八年級期會考試的總結18篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編為大家收集的八年級期會考試的總結，歡迎大家分享。

八年級期會考試的總結1

我的理想,幸福是什麼,給校長的一封建議書。

漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅裏突然跳出一個通紅的光輪。七年級期會考試小結，

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那麼大，那麼亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那裏放射着令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎瞭如鏡的.湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙地朝了鋼口跑去。他頭上戴着鴨舌帽，鴨舌前吊着一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流着汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴着帆布手套。後感,讓我感動的一件事,誦讀

整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。爸爸長着濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃着嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。

星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。

八年級期會考試的總結2

時間過得很快，轉眼期會考試又過去了，我覺得數學這門學科在這次考試中很不理想，八年級兩個班及格的同學中，雖然有一個成績是優秀的，但還有很多同學沒達到我所期待的成績，班上的優生沒有考出讓人滿意的答卷，對於兩個班上的一些學生，我分別找了他們談話，弄清楚他們沒考好的原因，幫他們想了辦法，出了點子。

這次的八年級數學考試，試卷中的基礎題，中等題還是較多的，拔尖題也有幾題，總體來説，試卷難度適中，緊貼課本和教學大綱。選擇和填空沒有太多難題，緊貼數學課本的概念和性質，計算題難度適中，就試卷的內容，我平常在課堂教學中反覆講過和練習過，而這次的成績比預想中的差很多，自我分析存在以下問題：

1、不能跟新課程教學理念接軌，在課堂總是不放心學生是否接受了知識點，課堂教學中，教師依舊講的多,學生思的少.

2、課堂中學生討論、思考的時間安排的還不夠多，我就怕我們學生不會想問題，就怕討論時間長了會影響教學進度，什麼問題老師都去講，特別是一些難點問題，不能讓我們的學生加以充分的思考、討論、表達。以至於你老師認為已講透、講實了，學生聽了還在雲裏霧裏。

3.、我們課後佈置的數學作業，學生不認真完成，抄襲現象比較嚴重。這樣學生不能夠通過自己獨立完成作業去理解和加深課堂的理論知識。

4、學生在課堂上還不能適應教師嘗試的自主式教學，在課堂上更願意去聽課，而不是自主地去學習，上課就是坐在教室裏聽老師講。學生課堂上課的.主動性不夠，形成一種惰性思維。

在以後的教學中，我打算採取以下措施：

1、就我們班的數學基礎較差，放慢課堂教學進度，爭取大部分學生能聽懂，不去為了完成教學進度，把每節的知識全部灌輸給學生。課堂中多練習些基礎題，加深學生對數學理論知識的理解。

2.、在課堂教學中加強對知識點的歸納、總結和整理，並嘗試讓學生對所學知識點加以整理歸納。以增強學生對知識點的綜合把握能力。

3、積極發揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個學生都能在課堂學習中動起來。留更多的時間讓學生去思考、討論、表達。

4、我盡力對教學內容、學生所學內容、教學方法、學生的學法進行交流、探討，寫好教後感，不斷提高我們的教育教學水平。

5、爭取多次採取多媒體教學，增大課堂容量。6、課後佈置適量的數學自主作業。

八年級期會考試的總結3

期會考試在焦慮，喜悦，悲傷等種種複雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期會考試，我的成績並不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由於我考試時的失誤，導致這一願望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力並不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。

這次考試，總的來説，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鑽難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，説明我做題不夠謹慎，今後要認真完成老師佈置的任務，做好後要認真檢查，盡力使今後不再犯同樣的錯誤。至於社會，是知識點沒複習全，該背的`沒背或背完後印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。

對於這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，捲土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。trust myself!i can!

期會考試如期而至，又瞬間而過，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真學習，調整心態，再迎將來!

期會考試不僅讓我們查找自己的不足的機會，還讓我們知道了自己的真實水平。給我們指明瞭努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在下一次的考試的時候，你的知識與能力編成的魚網一定是牢不可破的。這次半期考試，我們每一位同學都經受了失敗，痛苦和成功的洗禮，得到了磨練，反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。

同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路上有風和日麗，也有陰雨連綿的歲月，我們不能預測天氣，卻可以改變心情;我們不能改變面容，卻可以展現笑容;我們不能改變世界，卻可以改變自己。我們要從暫時的喜悦中走出來。從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試做準備!

今天期會考試，上午，考語文的英語下午考數學。

考語文的時候，我作文寫滿了格子，還超出了幾行。當試卷寫完時，計算了一下作文不算分的話能得95分。

考英語的時候，只聽到“沙沙沙”的寫字聲，我寫完了看了看能得97分，閲讀做過的一定不會錯，因為我買了《江蘇正券》上面有這個類似的題目。

數學那可是我的強項啊!一拿到試卷就寫了起來，以二十分鐘寫好了整張試卷，計算題一題不漏的檢查一遍又把所有的題目檢查一遍一看錶，才過40分鐘，我在看着試卷上的一道題，心裏想怎麼還沒下課，又檢查了二遍，下課鈴還是沒響，最後，下課鈴在我如願以償下“吹起了”。老師來説答案，唉，可憐我啊一個選擇題答錯了來源：

啊，1分離我而去，又不知道其它有沒有錯的，算算，95分應該考到了吧!

直到考試結束都有人感歎“書到用時方恨少”啊!

八年級期會考試的總結4

八年級第一次歷史考試並不理想全班有30人不及格，上40的僅僅5人。

歷史應該是一門好學的學科，但為什麼我們的考試成績卻那麼的不堪?同學們反思一下自己對學習歷史的態度，上課是否做到百分之八十的認真?課後是否有抽時間去複習?

如果你上課認真了，課後再花點時間去複習其實學歷史也是很容易的。

歷史課下課後我都會問歷史老師鄭老師我們本堂課的學習狀態如何，每次鄭老師給的回覆都會是這樣:有的同學多認真，但就是你們班上的“那些”同學。我想大家心裏應該都知道“那些”同學指的那些人，記得開學前幾周的時候鄭老師對我説過:你們班調皮的孩子不僅僅是要提醒他們，學習好的同學也應該一起多幫助他們。 學習是可以互幫互助，我們也可以用自己的'力量去帶動不想學習的同學。

同學們在課堂上基本能做到不講話，我相信這一點值得鼓勵，但同學們的思路是跟着老師走的嗎?敢肯定的是一定有不少同學在課堂上沒有做到認真，在開小差，老師在講台上四十分鐘講都的很認真，為什麼同學們不可以堅持四十分鐘。

總結:

1.對待歷史不重視。

2.上課效率不高。

3.課後沒有花時間鞏固。

4.沒有背牢知識點。

希望同學們能反思總結自己的問題，然後去克服自己的問題，在下次考試中能超越以前的自己。

我看過一本書，書名當時就吸引了我《你只是看起來很努力》有多少同學在做'無用功'或着説你只是看起來很努力。書的封面有一句話可以讓我們深思:“任何沒有計劃的學習，都只是作秀而已，任何沒有走心的努力，都只是看起來很努力。”所以在努力而又沒有很大提升的同學不要假裝很忙，不要做給別人看。還有那些想行動努力的同學，請真切的做好身邊的每一件事，行動是不需要等到什麼好的天氣好的狀態才開始的而是此時此刻。

還是那句話，加油！八四班！

八年級期會考試的總結5

老師們，同學們：

大家好！

在大家的共同努力下，本學期期會考試已圓滿結束。今天，我們八年級級部召開全體師生期會考試總結會，為的是總結經驗，糾正存在的問題，分析形勢，振奮精神，鼓勵促進同學們更加努力奮鬥，更快提高成績，爭取在期末考試中有新的突破。現將期會考試的有關情況總結如下：

本次全體師生會主要有以下幾下方面內容：

一、總結考試情況：

1.考試總體情況：

本次期會考試由教研室統一命題，我校與紀格莊、龍旺莊、赤山等11家國中聯合考試，我們級部172名同學參加了考試，取得了總平第五名的成績。其中，政治、生物分別取得了第二名的好成績，語文取得了第三名的好成績，其它學科也取得了理想的成績，這與老師、同學們的努力是分不開的。

2.下面公佈一下本次期會考試各班成績

八年級一班平均分575.8分

八年級二班平均分565.7分八年級三班平均分562.1分八年級四班平均分571.1分本次考試優勝班級是八年級一班

3.總結學生考試情況、表揚成績高的學生

（1）本次考試總分為850分，我校最高分是787分是劉麗超同學

（2）下面公佈各分數段人數：700分以上的有22人，650-699分的有28人，600-649分的17人，500-599的有31人，400-499分的有40人，300-399分的有24人，300分以下的有10人，700分以上的人數太少。400分以下的人數太多。650分以上的50人，496分以上是前100名。

（3）公佈700分以上的學生（名單見成績花名冊）共22人，要求繼續努力，更上一層樓。

（4）公佈前50名的學生（名單見成績花名冊），要求奮起直追，趕超先進。

對成績低的學生，不要氣餒，查找原因，相信自己，一定行。

（5）表揚各科成績高的學生（名單見成績花名冊）

受到表揚的同學希望你們再接再厲，不驕不躁，爭取更優異的成績。成績差的同學不要泄氣不要氣餒，認真地總結反思，振作精神，刻苦學習，爭取在今後的學習中，奮力直追，爭取理想的成績。

二、考試中存在的問題通過考試也反映出一些問題，

1個別學生卷面書寫不正規，字跡潦草。

2.審題不仔細，答題馬虎，答非所問。

3.偏科現象嚴重。

三、對下階段的'要求：

期會考試已經結束，要求同學做到以下幾點：

1.針對期會考試認真進行總結反思，總結經驗，查找不足，糾正存在的問題，制定出相應的目標，向着目標努力。

2.端正思想提高認識，樹立正確的人生觀，價值觀，努力學習，不僅要學會，而且要會學，充分利用時間，多在勤字上下功夫。在學習上做到六勤即嘴勤、手勤、腦勤、眼勤、耳勤、腿勤，一勤天下無難事，勤能補拙，同時也要做到五心即：、細心、恆心、專心、上進心，不要有虛榮心，只有能做到這些，你的成績一定會有很大的提升。

3、養成良好的學習習慣，按時完成作業，因為作業是鞏固所學的知識的體現，達到理解知識應用知識的目的。平時多做題，做到舉一反三，觸類旁通，因為熟能生巧。

4、制定學習目標，改變學習方法，變被動學習為主動學習，自己找事情幹。班級開展比、學、趕、幫、超熱潮，達到共同學習、共同提高的目的。

5、要求同學們學會感恩，感恩父母對你的用心良苦，他們一天到晚辛辛苦苦面朝黃土背朝天，為了都是你的將來，如果你體會到這一點你就會主動學習的。

6、糾正偏科，所偏的科目上多下功夫，多請教老師同學爭取齊頭並進，提高成績。

7.要求同學學會做人，學會做事，做到德才兼備。

同學們，期會考試已經過去，成績只能説明過去，不能代表以後和將來。對受到表揚的同學希望你們再接再厲，不驕不躁，做到百尺竿頭更進一步，成績差的同學不要泄氣不要氣餒，認真地總結反思，擦漏補缺，振作精神，刻苦學習，亡羊補牢為時不晚，相信自己，在老師同學的幫助下，你一定會改變現狀，一定會進步的，不怕屢戰屢敗，只要我們鼓足勇氣，做到屢敗屢戰，就一定會成功的。

同學們，馬克思説過“在科學道路上是沒有平坦大道可走的，只有不畏勞苦，沿着陡峭山路攀登的人才又希望到達光輝的頂點，同樣在學習上也沒有捷徑可走的，不付出是不會有收穫的。只要我們肯努力付出就一定會有收穫，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，離期末考試只有6個周的時間，希望同學們努力學習，踏踏實實，從學習方法入手，從一點一滴做起，奮力拼搏，力爭在期末考試中取得理想的成績。

四、目前本級部同學存在的問題

1、個別同學不做家庭作業.

2、有個別學生拿着父母給的生活費不到伙房就餐吃放心的飯菜，而買垃圾食品吃，為了同學們的健康，要求拒絕垃圾食品。

3、有一部分學生上下學仍乘坐三無車輛或違規車輛，為了自身安全以防萬一，.禁止乘坐三無車輛或違規車輛，提倡結伴徒步或騎自行車上下學，違者安學校要求處理。

4、個別學生回家看電視上網成癮，要求禁止上網玩遊戲。

補漏趁天晴，學習趁年輕，少壯不努力，老大徒傷悲。同學們為了自己，為了明天，努力吧，加油！

謝謝大家！

八年級期會考試的總結6

期會考試在緊張而又忙碌的複習中結束了，這次期會考試不僅給了同學們查找問題與不足的機會，讓同學們知道了自己的缺點；同時也讓老師瞭解了平時的教學情況，為以後的教學指明瞭努力的方向！針對本次期會考試，反思總結如下：

（一）成績分析

本學期我帶8年級5、6班的英語課。按照學校制定的四級考評目標，5、6班均完成特優目標和學優目標。

（二）前期工作值得借鑑的地方

本次考試兩個班級均完成了學校制定的目標，好好總結一下，主要有以下幾點：

（1）充分利用好晨讀時間，對學生的晨讀任務進行具體的要求，課代表認真組織檢查，整個晨讀過程緊張有序，對所學知識進行鞏固與提高，保證了學習的效果。

（2）堅持每天檢查家庭作業，通過檢查作業，發現學生學習過程中的問題，對學生的`學習也是一種督促與提高。

（3）堅持讓學生每天讀一篇短文，做一篇閲讀理解。8年級對學生的閲讀能力提出了更高的要求，利用學生手頭上的閲讀教程，讓學生在閲讀訓練的基礎上自己摸索方法和技巧，不斷提高閲讀能力。

（4）針對每個單元的話題，每週進行一次寫作訓練，並且在寫作前進行細緻的寫作指導，分層要求，分層指導。鼓勵中上等學生多用複合句進行寫作，中等偏下學生正確運用簡單句進行寫作。不同程度地提高了學生的寫作水平和書面表達的成績。

（5）堅持利用多媒體進行教學，課前認真備課，課件使用符合學生學習實際和認知規律，避免英語課堂只是進行枯燥乏味的機械訓練，調動了學習的積極性，大大提高了學生的學習興趣。

（6）堅持週週清，每單元進行一次單元檢測，及時反饋學生的學習情況，進行查漏補缺。

（三）下一步工作需要提高的地方

（1）堅持習慣養成，繼續抓常規作業的落實，加強預習環節的指導與檢查力度，培養學生自主學習、自主探究的習慣。

（2）作業體現分層佈置、分層要求，對不同程度的學生提出不同的要求，保護學生的學習積極性。

（3）加強對不同題型的方法指導，幫助學生提高分析問題、解決問題的能力。

在今後的工作中，還要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平，使自己的教育教學成績再上一個新台階！

八年級期會考試的總結7

1、授人以魚不如授人以漁

以前我總是希望學生能夠掌握書中的所有知識點，於是課前做非常精心地準備，把每一個知識點都畫出來，把重點的知識點圈出，然後要在課堂上重點講授。但是我發現學生變懶了，他們習慣於依賴我畫的知識點，依賴我的課件、板書，而他們自己的地理學習能力並沒有變強。現在我會把這一提前預習的工作交給學生，讓他們讀書發現本節課的重點，發現應該怎樣學習。其實有的時候地理學習的過程有點像是背單詞，最開始的時候都是死記硬背，根本就沒有方法可言，但是隻有通過前期這樣艱苦的積累過程，才會在日後逐漸摸索出適合自己的背單詞的方法，如形象記憶、音標記憶、拼寫記憶、聯想記憶等等。如果我不讓學生走這段路，而是直接把方法告訴他，由於他沒有深厚的積累，他是很難體會和應用的。反觀地理教學，我提早的告訴學生做題、審題的方法，不如和他一起去做，在每一次預習、複習中發現問題，在每一張圖中分析問題，這種能力的培養要遠遠比知識本身重要得多。

2、興趣與能力並重

學習地理的興趣一定是非常關鍵的。地理這門學科最大的特點就是包羅萬象，天文、歷史、植物、動物都是我們會涉及到得知識，而這也就意味着我們學科的綜合性非常強，我們地理教師也要做一個綜合性非常強的老師。一個學生也許會偏科，無論是偏文還是偏理，我認為他都不該不喜歡地理，因為地理擁有許多綜合性的知識，十分引人入勝。因此，在課外，我利用一切機會多讀書，我想無論什麼書都會跟地理取得一些聯繫，而這每一點課外延伸的知識都可以吸引學生的興趣。而且我並不認為這些知識會影響到學生對於考試知識點的記憶。現在的地理新課標的要求也在提，要學“生活中有用的地理”，什麼是生活中有用的地理?一定是一個複雜的、觸類旁通的、綜合性的地理，而我們每講的一點課外知識，就是地理的一個“觸手”，它會指引學生逐步觸及到地理的本質，這個過程也是正在培養學生具有地理技能的過程，因此，在教學中我非常重視學生地理興趣的培養。

3、生活中的地理就最後變為學生能力的那些內容

記得有一次聽一個講座，有一位專家問我們“你的教學學生到底學到了什麼?”我們在底下竊竊私語，有的説是考試會的那些，有的説是能夠解決實際問題的那些，那位專家搖了搖頭，説道“學生最終學到的是當他有一天不再學習了，畢業了、工作了把該忘得都忘了，而最終記得的`那些!”這句話深深地刻在了我的腦子裏。我反問我自己，之前我講的那麼多知識會不會隨着時間的推移而被學生淡忘，有多少會跟隨他們終生，而跟隨他們終生的，我就認為是“地理技能”了。想讓學生記住一個知識點很容易，但真讓他把所學地理知識轉化為地理技能卻並不容易。這也是我們新課標要求的最高境界“學生活中有用的地理”。現在，我會刻意地帶領學生運用地理知識解決一些實際問題，會讓他們在心中運用地理思維思考問題，雖然是剛剛開始，但是我發現，現在很少有學生會再用一次性餐具吃飯，每當學生廁所和水房泡水的時候同學們都會自覺地告訴老師或想辦法解決，這就是生活中的地理思維吧，是一種潛移默化可以指導終身的人生觀和價值觀。

4、地理的思維方式是通過每一次接觸培養出來的

作為一名地理教師，每週真正與學生接觸的機會也就兩節課，這可大大地不夠用，要想讓學生掌握地理的技能一定要多於學生接觸，只有在不斷地接觸中，帶領學生共同思考、成長、解決問題，這樣才能讓學生掌握地理技能。因此，我利用一切可能的機會參加到我所教各班的各種活動，班會、運動會上經常能看到我和他們在一起的身影。我相信，人是有人格魅力的，我希望我能夠做得更好，用自己帶有地理韻味的人格魅力感染學生，讓他們也熱愛上我所熱愛的學科——地理。

首先，就本次考試試題和學生答題情況分析如下：

(一)聽力題(20分)這是英語考試的重點和難點，它要求學生必須建立在牢固的英語基礎之上，因此針對大部分基礎不是很好的學生來説，此題丟分較多，對於平時的優生來説，得分也不夠理想。特別是第3,8,12,17小題。

(二)單項選擇(20分)這題既是學生對課文基礎知識掌握情況的體現，同時也是學生對重點短語和句型記憶情況的體現，大部分學生完成較好，但對於平時基礎不好且又較為懶惰的學生得分就很少了，幾乎都在10分以下。

(三)完型填空(10分)這道題對於學生來説是一個難點，因為這題是綜合知識的運用，優生在此題全對的較少，多數均丟分1至3分，中等生丟分3至5分，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學生都答錯了。

(四)閲讀理解(20分)此題較難，它要求學生必須建立在大量的單詞基礎之上，而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優生得分多為16至20分，中等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。

（五）補全對話(5分)此題是語言交際運用的綜合體現，大多數學生完成較好，得5分的學生也比較多。

（六）句型轉換(5分)完成較好，但第68題出錯較多，此小題有點超綱了。

（七）漢譯英(5分)完成較好，但第73小題，丟分較多，因為該題平時很少出現過，並且也有點偏難。

（八）改做題(5分)此題比較簡單，多數學生完成較好。

（九）書面表達(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題，同時它也是對於全體學生來説都算得上很難的一道題。因為它要求學生語言功底要紮實，並且還要寫作時時態要恰當，表達要清楚，單詞要準確，字數要達到。

綜上所述，本次考試學生考得不夠好，但與平時相差也不大，聽力，完型填空，閲讀理解，作文丟分較多，單項選擇，句型轉換，改錯完成較好。

其次，對於這次考試反思和總結如下：

在過去的一學期，有成功也有失敗，有快樂也有辛酸，但總體感覺良好。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來年能取的更好的成績，我願做出以下努力：

1.加強學生理想教育，繼續培養學生的英語學科的興趣。

2.加強與學生情感的交流，做學生最知心的朋友。

3.加強全體學生單詞，短語和聽力的訓練。

4.加強優生閲讀理解，完形填空，書面表達的主題訓練。

5.加強對差生的信心教育。

八年級期會考試的總結8

各位領導、老師、同學們：

大家下午好！

今天，我作為教師代表在這樣隆重的表彰大會上發言深感榮幸。在這次期會考試中，同學們用自己的勤奮與努力取得了優異的考試成績，各個班級都湧現出了許多表現突出的學生。我們在坐的每一位同學收穫着豐收的微笑與喜悦。這些成績的取得與我們八年級年級全體師生的共同努力是分不開的，與校領導的殷切關懷與幫助是分不開的。在這裏，我代表我們八年級年級全體師生向各位領導與老師表示衷心的感謝！

我們召開本次表彰會，就是要讓每一個勤奮努力的學生能夠得到大家的認可，同時,也希望大家能夠向這些同學學習。通過這次考試，我們全體同學看到了藴藏在自己身上值得驕傲的亮點與長處，同時,也看到了我們今後繼續努力前進的堅強後盾：

首先，我們有學校領導的關心與支持。有了領導的呵護與引領，我們就像遠航的帆船，目標明確而信心十足。

其次，我們擁有一個優秀的教師隊伍。正是有了這樣一批優秀教師的精心備課、耐心輔導、熱心幫助，才換來了同學們今天的`進步與成功。在此，向各位辛勤的老師表示衷心的感謝！

第三，我們每個班都有優秀的學生羣體。我們有拼搏奮進、敢為人先的優秀生隊伍；有自立自強、不甘落後的優秀生預備隊伍；有默默無聞、潛心學習、一步一個腳印的進步生隊伍；有底子薄、基礎差，經歷過風風雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊伍；我們還有對工作盡職盡責、一絲不苟、獨擋一面的優秀班幹部羣體。有了這樣強大的隊伍，我們還有理由不前進嗎？

話又説回來，欣喜之餘，我們的憂患依然存在：面對成績，我們的全體同學能否經得起成功的考驗，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到成功的經驗與不足，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把成功的經驗發揚下去，把存在的不足逐步完善呢？讓我們把眼光放得再遠一點，避免讓勝利衝昏頭腦、迷失前進的方向，這就是我們的一個憂患。不過我相信，這一切問題，我們的全體師生是有信心也有能力去克服的。

我還想説的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在坐的每位同學都抱着勝不驕、敗不餒的心態，儘自己最大的努力去爭取更大的勝利。

最後，祝願在坐的各位同學快樂學習、學有所成！祝各位領導、老師身體健康、工作順利！

我的發言到此結束，謝謝大家！

八年級期會考試的總結9

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

胚pēi胎蟾蜍chánchú兩棲qī類

分泌mì瀕bīn臨繁衍yǎn

2.用恰當的詞語填空。

(1))關於克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大羣猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

(2)有關“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。

二、重點句子背記知識清單

生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的'擴大來繁衍後代，這就是無性繁殖。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《奇妙的克隆》的作者是談家楨。

八年級期會考試的總結10

期會考試過去了，這次考得很差，讓老師和父母親失望，相比以前，各科成績都有不同程度的下滑。這次期會考試，留給我的除了我在班級排名落後的成績，更重要的是對這次考試的總結與反思，現將這次期會考試的總結分析如下：

語文：主要是作文，與基礎、字詞、修改病句與別人拉開距離，文言文掌握得還可以，課內外也是。數學：疏忽平日的錯誤，以為細小的就不要緊，好高騖遠的去做天題。應用題，平時上課以為一日聽課就懂了，以為回答對老師的問題，掌握得好就可以了，只是寫寫當日的數學作業，講題時就聽聽，老師提問同學時就覺得不關自己事，埋頭做自己的數學練習。

英語：平日佔優勢的英語卻考差了。筆試比別人考得好，但選擇題有些答案在塗卡時塗錯了，所以考差了。物理：上90分了。在班上物理排24名左右吧。但總還是覺得不夠，課堂上認真很多，課後還是有點迷茫。即時補救了平時的錯誤，有時卻還是不會變通，所以還要加強。

總之，月考過後學習態度散漫，不夠端正。有時漫無目的的學，漫無目的`的複習。目標定了，單覺得有理想無行動，只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一個星期才抱佛腳惡補。地理、歷史，特別是歷史，換了新老師就很排斥，並沒有以前對歷史課的熱情，沒熱情就沒有好成績，總覺得利是老師總拖課，嗦，而這樣只會害了自己。所以這星期的課，我很認真，不敢開小差。偶爾會弄小動作但很快集中精神。我自己分析過，考不好是有原因的，為什麼別人行，自己不行，問題出在自己身上。“周倩、何瑜銘”是我的榜樣，都在自己宿舍怎麼沒吸取一點別人的優點，總那麼浮躁，不穩重。

其實，學習並不僅僅是準備考試的過程，而且是培養你做一件事是以怎樣的態度對待，是你怎樣為了目標去奮鬥的過程。所以不要為了考試而學習，學習是自己的事，是自己選擇未來的路，要想不讓未來選擇你，就得讓自己奮鬥、努力，自己選擇未來！路是自己走出來的。八年級了，要懂了，現實是殘酷的，我不是想要上好高中，而是一定要。一定要做的事一定要努力。

在朋友面前總是被誇自覺，不操心。其實自己與班裏的尖子比，真的不夠。自己還不夠努力，不夠自覺，所以希望父母還是像監督弟弟那樣監督自己。弟弟沒寫作業，就不要讓我碰電子產品，讓我也跟着學習。不要以為我大了，就讓我隨心所欲。學習上管我管得嚴一點，多罵一罵，好不好？覺得好久沒被罵了，我應該多説，多講的，用鞭子在我後面趕我，讓我慢慢變得更自覺，養成習慣。不只是學習上，還有很多方面，覺得自己做的不夠，希望多教育。

希望在期未考試取得進步，取得更好的成績。

八年級期會考試的總結11

20xx---20xx學年度第二學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來説一説我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：

一、備課——周到細緻，找準重、難點作為一名老教師，我能堅持認真備課和教學，備課時認真鑽研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提前一週備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課，並能經常聽各有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常忙到夜裏十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，製作課件，雖然學校國中部無法採用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，製作課件，爭取把第節課都備到完美。複習階段，我把全書及每一單元的`重點內容、知識點的內在聯繫予以概括總結，給學生一個明確的學習思路。並精心印發了一些歷年會考、期末試卷中出現的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清晰，層次分明上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找後進生回答。上課後及時做課後反思和寫教後感，找出不足之處及時加以改進。

三、作業佈置——有針對性和有層次性.為了減輕學生的學習和作業負擔，每次佈置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利於學生能力發展的、有利於學生髮揮主動性和創造性的作業。作業批改後，我又能及時給予講解；對於作業錯誤教多的學生，我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多，但是作業的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。四、輔導——面向全體，關注個別。在課後，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視後進生的思想和做法。在課後的輔導中我加大了對後進生的輔導力度。我對後進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨着社會的不斷髮展發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。“學高為師身正為範”，成績已經成為過去，在今後的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鑽研教育教學，不斷提高自身的業務水平，為我校的教育事業做出自己的一份努力！

八年級期會考試的總結12

一、家長會召開情況

人數：本班應到29人，實到26人。

下午二點家長會準時開始，校長首先致歡迎詞，並就學校整體工作發表重要講話。

然後，學生代表致家長一封信。其次，以班級為單位進行座談。班主任講解學校召開這次家長會的目的，並介紹了任課老師。

接着，圍繞以下幾個方面，老師和家長進行了深入的交流。

(1)介紹班級情況。學生在這段時間的學習過程中有進步，但也存在着不少的不足之處：大多孩子非常好動，自制力和自理能力相對較弱;不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

(2)學習情況：學生在學習過程中未找到有效的方法，不知如何去學，粗心大意的問題嚴重。

(3)安全問題：與家長達成共識，共同維護學生的校內外安全，清除安全隱患。

(4)對家長在孩子學習方面提了幾點建議。如重視家庭教育，及時鼓勵孩子，與孩子多溝通交流等等。

會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。

(1)如何激發學生的學習興趣。

(2)學生粗心大意的缺點應如何改正

(3)怎樣學習英語等等，老師們就這些問題一一做出解答。

最後老師和家長們個別交談，就學生的學習成績、平時表現等方面進行了詳細的交談。

二、家長會的收穫

這次家長會的.收穫很大，無論是老師還是家長，這次家長會的收穫可以用四個詞來概括：溝通、交流、鍛鍊、教育。對學生的影響無疑將起到積極的作用。

1、溝通。這次家長會架起了一座溝通的橋樑，使老師和家長零距離接觸，面對面交談，加強了瞭解和聯繫。

2、交流。通過這次家長會，家長們進一步瞭解了學校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長，如何去教育孩子。作為老師。瞭解了家長的性格、學生在家的情況。交流使我們知己知彼。

3、鍛鍊。家長會鍛鍊了班主任和老師。(1)鍛鍊了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(3)提高了交談的藝術性。

4、教育。首先教育了學生。

面對家長會，他們會反思自我，反思自己的學習，反思他們的言行，反思自己的成績和過錯。

其次教育了家長。很多家長忙於工作，無暇顧及孩子，認為教育孩子是學校和老師的事，通過家長會，增強了家長們的責任感，使他們認識到了家庭教育的重要性。

再次，教育了老師。通過與家長的交談，老師們看到了家長對學校、對老師的殷切希望，感覺到了作為老師的使命感和責任感，在今後的工作中進一步努力。

通過這次交流，我們知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什麼。相信有了本次家長會的經驗，在今後的工作中我們一定會更加得心應手的。

八年級期會考試的總結13

今年語文組新進了兩位美女一位超級帥哥，頓時整個語文組辦公室春風撲面花香襲人。正是他們帶來了新氣息新作風，讓語文組呈現了生機勃勃，欣欣向榮的局面。但也把語文組攪個天翻地覆，三位新成員個個是能手，尤其是陳冰川，化腐朽為神奇，讓十一班由落後便第一。語文組9為班主任全天守候，為年級組支起半壁江山，功勞不敢説，但敢説個個任勞任怨苦勞多多。當然語文組讓然是一個團結和諧，生活工作兩不誤的快樂幸福組，本期休閒集會也高了三次。下面對本組的本期工作及期會考試做個總結：

一、備課活動：

1、實施教學一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，後期也就在備課組活動交流討論，統一思想（同一進度、同一內容、同一練習），活動的形式：説課、評課、交流。大多數年輕同志也是積極這樣做的，且效果較好。在平時教學過程我們鼓勵大家及時調整，互通有無，以期節時增效。

2、積極開展二週一次的組內公開課、互聽互評，相互交流，相互取長補短。

彙報結束，不當之處敬請批評指正，謝謝大家！

二、期會考試分析：

本次考試，全年級語文成績通過成績分析看，主要存在以下問題：

1、各分數段雙上線人數均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學科多年來的一塊心病，下一步一定要認真分析學生成績，強化培優補弱工作。

3、學生規範答題的意識差，卷面潦草、不規範也是失分的一個重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大，有的學生因此丟掉了34分。

4、學生中存在眼高手低、忽視基礎的現象。對知識掌握不夠紮實，思維不嚴密，會做的題得分率低。如很多基礎不錯的同學選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。

5、學生學習的自主性差，不善於歸納、總結，個別學生學習動力還不足，作業、錯題本落實不到位。

6、學生應試能力還不夠，還沒有形成科學的答題習慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規範性不夠，很多解答題中的常規步驟寫的不全、不準。

三、任課教師情況分析

我們備課組共有九位教師，其中，齊永玲、唐傳化、王海霞幾位教師，教學水平較高，有送考經驗，在備課組中起着不可忽視的帶頭作用，這次期會考試成績也充分地證明她們的實力。劉春，劉念華，丁霞，鄭祥海幾位老師都很年輕，雖然工作年限不是很長，但是備課認真，謙虛好學，與學生關係融洽，工作熱情非常高，幹勁十足。

總之，我們備課組成員團結協作，積極進取，肯吃苦，願奉獻，我們有信心在下一步的工作中取得更好的成績。

四、近期目標：

狠抓落實，進一步激發學生的積極性，搞好學法指導，抓好優生的培養工作和各班邊緣生的推進工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。

五、保證措施

1、認真組織備課組教師學習課程標準，考試大綱及大學聯考試題。一方面，對考試大綱中規定的基礎知識，要在教學過程中，徹底落實。另一方面，要研究學習近幾年的大學聯考題，作細緻全面的分析和研究，重點研究大學聯考試題所考查的學科知識重難點，題型的設計、命題規律以及以能力立意命題的核心。

2、狠抓備課。備課是提高課堂教學質量的前提和基礎。要圍繞結構構建、知識點排查、重難點突破，習題選擇，教學結構優化等主要方面，從集體和個體兩個角度，將備課作為教學工作中的重點。一是按階段，按課時將任務分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求先周備課，形成具體的複習方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人説課，全員討論，在此基礎上形成集中大家智慧的，相對完善的學科整體備課方案。個體備課要在堅持集體備課思想的前提下，立足個人特長和所教學生的實際，充分發揮創造性。

3、聚集課堂，決戰課堂，追求課堂效益的最大化。教學質量的高低，關鍵取決於課堂教學的`效果，因此應從各個環節入手下大氣力研究課堂教學。備課中堅決杜絕不紮實，不充分，對教材研究不深不透的現象；上課堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則。優化課堂教學結構，要防止沒有重點要點的錯誤作法，努力提高課堂效益。

4、要加強練習與測試，要使練習數達到一定的量，但也不能搞題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講題突出重點，重點學生力求面批到位。

5、做好學生的分類推進工作

優生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此，提高優生語文成績，增加雙進線人數是語文學科的一個重要任務。我們將根據這次考試成績，分批分類找學生談話，動之以情，曉之以理，先做通學生的思想工作，然後根據學生薄弱情況，分組進行輔導。爭取在期末考試中，，雙進線人數能有較大幅度地增加。

6、教會學生把準自己的脈搏，根據自己的實力制定學習目標，學會放棄偏題、難題、怪題，任課教師在每次考試後要及時指導學生對試卷進行分析和反思，總結經驗和教訓，要能夠發現問題，避免重犯類似錯誤。另外任課教師要認真講評試卷，通過講評回扣知識點和方法，幫助學生總結規律。

總之，在下一階段的複習中通過找準問題，查漏補缺並延續上一階段一些成功的做法，加上全體教師羣策羣力，一如既往地努力，我們一定能在新的起點上取得更大的進步。

彙報結束，不當之處敬請批評指正，謝謝大家！

八年級期會考試的總結14

一轉眼，這個學期又過去一半多了。期會考試也結束了，面對學生的考試成績，靜坐反思，回顧這半個學期來自己的數學教學工作，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創造性。

為了尋找差距，彌補不足，我總結反思，從這樣幾個方面進行分析：

一、試卷分析：

1．從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯繫生活實際，有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。

2．不足之處是有些學生在答題時，從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數學知識解決生活實際問題上不足。

二、原因分析：

結合平時上課學生的表現與作業，發現自己在教學過程中存在以下幾個誤區。

1．思想認識不夠。相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進行備課，忽視了部分基礎知識不夠紮實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數學的興趣，為後面的繼續教學增添了很大的困難。

2．備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。通過調閲部分中等生的期會考試試卷，發現中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。

3．對部分成績較好的學生的監管力度不夠，放鬆了對他們的學習要求。本次期會考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課後的學習和練習的過程中，沒有過多的去關能及時發現他們存在的問題並給以指正，導致其產生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業也馬虎了事，最終成績出現重大危機。

4．沒有抓緊對基礎知識和基本技能的訓練。從本次期會考試來看，相當部分學生存在着計算方面的問題，稍微複雜一點的計算錯誤百出。

三、改進措施：

1．提高課堂教學效率。根據年級學生的.年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。

2．重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富於思考的，學生應當有更多的思考餘地。學習的效果最終取決於學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考，而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。

3．關注學生中的弱勢羣體。做好後進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

總之，在今後的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，採取有針對性的補救措施，提高學生的基礎知識和基本技能，加強對學生課後學習和練習的監管和督促力度，加強學生分析問題的能力，培養其創新思維能力，為今後的學習教學打好基。

八年級期會考試的總結15

八年級過去了兩個月，期會考試也結束了，學生的成績都有一個小小的提高，我不是很滿意，但我承認學生是有進步的，他們的努力也是值得肯定的。

作為老師，通過這次考試，我經過反思，認為應該從以下幾個方面去幫助和指導學生學習：

1.養成良好的計算習慣。

計算能力是整個學習過程中的地基，沒有好的地基，難建高樓大廈，沒有好的地基，再聰明的思路和方法，也是一種枉然。數學的精準性，精確性都體現在完美的計算能力上。這次考試，沒有計算過程，跳步，心算是導致失誤的普遍現象。計算實際上是一種程序化的過程，就如煮飯，炒菜一樣，米不淘，菜不洗，能直接下鍋嗎?煮飯放多少水，炒菜放多少食鹽，都需細細斟酌，更何況科學呢?因此，下一階段，我打算每天抽課前十分鐘，專門訓練計算，每天讓學生自己出題，自己點評，自己提高。

2.培養學生書寫完整的解題過程和方法。

數學解答題，看什麼?看學生清晰明朗的解題過程。在解答題上，這次考試出現如下現象：一點過程沒有，只有答案;或只寫關鍵的過程;或寫了過程沒有下結語;或過程不連貫。總之做的不理想。後來瞭解到：他們或是為節省時間，或是不想寫，平時就這樣;或是在草稿紙上寫了，就簡化到試卷上。我不相信就檢查他們的草稿紙，果然發現解題過程，而且有的做得特別好。哎呀!老師改卷又不是改草稿紙，真是下力不討好。在剩下的教學時間裏，我盡力把展示機會留給每個學生，不僅讓他們口述，更應該讓他們完整的書寫，讓他們互相幫助改正，互相勉勵進步，以便共同提高，共同養成好習慣。

3.把課堂還給學生，把思考空間還給學生，把難點問題拋給學生。

這次考試有兩道題我們訓練過，並且不止一次訓練過，到最後還是讓人失望。我仔細想了想當初解決這倆道題的經過：這題是有一定的難度，當時很害怕學生不會，沒容學生思考，就匆匆講了第一遍，講得很努力，自認為講得仔細清楚明白，緊接著，第二次遇到類似題，還是很少數學生做出來，於是我很氣憤的又講了一遍，感覺都講兩遍了應該沒問題。結果呢?兩次講，兩次練，第三次還要講，還要練，值嗎?高效嗎?假如當初，我把問題拋給學生，多容他們思考，耐心的.等待他們商量討論，並且讓學生自己做，我指導點評，説不定這類題學生只需第一次訓練就足夠。可我現在卻用了大於原來三倍的時間去訓練，效果還不理想。更可惜的是抿滅了學生的鑽研精神，打擊了學生的自信心。還有等腰三角形的高的問題，每次訓練，每次不知疲倦的提醒，要注意分情況，這次考試，沒有我的提醒，學生幾乎全軍覆沒，哎，是學生不長見識嗎?不是，只能怪自己多嘴，假如第一次就把問題留給學生，讓他們自己畫圖解題，怎麼還需要我千萬次的提醒?

這次考試再次給我警告：當老師當成主角，學生永遠只能做配角;當老師當成導遊，學生永遠只是一個遊客;當老師當成司機，學生永遠找不到方向。因此我們要改變，從每一節課，每一個問題，每一個細節中，相信學生。改變自己，還原學生;改變自己，發展學生;改變自己，創造學生。

八年級期會考試的總結16

時間過得很快，一晃八年級上半學期也過了一半了，記憶很深的一次反思已經是半年前的事了，而這三天進行的期會考試就算是對我這半個學期做了個總結吧。考試過後的，就是深深的反思。

這次期會考試裏充滿了意料之外的事情，徐順鑫的數學滿分，趙凡的歷史滿分等等。可以説，大家都在拼，就拿數學與英語這兩門來説，每個人之間的差距不過一、兩分。我需要拿出更大的學習動力，時刻都要繃緊心中的弦，因為身後就有同學在追趕，雙方的競爭必定是以一方的失敗而告終，而自己的鬆懈必將為對方搭建勝利的平台。

每次考試都會讓我總結出一些考試、學習乃至生活的經驗，語文讓我知道了自己對於理解文章，判斷題目的`膚淺，我會在以後的假期中慢慢注重閲讀的積累;數學再一次驗證了“陰溝裏翻船”這一點，我會在以後的考試中更加細緻的思考;英語告訴我，要認真對待平時的每一次;物理讓我懂得靈活運用知識的重要性，畢竟物理乃是來源於生活的;歷史和政治是絕對不容小覷的科目，點點滴滴的分數看似不經意間流逝。

學習是一門藝術，在這其中充滿技巧，掌握了技巧的學習是事半功倍的。得失之間要講求平衡，不能只將在強項上所花的精力勻給短腿科目，毀壞了這種平衡所帶來的後果必定是得不償失。如果將學習比作一艘船，等到船上有了漏洞就只是去填補，維持着一種風雨飄搖的航行，這種船何以遠航?漏洞是需要自己平時及時發現，及時填補並徹底修復的，最後還要思考如何將着一艘普通的小漁船擴大並建造成海輪。成績靠的不是一朝一夕的努力，在自己心中也要有明確的目標，只有想做的事情才有可能實現。或許這個目標一時完成不了，那麼也可以制定出最高目標和最低計劃。

自信是學習最重要的動力之一，自信的人做任何事都容易獲得成功，但絕不可自負，心高氣傲是非常可怕的事情。

不管怎麼説，這半學期還是在我的患得患失之間過去了，只希望我能在下半學期中突破瓶頸、超越自我。

八年級期會考試的總結17

本次試卷是吳虎老師精心編輯的試卷。測查內容為北師大版八年級上冊勾股定理、實數、生活中的平移與旋轉、四邊形(平行四邊形)四章內容，主要考察學生對概念、定義、性質、判定的理解與應用，以及學生計算能力和動手能力的考察。學校組織了嚴格的考試，閲卷也是數學教研組進行流水作業,可謂組織嚴密，能有效的反映學生的掌握情況。試題覆蓋面較廣,靈活多樣,難易適中。填空，選擇題部分教基礎，作圖題適中，計算、説理和解答題屬於中偏下難度，便於學生解答。建議今後適當增加中上難度的試題,體現階梯性，讓中上水平的學生有所拓展、發揮。

從學生答卷情況來看,出現了對無理數的常見形式與其近似值的理解不夠；沒有很好地理解算術平方根與平方根的區別與聯繫以及算術平方根的意義與其表示方法的必然聯繫；數形結合能力不夠強,找規律的方法不能熟練運用；對實數的化簡不夠準確、不能夠注意符號；平移作圖不能把握其性質特徵；應用問題題意理解不透；幾何説理邏輯思維不強、語言表達不準確等問題。

鑑於學生出現的以上問題在今後的教學中需要從以下幾方面做起：

1、進一步深入瞭解學生的學習情況，特別是瞭解中下水平學生對知識的掌握情況，加大對基礎知識的鞏固力度。如基本運算法則，基本概念，數學中常用方法等。將以上問題的.解決細化到每一節課堂,對概念的教學中要讓學生從本質上了解概念的內涵。

2、強化學生的計算能力,細化每一步驟,反覆訓練,以便學生髮現錯誤及時改正，長時間的訓練我相信學生的計算能力肯定會提高的。

3、加強對學生動手能力的培養，在平時的教學中就要注重讓學生多動手、勤思考，尤其幾何教學中要充分發揮幾何圖形的優勢，讓學生通過剪、拼、擺，去發現結論再去論證結論，這樣可使學生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學生的思維培養也會大有好處。

4、針對期會考説理部分較為薄弱，今後加強學生説理表達的指導及訓練,同時強化學生的積極探索精神、主動參與意識和動手能力。充分發揮幾何圖形的優勢，讓學生通過剪、拼、擺，去發現結論再去論證結論，這樣可使學生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學生的思維培養也會大有好處。

5、加強對學生的輔導、作業督查,使學生對所學知識達到熟練運用。教學中要創新教學方法。更加註重因材施教。對各層次的學生要區別對待。

教學中採取的措施:

1、積極走進學生，多與他們交流、談心，端正他們的學習態度，幫助學生樹立學習數學的信心，培養學習的興趣，使學生能夠樂中學、學中樂。

2、抓住優生的優勢實行“優幫差一幫一”、“中幫中比一比”的學習互助組，形成學習“你掙我敢”的學習氛圍。

3、幫助學生形成良好的學習習慣，尤其是獨立思考，認真完成作業的習慣。

總之期會考試已經過去了，這次考試不是很理想，我們要認真分析原因教訓，爭取在今後教育教學挖掘師生最大的潛能，爭取在下次的考試中取得更好的成績。

八年級期會考試的總結18

這次期會考試，我們八年級取得了相當不錯的成績，具體情況是這樣的：一班參考人數是44人，各科總平均68.53，席次第二；二班參考人數是39人，各科總平均66.29，席次第三；三班參考人數是34人，各科總平均68.81，席次第一。年片700分以上的學生共31人，前三十名一班14人，二班8人，三班8人。其中有七人總分達到了800分以上的驕人成績，他們是：8.2班的王俊穎總分863第一，8.3的王潔總分853第二，8.1的劉建文總分847第三，8.3的張立峯總分834第四，8.1的吳若冰總分831第五，8.1的樑爽總分811第六，8.1的王雪嬌總分806第七。值得一提的是：8.2的李思夢，8.1的李衝，8.2的王志新也擠進了年片前十名。

成績的取得，我們八年級的全體老師功不可沒，沒有大家的.齊心協力同舟共濟，沒有大家平時勤勤懇懇地認真工作，就不會有我們八年級的好成績。工作中，我們老師辛苦付出的身影，也的確一直伴隨着同學們健康的成長。

數學老師遲永恆，虛心好學，很有幹勁，平時跟班緊，聯繫檢查批改及時，學科成績提高顯著。

老教師遲慶權，工作熱情不減當年，能抓住尖子生，平時做了許多耐心細緻有效的學習指導。最高分數達到了117分的好成績。

張林松老師，對學生要求嚴格。本學期，由於客觀原因，丟了一些課，但能儘量找空節補上，把進度拉齊。我們班丟的課較多，有一天在我班連續上了三節課。由於課堂上組織得力，知識落實較好。全年片優秀率達到了30.7%，如果滿分100分，平均成績要在90分以上。班級學風較正，成績靠前的較多。

外語老師王長英，自老祖出事後，勇挑重擔，三個班的課，加上早晚輔導，每天三四節課，沒怨言，心裏裝着的是學生。平時，注重知識反饋，自己組織一次規模較大的考試，極大地促進了學生的學習。

任忠平老師，能積極配合任課老師解決學生抄作業的不良現象。對學生中存在的問題，能積極處理，有成效。班級學生王志新、張立民、盧繼偉和趙豔豐比較有潛力。政治學科成績也不錯，優秀率達到16.2%。

遲慶賢老師，教學嚴謹，功夫體現在上好每一節課上，知識落實好，三個班成績平均在70分以上，總平均達到了72.5分。

吳秀豔老師，注重抓基礎，學生練字有成效，摘抄積累好，日記習慣的養成，激發了學生學習語文的興趣。堅持單元測試，促進了知識落實。

李影老師，加強了對作業和練習的批改和檢查，並能保持與班主任溝通學生學習情況，使學生學習中存在的問題得到了很好地解決。學科成績令人滿意。其中三班要比一、二班平均高出10分。

柴玉紅老師，注重課堂實效，平時要求嚴格，階段性複習和集中訓練相結合。學科成績較好。一班地理成績比其它兩個班平均高出7.8分。

閆娟老師，一把扇子兩下扇，一邊忙授課，一邊忙學校的事。她公出比較多，但她能力爭跟上進度。成績偏低一點，主要原因是客觀上丟課多，複習鞏固時間少。用她的話説，三班根本沒上幾節課。三班歷史比其它兩個班平均低9分，這並不奇怪。

總而言之，言而總之，我們八年級年級的老師們，我們這個和諧的團隊，每位同志都在用最有力的行動詮釋着我們共同的追求，那就是：我們都有高尚無私的師魂，我們都有誠實正直的師德，我們都有全面發展的師觀，我們都有教書育人的師能，我們都有嚴謹求實的師風。

借這個機會，提兩點希望。

第一點：希望各位老師都能用發展的眼光看待我們心愛的學生。前五名學生王俊穎、王潔、劉建文、張立峯和吳若冰，成績一直很穩定，也是大有希望的。他們的成績當然會有先有後，但不會大起大落，更不會有太大的差距。平時多鼓勵，多指導。學生王志新、盧繼偉、姜喜達、李洋、劉立民、陳鬆、於琦、王雪嬌、方佳新、姜豔文、韓仁悦等同學，我們要看到他們有巨大的潛力，平時各科老師在教學中注意培養。

第二點：希望我們的任課老師對學生還要嚴字當頭，就像張林松老師那樣，並能經常和班主任溝通情況，對出現的新問題共同想辦法解決。這樣總比“孤軍奮戰”要好。在這方面，溝通比較好的是王長英老師、遲永恆老師和李影老師。

我就説這些。

今天這個會，大家都能暢所欲言，圍繞期會考試，又不僅僅只着眼於這次期會考試，還放眼於今後各自的教學，談了許多問題，談了許多方法，談了許多體會，核心都是怎樣提高學生成績。可貴的是：在發言中，老師們沒有一味地埋怨學生學習上存在的不足，而是把學生的學情與老師們的教法有機地結合起來，加以分析、研究，並提出了今後切實可行的整改方向和措施，總結過去，展望未來。會議開得很實在，也很成功。

前面的路短，後邊的路長。今後的工作，還需要我們不懈地努力和完善。我希望，我更相信大家能在今後的工作中齊心協力，真抓實幹，為全面提高八年級年級的教育教學質量，做出新的更大的貢獻！