國小三年級數學考試質量分析報告
第一題 用豎式計算學生掌握得比較好。
第二題 填空
出錯較多是第1小題,如果算式 0÷2的商是四十多, 裏應填( )。很多學生填上8,80÷2的商是四十,不是四十多,在學習的時候沒有注意到細節的地方,讓學生區分商的不同。
還有第6小題,學生對和文字進行理解了,再填上它的邊長和周長,在這在平時練習的時候也常出現,但很少注意到,並沒有很細緻和學生分析圖的意思,所以理解較差的學生,並不能很好解決。
第8小題 。看線段圖填出裏的數量關係,求完另一部分量後,還要求它們兩部分的總和,三步列式計算,對學困生來説是超綱。
第三題
第2小題 學生要判斷菱形為什麼不是正方形讓學生在從:對邊不相等( )四邊不相等( ) 四個角都不是直角( )這三個答案裏面選擇。有比較多的學生做錯,原因是學生應用所掌握的'概念去解決問題的時候,不會靈活地運用知識,而且學生還沒有真正學習過菱形的知識,也在教材裏並沒有提及,超了學生所學的知識範圍。
第4小題
兩個圖形都是由四個正方形組成,要學生判斷那個圖形的周長大,還是相等,由於學生受平時作來的練習影響很多學生並沒有認真分析,從面導致很多學生選了周長相等。
第四大題 畫一畫
第4小題
學生給兩個圈塗上色,但這裏沒有給學生分上小格,還有中心點不明顯,讓學生在畫的時候,不能很好把握畫準確。
第五解決實際問題
第1小題一瓶飲料2千克,倒滿3個同樣大小的杯後,瓶裏還剩200飲料,每杯飲料晚多少克?
這題目超出學生的知識範圍。學生需要先化單位,再用倒退法來解決問題。這是奧數方法,但對於很多思維不靈活的學生來説,是十分難理解的,所以這題普遍都做錯。
還有應用題部分學生還顯不紮實,學生並沒用很認真細心地進行審題和分析,所以很多題目的細節地方都有錯,並扣分較多。
本學期三年級成績並不是十分理想,有客觀原因,也有主觀原因,在以後教學中,我們將會更加認真地從基礎抓起。
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