![聽論團隊精神講座有感]( "聽論團隊精神講座有感")
- 為期4天的師德培訓結束，4天來學習到了許多東西，也感悟了很多。尤其是對王廷笑主任的有關論團隊精神講座的感悟，深有感觸，也坐着思考了許多，世界上許多事情不是一個人的力量可以完成的，它需要很多人的共同努力。就像一隻作戰的軍隊，不僅需要優秀的指揮官，還需要全體官兵的英勇奮戰...
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![《聽聽那冷雨》讀後感]( "《聽聽那冷雨》讀後感")
- 細細品味一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的《聽聽那冷雨》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《聽聽那冷雨》讀後感1見它從打印機中滑出，為何今日打印機的效率如此之低，總是遲遲不將這好...
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![聽説東嶽的年終獎是論萬數的？]( "聽説東嶽的年終獎是論萬數的？")
- 聽説東嶽的年終獎是論萬數的？有沒有知道的啊？説説唄...
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![聽聽歷史的心聲]( "聽聽歷史的心聲")
- 時間鑄就了一段段往事，一段段往事敍述了一個個人物；一個個人物創建了一次次繁華；一次次繁華寫成了一本歷史。一本歷史也同樣敍説了無限的往事，人物與繁華，也同樣傾訴了它的心聲。我是悲涼的。因為我富有。我承攬了一盡人類羨慕目光，因為我的存在才創建那無數悲傷，淒涼，歡樂和拼博...
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![演講時如何向聽眾論據自己的觀點]( "演講時如何向聽眾論據自己的觀點")
- 什麼是演講?演講就是在公眾面前就某一問題發表自己的見解。那麼演講時怎麼向聽眾論據自己的觀點呢?下面有請演講口才培訓老師給大家分享：演講與口才培訓-演講技巧1、故事我們經常會看到有的人在演講的時候給聽眾講小故事。有的時候故事聽完了，演講者想要傳遞的某個道理或某...
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![論視聽語言在電視電影中的運用論文]( "論視聽語言在電視電影中的運用論文")
- 引言視聽語言作為一種信息溝通的符號編碼方法，其同樣是復現和展示影像的中介環節。視聽語言中的元素與語言系統中的元素是不同的，一般的語言學中由音調、字詞和語素等元素構成，這些元素在視聽語言中是不存在的。在電影和電視劇作品當中，視聽語言有着強烈的象徵和暗示等延伸作...
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![《聽聽那冷雨》教後記]( "《聽聽那冷雨》教後記")
- 我們一起來“聽雨”___《聽聽那冷雨》教後記。今天，我們學習《聽聽那冷雨》，這是著名詩人余光中先生的一篇散文詩。課堂結構我是這樣安排的：一、解題導入：板書課題後我問：“雨，大家都聽過嗎？”“聽過。”學生紛紛回答。“那你聽雨的時候是什麼心情呢？”我接着問。同學們又是一陣...
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![聽聽那冷雨讀後感]( "聽聽那冷雨讀後感")
- 認真讀完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的聽聽那冷雨讀後感，希望能夠幫助到大家。聽聽那冷雨讀後感1《聽聽那冷雨》先從故鄉的冷雨説起，回憶着在下雨的季節一位姑娘撐着一把油紙傘...
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![學會傾聽孩子的夢育兒理論]( "學會傾聽孩子的夢育兒理論")
- 孩子正在熟睡，忽然他哭起來了，他夢見了什麼？我們無法知道，但是不要急於哄他入睡，這時你首先應該輕聲地問他："寶貝，你夢見了什麼？”然後認真地去傾聽，因為讓孩子講述夢境，是一件對他的成長非常重要的事。??現在？蒲Щ刮薹ㄖっ骱⒆踴嵩謔裁茨炅淇?甲雒巍Ｈ嗣侵恢?潰?焙⒆詠詠?剿曄保??塗...
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![聽寫酷聽寫的感受]( "聽寫酷聽寫的感受")
- 今天登陸後，突然發現瀏覽過自己部落的滬友激增，還暗自猜想昨日聽了84篇聽力還真是有用（實在慚愧，目的有點不純，衝着大獎聽了3個多小時的短句，差點到吐），有這麼多朋友關注我啊。後來看自己的郵箱才得知中了頭等大獎。真的不敢相信這樣的好事情居然會落到自己身上，太幸運了。這裏真...
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![信息技術展評課堂中的傾聽論文]( "信息技術展評課堂中的傾聽論文")
- 摘要：展評課堂是基於“展評學習法”與“合作小組”延伸的新型課堂模式。有效地擺脱了傳統教學理念的束縛，提高了信息技術課堂教學的有效性。文章以信息技術八年級下“網絡旅行”為例，從"熱鬧"的信息技術展評課堂切入，思考展評課堂中“傾聽”的重要性，以及該如何有效實施“傾聽...
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![聽崔巒老師論習作教學的改革有感]( "聽崔巒老師論習作教學的改革有感")
- 9月20日，在中心組的組織下前往青少年宮認真聆聽了崔巒老師有關習作教學改革的報告。他的報告給了我很深的啟發，為我們一線老師指明瞭習作的方向。崔巒老師，中國教育學會國小語文教育研究會理事長。講座要點如下：一、開放、生活、個性化的習作理念1、明確20xx版《課程標準》：語...
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![淺談滾雪球聽評課活動的設計論文]( "淺談滾雪球聽評課活動的設計論文")
- 一、“滾雪球”聽評課活動的背景聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的最基本也是最為重要的形式。教師專業發展離不開聽課、評課活動，它是教師成長道路上的兩件最好的法寶。但是我們不難發現，習以為常的聽課、評課活動往往重聽輕評，甚至是隻聽不評。評課提出的意見和建議...
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![聽雨]( "聽雨")
- 聽雨1“淅淅瀝瀝———”，聽，又下雨了。從原野上望去，只覺一片迷茫，不斷下着的雨形成一道輕紗般的天幕，剎那間，一切景物都變得模糊不清，只聽得幾隻鳥雀兒急促的叫聲，循聲望去，忙碌的身影在大樹重重疊疊的枝葉中時隱時現，一會兒便不見了蹤影。雨越下越大了，原來的綿綿細雨變得暴躁起...
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![試論音樂課堂切莫以“視”代“聽”]( "試論音樂課堂切莫以“視”代“聽”")
- 【關鍵詞】音樂教學；教學理念；樹立；傾聽；欣賞一、牢固樹立“引導學生聽音樂”的教學理念音樂是聽覺藝術。美國當代著名鋼琴家、作曲家和音樂教育家科普蘭就在其著作《怎樣欣賞音樂》的扉頁上寫着：“如果你要更好地理解音樂，再也沒有比聽音樂更為重要的了。什麼也代替不了傾聽音...
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![聽聽音樂作文]( "聽聽音樂作文")
- 在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的聽聽音樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。聽聽音樂作文1“小煩惱有什麼大不了，唱不了的歌就轉調。”每逢煩惱的時分我都會聽聽許嵩的《小煩...
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![論國小音樂視聽欣賞課的結合]( "論國小音樂視聽欣賞課的結合")
- 以人為本的新教學觀是現代教學觀念的核心，論國小音樂欣賞課的視聽結合。它認為學習者是整個課程的核心，是一種通過學生主動學習來促進主體發展的一種教學思想和教學方式，其實質體現了現代教育的特徵。蘇霍姆林斯基説過：“讓學生體驗到一種自己在親身參與與掌握知識的情感，乃是...
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![聽音樂聽雪有感]( "聽音樂聽雪有感")
- 當晉平把《聽雪》分享到微羣時，正值南京下起今年的第二場碎雪。這麼美的配樂朗誦，多好的怡情享受。——題記一粒，二粒，三粒，無數粒的銀雪，像細鹽一般從天上撒下，在天為銀豆，迷濛了天空銀灰茫茫；在地為雨滴，一滴二滴匯成千溪萬泉，汨汨淙淙流淌；打在樹葉技條上，沙沙嘩嘩作響；打在人的臉上...
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![教材側聽説訓練的論文]( "教材側聽説訓練的論文")
- 側聽説訓練，是省編義務教育國中語文課本增加的新內容，這種訓練方式，打破了傳統語文教學重教“文”而輕“語”的模式，使學生聽説能力的訓練得到了具體落實。可要真正使學生聽説能力得到訓練，教師在教學過程中，也必須有一套側聽説訓練的具體方式和措施。只有方法對頭、措施得力，才...
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![九年級語文《論美》聽課評課案例]( "九年級語文《論美》聽課評課案例")
- 評課內容:潘老師執教的《論美》,能結合教學內容,設計富有創意的教學活動,突出了以學生為本的思想,學生主體性得到很好的發揮,寓教於樂,體現了思維的廣度和深度,是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態下真實的佳課。縱觀本節課我認為主要體現了以下五個特點:1、教...
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![聽聽雨的聲音作文]( "聽聽雨的聲音作文")
- 天氣漸漸的變涼。在多雨的南方，即使是秋高氣爽的季節，也能下起雨來，這不在這個星期天就下雨了。午後，本是陽光明媚的午後，突然陰沉沉的，不一會兒就下起了豆大的雨滴，從雨滴眨眼間就下起了淅淅瀝瀝的大雨。有的人討厭雨天，因為它，天氣變得壓抑；因為它，洗好的衣服曬不幹；因為它，出行不方...
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![聽《唯一的聽眾》有感]( "聽《唯一的聽眾》有感")
- 聽《唯一的聽眾》有感山東省濱州市鄒平縣長山鎮大由國小徐豔首先肯定彭老師的課在教學理念的轉變上很值得我學習，讓我很受啟發。有幾點疑惑提出來讓我們共同思考：一、缺乏眾矢之“的”一篇課文，不管它寫了什麼，還是怎樣寫。歸根結底都是為了表現一個點：即為什麼寫來安排的。換...
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![論音樂課堂的聆聽的內容]( "論音樂課堂的聆聽的內容")
- 學習音樂，首先要學會聆聽。聆聽是通向音樂的橋樑，開啟音樂之門的鑰匙，步入音樂天地的階梯。因此，聆聽教育是音樂教學中最重要的啟蒙教育。蘇霍姆林斯基認為：“我們的音樂教育，既不是培養作曲家，也不是為了培養演奏家，而主要是培養合格的聽眾。”由此可見，注重聆聽，感受音樂，在整個音...
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![傳統文化論壇暨家庭教育講座聽後感]( "傳統文化論壇暨家庭教育講座聽後感")
- 傳統文化論壇暨家庭教育講座聽後感1在二中開家長會的一天，讓我永遠難忘，這一天對我來説可以説是精神和身心的洗禮，讓我感觸頗深，受益匪淺。一是認識上的轉變。在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識。只知道是儒家學問，還有些封建思想意識，認為學這些也沒有多大...
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![《聽聽這冷雨》評課稿]( "《聽聽這冷雨》評課稿")
- 余光中先生的《聽聽這冷雨》處在了蘇教版必修二“慢慢走，欣賞啊”這一專題中，那種歲月的漂泊帶給人們的滄桑感，那種永遠都不會改變家國之思，感動了許多人，文中的語言美也打動了更多得人。但要上好這節課，對我們語文教師而言，的確有相當大的難度，因為這種要用心去細細體會的美，要在...
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學問谷
