英語期會考試複習計劃
英語期會考試複習計劃
1.上課時間一定要充分把握
2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調
3.通過學習課文,在課餘時間翻譯課文
4.對於每課的語法重點,要適時總結,細緻分析
5.需要背誦的課文一定要能默寫
6.可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習
國小生期會考試英語複習方法:英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是“常識”性的。正如美國總統林肯所説:一個人必須依據語言、邏輯和“簡單的常識”來決定問題和建立自己的行動計劃。在學習英語的過程中,你按照常理去做,你就可能成功。你違背了常理,就不可能成功。當然,成功與否還取決於你的“努力”。
這一次,你若按照常理去做,並且下工夫,那你就要成功了!
(一)簡單原則
學習英語:從簡單的開始
運用英語:簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好
學習、使用英語都要遵守簡單原則。只有從簡單的開始,才容易入門,才容易產生“興趣”,才容易把事情進行下去。英語閲讀應遵守“簡單原則”,聽、説、寫都應從最簡單的開始,因為簡單原則有巨大的優點:
1、造就成就感,培養自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易於學以致用。
學會容易的東西,並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。
(二)突擊原則
若想學好英語,需要採取一個個”速戰速決“策略,找到”快速進入角色“的感覺。只有這樣,才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。學習一種技能,突擊原則是最重要的。
一個人的精力不可能總是充沛的,重複做同一件事情就會變得單調,因此就要採取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。
(三)量的原則
多-好,更多-更好,最多-最好
學習英語閲讀,如果沒有讀到足夠的數量,就無法熟練地閲讀英語。若要學習聽力,那就大量地聽各種磁帶,聽英語廣播,看英語電視,看英文電影。如要學習英語口語,那就儘量多説英文。學習英語不能太急於求成,因為只有有了“量”,才能有“質”的飛躍。
量的積累是必須的。英語學習有一個“點-線-面”的關係。一本書只是一個點,無數本書連成一條線,更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。就拿閲讀來説,首先要讀大量初級書。當你讀完30本初級讀物書後,在你讀第31本初級讀物時已沒有幾個生詞,能輕鬆地讀懂,並進入作者所描繪的世界時,那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物,基礎根本沒打好,就急於讀一個更高水平的讀物,那必然就會“欲速則不達”,自然不可能學好。也就是説,無論處於何等英語水平,在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習亦應遵循這一原則。
語言的學習是培養一種感覺,而感覺要靠數量的積累來培養。俗話説水到渠成。同樣的道理,達到了一定的量,“語感”就產生了。這時應再把感覺上升到理念,將理念融入到自己的思維中,英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎,才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢,也只有在基礎打牢的前提下,才能學好英文。
在量的積累階段,也應該遵循正確的學習方法。以閲讀為例,一套簡易讀物分六級,每一級有五六本,一本只有100頁左右,不超過一個星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程中,不要太多拘泥於語法,可以偶爾體會一下語法的作用,但主要精力放在理解小説的主題上。要注意,我們是在通過英語獲取信息,瞭解文化、生活,吸收新的思想。你要讀進去,才能讀得快。不要研究語言,要樹立數量第一的觀念,儘量快速地讀。這樣一來,堅持讀三四個月,英語的閲讀水平就會迅速提高。
(四)模仿原則
語言是人們在長時間的`實踐中形成的認同符號,其運用“規則”可依。孩子學語言是個模仿的過程,他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西,並且模仿得越來越象,突然有一天,他們停止模仿了,並且逐漸形成融合自己個性特徵的語言方式。
學習英語時,模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時,要大量地重複練習音標、單詞發音,朗讀句子和文章。而在練習過程中,儘量模仿“音標發音和單詞發音,同時模仿句子的音調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英語口語?模仿亦很重要。在學口語時,要儘量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。模仿得越像越好,這是英語學習最基本的常識。
(五)重複原則
英語有句諺語“Repetition is the mother of skills(重複是技能之母)”。無論是游泳還是騎自行車,都是重複同一類動作的過程。 任何技能的獲得,當然包括英語這項語言技能,均來自重複。一種事情重複多了,便產生了感覺和深刻的把握。在剛開始學習英語口語時,重複原則就更為重要。因為,剛學習英語口語,背誦一些英語後,就找同伴來練,反覆重複已學內容。 “重複原則”與“量的原則”缺一不可,要有機地把兩者統一起來。學習英語中的任一項技能:閲讀、聽力、口語、寫作,都必須在量的原則的基礎上,再反覆重複。重複是人記憶的最重要途徑,重複使人準確、深刻理解事物本質、內在規律。 量的原則要求你多讀多聽,多説多寫,強調一個“泛”字。而重複原則要求你將同一件事做很多遍,也就是強調一個“精”字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。
英語期會考試複習計劃(高一)
一、“回憶”,即課後回憶,又稱作“嘗試回憶”或“情景再現”。它是在聽課的基礎上,把所學的內加以回憶;它具有檢驗預習、聽課效果的作用。也 有人把這種回憶叫作“過電影”。如果能順利回憶部分或全部內容,就證明預習和聽課的效果不錯;反之,就應該尋找原因,改進預習和聽課的方法。回憶是一種積 極主動的智力活動,需要注意力高度集中,並開動腦筋,把當天課堂學過的知識“再現”一次,從而鞏固所學的知識。當然這種回憶不是簡單的重複,而是在回憶過 程中對信息加以分析、聯想、歸納和總結,或稱“反芻”,這是課後回憶的最高境界。回憶的方式可以是個人單獨回憶,也可以是小組合作,互相啟發、補充;回憶 的線索可以按課堂程序、語法聯繫、詞彙鏈接等方式,這樣可以使回憶上升到對知識的內化和能力的昇華。
二、“讀”,是精讀教材。許多優秀學生的學習實踐告訴我們,對教材“吃”得越透,其基礎知識掌握侄越好、越牢。這也正是“熟能生巧”的道理。精 讀教材,一要全面,要注重梳理基礎知識和詞彙的基本用法,對課堂上未完全理解或在回憶中未能出現的內容罷重點突破;二是要突出重點、難點、考點,要學會從 不同角度分析問題,有意識地加強對易混、易錯部分的辨析;三是勾劃點記,把教材中的重點詞彙、句型勾劃出來,並在教材的空白處記錄下學習過程中新的體會。 這樣一方面加深了對所學知識的理解,另一方面還便於以後查閲以及考前複習。
三、“理”,就是整理、理順筆記。這是課後複習的核,心環節之一。由於課堂時間的有限性以及較快的課堂節奏,加之學生“聽”“看”、“思”、 “讀”、“記”的個體差異,筆記不可能做的十分周全。這就要求我們結合預習、上課、回憶和閲讀對筆記加以補充,並對“提綱式”、“符號式”的筆記進行整理 和轉化,力爭做到筆記完整、正確和實用。實踐證明,一本好的筆記是一份自我加工、適合自己使用的絕佳資料。有人把它比喻成自己為自己做的“美味蛋糕”,想 吃的時候便來上“一塊”。
四、“練”,即能力達標訓練。訓練通常包括書面作業、口語表達、聽力練習等。“訓練”的基本要求是:1、題目要精選、目標要明確,能考查綜合語 言運用能力。2、要有針對性,要針對重點、難點、考點和熱點進行訓練,做到鞏固知識、培養能力、總結學習策略、掌握技巧;3、通過訓練,弄清知識點的設題 思路和形式,歸納解題方法,尋求解題規律,以收到舉一反三、觸類旁通的效果;4、要知難而進,學會運用已有的知識經驗突破盲點和難點。
總之,在英語課後複習中,回憶、精讀、整理、訓練四個步驟,是相互聯繫,相互作用的統一體。“憶”、“讀”和“理”是理解消化課堂教學內容的過程,“練”是運用知識,培養技能的過程,四者缺一不可。
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