關於家長幫助孩子備戰語文期末考試

一、定好考試目標，做好複習動員。

定目標對於每個孩子的考試非常重要，有了目標就有了前進的動力，每個孩子才能很好的約束自己的懈怠，科學地管理好自己的時間，讓自己不再拖拖拉拉，懶懶散散的。

無論是低年級孩子還是高年級孩子，定的目標要合適，這個準則可以用"跳一跳，可以摘到桃子"來形容。

1如何給低年級孩子定目標：

對於低年級學生，定的目標要具體。考得好對孩子來説比較模糊。記得我教一年級的時候，有一個孩子懶散，寫作業的時候想方設法少些甚至不寫。但是每次期末考試卻特別認真，考試成績也不錯，比起和他一樣的糊塗孩子，考試就令人放心多了。她媽媽用孩子最喜歡的活動或者東西來誘惑孩子：給他定了非常具體的目標，這裏貼出她媽媽的考試目標記錄：

如果是放暑假前的期末考試，我會把成績同他很嚮往活動聯繫起來："語文、數學和英語三科都考了100分，可以選擇旅遊或者去外婆家；95分以上可以看電影。"放寒假前的考試我給兒子説："你的期末成績決定你今年的鞭炮數量"。（因為她兒子太酷愛鞭炮了）我知道孩子有實力，只是懶惰，所以我給兒子提出這樣的目標。我知道孩子沒養成寫作業的好習慣，所以我特別緊張兒子面對考試的態度，我不斷用這樣的方式強調考試的重要性。如果以後他自己很重視了，我會勸他放鬆點。

低年級家長不但要給自己孩子設定目標，做家長的自己也應有明確的期末輔導目標：家長首先要關注孩子的身體。低年級學生冬季考試的時候請病假比較頻繁，請假原因基本上都是發燒、感冒、咳嗽之類。這倒不是考試綜合症，而是低年級學生年紀小體質弱，加上天氣寒冷、乾燥，很容易感冒、發燒。這就需要家長注意孩子的生活規律，督促孩子及時地增減衣物，多喝水，保持身體健康。家長其次要做的是瞭解孩子的學習情況，制定幫扶的重點內容，做好時間規劃。

2如何給高年級孩子定目標：

高年級的國小生在面臨考試時，不像一二年級的學生那麼無所謂了，他們開始緊張考試的分數，擔心成績不好。這時家長就要指導孩子正確對待考試，幫助孩子減輕自我壓力。讓他們明白：考試就是考查學習水平，不要給自己定太高的指標。建議家長多和孩子進行交流，要了解孩子的平日裏的學習實力。制定期末計劃最好能以"超過自己"為目標，這樣孩子也更能接受，比單純的唸叨"要考多少分"來得更有效。比如：孩子是班級的中等水平，家長卻給孩子定一個進入前五名的目標，無論如何，孩子在太短時間內，即使你給他們賞賜黃金萬兩，他們也無法實現，孩子只能望洋興歎罷了。

好成績的取得取決於平時的刻苦學習和臨場的出色發揮。低年級孩子學習的知識點少靠"重賞重罰"也許能突擊。而高年級學生"重罰"有可能讓孩子揹負重壓，適得其反。一個合適的目標要符合孩子的學習情況，經過孩子努力是有可能實現的，它在給孩子帶來挑戰的同時也提供了動力。為了幫助孩子樹立合適的目標，父母需多和孩子溝通，增加對孩子學習情況的瞭解，還可以聽聽孩子的老師的建議。所以説高年級孩子的目標設定就是：只要在平日裏學習的基礎上進步就好。如果是班級倒數一名，只要成為倒數第二名，這就是孩子的合適目標。

二、瞭解孩子學習的知識系統，做到幫扶胸有成竹。

國小語文考試，一般由基礎型題目、閲讀題及習作（低年級是寫話，中高年級是作文）三大版塊組成。

1基礎知識版塊的複習：

期末的時候：語文基礎知識的複習是可以達到迅速提分目的。平日裏學得再好，如果期末的時候不進行有意識地過關複習，都難以考出理想的成績，因為每個人都會遺忘曾經學習過的知識。

中低年級學生的幾大塊基礎知識系統：會拼讀拼音、生字表的生字聽寫過關、認字表裏的生字會認、語文天地裏的練習非常熟悉、老師出的專題複習卷和使用的檢測試卷等，家長可以看看孩子哪個版塊的知識有漏洞，有針對性地選擇幫扶內容。

高年級級學生的基礎知識版塊：每篇課文裏的日積月累的生字詞語、四字成語、每學期要求掌握的句式變化和修辭等。

每到期末，國小語文老師都會有計劃地進行復習。特別是生字詞聽寫過關，指定背誦的課文和古詩填空，這是考試內容中最常考的基礎內容，家長進行幫扶能起到立竿見影的效果。

2閲讀版塊複習：

無論是哪個年級，國小語文考試都有閲讀題的考試。家長輔助孩子複習基礎知識容易一些。低年級孩子的閲讀簡單，在文章裏找詞語、句子勾畫、抄寫或者回答問題。家長輔導起來不是太難。

高年級孩子的閲讀輔導困難一些，因為閲讀是對孩子基礎知識和知識能力的綜合考測。家長可以瞭解孩子本學期閲讀題要考的知識點，發現孩子沒有掌握好可以找一些類似的閲讀題有針對性地練習。比如閲讀題中新學的説明方法：家長有意識地找來練習，就很容易應對閲讀的知識點考試。不過，閲讀提升主要考平日裏的積累和基礎知識的紮實學習，家長的輔導提升空間不是很大，最多對是閲讀技巧和本學期的閲讀知識點的提升而已。

3習作部分的複習：

低年級孩子看圖寫話：

寫話內容輔導：什麼時間，誰在什麼地方幹什麼？圖上人物的樣子，穿着等，他們想到了什麼？説了什麼？做了哪些動作等。

格式提醒：開頭空兩格，注意逗號、句號的運用，當然能把冒號和前引號及後引號用好就更好。

高年級孩子習作：

內容提醒：按照習作的步驟完成，最重要的是審題，弄明白本次習作的幾個要求，不要漏掉其中的任何要求。

學校里老師佈置的作業多，主要監督孩子進行作業落實就行了。如果孩子有時間，低年級孩子可以讓孩子認認字，聽寫生字。抽背課文或者古詩，讓孩子寫一寫應背誦篇目的關鍵詞語等。

高年級孩子主要是分析孩子做的期末測試卷或者專項複習卷，家長可以把孩子錯的題目進行整理，抄寫或者打成電子文稿，讓孩子過關。這樣的複習能起到事半功倍的效果。當然無論低段或者高段家長，都可以抽背語文書上應背誦的課文或者故事，填寫關鍵詞語。

三、定好複習計劃，沉着應戰。

要實現期末目標，複習計劃要高效。

鍛鍊計劃：在複習階段，規律的作息，每天的户外活動、鍛鍊身體更是尤為重要的。按計劃逐一完成，而且在考前一兩天要留出空餘時間，讓孩子鬆弛適當，調節緊張的神經，從而做到大考大玩，小考小玩，從容應試。

知識複習計劃：首先是幫助孩子落實老師期末專題複習卷和單元檢測卷的內容，有餘力的情況下，針對孩子學習的薄弱環節制定每天或者每週幫扶的計劃。心中沒有計劃，孩子很累，家長很浮躁。比如晚上完成作業後，按計劃安排出大塊時間（國小生以不超過50分鐘為宜）首先進行單元複習，找出薄弱點，再分類系統複習。

讓所定的計劃上牆，完成一項勾畫一項，保證有條不紊。（在家的進度以跟着學校老師的節奏為宜，不同的孩子，不同的特點，靈活掌握）

週末是集中複習的最好時間段，首先對一週的複習有一個簡單的回顧，其次最好作為分類專項複習，這樣效果會更好。

四、關注孩子的複習考試卷，發現知識漏洞，查漏補缺。

1整理卷子，錯題歸類

期末時會有很多的試卷，請助孩子準備一本錯題本，將試卷中錯誤的題目進行記錄整合(也可以結合平時練習中的錯例)，語文可直接分類整理錯題，比如分成看拼音寫字、組詞、寫句子等類別。家長和孩子共同分析出錯的原因，把正確的答案寫出來。

對那些學習較好但粗心的孩子，或是自己不會檢查作業的孩子，可以讓他們看自己曾做錯的題，找出錯誤原因，再做一遍。實際上，孩子分析錯誤的原因多是粗心、馬虎，這樣做，有利於讓孩子認識到錯誤的危害，下決心改正。

如果您很有空閒時間且文化素養較高，可以根據孩子的具體情況，給孩子出一張複習卷。(老師出的卷子是針對全體的，並不一定是您家孩子最需要的)。

2對象不同，分別對待

對於基礎比較差的孩子，低年級孩子需要在家長的幫助下找到錯誤原因，這要很細化。訂正後再找類似的題目給孩子強化提高。

高年級孩子鼓勵並幫助他們去請教他人，直至弄懂為止。如果知識漏洞嚴重，可以和任課老師溝通，請老師在複習的時候加強引導，特別關注自己的孩子。

3找準關鍵，不再徒勞

特別重視期末的時候老師用的複習捲來查漏補缺，這是對語文考試具有指向性的東西。家長應該重點利用，不要再讓孩子去大量做其他資料，進行題海戰術，把孩子弄得非常疲勞和厭倦。過度的學習會導致大腦疲勞，考試時卻因為疲倦而無法集中注意力答卷，在考試時昏昏欲睡，影響考試的效果。

因此，我們在複習時要查缺補漏，有針對性地幫助孩子對最薄弱的環節進行重點複習，對已經掌握的知識進行一般複習。

五、教給孩子一些複習方法

家長引導孩子逐步探索掌握適合孩子自己的學習方法。家長和孩子的心態是最重要的，首先明確複習的目的是為了更好的、系統地鞏固學過的知識，也有利於提高學習能力，期末考試不是包袱，也不是目的。

1心態決定方法：

家長在期末複習教育時會有兩個極端：有些家長因為心疼孩子複習階段作業多而認為複習考試是在"折磨"孩子，在孩子面前説一些消極的話，影響到孩子的情緒;還有的家長把考試看得過於重要，自己給孩子佈置的作業動輒要寫幾個小時，真正的把孩子給累壞了。正確的方法是以平常心對待，只要抓的比平時稍微緊一些即可。

每天晚上都要抽出合適的時間和孩子一起完成家庭作業並複習，在此期間，家長要以一個幫助者、指導者的身份參與，而不是以"挑毛病"的身份參與，儘量做到平心靜氣，不要用大人的思維去衡量孩子："這麼簡單還不會，笨死了。"這樣會傷孩子自尊的，儘量控制不要説泄氣的話。換位思考一下，如果別人這樣説你，你是什麼樣的感受。孩子就是孩子，我們像他這個年齡時不一定比他強。

2老師的課堂複習是關鍵：

家長在家裏的複習，只能是輔助學校老師的複習。家長還要教育孩子刻苦學習，上好複習課。因為大多數孩子之所以成績掉隊，是因為他們學習懶散，缺乏學習意志與自覺性。如果上課不聽，靠家長複習，形成惡性循環，家長和孩子都很痛苦。

學校裏的語文老師對本學科十分熟悉，並且瞭解班級孩子知識的知識系統及其薄弱點，所以都會精心準備，重點，難點，知識與方法都會融入其中。只要孩子用心聽講和領悟，就會收到事半功倍之效。

同時要求孩子在做複習測試的時候用心完成，測試卷有錯誤及時改正，不會的問同學、老師和家長，想辦法解決問題。

3家長的輔助複習方法：

（1）及時複習

人們對於剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子複習，必須要注意這個規律，讓孩子及時複習。每天孩子從學校回來複習了一些東西，家長可以過目一下，或者和孩子一起進行回憶。

（2）分散複習

如果有60分鐘的複習內容，您是讓孩子一下子複習完呢？還是分成幾段間隔複習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散複習要比長時間的集中複習效果好。對於國小的孩子來説，其身心發育的特點也要求採用分散複習的方式。所以，您不妨讓孩子每次複習20分鐘。中間休息之後再複習，這樣孩子就不會疲勞，複習的時候專注，複習的.效果也會更好。

（3）交叉複習

當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，即這10分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

（4）多種方式複習

長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於國小的孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合並用。對於國小生更要這樣。比如複習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。

（5）靈活應變

自己複習，要儘可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一部分，複習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的複習力度。

六、教給孩子一些考試技巧

平時學得好，適當的時候也要給孩子一些考試技巧，不然會出現學得好考得不好的現象。就像農民種了很好的莊稼，沒有及時搶收，讓莊稼裝不到自己家的糧倉一樣。

（1）先易後難，科學安排時間。

首先，試卷發下來要縱觀全卷，通讀一遍題目，明確要求，不漏讀題目。

其次，作答應採取先易後難的方式。從簡易的基礎知識入手，確保基礎知識可以拿到高分。即使遇到一兩道稍難的題目也不必驚慌，可以先放下，等完成閲讀和習作兩部分的題目，再重新推敲作答。因為閲讀和習作的題量分數比值較高，千萬不能因為一兩道題而耽誤了下面的作答。

我們遇到的低年級孩子就鬧了這樣的笑話：有一次平時測驗，有四五個孩子第二面沒有寫完，只能剛剛及格。我問他們是什麼原因不做完試卷。他們回答："我們有一個字不會組詞，就開始思考一直思考到考試結束，後面的試卷沒有時間寫了。"

要學會合理安排時間，先易後難，找到突破口，攻破難點，這樣會增強學生的自信心，考試自然也會事半功倍，水到渠成了。

（2）試卷上不留死角。

告訴孩子：即使不會也要猜一個，或許會對，不答那一定是錯。

（3）孩子寫最拿手的答案。

考試的時候寫自己平日裏最有把握的答案：比如説組詞：有的孩子覺得自己平日裏組過的詞語不好，總是找自己沒有寫過的，結果就出現了錯別字，被扣分了。還有的學生寫作文，覺得自己平日裏寫過的好作文不行，偏偏要重新構思一篇，結果也許不是最拿手的。

考試的時候不是誰最創新誰得高分，是看誰的答案准確無誤，所以教育孩子要寫出平日裏最有拿手的答案。

（4）善於發現，在試卷中找提示。

一份長達幾頁的試卷，怎樣可以做到滴水不漏呢?那就要求學生善於發現了。很多時候，只要我們善於發現，往往會有新的驚喜。因為試卷中也會隱藏着"機密"和提示的。如，在讀拼音寫詞語中要求填寫某詞語時，而有學生一時未能想起，但是仔細閲讀整篇試卷，甚至連一個標點也不放過，結果被他在短文閲讀中發現了該詞，於是這兩分又穩穩地拿到手了。所以，善於發現，就會有收穫。

七、培養孩子考試的好習慣

1養成為考試做準備的習慣。

文具準備：低年級學生的鉛筆、橡皮及尺子（連線題用）；高年級學生的鋼筆、墨水等，不打無準備之仗。

工具書準備：二年級有的要求，準備字典。

心理準備：考試時調整好心態，不要慌張。勝敗乃兵家常事，努力就是好孩子。

2保持卷面整潔，巧取印象分。

教育孩子端正書寫態度，很多考卷中都有二到五分的卷面分。如果答卷潦草，字跡難辨，不僅給評卷老師造成困擾，更容易失分。本來學生的意思表達是準確的，可是由於字跡模糊，難辨或許會讓評卷老師看成錯誤而失分。特別是在容易失分的閲讀感悟，談體會的題型，學生更要注意。同樣，習作中也應做到卷面整潔，不添加紙張，隨便亂畫線條或表格，因此就要求學生認真審清試卷的要求，不能在密封線外作答。以前就有學生的卷面欠整潔而扣掉卷面分的例子。所以，學生要認真作答，做到卷面整潔，給評卷老師一個良好的印象。當然這是在學生作答正確的前提下。

3養成仔細答題的好習慣。

對於孩子仔細的要求，家長可以明確提出來：不要因為粗心而丟分。實在做不來丟分了，家長可以不責怪，但是粗心失分，家長可以嚴厲批評。

仔細的要求有不漏題、不抄寫錯誤、不把知道的正確答案因為筆誤寫成其他的。

有的低年級家長會提出：如果是因為馬虎出的錯回家會接受懲罰的，不讓孩子看自己喜歡的電視節目，取消一些孩子喜歡的活動。

4答完題後認真檢查

得滿分的同學，沒有幾個不是在做完試卷後，好好檢查得到的。一個數學常常得滿分的同學説自己的草稿紙每次都會密密麻麻地寫完幾頁。檢查的時候還要好好看看是否寫好姓名、班級等。

八、家長以平和的心態對待期末考試結果

孩子畢竟是孩子。孩子考試有失誤，這是非常正常的，家長正確對待孩子的考試分數，考試後做好和孩子的有效溝通非常重要。

有一些家長總是盯着孩子的分數，整天把"成績"掛在嘴邊。孩子考好了，爸爸媽媽喜笑顏開，考得不好，那立刻就會怒目而視。"其實，做父母的應把維護孩子的心理健康放在第一位，切莫捨本逐末，眼睛只盯着分數，要學會對孩子進行多元評價。"科學看待期末考試，家長們最重要的就是不以分數作單獨判斷，進步比分數本身更有價值。"

如果孩子沒有考好，給家長和孩子提供了交流機會，讓孩子從中吸取教訓，給予孩子信心，讓孩子不斷成長。如果孩子考得好，家長除了鼓勵，還和孩子一起探討成功之處，為以後的考試積累經驗。