我喜愛的職業普通話考試説話範文
普通話水平測試是對應試人運用普通話的規範程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。下面和小編一起來看我喜愛的職業普通話考試説話範文,希望有所幫助!
我喜愛的職業普通話考試説話範文1據説美國的年輕人,書讀到高中,大致已經確定了自己今後的職業理想。可在我們現實的中國,中學生遠不知道自己的未來要走向哪裏。
這樣對比着説,並非外國的月亮就比中國圓。那是因為在美國社會,學生有足夠的時間接觸外面,滿世界的跑着去做志願者,在和社會接觸觀察研究中,學生早早便確定了自己的職業理想,知道自己最適合做哪些事。
而我們今天的中學教育是把門關起來,只讀教科書,只管考試。在大學生統一分配的年代,職業理想還構不成一個問題,只要書讀出去,“麪包會有的”,位子會有的。
進入二十一世紀情況大為不同了,書你可以讀,但卻沒有“官”做;工作嘛,靠你自己去找,去苦苦尋覓。設個人才市場在那裏,用人的單位和找單位的人很不成比例,供大於求,隱性、顯性失業成了擺在政府面前一個很大的民生問題。
明白自己人生的航船要開往哪裏,讀書求學才會真正有動力。
如説今後要當一名教師,為鄉村教育貢獻力量,那麼這個目標和現在每一刻的努力都是聯繫着的。教師因為要和人打交道,要雕塑人的靈魂,得首先培養一顆愛心,這種職業應該引起選擇者的嚮往。你的身上必須有一種潛質,就是能用你的語言表達能力和行動能力把人團結在你周圍,集合在你的“旗幟”下跟你走。
如果想做一個公務員,接受人民的委託,管理或協助管理公共事務,道德、法律、原則、愛自己的同胞,都應在修身的過程中鍛鍊和有所表現,自覺在心中有比較強烈的要求。
一旦確立了自己的職業理想,就要堅定不移地奮鬥下去,世上無難事,只怕有心人。
我喜愛的職業普通話考試説話範文2一個人有了理想就好像是找到了人生努力的方向,就像迷途的扁舟發現了燈塔一樣,便會為之而努力奮鬥。我也一樣,有了理想,才能促使自己在學習過程中更加努力,更上一層樓,才能為祖國的現代化建設添磚加瓦。
當一名教師是一個神聖,辛苦的職業.它的任務是為祖國的未來培養人才.作用很大,很神聖,全國到處都需要教師.但這個職業同樣也很辛苦.每天要講課,有時學生不聽話,還要管紀律,甚至會大發雷霆,遭受那些不聽話的學生的白眼.即使受到再大的委屈,也還要堅強,因為國家需要他.每天晚上,當人們都進入夢想時,有一個屋子裏依然有燈光,那是老師在批改作業,寫教案一夜一夜,教師們都是這樣熬到很晚,第二天還要打起精神給學生講課,這是何等的辛苦。
正因為這樣,我更想要做一名老師,為祖國培養人才,體會教師的辛苦,所以我立志要做一名教師。
從很小開始我就很想做一名教師。在家裏還經常把自己當成老師,學習講課。現在我覺得,當一名教師,要把知識掌握好,還要有自己的見解,這樣才能把知識更好的傳授給同學們。另外,還要把性格變的開朗些。最後,還要有耐心。
教師是我的理想,它會為我敲響警鐘,提醒我不犯錯誤,更加向上,促使我努力學習,勇往直前,堅持不懈,頑強拼搏,為理想的實現而奮鬥!
我喜愛的職業普通話考試説話範文3有人説,當老師多好,天天和孩子在一起永遠年輕!是的,教師是我最喜愛的職業,因為教師是太陽底下最崇高的職業。
之所以説是“最崇高”、“最光輝”,就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋樑,我們稱他為建築工程師;設計工廠的合理流程,我們稱他為工業工程師;研究更好地養花種花、美化環境,我們稱他為園藝工程師。
然而教師卻是靈魂的工程師,那就意味着是塑造人類的思想、建設人們的精神世界,是精神文明的設計者和創造者,是精神花園裏的一個園丁。無論在中國還是外國,久遠以來,教師這一行業就已經作為獨立的一門職業門類而存在了。
在中國,早在西周時期就有了“學在官府”的記載,到了春秋時期,已孔子為首的一大批私學大師相繼湧現出來,成為中國教育最早的專職教師。教師的出現,極大地推動了教育事業的發展,人才的培養也變得普及起來。
“師者,所以傳道、授業、解惑也。”傳播人生道理,講授專業知識,解除心中困惑。在這個過程中,等於是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以,在我認為,教師更像一個接力賽的`隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河,前不見古人,後不見來者,悠悠無盡頭。
歷史賦予我們特定的一程,我們從上一代手中接過知識接力棒,然後跟時間賽跑,直到跑完我們的這一段,把接力棒傳遞給下一代的人。
教師對學生的愛是無私的,在當今社會更是難能可貴的。不求別的,單是在街上遇到了,他們大聲的叫我一句:“老師好!”只這簡單的一句話,就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。
我喜愛的職業普通話考試説話範文4曾幾何時,有人問我最理想的職業是什麼?我毫不猶豫的回答是教師。
儘管我不知道世界上第一位教師是誰,但是,擔任傳道授業,解惑疑難的是從北京猿人時代就有了,否則人類文明怎得以一代一代延續和發展?依靠教師來培養下一代,並啟發他們在前人的基礎上有所創造和發展,這不難看出,教師在人類歷史發展中所起的作用是多麼的巨大!
在今天這個神州高奏四季曲,東方巨龍展翅騰飛的時代,我堅決地選擇了自己最理想的職業——教師。因為我深知道這樣一個道理:社會主義經濟建設學要人才,人才需要教育,教育需要教師。祖國的前途命運都如一根繩,系在教師的身上。這讓我感受到了教師的身貴,任崇的高尚和偉大。我為自己選擇這樣一個職業而自豪,而驕傲!
我倒是沒有什麼太大的理想,只是非常喜歡孩子們,想讓他們將來都能成長,想讓他們快樂幸福,想通過自己的努力讓孩子們的夢想成真。而且我很喜歡語文,感覺教語文當班主任挺快樂的。
多少年來,人們一直把教師比作紅燭,讚頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神,教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖説只是一個職業的稱謂,而在現實中,教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長,他們情繫學生,情傾講壇。講台催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學生的成長。
社會在前進,科學在發展,任何一門學科都會有新的東西出現。為了讓學生吸取更多“養料”。教師的知識要不斷更新,教師頭腦要不斷“充電”。只有學而不厭,才能誨人不倦。孔子講過:“學而優則仕。”但同時又強調:“仕而優則學。”在孔子的教育思想中,學和仕,均是為了獻身社會,改革社會,使其朝着美滿的方向前進。古人尚如此,為仕尚職斯,我們做教師,難道就固步自封,滿足一紙文憑嗎?眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。
一句平凡的話,讓我明白了葉聖陶先生所説的:“教師就是捧着一顆心來,不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊,教師如果沒有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻精神,我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上?四化建設的棟樑之才從何而來?國家的繁榮富強誰來創造?
人們對教師的讚美枚不勝舉,然而,我要説這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人,渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興,你才捨棄私利,獨守清貧的人生,在窮鄉僻壤的山村默默無聲地哺花育樹,追求自己矢志不渝的憧憬。
擁有追求,就有了一份沉甸甸的希望,勇於追求,就不懼搏擊生活的風浪,不管命運的船兒駛向何方,在追求的路上,我永不彷徨!
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