國小五年級科學考試的卷面分析
一、總體情況
本次考應考人數80人,參加考試人數79人。優秀人數50人,優秀率63.3%;及格人數71人,及格率90%。
二、命題評價
本次命題的主導思想一是為了檢查同學們的學習狀況,二是為了對教師的教學查漏補缺。因為國小科學學科的涉及範圍林林總總,教師在教學過程中難免會掛一漏萬,所以本套試題綜合了多套試題中的相關內容,在考慮到難易適中的同時,更力求覆蓋到所有應該掌握的知識點。所以,在學生答題的過程中出現這樣那樣的問題是在所難免的。
相對於五年級來説,本套試題難度不大,基本上沒有脱離書本上的知識範圍。本套試題考試時限60分鐘,滿分100分,共分為四大題。第一題,判斷題,目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力,每題2分,共16分;第二題,填空題,目的在於考察學生對相關知識點的掌握情況,每空2.5分,共55分;第三題,簡答題,重點考察學生的知識掌握與語言表達能力,分值為22分;第四題,實驗題,目的在於檢查學生是否準確掌握實驗過程,重點考察學生的實驗操作能力,本大題共7分。
三、學生答題情況分析
五年級學生答題情況較好,得分率較高,出現問題較多的題是第二題和第三題。
第一題,判斷題。本題答對率較高,只是個別後進生在答題時出現紕漏而其餘學生無失分,可見學生對知識的掌握相當不錯。
第二題,填空題。此題所佔分值較大,每空2.5分,但因為填空寫錯別字,失分較多的外,其它題基本上沒有明顯失分。學生對別於電磁鐵和血液循環,個別同學不能完整掌握其知識點內容。因此,答題中出現了所答非所問的.情況。
第四題,實驗題。此題來源於一次真實的實驗,是在講授磁鐵性質時的一個典型實驗。在課堂上,同學們的表現都相當積極,可學生的失分情況確在自己的意料之外,説明在實驗中,學生對所觀察到的現象不能做出條理性的歸納總結,以後要進一步加強梳理。
第三題,簡答題,本題學生答題情況較好,失分較為分散。學生在答題過程中,有許多同學只答出了其中的一兩點或者是語言有些混亂,所寫的內容不能表達清楚想要説明的問題。
四、改進的措施:
1、加強學生的學習態度,抓好差生工作,培養學生自主學習的好習慣。
2、開展好課外拓展教學活動,讓學生到大自然中去探究學習。
3、加強知識與生活的聯繫,爭取做到以課內知識來解決生活問題,以生活問題來促進課內學習。
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