關於語文考試作文五篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的語文考試作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文考試作文 篇1

昨日下午，謝老師突然宣佈，下午三四節課，全年級要舉行第一次語文模擬考試。

心中早已吃驚萬分，數學都模擬好幾次了，可語文的第一次模擬剛姍姍來遲，相比題一定不簡單。下午考完後，自我感覺還算良好，靜等着成績的到來。

今天上午放學回到家，發現微信羣竟有試卷，急忙點開一看。第一名是張笑語，113分。我焦急地翻動，希望能看到我的名字。接下來是劉鑫洋，105分。隨後終於看到了我，103分。雖然是第三名，但是和第一名卻差了整整十分！而且我作文只有43分，我期待看到卷子，瞭解錯因。

也許是心有靈犀，下午第一節課，謝老師便把卷子抱來評講。拿到卷子後，我焦急地把卷子打開，在老師隨後地評獎中，我對失去的分是萬分無奈。

讀了成千上萬遍的《童年》，所出的題也做過，考試時沒有多想一步，3分答了兩點，無可奈何丟掉了1分。理解不夠到位，高山流水知音難覓概括卻概括錯誤，看着眼前1分又1分的流失。好在總算有一道閲讀題全隊了，也為我的心靈寬慰了幾分。答題的格式沒有記清，馬失前蹄，2分又沒有了。錯的`最怨的是課下注釋，寫卷子時迷上了“差不多先生”，結果導致瞭如今悲壯的情景。

作文還是有打字、錯字，次序顛倒也有出沒。關鍵是出現了真名！若這是期末考試，恐怕所扣的就不是7分了。

多做卷子鍋然有所成效，答題的方式也有了基本框架，看來，多做多實踐也會有小小的成功。

語文考試作文 篇2

閲讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。

某作家應邀到一所中學演講，演講之後讓學生寫紙條提問題。一張紙條上寫着：我很生氣，這個世界是不平等的，比如，我的爸爸為什麼是一個農民？為什麼我上學要走那麼遠的路，我的同桌卻坐着小汽車？為什麼我只有一支筆，他卻又那麼大的一個鉛筆盒？這位作家看到這個紙條，馬上想到了小説《簡愛中》簡愛的的一句話：“你以為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？站在上帝面前，我們是平等的。”

假如你是這位作家，你將如何回答那位同學的問題呢？請寫一篇文章表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容與含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。

平等的真義

這位中學生以自己的目光和經驗道出了自己對“平等”的理解，並用“很生氣”三個字來表明自己的態度。他錯了嗎？沒有。因為這是一個在明顯不過的現實。

的確，在這個世界上，人與人之間是存在的巨大的差異的。與生俱來的稟賦，生存環境的優劣，歷史傳承的懸殊等等，都在顯示着這種不平等的存在。這名學生的感受無疑是真實的，他感受到了這世道的不公，可他有沒有辦法改變這一切，於是只能“很生氣”。

他的生氣是有道理的，因為他目擊了這不平等的現實，他強烈的想知道代表着正義與良心的'作家怎麼看待這個問題。而如果這個作家足夠真誠，足夠正直又足夠睿智的話，他不應該回避這位同學的詰問。必須承認社會存在的不平等現象。並且要誠懇地指出這背後的原因，甚至揭示社會所存在的問題，進而指出，追求公平正義，歷來是社會進步的動力源泉。作為年輕一代的我們，更應該接過先輩的火炬，在追求平等的道路上繼續前行。

如果我是這位作家，我也會毫不客氣指出他這種認識的膚淺與片面。人與人之間存在的差異，不一定就代表着不平等。在上帝面前，所有的人都是平等的。這種平等，不是體現在這位同學所提到的這些現象，而是作為人的權利、人格與尊嚴等等，也就是人之為人的那些東西——靈魂。

靈魂依託於肉體與物質，最終卻又要超脱它，這是人類的精神家園。物質上的不平等，並不必然的導致人的靈魂的不平等，布衣孔丘與皇帝嬴政，權力地位迥異，可在靈魂的天平上，誰能説後者就一定勝過後者。

因此，簡愛的貧窮、低微、不美、矮小，並不妨礙她有一顆高貴的靈魂，也正因為這一點，她才贏得了羅切斯特的敬重與愛慕。而這種追求靈魂平等的人性之光，也一直在燭照着我們人類，使我們不至於陷入野蠻與矇昧的黑暗之中。

上帝在為人關上一扇門的同時，也會為你打開一扇窗。他給你一樣東西，又會拿走另一件。有人得到了財富，卻失去了才華；有人得到了愛情，卻丟掉了事業。因此不必太在意上帝給你的東西太少，而是要相信：上帝一定是挑選你去完成他賦予你的使命。

正如孟子所説：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

所以，如果我是這位作家，我會告訴他：那些物質條件比你優越的同學，他們的靈魂未必比你高貴，你不必自輕自賤，而應該意識到你的使命，從而不斷的完善自己，昇華自己的靈魂。只要你踏上升華靈魂的天路歷程，通往天堂的窄門就一定會為你打開。

簡愛説得對：站在上帝面前，我們是平等的。

語文考試作文 篇3

今天，我們迎來了第一次語文模擬考試。

下午有兩節閲讀課，而我們的模擬考試時間就是那兩節課。這次考試雖然只是模擬，但卻非同小可——這是十六個班級統一考試的。不過，也正是如此，我的心情更加緊張、忐忑了，但同時又有些期盼。

緊張是因為：這是我們第一次模擬考試；忐忑是因為：我怕自己又考了一個不好的成績；而那些期待則是因為我向往好成績，我希望這一次能得到一個好的成績。

小自習的時候，隨着謝老師一聲令下：“髮捲，開始考試！”霎時間，班內只留下了“沙沙”的'傳卷聲和寫字聲。不一會，連傳卷子聲音也消失殆盡了，所有同學都沉浸在做題的世界中了。班內除了不時傳來的噴嚏聲，簡直是落針可聞。

寫着寫着寫到第一大題的6、7小題時，我心中開始竊喜，假期老師讓打印的題中這兩條題都包含在內，而且我還寫過了，提前做題真有很多好處呀！

這次考試的是雙向選擇，一個命題，一個半命題。兩個雖然對我來説很陌生，但我也不是完全不會，於是我選擇那個命題《你是我的避風港》。終於，在收卷的前幾分鐘內我寫完了卷子。

我自信滿滿的把卷子交了上去，這次我認為自己的答案還不錯，應該能考到100分左右，雖然滿分為120分，但是我認為一百對我來説也不錯。

真期待改出來的分數呀！

語文考試作文 篇4

每當秋天來臨，我透過窗外，看到原本快樂活潑、無憂無慮的鮮花漸漸凋零，失去了生命的花瓣隨風飄落，我開始惆悵起來，他們又將結束自己的一生;每天春天的腳步越來越近時，那淡淡的花的芳香撲鼻而來，沁人心脾，讓人為之振奮。花開花落，花開花謝，這是永恆的自然規律，誰又能改變得了呢!唉，人何嘗不是這樣呢，挫折和困難阻擋着你的前進，但又有多少人勇敢面對挫折和困難毫不氣餒，勇往直前，努力攀登，這是人生的生活哲理——跌倒了再爬起來。

我曾經是一個對生活充滿憧憬，充滿夢想的男孩，偶爾有一次在體育活動課上，與同學們進行激烈的足球對抗時，一不小心扭傷了腳踝，我頓時捂着腳踝跌坐在地上，痛苦地呻吟着。同學們見狀，飛快跑來詢問我受傷的情況，並不斷地安慰我，然後把我扶到醫務室。當時，我的腳已經腫脹難受，醫生為我做了簡單的治療，建議我到醫院去複查。

經醫生檢查診斷，確診了我的腳踝骨裂，當時我差點絕望，因為我將離開心愛的足球，

還有與我形影不離的好夥伴。我黯然神傷，幾乎流下了眼淚。老師與同學們經常來探望我，鼓勵我，讓我重拾信心，不久的將來，操場上又會有我矯健的身姿，東奔西突。他們還時常寄來一些美麗的卡片，那一句句諄諄教導、互相寬慰和催人奮進的話語，猶如一股股巨大的力量注入我的身體，使我重新看到希望。

從此，我不再為受傷而遺憾不已，也不再為失去足球而痛恨。信心和勇氣佔據了我的心靈，我變得更勇敢，更有活力。

幾個月後，我又回到了老師和同學們的身邊，把老師的無私教誨和同學們的鼓勵化作我前進的動力，重新跨進了久違的教室，奔跑在綠茵場上，校園裏又會留下我的.歡聲笑語。

一個人並不因為一次小小的挫折而停下腳步，也並不因為取得一點成績而沾沾自喜。人生是五味瓶，是七色光，就像美麗嬌豔的花朵，雖然有凋謝的一天，但它還會重鑄堅強的生命，綻放光芒，更加奼紫嫣紅。

讓富有生命的花朵越開越豔，開滿世界的每一個角落!

讓我們把握住生命的真諦和價值，努力向前!

語文考試作文 篇5

語文考試作文拿高分的20個訣竅

隨着語文在考試中分量的加重，我們有必要掌握一定的考試技巧，以幫助我們能夠在的戰爭中搶佔有利地位。下面就語文考試中的“大頭”——作文，來説説如何在作文上拿高分。

宋代大文學家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳後先，破石出至寶，決高瀉千川。”意思是説寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、湧現精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也説：“起句當如爆竹，驟響易徹。”同樣強調了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。可見。文章的開頭是相當重要的，特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脱穎而出呢，簡略歸納出以下二十種方法，供參勉：

⑴欲揚先抑，開發胃口

唉，老師怎麼讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大夥都叫她“虎妞”。――《同桌》

⑵開門見山，直截了當

我和阿敏的交情可不一般――國中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要説。――《同桌》

⑶描形繪神，印象逼真

她，長得真醜：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這麼動聽的`名字――祝麗麗。――《同桌》

⑷自然交代，平引下文

新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。――《同桌》

⑸歌詞開頭，響徹雲際

“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶着綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……――《同桌》

⑹排比反覆，創造旋律

朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有着這樣的一個好朋友。――《朋友》

⑺設問開篇，無沿無邊

往事如煙，隨着時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？――《朋友》

⑻名言指路，開宗明義

培根説過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。――《朋友》

⑼對比映襯，突出重點

隨着歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那麼一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。――《朋友》

⑽倒敍開頭，吸引讀者

當我們乘着離開國防教育學校的時候，不知道為什麼，淚水竟然在我的眼眶裏打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？――《朋友》

⑾撥亂反正，撥雲見日

有人説，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》

⑿泰山壓頂，觀點強現

目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。――《攀比風，可休矣》

⒀聯想象徵，奇妙無窮

一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨着流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩着前輩留下的印證期待，期待着有那麼一天……――《期待》

⒁環境描寫，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打着窗櫺。燈下一盆吊蘭淡淡地塗抹一壁翠色書櫃。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

⒂題記為冠，哲理為先

世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？――《假如記憶可以移植》

⒃博覽羣書，信手拈來

據説，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵禦不了“誘惑”而葬身其中……――《抵禦“誘惑”》

⒄抒發情感，以情動人

暮色中，幾縷炊煙從農舍裏裊裊升起。我捧着一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日――教師節。我帶着我的收穫來看您來了。――《瑣憶》

⒅以物喻人，含義深長

在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最後一刻，但它仍然倔強的生長着。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。――《瑣憶》

⒆解題鋪陳，明示中心

責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衞國的責任；醫生，有救死扶傷的責任；教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會裏，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景――請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。

⒇設置矛盾，引人入勝

“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對我説的話。我望着陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶裏打轉，心理説：“陳老師，你誤會了……我怎麼能不愛我們的班級體呢？”