九年級期末考試分析會班主任講話稿

各位老師大家好：

今天我很榮幸在這裏發言。下面我就談談我們班現在存在的問題。

首先，九班的優生非常少，總體成績不太好。聽到前邊幾位班主任的發言，説到自己班裏的優生非常少。當他們用少來形容自己把班級優生的數量時，我不知道用什麼詞語來形容九班的優生數量了。九班與其他班級相比優生的數量卻是少的可憐。這就是我們所有代課老師在九班要克服的重點問題。

其次，部分後進生的學習勁頭我不足1，有破罐破摔的傾向。

針對九班現在的情況，我準備在以後的工作中採取如下措施:

首先，我希望九班上課的所有老師要放平心態。九班的孩子基礎不好，優生數量少，老師上課費勁，這不是今天才出現的狀況，而是長期以來就存在的問題。當老師在上課的過程中，老師們講不下去的時候不要生氣，老師要正確的面對這個現實。在九班上課的時候，老師要多給孩子一些鼓勵，讓孩子上進。對孩子少一些批評，因為這些孩子長期以來受到批評多最不怕的就是老師的批評。

其次，我希望老師們能夠多關注班級的前二十名，力爭消除前二十名的薄弱學科，讓孩子成績得到全面提高。對九班優生的培養，我們能夠抓住前二十你就行了。九班與其他班級不同，孩子們的'差距太大。尤其是在對優生的培養上，我們要關注好前二十名，讓班級優生的數量能夠得到增加。

第三，我希望能夠多關心後進生，給後進生多鼓勵，多表揚，讓這部分孩子樹立自信心。九班的孩子後進生比較多，我們老師要多關心這部分孩子。這部分孩子在九年級提高成績難度很大，希望老師們不要對這部分孩子放棄。對這部分孩子老師們要多關心，多呵護，讓這幫孩子感到温暖，樹立起學習的信心，讓他們的思想能夠穩定下來，以達到穩定我們的班級的作用。

第四，對孩子的批評和表揚方法要得當，真正能夠起到表揚能夠鼓勁，批評能夠起到警示作用。對孩子的批評我們要點到人，不能以點概全讓整個班級受累,很傷士氣。表揚我們要大張旗鼓，以點帶面，表揚的讓學生有信心，有幹勁。因此我們在上課的時候表揚和批評方法一定要適當。

第五，我們不要只看到孩子的缺點，要多看孩子的閃光點。在九班上課，大家感覺到學生的反應不好，大家不要總埋怨學生笨，説多了學生就反感，對成績的提高絲毫沒有改變。有次班級的孩子哭着對我説老師別讓他們總説咱們班的孩子笨吧！看着孩子們的表情我的心裏很不是滋味。孩子也有自尊心，他們多麼希望能夠得到老師的肯定和表揚啊！其實這次在班級的考試中，班裏也有幾科考的非常好如物理、化學、歷史和英語。孩子們與以前相比還是進步那不少。因此，在班裏，我們老師們要多看到孩子身上的亮點，不要總看到孩子的缺點，更不要帶着情緒去上課。

第六，我希望我們的老師都能夠對九班的孩子有信心，不放棄。九班對我們每一個老師來説在學習成績的提高上都感到頭疼，但是這個班的孩子都比較聽話。我希望我們都能夠用把勁，拼盡全力去幫孩子一點。也許我們付出了很多，卻毫無收穫，但是我想只要我們付出過心裏就無怨無悔，我們對得起孩子就行了。

最後，我們要做好家校溝通，讓家長真正能夠成為我們得堅強後盾。教育孩子不僅是老師的事情更是家長的事。這個觀念已經深入人心。因此，我們要勤與家長溝通。我們要讓家長參與到我們的教育中來，爭取家長的理解和支持，讓家長做好孩子學習的監督和其他輔助工作。通過家校合作，孩子能夠真正的得到進步。

今年學校安排我接任九班，我在九班和同學們第一次見面就説:“我知道我面前的困難有多大，但我會拼盡全力和大家站在一起，希望我們九班能有一個好的結果。”今天我也以這句話作為我發言的結束。再次謝謝大家！