也都非常難做，像按課文內容填空。我們還有兩課沒上，這題目剛好是這兩課的。仔細想想，我在下課時預習過，能有一點印象，幸虧我預習了，還好有驚無險。

“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，“唉”，同學們一起歎氣。語文老師看了看我們的試卷，高興地對我們説：“同學們，你們太棒了，今天，我就是為了考驗你們的能力。看到你們沒上過還做得那麼好，我真是太高興了！”“哈哈！”我們非常歡喜，這真是有驚無險啊！

那個聰明學生又跑了過來，對我説：“嘿，你説，這件事寫成作文不是很好麼！”

我倆都哈哈笑起來。

考試的作文 篇4

樂山五中語文高級教師王xx從事中學語文教學30多年，對作文教學頗有建樹。在會考即將來臨之際，記者專門就迎考學生怎樣臨場寫好作文的問題採訪了他。王老師説，要考好作文，首先要會選題、選好題；會審題、審好題。

據王老師介紹，近些年來，我市會考作文試題，大都採取兩道供選式，一道是命題作文，一道是話題作文。目前，從全國30多個省、市的會考語文作文考題中不難看出，所出試題，越來越傾向於在立意、選材、文體、表達等方面多給學生自由選擇、自由發揮、自由創作的更大空間的話題作文。這類作文，更易於培養和展示學生的創新能力，同時，也抑制過去一些教師在考前對學生所進行的“預製板”式的做法，克服了學生寫作出現雷同，千篇一律。要求教師改革作文教學、加強這方面的研究與訓練。既然試題體現“自由”，那考生在考試中把握好這個“自由”就顯得十分重要。當見到考題時，一定要聯繫自己平時在訓練中與之最熟悉最接近的形式與內容是什麼就選什麼，而且儘可能根據見題時的第一反應，哪道題最有可寫的，就選哪道。大可不必在選題中花費過多的時間去徘徊、猶豫，導致舉棋不定，思緒混亂。因為，考試作文也同作家寫作相似，也需要激情、靈感與衝動。

迅速選好了題，緊接着就須審好題。我們常説的題目，其實就是文章的眼睛。“目”的作用，也就是眼睛的作用。所謂“下筆千言，離題萬里”，就是沒有考慮到題目縱觀全文的作用。一般説來，審命題作文，要審關鍵的題眼，關鍵的詞。審話題作文，要審關鍵的句子，既要審所給材料的中心，還要審話題的類型。在作文中，如果隨時都在想到“眼睛”在窺視全文，從頭至尾，每一段，每個層次都以“題”為出發點，隨時考慮內容是否遊離與題目之外，那文章就能一氣呵成和貫通自如了。因此，在臨考前的作文中，教師一定要把題目這個“眼睛”的作用告訴學生，教給學生。學生也一定要學會怎樣運用“眼睛”，發揮“眼睛”的作用。

考試的作文 篇5

許多學生在迎接考試的前夜，都是夜以繼日地複習。可是他們有沒有想過僅僅一次小小的考試，並不能代表自己美好的未來呢？

即使自己考差了，也不要傷心。你只要記住考試不等於自己的未來。但這也不是説在學習上就不用努力的了。你也許唱歌很好聽，讓別人讚不絕口；也許你跳起舞來引得別人連連稱讚；你也許是一個天才的理財師，懂得如何合理使用存錢罐中的財富。如果第一次沒有考好下次盡力就是了。好好學習，爭取取得好成績。

如果你説自己是一個考試成績不是很理想的孩子，每次總是盡力而為，卻不能取得理想的成績。這並不能説明你將來只能幹體力活。你要是這麼想的話，那可就大錯特錯啦！假如你把小提琴拉得很好，卻為自己的成績所苦惱。那麼你第一時間就是要把學習成績提高。可如果你的成績實在提不上來了，也不要灰心。如果你擁有一技之長，就得把它學好，而且要精益求精。你也許可以成為偉大的畫家，鋼琴家等等。

命運是掌握在自己的手裏的，每個人生在這個世界上，都是擁有屬於自己的天賦。也許你不是那麼聰明，但是你只有耐心發掘自己的天賦，並且加法把勁兒。也許你長大後，就會有許多人敬仰你。

考試不等於你的未來！請記住這句話！

考試的作文 篇6

面對考試，搖頭者有，歎氣者多。一進考場，便會聽到“考考考，老師法寶”之類的怒吼，也會聽到“分分分，學生命根”之類的哀鳴。可以毫不誇張地説，考試是校園裏最讓人頭疼的事情。不過，我例外！

進入考場，手捧着散發着墨香的試卷，我總情不自禁地有種難言的喜悦。那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那麼的熟悉，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯過。那記錄下來的一個個文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。

我喜歡考場上那種安靜卻又帶着點詭祕的氛圍。看看學友們，一個個正襟圍坐，生怕有半點閃失，就連那些平日裏活潑有餘的同胞們，此時都一概皺緊眉頭，扮出一幅誓不低頭的傻樣。再看老師，往日的笑臉，一律換上了嚴肅。在那裏，你可以見識到真正的嚴師威風。

我喜歡感受答題時的那種激動。 “撲撲”的心跳，時刻提醒我集中精力，即使在酷暑，也不會為汗水而揮袖；在嚴冬，更不會為寒冷而叫屈。那份冷靜和清醒是多麼的寶貴。沒有這種投入，作文時怎會文思泉湧，下筆成文，答題時又怎能鍥而不捨地衝鋒陷陣呢？

我也喜歡傾聽考場上的鐘聲，這在平時總被忽略、被埋怨的鐘聲，此時是多麼可愛啊！它像一個個歡快跳動的音符，奏着美妙的樂章，它又像一面永不停擺的警鐘， “嘀嗒，嘀嗒”地，讓你體會着光陰似箭的滋味。

我還喜歡在做完試卷後，利用最後的一點時間看看窗外的天空，想像着老師閲卷時的感歎，想像着報分數時同學們的表情，想像回家時父母的喜悦。那是一種經過苦戰後的片刻輕鬆，它讓我感到了秋天收穫稻穀時的愜意；我還喜歡注視交上試卷後，三五成羣在一起對答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉、有哭相，有欣慰、有後悔。可謂人生百態，盡顯考場之中。

我要説，有了考試，我的性情開始變得成熟；有了考試，我的生活抹上了新的色彩。

考試的作文 篇7

美國耶魯大學有一批應屆畢業生，被導師帶到華盛頓的白宮某實驗室參觀。全體學生坐在會議室裏等待實驗室主任胡里奧的到來。這時有祕書給大家倒水，同學們毫無表情地看着她忙活，其中一個還問道：“有咖啡嗎？”

祕書抱歉地告訴他剛剛用完。當祕書給一個名叫比爾的學生倒水的時候，他輕聲説：“謝謝，大熱的天，辛苦了。”這是祕書今天聽到的唯一一句感謝的話。

門開了，胡里奧主任走進來和大家打招呼，沒有一個人應答。比爾左右看了看，帶頭鼓了幾下掌。同學們這才稀稀拉拉地跟着拍手，掌聲顯得很零亂。接着胡里奧主任給大家介紹實驗室的情況。他看到同學們沒有帶筆記本，就吩咐祕書把實驗室印的紀念手冊送給同學們作紀念。大家都坐在那裏，隨意用一隻手接過胡里奧主任雙手遞過來的紀念手冊。

胡里奧主任的臉色越來越難看，他已經快沒有耐心了。就在這時，比爾禮貌地站起來，身體微微向前傾，雙手接過手冊，恭敬地説了一聲：“謝謝您！”胡里奧主任聽了這句話，不覺眼前一亮。他拍拍比爾的肩膀，問：“你叫什麼名字？”比爾據實相告，胡里奧主任微笑着點點頭，回到座位上宣佈：“我們實驗室決定錄取比爾了。”

事後，一位同學感到不滿，找到胡里奧主任：“比爾的學習成績中等，憑什麼選他不選我們？”胡里奧主任回答説：“其實你們的機會是平等的，你們的成績甚至比比爾要好，但除了學習之外，你們需要學的東西太多了，這是第一課。”

在這場特殊的考試中，比爾的學習成績並非是最出色的，但他卻被實驗室錄取了，是他的有禮貌、謙虛贏得了胡里奧主任的賞識。學習成績重要，但學習如何做人更為重要。