期會考試總結【精】

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的期會考試總結，歡迎大家分享。

期會考試總結 篇1

班會主題：認真

[投影] 期會考成績表

請看期會考成績表，然後一起分析一下我們班的總體情況。

我們班這次考得不是很理想，在文科班裏，除了藝術班，我們在語、數、政這幾科都是平均分最後一名。為什麼會這樣呢？

（學生就問題發表看法）

總結出原因：

1.平時學習不踏實；

2.自覺性不夠強；

3.基礎較差的同學還不夠動力（特別是男同學）

4.有埋怨心理。

據不完全調查，我們班很多同學都感到在學習數學和英語這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來了數學老師和英語老師幫我們分析一下期會考的失誤和介紹學習方法。有請數學老師。（掌聲）

（老師發言）

感謝數學老師的指導，下面有請英語老師。（掌聲）

（老師發言）

再次感謝老師的指導。（掌聲）

[投影] 前十五名同學成績表。

這是我們班的前十五名的同學的成績，他們是我們五班的領頭羊。同樣的學習環境，同在一個班，為什麼有的同學就能取得好成績呢？下面，請本次考試的第一名，鍾焰勤同學來給我們講一講她是怎麼學習的。

（學生髮言）

説到我們班這一次的慘淡成績，相信沒有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結一下。（掌聲）

（班主任發言）

我們要吸取經驗，調整自己的學習狀態和學習方法，為下一次的考試做好充分準備。謝謝。

期會考試總結 篇2

期會考試過後，家長們着急了——孩子沒有考好，有的退步了，有的原地踏步，有的雖然有所進步卻沒有達到家長的期待值。於是孩子心中也有些愧疚，想抓緊時間改變這種現狀。那麼，如何改變呢?名思教育的優秀老師，結合多年來個性化課外輔導的經驗，建議學生要從自身的實際情況出發採取不同的方式來提高成績。

拋開成績 尋找問題

作為一次階段性的考試，從內容上來説，期會考試考查的知識點只是前一個階段所學，不是全部;從能力考查上來説，期會考試主要還是以知識考查為主，能力考查沒有完全體現出來。名思教育老師提醒家長:孩子考得不理想，多半隻是前一個階段的學習出現了問題，知識點掌握得不夠牢固。所以，家長首先應該靜下心來，幫助孩子分析問題，找到知識上的不足，總結成功的經驗，為下一步的針對性複習打好基礎。

調整心態 思考對策

一般情況下原地踏步的學生比較多。對於這樣的學生，在接下來的學習中，首先要設定一個新的學習目標，這個目標要比以前的高一些。新目標將是今後的學習動力，能促使考生向更高目標前進。其次，就是調整學習方法。平時要按時按量地完成每一階段、每個環節的複習任務，還要在課餘時間多向進步比較大的同學請教，學習借鑑別人的經驗。

對於那些考得比較差的學生，首先要樹立信心，分析原因。家長和孩子都要尋找孩子點滴的進步，幫助孩子樹立信心。首先要認真分析自己的試卷，特別是錯題，查找問題的所在，看看到底是哪些知識點欠缺，然後再逐個擊破，就容易多了。

還有就是以前成績很好，但是前段時間沒有努力學，成績下降了。這樣就只需要針對前段時間所學知識複習，同時要給自己訂下學習計劃並嚴格執行。

制定計劃 認真執行

學生可以根據上文對自己的情況進行分析，定好下一階段的學習計劃並認真執行。名思教育資深專家黃老師認為，“學習貴在持之以恆，古語説:“學如初出之苗，不見其增，日有所長;惰如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”學生不能因為自己一時的失利才突擊學習一段時間，更不能因為一時的成績而放鬆學習。”

總之，不管有什麼樣的技巧和方法，學習都要求學生腳踏實地認真的態度，一步一步，永不停止，終會登上知識的頂峯。

期會考試總結 篇3

每每決定分析期會考試時，期末考試總是無法搞好。不過我也發現原因，那就是前幾次的分析特別不完善，以至於沒有寫完。

這次不同了，我將要用這件短的幾千字來概述過去，分析遭遇與展望下一步。

（一）過去的過去

高二上學期的經歷讓我心如亂麻，更讓自己無法接受從可以稱得上較一般的位置掉落到班裏不太理想的名次的情況——我現在知道當時的我已在感情控制理智了，單純的認為某個班裏姓蘇的傢伙還像當初那樣單純。

可惜，她變了，於是出現了高二上學期期會考試摔得很慘的情況，可謂是特級傷殘——曾經是如此要好的兩個人，僅僅是會考三分的差距，卻到頭來成為百名之隔，百分之差的問題，歷史遺留問題。

可是，不能跟老師説如此煩心之事吧？即使她是主因。

看透了現實的自己，就不強求什麼了，於是無奈之下在進步中恢復自己特級傷殘的心與特級傷殘的成績——這需要非常長的一段時間來恢復。於是，上學期期末進步了。

（二）過去到如今

20xx年的寒假或許是我最深刻難忘的。我知道家裏接連兩位親人的離世讓我心如刀絞。大年廿十九那句“我們從來沒有過”成為一切仇恨開始的起點——不，不是仇恨，只是你一個人的欺騙罷了，一場利用我單純而讓你自己上演的獨角戲，欺騙我和大眾罷了。還有就是與親人去世同一天發生的，讓我覺得聯合會已不再適宜居住的一系列決定。

之後的，大年八年級的晚上，我聽到夢中全班人説我“你背叛她”而驚起、呆滯、痛哭幾個小時的不眠之夜，然後慢慢成為了一句句很到極點的毒語。之後的，我悄悄去區實驗看了一趟宋老師，時過境遷，然後若有所思的回來了（希望大學聯考後帶着重本的錄取通知書再回去看其他老師吧）。之後的，被她刪了好友，然後自己讓那些朋友忘記，自己獨自的幹着自己心裏情願不情願的事。之後的，努力，專心，讓自己考個真正的好成績——要知道本來有信心兩門拿90以上的，可惜只有一門達標。

於是，仍未脱離特級傷殘的我，期中進步了，又。

（三）寄託哀思的缺點

物理真是情理之中而有意料之外的差，因為國中的物理時間，每每到能量這一塊，我都會感到異常的白痴，亦或是那國中事件給自己留下了心理陰影——因為我之後的電學出奇的好，於是高中電磁學也不錯的。

該怎麼辦？我想，該與對待蘇某的方式一樣對待這如此的心情，是該讓《5·3》之類的參考書、老師之類的資源給吃掉了——因為你們都曾經傷害過我，傷害我的人定不會有好結果，哼哼。

數學，作為一直以來班主任都是語文或文科（高二選理科後不算）老師，而特別讓我重點保護與重點頭疼的學科。正如毛老師説的：“找到突破的點，讓自己更加進步（把毛老師的話藝術加工了下）。”是該真正面對數學問題之所在的時候了。

語文、英語作為兩個本家學科問題多出在閲讀與作文，這次英語好了，語文成為了問題，作為語文課代表情何以堪的拿了100分！——雖然這次N多百分以下的，一卷都被坑了，但我仍然覺得自己不能得這樣的分數——於是下面一節主要的措施或許對自己有用。

化學、生物看來是找到了應找的方法了，繼續保持。別忘了當初化學每每不及格的歷史！

（四）展望·下一步

這是很重要的一節，所以寫得再怎麼詳細點也是不為過的。

語文是自己必須保持好的學科，不僅求進步而且求穩定，穩定的死死的，才有進步之所能。

首先對於讀書，我覺得如此閒書下去不太適合自己，於是解決了《X光下看騰訊》我就再回到哲學、散文之類的吧。當然，小説方面我覺得自己有眼力選擇什麼樣的小説的。勵志類、心裏類讀物還是較適當看下吧，對於科普的或許得放一放了。

其次對於一卷，尤其是前五道題目，作為自己是課代表的身份這得正確率極高吧，不求110%，但求100%。文言文這沒法説，總得好點。社科文在下面的閲讀、作文分析中講吧。

第三是自己文體要偏重於記敍、散文與議論。隨筆這東西我覺得寫出來也是因為那個蘇某人吧。還不如不寫，影響心情。

第四就是閲讀、作文，作文沒的説，就是第一、三點才有可能提高。閲讀，我覺得是不是需要多練找方法啊，因為覺得較為練得多的同學，練得少的閲讀丟分跟脱皮似的。

對自己的目標，仍維持原目標不變。

對未來的方法：建議每週二至三篇社科文與閲讀，每天做點選擇之類的。

數學，我覺得還是在請教老師之後再議吧。

英語的質的飛躍説明前一段時間量的積累非常之不錯，“1”計劃的實行讓自己能夠有更大的進步，所以，“1”計劃將擴大至各個學科。當然，關於英語的語法問題要用那本參考書了，而關於單詞等問題則需要用自己的恆心了。

對自己的目標，仍維持原目標不變。

對未來的方法：在堅持“1”計劃的情況下，每週勤練3—5次閲讀完型，同時每週學習鞏固一個語法點。

化學、生物的學習這幾周非常在狀態，認真聽講和超前學習的效果要功德無量，可見如此的學習是可以獲得不錯的成績的。於是這需要堅持下去啦！

對自己的目標，仍維持原目標不變。

對未來的方法：再堅持超前學習的鞏固與發展基礎上，逐步將“1”計劃擴展到每個二卷大題上來。

物理作為起伏最大（化學前面只能説明是有問題）的學科，需要在百忙之中重新進行舊識的複習，在現在看來這樣的遺忘問題在物理上出現得太嚴重了，沒有好的辦法，只能依託遺忘曲線找回失去的起點。

對自己的目標，仍維持原目標不變。

對未來的方法：早練（不是早戀……），多練，融會貫通。打通題目中的“通項公式”。

（五）展望·再出發

毛老師説的對，一旦找到那個點，一旦開了竅，找到了方法。就如魚得水一般，扶搖直上，以九萬里天空為之下，繼續向着目標前進。

讀過了《被遺棄的人》，讓自己更瞭解這個社會；讀過《在這個邪惡的社會，你需要內心強大》，讓自己更瞭解人心總是肉長的，易捏碎。於是，讓自己強大，才能無所畏懼，才能使他人懼己，才能一笑前恥，才能壓其置底。於是，展望，再起航，新的航向就如新的挑戰，正迎面向我走來！

未來的綜合目標：趕上作為A線中間中位成績，作為弱點學科要加緊時間與總結，不斷優化與進步。對待前與現優勢學科定要持之以恆，定要摒棄現在與過去的輝煌，想着現在怎樣努力才好。對待浮動學科要無所畏懼，自己進步。

期會考試總結 篇4

上個星期三我們進行了期會考試。剛發下試卷時，我心急如焚迫不及待的想知道試卷難不難。

試卷發下來時，我一看就是之前複習過的，我龍飛鳳舞地寫起來。但不小心寫了一些錯別字，才導致自己成績不好。

考完後，我仔細地看了一次以前學過的，才發現看來我的卷子上有一些錯別字。我決定洗心革面改掉寫錯別字的毛病。第二個是不仔細讀題。以後我要仔仔細細地讀上幾遍題。第三個是有些還是不熟，蝸居定要熟能生巧，多背背課文書，對語文更深刻。

考不好不是永遠的，只要我多用功，一定能考好的。

期會考試總結 篇5

期會考試總結 篇6

期會考試已經結束了，從孩子們的試卷來看，孩子們對基礎知識掌握的較好，閲讀理解水平和寫作水平較差。

試卷失分較多的有三道題：

1、讀句子，給加點字注音。這道題是考察孩子對多音字的掌握。但好多孩子字音不準確，錯誤比較嚴重。導致失分，實在可惜。

2、根據課文內容填空。由於平時默寫較少，孩子們錯字較多。一定要加強默寫。

3、閲讀題要求孩子們找出一段話的中心句、過渡句。在講課時我向孩子們真的講了，但有些孩子課堂聽講不認真，又急於答題，在未細心審題的情況下就進行作答，出現了錯誤。我沒有責怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課堂聽講一定要認真。

4、作文題，他們沒有認真研讀題目，沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優美詞句用在作品中，致使內容不具體。針對這種情況，我將提高習作筆記、漂流日記的要求，對個別暫時還沒有掌握如何展開材料的孩子，我將在自習課上擠出時間進行單獨輔導，鼓勵孩子們將見到的、聽到的、感受到的和大家分享。然後再引導他將所説的內容寫下來。

成績已成過去，多反思才會進步。

期會考試總結 篇7

本次期會考試對於我而言，是一次不小的觸動。因為在試題以考察非常基礎的識記性知識點的情況下，所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落後於重點班。這絕對是我始料未及的！而對於考試各個方面的分析與比較，可詳述如下：

一、 試卷分析

難度：限於出卷經驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百餘頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以説我在出題時都有徇私——哪些題目我覺得自己的學生作不出來的我就堅決不選！這樣編訂出來的試題，可以説再也沒有辦法簡單了！從這個方面來説，我覺得自己應該是要受到批評的！全套試卷真正有難度的只有一個題目，而且是作為一個單選題出現的。所以總體而言，本套試題識記性較強，理解性題量不足，即難度偏低！

只是考察覆蓋面：部分我認為特別重要的東西，其實仍然沒有納入試題，包括春秋分日的考查；而有些部分則略顯繁宂。總體上説，覆蓋面較廣，比例頁比較協調合理。

二、 學情簡略概括

所教3、4、5、6四個普通班，基本由我從開學帶上來。其中3班曾經由李光榮老師帶過2個星期，一個月後才正式更換。而1、2兩個重點班，均經歷過三個老師的變換，現由王明友老師任教。

總體而言，6個班如校基礎相差不大，重點班稍好。但是學習態度差異相當大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶，學生缺乏主動探索精神。甚至很多學生表現出對於學習非常不在意。

三、 考試成績分析（等待更新……。）

四、 原因分析

1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據部分同學反映，課堂上聽的懂，但是課後做題不會。學生所用練習冊《第二教材》偏難，不適合普通班學生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學生練習，所以學生學到的知識點實踐的機會比較小。

2、學生基礎知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫，但得分情況不理想。很多試題考查的知識點在課堂多次強調過，仍然不知所以然。還有很多知識點記憶不準確，導致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題，一是沒有認真閲讀記憶過教材，二是基礎知識點應用太少，概念不明晰。

3、學習態度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現為學習中出現問題不及時解決，不喜歡問問題；還表現為上課不積極主動的思考，只求表面印象，不求用心理解！普通班的許多同學上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。

4、學習習慣很差。經過半個學期的訓練，課前現在有半數的同學能準備好教材、練習冊等學習用品，但是課前預習、複習、作業等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現為不問問題、不認真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數。

5、作習題不注重作圖用圖。從開學到現在，我一直在致力於他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術課，但是學生依然沒有形成很好的作圖習慣。考後課堂上面隨即調查了下，作為一個重要的工具圖《太陽直射點的迴歸運動》，竟然有一半以上的學生在考試中間沒有用過！造成的直接結果就是至少有510分可用該圖順利解答的試題丟分！可以設想，若注意了用圖，普通班的平均分至少可以提高5分！

期會考試總結 篇8

正視成績：查漏補缺更重要

期中階段檢測是學習的一個階段，成績本身所具備的參考意義，也就是對當前學習的階段性檢查，因而，考試後的查漏補缺尤為重要，能發現問題並解決問題。

既然是一種階段性檢測，家長就不要太糾結於孩子的成績，趙校長提醒道，這個時候家長要放下功利心，單純盯着成績是不夠的。要認識到學生的學習成績只是一個方面，並不是全部，學生在校期間還接受多元化的教育，還學習了一些課程，家長要客觀，要看到孩子的努力和進步，看到孩子在班級和學校生活中的快樂，而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題。當前正處於一種多元化的生活，學生學知識固然重要，然而其他能力的提升也是學生自身成長一個非常重要的方面。

正視心態：夯實基礎是關鍵

提及考試，很輕易就想到心態調整問題，無論是學生還是家長，這時候都不必過於焦慮；通過階段性測試發現問題，及時調整就可以了，無論是知識掌握上的疏漏，還是學習習慣的問題，這次成績好不好都可以“過去”，將檢測所暴露出來的問題一一解決了，就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示，就階段性檢測而言，期會考試是一個階段性考試，只是考察近期一小段時間的學習情況，畢竟是學習過程的一個階段，學生應該當做一次小的階段，不要太過於患得患失，要注重查漏補缺，反思得失，彌補不足，在後面的學習中爭取儘量避免改進；及時以這種方式“自查”，然後夯實基礎是關鍵。

據鞍山二路國小德育主任黃蕾介紹，“階段性質量檢測”在國小而言是一種隨堂檢測，主要是給孩子提個醒，用成績檢查學生的學習狀態如何、學習哪個方面弱一些，以在下半學期進行相應的調整，對學生起一個督促作用。當前國小“減負”，國小階段的學生更倡導一種“快樂學習”氛圍，期中檢測對孩子們無壓力，孩子們“都很淡定”。

考試過後：細歸因多總結

期會考試屬於階段性檢測，通過考試我們可以從中瞭解到學生的學習狀態和學習效果，並獲取信息幫助學生調整以後的學習狀態，制訂適當的目標，篩選適合的學習方法。據青島21中心理學教師郭鳳介紹，考試後讓學生學會合理歸因是老師和家長們應該掌握的一個有效方法。引導學生歸因的時候儘量歸因於內，從自身找原因，比如考試成績理想的同學可以歸因於自身的努力、方法得當、聽講認真、情緒穩定等方面，考試不理想的同學可以歸因於不夠努力刻苦、方法不得當、情緒不穩定等方面，多反思和總結。備考攻略

期會考試總結 篇9

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

斗轉星移、光陰似箭，本學期已走過了一半的路程，期會考試也已落下帷幕。這次考試，許多同學受到了學校表彰。在此，我代表學校黨支部、校委會向在這一次期會考試中取得了優異成績的同學、班級、老師表示最熱烈的祝賀！

請同學們將熱烈掌聲送給在本次大會上受到表彰的同學，因為在他們取得優異成績的背後浸透着不屈不撓、努力奮鬥的汗水，如果沒有頑強的毅力，沒有百折不撓的精神，沒有對理想的執着追求，就不會有這些成績。與其説我們表彰這些同學，不如説是表彰這些同學身上所呈現的刻苦奮進，鬥志昂揚的精神風貌。我們要將這一精神風貌發揚光大！

我們也要將掌聲送給在座更多暫時沒有受到表彰的同學，他們也是我們可愛的同伴，在做人與求學的道路上，勤奮而執着地與我們一起同行，起早貪黑。他們遵規守紀，不捨不棄，他們也期盼着優異的成績，不少同學也在作一次又一次的努力，只是方法不當或一時疏忽，成績未能如願。但我們相信只要付出努力與激情、時間和汗水，總會收穫屬於自己的成功。茗中學子沒有熊樣，個個都是好樣的。

今天我們隆重舉行期會考試總結暨表彰大會，目的就是要激勵全體同學發奮學習、勇於進取，就是要在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結，發現優點，找出差距，讓我們更好地發展，更快地提高成績。

老師們、同學們，這次考試成績是明顯的，然而期會考試的成績也暴露了一些不足，比如有些班級之間的分數差距、同科教師之間的分數差距較大，有的同學學科發展不平衡，出現了嚴重偏科現象。所以，期會考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，全體師生一定要針對自己的考試情況，認真地做一次總結。這次考試是我們教學工作中的一個檢測站、更是一個加油站，路還很長，我們要總結經驗，吸取教訓，查漏補缺、亡羊補牢，爭取下次取得更好的成績。

另外這次考試也反映出仍有極個別同學無視校紀校規，不思進取，飽食終日，無所用心，上課打瞌睡，作業不完成，打架鬥毆，上網吧等，花父母的血汗錢白白地在學校裏消費，終日一無所獲，荒廢學業。希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計劃，最關鍵的是要落實在行動上。

同學們，中學階段的學習是打基礎的關鍵時期，它將直接影響到你們今後學習、工作和生活，關係到每位同學的成長成才，影響到每一位同學家庭的幸福。因此，主動、勤奮、踏實地學習是我們當前的首要任務，也是感恩父母、回報社會的主要體現，願每一位同學都能發揮自己的聰明才智，刻苦、勤奮地學習，為自己、為家庭、也為國家。

同學們，業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，趁着我們還風華正茂，正處於學習的黃金階段。讓我們行動起來！以這次考試為新起點，新的召喚，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加燦爛的明天。

最後，祝全體同學學有所成，前程似錦！

期會考試總結 篇10

期會考試考完了，本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球，不是鬆了口氣，而是看到考分後的重創。

自己向來是班上的尖子生，每次考試成績都是前三，而這次成績卻跑到了十名開外，我又是一個很愛面子，自尊心很強的人，心裏怎能過意的去，想想考試前拍着胸脯跟老師打包票説這次肯定能進步，想想爸爸媽媽對自己殷切的希望，真是感覺自己無地自容，成績排名出來的時候，落後很大，是全班十二名，全年級排到了六十多名，自己心裏很不是滋味，沒想到當場就趴在桌子上哭了，老師跟同桌安慰了好久。。現在想想真是覺得自己無地自容，真是太丟臉了。

老師找我談話，説我屬於“缺少思路型”，雖然有紮實的基本功，往往感覺自己已經熟識了某個知識點，但是一考試就變蒙了。主要體現在看到試題後也不知道如何下手，從哪裏下筆，不知道怎麼運用知識點，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，如何分離。雖然之前成績也很是不錯，主要在於平的刻苦用功，但是隻是做題不注意解題思路和解題技巧的總結，弊端早晚會暴露的，就像我這次一樣。我覺得老師説的很對，自己平時是不怎麼注意學習方法總結，總是悶着頭的做題做題再做題，想想自己真是太傻了。

老師建議我：定期複習梳理教材基礎知識，讓知識網絡結構始終保持通暢無阻；並多做經典題，善總結，免再錯；加強審題能力，審到每一層題意與教材知識的聯繫點，要通過題意判斷題目難易和題目類型，確定試題解答的方法。在平時加強審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經典題，培養髮散思維。光看建議，就感覺對自己很重要，失落一次才有機會找到更好的前進方向！

感謝這次的期會考試。

期會考試總結 篇11

緊張的期會考試已經過去了，經過老師們辛苦的努力，各科成績相繼出來了，還是有人歡喜有人愁。

考後第一週，我經過對成績的認真分析，精心準備了考試總結，在學校的統一要求下，我校組織召開了期會考試總結大會。大會共分三個部分：

第一部分：表揚。對成績經過認真分析，我從以下幾個方面對期中表現優秀的同學給予相應的表揚：

1、學習標兵（14人），指這次期會考試總成績進入學校階段前30名的同學，他們分別是：曹豔、刁偉卓、陳明月、宋雙星、張迪、秦漫、張夢強、楊碩、廖豔妮、林愷斐、廖函彧、張輝、王輝、劉雲徵

2、進步之星（10人），指這次期會考試中進步較大的同學，他們分別是：

王世虎進步22名、高志強進步18名、司東良進步15名、閆崇鋒進步10名、王凱進步10名、黃英豪進步10名、王興華進步9名、張晨晨進步9名、王俊進步7名、高海鵬進步7名

3、單科狀元（每科取前10名）

之所以從這麼多方面進行表揚，就是想讓每一個有進步的孩子都能得到表彰，使表彰面擴大，從而培養每一個孩子的成功感，讓孩子們覺得只要努力了，就會有進步，只要有進步，就能被老師發現。 大會的第二部分是經驗介紹，本次考試我校第一名學生曹豔獲縣第11名，這是一位很努力、很踏實的女孩子，我就借這次的契機，讓

這位孩子在全校介紹她的學習方法，從而讓其它的`學生從中汲取好的學習方法。這位孩子面對同學講解了她的學習的方法，從學習的態度到學習的目標，從學習的勤奮到學習的恆心。

大會我做總結，結合剛才同學的發言，我從四個方面進行了總結：

1、態度。態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以説，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

2、目標。目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力

求一份耕耘兩份收穫！

4、恆心。恆心是人生的加油站。學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落後；誰不堅持，就不會到達終點。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在於有的同學經不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。

期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。最後借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透着奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”同學們，預祝你們在期末考試中都能取得優異的成績！

最後校長做總結性發言，主要從學生學習態度，學習的重要性，樹立正確的人生觀，價值觀，以及學校安全等方面做了全面總結。

期會考試總結 篇12

在前幾個星期，我們校園來了個全校摸底期會考試，那次大考，我自認為考的不怎樣行，所以我要爭取下次考好!

老師對每張試卷都評價了一番，我也對我的試卷做了一次評價。先講一下語文吧!語文，我總結了一下，主要錯在課外積累，那天，我一拿到試卷，審視了一下題目，不得不讓我大驚失色，課外題與課內題之比竟是6：4，當時我心裏就想，如果平時多讀讀課外書，減少一點玩的時間，這樣的話，在做題時就能夠胸有成竹了，所以，我認為上課要不分心，不做小動做，認真的聽老師講課，在課外要多閲讀，多練筆，才能做到“下筆如有神”。

説語文難，數學也不例外，也是靈活多變。

我總結了一下數學，數學是一門：不能馬虎，不能死記硬背的科目。我就錯在了興趣題和概念填空，先來説説興趣題吧!雖然興趣題很難，但班上還是有些人做出來了，但我卻沒做出來。這是，我又不經想起每一天老師佈置的奧數，很少自己在家裏做，所以這也是我考差的一大部分失分點;還有一個就是概念填空，平時語文，英語多，但讀數學概念少，所以概念題扣了3分，所以我認為學數學，要頭腦靈活，思維活躍才能提高。

説完了數學語文，該説説英語了。我50分的試卷考了47分，可要多多感謝我們新來的老師鍾老師了，一開始，她對我們的要求很嚴，我們心裏有多有少都有些埋怨，但在考試後才嚐到老師對我們嚴厲的甜頭了。所以，我決定在老師佈置的作業上再加難度，每一天多讀20分鐘的英語，我認為，只要每一天多讀多背多記就能衝向第一!

在期會考試之後，我們就應把學習看做是自己的事，不要把學習推到老師，家長的身上，是我們的學習不要成為他們的負擔，所以學習是自己的事，是別人代替不了的!

期會考試總結 篇13

27、28號兩天的期會考試結束了，這次期會考試較第一學期組織的好。達到了總結經驗查找不足的目的。期會考試是對教師教學工作的檢驗，也是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是學習知識，複習鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次期會考試目的已經達到，期會考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，期會考試總結學習的主動性和自覺性進一步提高了，期會考試過後，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習風氣更加好轉了，學習生活更緊張了，一句話，期會考試過後，我校在學習上，又邁出了可喜的一步，這次期會考試達到了預期目的。取得一定成績的原因是什麼？

一、發動的比較好，這次期會考試，學校召開了動員大會，在會上，我們講了這次考試的意義，目的，要求，安排計劃，學校動員大會，以後，按照學校的要求，多數班級做了期會考試安排，相應的以期會考試為主要內容的班會，班主任老師做了進一步的發動，啟發引導大家，積極行動起來，投入了緊張的期會考試，有的班做了期會考試計劃，計劃中，有期會考試的組織要求，達到的指標，從本班的實際出發，制定了通過努力達到的學習成績指標，有的班在主題班會上，同學們爭先恐後的發言，表決心，講計劃，説打算，同學之間，互相勉勵，為了提高同學們對這次期會考試的認識，班主任先利用課餘時間找同學們談話，耐心地啟發誘導，解除顧慮，樹立信心，提高自覺性。

二、組織比較嚴密，這次期會考試我們按照中心校的要求嚴格組織，進行了統一考試統一閲卷，全校一共設了六個考場，每個考場不超30個人，全部桌鬥朝前，前後左右保持1米遠的距離，並且一年級和二年級、三年級和四年級、五年級和六年級插花排考場。

三、考試結束後立即組織教師進行了試卷分析，通過試卷分析，全校教師總結出了一定的經驗，找出了教學中存在的問題，並且制定出了下半學期的改進措施。他們紛紛表示在下半學期中一定要努力學習積極工作，爭取期末考試考出好成績。

期會考試總結 篇14

期會考試的成績出來了，自我感覺還可以。語文100分，數學99分。在班級排名是第一。聽説了這個消息，我按捺不住心中的喜悦，高興的一蹦三尺高。平時的努力總算沒白費。

但在高興之餘，我也知道自己還存在不少的問題，比如馬虎，數學的題目很簡單，但扣掉的一分卻是因為兩道簡單的口算題，我心裏非常後悔，但我知道：世上沒有賣後悔藥的，我發誓要改掉馬虎的毛病。除了馬虎，我還發現自己的口算速度還有點慢，要多多練習才行。

語文還要在閲讀上多下工夫，多讀書，這樣能力才能提高。

我的基礎知識掌握的還不錯，就是因為粗心大意失了分，有些是弄不懂題的意思。

閲讀題，雖然只減了一分，但是，是因為我的粗心大意，和不認真讀題而失分，我一直説要改正粗心的毛病，卻一直改正不了。那道題是這樣的：“這個小，可以帶上飛機。”中的“這個”是指什麼？我的答案；象墩。我當時以為不加上“小”這個字不會扣分，可就是因為這一個字，而減了一分啊！

作文只減了二分，因為多了一句並不重要的話減去了二分，就是因為一句話啊！而減去了分數。

我以後要改掉粗心的毛病！我會努力的。

今天，老師公佈了我們的數學成績，我考的非常不好，才考了75.5分。在班裏才排第十二名，怎麼這次才考這麼點分？我心裏默默的想着。

發下卷子來，我把整張卷子掃了一便，填空題有三個空的得數後面沒有加單位，被扣了三分，還有算錯了一個圓柱的體積。這真是不應該啊！我又回頭看應用題第五題我寫錯了一個比例式、把第四題的“2釐米”看做“2米”作了得數。

我和媽媽一起分析了一下錯誤的原因，找到了錯誤的根源，下次考試我相信成績會更好！

今天數學成績已經出來了，我的成績簡直糟糕透頂，看到卷子的時候我感到很丟人，而且也很自卑。連解比例都錯那麼多，解比例都是等數算錯了，真是不應該呀，如果到了畢業考試的時候，遇見這種題我一定不會錯。

雖然我這次沒有考好，但是我會跟着齊老師好好學，因為我們聽張老師説，齊老師教數學教的特別好，況且我還在補課，我也會盡自己最大的努力在畢業考試的時候考一個讓自己滿意的成績，而且我還會在別的題上下最大的功夫。

這一次期會考試，我的成績不太好，比以前下降了，我自己都覺得不好意思。我知道這是因為我上課不認真聽講的緣故。今天回家媽媽給我講了好多道理，其實我自己也懂，但是就是沒有做到。

因為我上課不認真聽講，愛説話，對於老師將的有些知識學的不紮實，再加上平時做作業也不夠專心，所以才考的不好。以後我要上課認真聽講，在課堂上把老師將的知識弄明白，做作業要認真、專心，爭取下一次考出好成績，我一定要做到！

期會考試總結 篇15

每學期的期會考試都如期舉行，它是對學生知識的檢測，同時也給了老師反思教學的好機會。

本次期會考試的語文成績較平時的單元測試成績有明顯進步。

主要原因有三：

一是前半部分的基礎知識掌握較牢固；

二是複習時間較長；

三是師生態度端正，高度重視此次考試。

進步的同時同樣凸顯了很多不足。

一是字詞在平時的逐層篩查中個別學生沒有牢固掌握；

二是句型轉換題成了一個難點。其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結構；反問句和陳述句的互相轉換題，一部分學生還是不能熟練運用“難道······嗎？”和“怎能······呢？”的句式，不會在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學生混淆不清。

三是閲讀理解題中的開放性題目部分學生不能用規範準確的語言回答；

四是作文寫作中部分學生錯別字較多，題目沒有補充完整，不能用生動詳細的語言描述事件過程。

針對以上問題，在以後的講課與練習中不能忽視語文的工具性這一教學目標。

一是字詞篩查應做到更精細更頻繁；

二是要反覆強調做題方法，強化訓練，讓學生做到舉一反三、靈活運用；

三是課堂上注重引導與糾正學生的發言，抽出時間進行寫作練習，力求讓學生做到準確規範地使用語言；

四是在作文教學中進行專項訓練，積累精妙的語言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫生動、寫鮮活。

本次期會考試的英語成績非常不理想，暴露了很多問題。

一是單詞、重點句型掌握不牢固，不能靈活運用。

二是聽力練習較少，聽的效果較差。

三是字型、句型轉換題沒有熟練掌握基本規律及做題方法。

後半學期，在英語教學方面要下更大的功夫，花更多的時間。單詞是基礎，是重中之重，會拼會寫是最基本的要求，所以要留給學生充足的記背時間，並教會學生更多的記詞方法。重視聽力訓練，着重聽關鍵詞。句型、詞型除了重點記憶之外，要理解意思，靈活運用。深思、力行，定會有成效。