廣西貴港市九年級第一次模擬考試語文試卷

一、選擇題

下列詞語的字形與加點字的讀音完全正確的一項是（ ）

A. 鯿（biān）魚 譖（zèn）害 ??（sū） 遍稽（jī）羣藉

B. 綽（chuō）號 靦腆（tiǎn） 兀地（dì） 油光可鑑（jiàn）

C. 劫掠（lüè） 磐（pán）石 搓（cuō）捻 一鬨（hònɡ）而散

D. 巷（hànɡ）道 莧（xiàn）菜 惻（cè）隱 正噤（jīn）危坐

（18屆廣西貴港市覃塘區春季期九年級第一次教學質量監測）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）

在生活中，當有人做出完全失去原則、 標準的事情，你的那句“算了，沒關係”絕不是一種 ，反而是“傲慢”在作祟，當對方已犯嚴重的錯誤，你卻把自己 在道德的制高點上 對方，這隻會讓一切原則無處容身，讓標準失衡。

A. 背離 寬容 凌駕 縱容

B. 背叛 包容 凌駕 縱容

C. 背離 寬容 安放 放縱

D. 背離 包容 凌駕 放縱

下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A. 奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。

B. 我們要向讀者講述的是一則市委書記將百姓冷暖裝在心上的故事。

C. 我們在學習上即使取得很大的成績，但決不能驕傲自滿。

D. 人與自然是生命共同體，人類必須順應自然、保護自然、尊重自然。

下列名著回目的出處不同於其他三項的是（ ）

A. 美髯公智穩插翅虎 宋公明義釋晁天王

B. 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村

C. 亂蟠桃大聖偷丹 反天宮諸神捉怪

D. 柴進門招天下客 林沖棒打洪教頭

二、現代文閲讀

説明文閲讀

端午佳節話菖蒲

①“菖蒲驅惡迎吉慶”，菖蒲是我國傳統文化中可防疫驅邪的靈草，菖蒲於端午節，是一種非常重要的植物。

②首先來認識一下菖蒲吧。菖蒲是天南星科的多年生水生濕地植物，常生長在沼澤地、溪流或水田邊。一叢叢葉片從基部繁茂生長，肉穗花序上生着一朵朵黃綠色的小花，看上去似乎也沒什麼特別。不過仔細觀察，線形葉片直立挺拔，如一把長劍，因此菖蒲又叫“蒲劍”或“劍菖蒲”。並且，同艾草一樣，菖蒲也是一種芳香植物，它全身都很香，揉碎一片葉子，就能聞到濃郁的香味，以根莖的香氣最為強烈。

③現今不太起眼的菖蒲，是先祖們在端午之時必採的植物。古人稱菖蒲“葉如劍刀”，既為劍刀，其辟邪的功能便不言而喻，因此“端午佳節，菖蒲作劍，懸以辟邪”，也就是説，只需將蒲葉懸於門廳、牀頭，利劍的鋒刃之下，邪蟲毒物自是不敢輕易進屋，古人心中也自然有了象徵吉瑞的撫慰。

④除了懸掛辟邪之外，在端午時節古人們還製作菖蒲酒，可以去毒、“避氲氣”。或僅以蒲根入酒，或配以雄黃，或飲用，或外敷，或“渾灑牀帳間”（《帝京歲時紀勝》），總之各朝各地有着不同的製法和用法。

⑤菖蒲去毒，並不僅僅是人們的美好願望，因為菖蒲的確具有相關的藥用價值。它常

以根莖入藥，主要成分是一些揮發油，有芳香化濁、開竅祛痰的功效。它的水浸液對皮膚上的真菌有抑制作用，古時，還有人把菖蒲搗碎用來治療癰疽、濕瘡等。同時，菖蒲根莖搗碎的原液兑水，還可有效驅趕飛蝨、蚜蟲等蟲害。可見菖蒲去毒驅蟲確有其用，古人們在端午佳節採摘菖蒲，也是藴含智慧的選擇。

⑥此外，喜歡花卉的朋友都知道“花草四雅”，而菖蒲正是四雅之一。作為古代社會一種流行的文化符號，早在《離騷》中，屈原就賦予了它崇高不屈的品質。如今，菖蒲或許不像古時那麼流行，但仍然是文人雅士的心頭好，甚至被認為是“雅中之雅”，它的花和葉都是那般低調，簡樸而不繁縟，淡泊而不濃烈，正如前人所贊“菖蒲有山林氣，無富貴氣，有潔淨形，無骯髒形，清氣出風塵以外，靈機在水石之間。”

⑦值得提醒的是，中文名字中帶“菖蒲”的植物還有不少，其中人們較熟悉的有唐菖蒲和黃菖蒲。唐菖蒲是重要的'鮮切花植物，屬於“世界四大切花”之一，黃菖蒲又叫黃花鳶尾，是很常見的水生植物，這二者都有着嬌豔美麗的花朵，並且都來自鳶尾科，和菖蒲（天南星科）屬於完全不同的植物家族，之所以名字中都有“菖蒲”，主要是因為它們和菖蒲有着類似的葉片。而此文中提到的菖蒲既非唐菖蒲，也非黃菖蒲，它被稱為菖蒲可要比唐菖蒲和黃菖蒲久遠得多。

1.下列不屬於菖蒲象徵“吉瑞”原因的一項是（ ）

A. 菖蒲“葉如劍刀”，既為劍刀，其辟邪的功能便不言而喻。

B. 菖蒲酒可以去毒、“避氲氣”，菖蒲汁液兑水可以驅趕蟲害。

C. 唐莒蒲是重要的鮮切花植物，屬於“世界四大切花”之一。

D. 菖蒲作為古代社會一種流行的文化符號，被賦予了美好的品質。

2.下列對原文內容理解不恰當的一項是（ ）

A. 菖蒲是天南星科的多年生水生濕地植物，屬於水窪地的常客。

B. 菖蒲是一種芳香植物，全身都很香，以花葉的香氣最為強烈。

C. 菖蒲備受人們青睞，除了它具有去毒辟邪的功用外，還因為它是“花草四雅”之一。

D. 唐菖蒲和黃菖蒲名字中都有“菖蒲”二字，主要是因為它們有着與菖蒲相似的葉片。

3.下列對本文的寫法分析不恰當的一項是（ ）

A. 本文按邏輯順序介紹了菖蒲的相關知識。

B. 第⑤段加點詞“不僅僅”“的確”，充分肯定了菖蒲的藥用價值，體現了語言的準確性。

C. 第⑦段採用舉例子、打比方的説明方法，説明菖蒲與唐菖蒲、黃菖蒲分屬不同的植物科。

D. 本文介紹菖蒲有關知識時，引用了大量的文獻資料，增強了文章的生動性和可讀性。

4.下面的內容不屬於文章介紹的是（ ）

A. 端午節懸掛菖蒲習俗的由來 B. 菖蒲的生長習性

C. 菖蒲的外形特徵 D. 菖蒲的藥用功能

三、文言文閲讀

古詩文閲讀

登岳陽樓（其一）

洞庭之東江水西， 簾旌不動夕陽遲。

登臨吳蜀橫分地， 徙倚湖山欲暮時。

萬里來遊還望遠， 三年多難更憑危。

白頭吊古風霜裏， 老木滄波無限悲。

（二）

世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，?辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。

（《馬説》）

（三）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（《愛蓮説》）

1.下面對《登岳陽樓（其一）》賞析不恰當的一項是（ ）

A. 首聯是全詩寫景最濃墨重彩的一筆，看似平常，實則細膩。可以想見詩人的視線由近及遠的掃描，逐漸放開，最後融入那蒼茫的暮色中。

B. 頷聯從靜態舒緩的景物描寫中振起，轉而融情入景，借寫景而抒發強烈的情懷。

C. 頸聯詩人以近於直呼的方式，含蓄道出了一個亡國之臣心中的憤?俊！巴蚶鎩焙汀叭?輟倍躍伲?直鶇湧佔洹⑹奔淶目綞壬俠葱鶚銎涫攏?盞剿?氐?擁囊帳跣Ч??/p>

D. 從本詩風格看，明顯表現出老杜特點，陳與義和杜甫一樣，都精於煉字煉句，也善於描寫議論，可謂神形兼備。但在模仿的同時，又富於變化，如布控精巧、運作輕靈，情思綿邈。

2.下列理解分析不正確的一項是（ ）

A. 《馬説》中作者刻畫“食馬者”與千里馬的關係，兩相對照，既寫出千里馬的抑鬱不平，也寫出不識真才者的愚昧專橫。

B. 《愛蓮説》中第一段的兩個“獨”字既表現出作者遺世獨立、絕不隨波逐流的態度，又表明自己不同於陶淵明的生活態度。

C. “食不飽，力不足，才美不外見”寫出千里馬被埋沒的根本原因。懷才不遇的人常慨歎的兩句話是“千里馬常有，而伯樂不常有”。

D. 《愛蓮説》中以“菊”“牡丹”作襯托，含蓄地表達了文章的主旨。

3.解釋下面句子中加點的詞語。

①徙倚湖山欲暮時 徙倚：_________ ②三年多難更憑危? 危：______

③且欲與常馬等不可得 且：_________ ④亭亭淨植? 亭亭：_____

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

①?辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

_______________________

②蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

_______________________

5.選文（二）韓愈認為“世有伯樂，然後有千里馬”。你同意這個觀點嗎？請談談理由。

6.貴港市又稱為“荷城”，説明貴港人民對蓮的喜愛。請你根據選文（三），用自己的話概括蓮具有的高貴品質。

四、句子默寫

①______________________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

②黃梅時節家家雨，______________________。（趙師秀《約客》）

③俄頃風定雲墨色，______________________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

④___________________，切問而近思，仁在其中矣。（《〈論語〉十二章》）

⑤陶淵明《飲酒（其五）》中被王國維譽為“不知何者為我，何者為物”的千古名句

是：______________________，______________________。

⑥某校幾位即將退休的老教師建立了一個微信羣，他們以蘇軾《江城子·密州出獵》中的六個字“__________，________ ”作為微信羣的名稱，表達了不在意年華老去， 依然要為理想而努力的願望。這件事在學校一時傳為美談。

五、語言應用

根據下面的兩個故事，仿照上聯，擬出下聯。

①親嘗湯藥：漢文帝劉恆，漢高祖第三子，為薄太后所生。他以仁孝之名聞於天下，侍奉母親從不懈急。母親卧病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服湯藥，他親口嘗過後才放心讓母親服用。

②扇枕温衾：漢朝時期，孝子黃香的母親早逝，他知書達理，在炎熱的夏天，用扇子扇涼蓆子讓父親入睡。冬天則先鑽進被窩温熱被子再讓父親睡。他當魏郡太守時當地遭遇洪災，他拿出自己的俸祿和家產救濟災民。人們稱他“天下無雙，江夏黃香”。

橫批：孝德為本

上聯：劉恆親嘗湯藥侍母仁孝聞名

下聯：

六、字詞書寫

在下面空格內填入漢字，組成三個成語，將三個成語用規範美觀的漢字書寫在答題卡的田字格內。

七、現代文閲讀

現代文閲讀

光的温度

（1）當於老師宣佈女子4×100米接力賽開始報名時，我感到自己的臉有點發燙，忸怩了片刻，終於在眾目睽睽之下笨拙地站了起來。周圍的目光鋭利得叫人害怕。我不該心虛的，我的身體已經好了呀。

（2）我把目光投向班長，她握在小胖手裏的筆抖來抖去，一個個名字利落地出現在秋季運動會的報名單上，報完名的女孩子微笑着坐下來，小馬尾辮兒黑亮亮的，閃爍着午後金燦燦的陽光。別人都坐下來了，唯獨我一人還木然地站着。

（3）我目不轉睛地盯着班長的手，希望她快點寫上我的名字。可是她卻投來疑慮的目光。片刻後，她無奈地把我的名字寫上了。就當我如釋重負地坐下來的時候，我瞥見了於老師糾結的目光。

（4）我知道，她不想讓我上場。由於名額有限，我和另一個女孩子只有一個人能報名。那個女孩是大夥兒公認的最佳人選，她跑得快，動作敏捷。而我，從入學到四年級一直體質孱弱，在運動會上總扮演一個吃着零食鼓掌的看客角色。可是偏偏今天她因病沒來上學，而我就趁此機會報名了。我真的好想參加一次運動會呀，何況我也不會拖班級後腿的，暑假的時候，我經常和母親去鍛鍊身體，經過整個假期的鍛鍊，三年前的那張沉重的化驗單已經變得很輕、很輕。

（5）我在自豪中度過了幾天，接着就領教了班主任的絕對權威。那天下午，我正跟夥伴們在操場上玩得高興，突然有同學來傳話説於老師決定把我換掉。我的心如同被一場冷雨浸透了。我飛快地跑回教學樓，推開門衝進教室，撞見班長正和老師調整運動員的名單。也許是我的腳步聲太大了點兒，我一進門她們就猛地回過頭來。我用哀求的目光望着於老師，額前的劉海兒很長，擋住了我的視線，但我相信她一定能感覺到我看她的目光是多麼幽怨。我轉身離開了。

（6）那天下午的課我一點兒也沒聽進去，心裏想着於老師那張具有“山地地貌”的大黃臉。她為了所謂的班級榮譽，剝奪了一個孩子在國小最後一次也是唯一一次參加運動會的機會。

（7）晚上，於老師打電話過來，向我解釋為什麼不讓我參加運動會。她細聲細氣地解釋着，那可憐勁兒好像受委屈的人是她似的：“孩子，老師知道你很想參加運動會，但是老師以前看過那份化驗單，你的身體真的恢復了嗎……”我根本沒聽進去，覺得老師是在敷衍我，那張化驗單可是三年前的舊事了。

（8）我終於還是沒有參加那次運動會。

（9）畢業的時刻終於來臨了。畢業典禮那天，大家都在操場上聊天、散步。我在和班長的交談中偶然得知，那次運動會前，於老師得知我要參加，思來想去還是不放心，特意把我以前交給她的化驗單的複印件託人帶到醫院去問，結果還真把她嚇了一跳……我瞪着一雙驚訝的眼睛。

（10）我國小時沒少和於老師作對，因為一些小的摩擦，對她常帶着一些敵意，所以忽略了老師的呵護中散發出來的光芒，忽略了那些光的温度，甚至只感覺到了冰冷。

（11）可在畢業那天的午後，一片古銅色的厚重的陽光層層疊疊地灑下來，光的温度均勻地敷在我的臉上，好似有無數只白色的蝴蝶，翅膀上灑滿温暖的金色，向我飛來。

1.根據文章內容填寫下表。

故事情節

心情

開始報名接力賽

感到臉上有些發燙

_________

______

_______

幽怨

2.根據故事的內容，請補寫出第（9）段省略號處於老師的心理活動。

3.請從修辭的角度賞析第（11）段。

4.標題“光的温度”有什麼含義？

5.結合下面的鏈接材料，説説文章中的老師和魏巍筆下的老師，你更喜歡哪一個？請説明理由。

僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。

（魏巍《我的老師》選段）

八、命題作文

請以“那些美好而善良的瞬間”為題，寫一篇記敍文。

要求：①不少於600字，字要寫得規範工整；②文中不得出現真實的人名、校名、地名；③不得抄襲。