九年級期末考試反思(薦)

在社會一步步向前發展的今天，課堂教學是我們的任務之一，反思過去，是為了以後。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的九年級期末考試反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

九年級期末考試反思1

x仔細一數，這次考試是國中三年會考前的最後一次期末考試了。這次考試有許多可贊之處，但也有着不少的遺憾。

這次考試，基本沒有什麼因為粗心而錯的題，但是，在心理上，我暴露出了大問題。在考前，我一直在告誡自己，這是國中最後一次期末考試了，要認真、仔細，確實，我在考場上非常認真與仔細，把做卷子的速度卡得非常慢，語文卷子做完還剩10分鐘，物理還剩15分鐘，英語還剩7分鐘，歷史還剩2分鐘，數學還沒做完，政治還剩15分鐘，化學還剩半個小時。相對於我以前的粗枝爛葉，往往考試時間還沒過半就已經等收卷老師來説，是非常用心的`。這次數學，犯了一個錯誤，前面的題我做得很快、很順利，但倒數第二題把我難住了，偏偏我急得看了看別人都胸有成足的樣子。雖然我警告自己心要靜，但還是不可避免的焦急起來，事實如此，越焦急越是完成不了。最後，在東拼西湊下，證出了與正確證法相差甚遠麻煩作文是臨時寫的，用的是以前寫過的題材，為了突出“意外”，更改了兩段，情節還可以，但是語言雕琢與扣題上，不甚滿意，臨場作文，有許多可以加入點題的地方，沒有想到，“作文是要有備而來的”我又一次地體會到了這句話的真諦。

九年級期末考試反思2

這次考試，令我沮喪。期末考試的失利將我從沉淪中醒悟，看着慘不忍睹的試卷，那幾個明顯突出的紅叉猶如圖釘般扎入我心中，讓我心碎。我猛然發覺我與別人還相隔甚遠，那個貪玩好動的性格始終會將我跌入更深的泥潭，無法自拔。本來就心情糟糕的我又迎來了同學的冷嘲熱諷和父母老師説三道四，真是“屋漏偏逢連夜雨”，這打擊是我從未有過的。於是我便破天荒地在我的試卷當中細細地審核，找尋我學習當中存在的漏洞。我的“短板”語文依舊僅僅考了86分，我承認我對於語文的興趣實在是不足，曾經對數理化充滿信心的我總認為語文的重要性不是特別大。

可是這次，我的物理成績卻也很不理想，苦苦找尋原因，竟然是審題思路方面出現嚴重偏差，就連曾經的強項政治也犯了類似的錯誤，我對自己的能力差生了疑惑，帶着這種疑惑，我來到了段老師的語文基地希望找到學習語文的方法。直到做完了段老師的“高效學習方法診斷試題”，我才真正發現出了我學習當中的問題。沒有良好的習慣，自制力較差造成了我貪玩的`性格；沒有明確的目標使我做事情總是太過於簡單；而真正導致語文成績無法提高的是做事情總是半途而廢。學習語文的過程就是一個不斷積累的過程，不斷養成良好習慣的過程，它需要持之以恆和堅持不懈，古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”人們總是在效仿“頭懸梁錐刺股”，卻殊不知學習任何東西都要積累，都要堅持。以往，我總是會把古詩、文言文放到考試的前一天背，認為這樣背出來的效果才最記憶猶新，可到了第二個學期卻都全忘了。

這次考試，我雖然失利了，但卻使我找到了考試中得不到的方法，我相信，只要我不斷探索，不斷追求，就能在語文的天空中任我翱翔！寫後小記：第一次寫反思報告，感覺很好，可以幫助我獨立思考並解決許多問題，以後我會勤寫勤思考

九年級期末考試反思3

時間如流水般淌過,轉眼間考試也已結束,試卷也發下來了.望着試卷上的分數,我驚訝了.由於這並不是我真正想要的分數.為啥我不能考得再高一些呢於是,我開始自我檢查.

我 平時不上課不認真,地理竟然還沒及格,為此,我想出了幾個辦法.1)在做題前,時刻要記得還有個"";2)解答題時,不要於下筆,要先在草稿紙上列出這道 題的主要步驟,然後按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節,儘量把每一道題都答得完整標緻;3)平時多做一些不同類型的'題,這樣就會對大多數題型熟悉, 拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想若是我能做到我以上提到的這幾眯,我一定能把考試中的失誤降到最低. 因此,我一定會盡力做到以上幾點的.

但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.於是,我根據我自己的實際情況想出了幾 點.第一點:拿到考卷後,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題相對容易,哪些題相對難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來.第三點: 若是有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.由於若是你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,其實寫不出來的話,就過.不要死死地盯着那道題, 而忽略了別的題.第五點:考完後,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.

在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.

九年級期末考試反思4

這次考試，我發現自己有很多的不足之處。比如；考前複習不充分，考試時沒有合理安排時間，導致緊張，做題時思路比較亂，有些不該錯的題也做錯了。但是我會努力提高自己，上課認真聽，記住考點，牢記知識點。

從課上到課外培養，從高處看文章，總體把握，概括的能力。至於文言文，我會盡全力去記，去背。

我始終明白考試只是一種檢測學習成果的`過程，它展示了我的努力。

我相信今後我一定能高效率的學習，不做學習的奴隸而是學習的主人。

九年級期末考試反思5

九年級上冊的期末考試結束了，也讓我對自己的學習情況有了新的瞭解，自我感覺極差，政治竟然考了74分，最高分96呀，一下差了24分，背題的時分別忘了背上題目，老師給畫的綜合題要好好背，物理你平常不是學得挺好的嗎，關鍵時辰怎麼就掉鏈子了，竟然也考了74大分，最高分88分，你還特意錯了一個題，那才能打77分，換算單位的進率要搞清晰，因此扣了六分，力把握得也不是很好。我疑心這學期我和74有緣。

化學呀、化學，你就不能把數算對着嗎，你以後不能再用計算器算了，還有，數要多算幾遍在往上寫。

英語你就不能把單詞背下來，作文多檢查幾遍，看看有沒有語法錯誤，聽力有待強化啊。數學你的腦子就不能轉一下彎嗎？幾何就扣了21分，幸好前面扣得不是許多，大膽一點，多想，記得要加輔助線哦。

語文要靠長期的`積累，要多讀書了，10天看完一本書哦，多看好詞好句。

生物的字你就不能寫對着，就由於字你就扣了兩分。我對我的成果無語了。

九年級期末考試反思6

九年級上冊的期末考試結束了，也讓我對自己的學習情況有了新的瞭解，自我感覺極差，政治竟然考了74分，最高分96呀，一下差了24分，背題的`時候別忘了背上題目，老師給畫的綜合題要好好背，物理你平時不是學得挺好的嗎，關鍵時刻怎麼就掉鏈子了，竟然也考了74大分，最高分88分，你還特意錯了一個題，那才能打77分，換算單位的進率要搞清楚，因此扣了六分，力掌握得也不是很好。我懷疑這學期我和74有緣。

化學呀、化學，你就不能把數算對着嗎，你以後不能再用計算器算了，還有，數要多算幾遍在往上寫。

英語你就不能把單詞背下來，作文多檢查幾遍，看看有沒有語法錯誤，聽力有待加強啊。數學你的腦子就不能轉一下彎嗎？幾何就扣了21分，幸好前面扣得不是很多，大膽一點，多想，記得要加輔助線哦。

語文要靠長期的積累，要多讀書了，10天看完一本書哦，多看好詞好句。

生物的字你就不能寫對着，就因為字你就扣了兩分。我對我的成績無語了。

九年級期末考試反思7

時間如流水般淌過，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了。望着試卷上的分數，我驚訝了。由於這並不是我真正想要的分數。為啥我不能考得再高一些呢於是，我開始自我檢查。

我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此，我想出了幾個辦法。1）在做題前，時刻要記得還有個""；2）解答題時，不要於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整標緻；3）平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想若是我能做到我以上提到的這幾眯，我一定能把考試中的.失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的

但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題相對容易，哪些題相對難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：若是有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。由於若是你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，其實寫不出來的話，就過。不要死死地盯着那道題，而忽略了別的題。第五點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。

九年級期末考試反思8

這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應好好反思。

這次的第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1——2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今後一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。

之後一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不紮實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反覆複習所致。所以，在今後的學習中，我應多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。

第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時的學習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。

下一處錯誤在補全對話上，這裏錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閲讀中幫助理解文意，一舉兩得。

下一處錯誤是閲讀，這裏是極不應該錯的.，這裏出錯，使因為我沒將文章通讀，在今後的學習中，我應多練閲讀，這樣才有助於提高我的閲讀水平，使我在閲讀上不丟分。

最後就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應用的句型過少，幾乎全是平鋪直敍，這是不保險的做法，所以，在今後，我應多積累好詞好句，多積累句型，並在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。

希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。

九年級期末考試反思9

期末考試完了，不知是不是對自己要求過高，還是對自已努力的成果不滿意。總是認為我能夠更好。也許這是大家的普遍想法。歸根到底還是對自己的不自信，自信的人不會像我一樣對考試結果忐忑，由此得出還是知識點掌握的不夠好。不然哪裏來的這些忐忑呢？還是自己平時不夠努力，是不夠持之以恆的努力，努力上幾天，就鬆懈了下來，不能堅持。而且，偏科的現象十分嚴重。這也是班主任是數學老師的緣故，每天只為了寫數學作業，其他作業用的功就不多了，會考是抓總分的，光數學120分是考不上好高中的。馬上要會考了，必須加緊學習，手機每天使用時間不能太大。抓緊時間去為了會考努力，會考是人生的第一次重大轉折點，我要做一個人上人就必須考上一個好高中，這樣人生才不會差。

具體措施有：

1、早晨必須6點起牀，去學校進行背文科。在家沒有學習氛圍，而且表現的頗為懶散。吃飯時間也是充足的.，不然一上午總是餓，會影響聽課效果。

2、在校要抓緊點時間，點點滴滴的時間也是可以轉化為大時間來利用的。

3、上課集中注意力，不能總是走神，説閒話，做小動作，影響聽課效果。

4、放學不延遲，放學後迅速回家。

5、回家不磨蹭，抓緊時間做完作業，然後自己要有計劃的複習了。

6、國中知識並不難，仔細認真最重要，持之以恆是關鍵。

我相信自己按這些點做完後會有一個很大的提高，為會考以至於人生不留下遺憾。也必須認識到會考的緊迫性和嚴峻性。感受到來自會考的壓力，並轉壓力為動力。樹立美好憧憬，對抱着美好期望的思想去學習，我想會增加動力。

九年級期末考試反思10

仔細一數，這次考試是國中三年會考前的最後一次期末考試了。這次考試有許多可贊之處，但也有着不少的遺憾。

這次考試，基本沒有什麼因為粗心而錯的題，但是，在心理上，我暴露出了大問題。在考前，我一直在告誡自己，這是國中最後一次期末考試了，要認真、仔細，確實，我在考場上非常認真與仔細，把做卷子的速度卡得非常慢，語文卷子做完還剩10分鐘，物理還剩15分鐘，英語還剩7分鐘，歷史還剩2分鐘，數學還沒做完，政治還剩15分鐘，化學還剩半個小時。相對於我以前的粗枝爛葉，往往考試時間還沒過半就已經等收卷老師來説，是非常用心的。這次數學，犯了一個錯誤，前面的題我做得很快、很順利，但倒數第二題把我難住了，偏偏我急得看了看別人都胸有成足的樣子。雖然我警告自己心要靜，但還是不可避免的焦急起來，事實如此，越焦急越是完成不了。最後，在東拼西湊下，證出了與正確證法相差甚遠麻煩異常的方法，還不知道對與錯，到最後一題時，草草了事，感覺很悲哀，為了一道題而放棄了另一道題，如此簡單的方法，一時半會兒間未能想到，所謂棄車保帥，也不過如此。

還有比較後悔的的就是語文沒有複習到課本上的內容，對於後來補充的`古文，我抱着輕視的態度，怎能想到怕什麼來什麼，考的就是補充的古文，幸好，平常積累正好用上，也寫對幾個，才沒導致大面積丟分。閲讀自我感覺答得還不錯，作文是臨時寫的，用的是以前寫過的題材，為了突出“意外”，更改了兩段，情節還可以，但是語言雕琢與扣題上，不甚滿意，臨場作文，有許多可以加入點題的地方，沒有想到，“作文是要有備而來的”我又一次地體會到了這句話的真諦。

九年級期末考試反思11

我們進行了我們本學期的期末考試，我的成績非常不理想，語文考了91。5分，英語考了96分，數學只考了88分。

我的語文考91。5分是因為我把很多字寫錯了，我寫錯的字佔4分，我還把作文有一點些跑題，還有多別字，我有扣了1分，我的試卷反面還可以，單證面就很差，有錯別字。句子也錯了一個，基本上，我的鎖有錯得體，裏面都有錯別字，我以後要加大書寫量。不把很多的字寫錯。

最令我失望的`是我的數學成績，我考的非常不好。我非常後悔，我當為什麼不多把我的試卷檢查幾遍，那樣我就不會把解決問題的第四小題的題讀一半了，而且那一道題也太貴一下就扣了4分，還有一處扣得分也很冤，我居然能把一個豎式計算，寫錯了數，一下就扣了2分。

我的英語考的也很不好，是96分。我也不知道我是怎麼了，就把一個選做題的一個錯誤的字母跟寫道了括號裏。扣掉了寶貴的兩分。另外的兩分是因為我在一個判斷題裏面填錯了，又扣掉兩分。

看着這次考試，我覺得考的不理想，我以後還要努力國中作文，爭取下一次考好。

九年級期末考試反思12

期末考試很快過去了，不管成果抱負不抱負，同學和老師都要過年。假如不寫點什麼，就讓這一學期過去，總感覺少些什麼，無論圓滿與否句號還是需要仔細的畫上。

成果出來，和每次考試一樣，用同學的話説：“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁”有考好的，就有考的不抱負的。總體來説這次市裏統考，貼近課本，重根底，試題難度不是特別大。為什麼還有同學考不好呢？我想了一下感覺應當有一下幾個方面：

第一，不夠重視

無論任何事，看法都非常重要。期末考試是一學期的總結，雖然用考試這種方法有些片面，但作為同學還是需要重視每次考試的。考前有部分同學對考試不夠重視，眼高手低，總以為考課本上的，有什麼難？肯定能考好的!結果未必如他們所料。不重視，就不會靜下心仔細複習，就不能在考試時仔細分析思索每道題，馬虎大意會丟掉許多本該拿到的分。下了考場一翻課本，仰天長歎，扼腕頓足，晚矣晚矣!

第二，做題馬虎

拿到試卷閲讀過後，發現有不少課本上的學問，心裏不由竊喜，精神放鬆，太過放鬆了，做完試卷也不像平常考試仔細檢查，自信滿滿的等着一聲哨響，考試結束，打個勝仗!沉醉在這種心情中，漏題，看錯題，寫錯地方一點也不意外。下了考場恨不得抽自己幾個嘴巴子，惋惜時間也不會倒流了。

第三，字跡潦草

字跡潦草和做題馬虎有微小的區分，做題馬虎主要指審題和做題方面，字跡潦草則是指審對題，寫對題，但還是失分的情況。為什麼呢？還是馬虎，一看都會，糊裏嘩啦就寫上去了，寫的是酣暢淋漓，老師改的'是痛不欲生，字跡難以分辨，筆劃不清，肯定是判錯了。還有一大項——作文，有不少同學一衝動就簡單寫得快，一寫得快字就寫得馬虎，一馬虎卷面就不乾淨，卷面不乾淨肯定影響成果。這也是有的同學感覺自己答題不錯，結果成果並不抱負的原因之一。

許多平常成果不錯的同學，考試題越是簡潔越出不了成果，其實無非是上面幾點原因。題難也好，題簡潔也罷，都需要我們仔細對待。真正的高手是無論題難還是題簡潔，都能發揮出自己的水平，取得抱負的成果。假如達不到這一點，只能説我們離高手還有肯定的距離，努力吧!

九年級期末考試反思13

國中生活中最後一次期末考試結束了，這次考試的結束也標誌我們離會考又進了一步。和每次考試一樣都使我發現自己有很多問題。

明明自己上課聽了、作業做了、功夫下了、時間花了，為什麼就是成績提高不上去？我終於在這次考試中找到了答案。

這次考試我可以説很早就開始準備。語文古詩、古文過了一遍又一遍，作文改了一遍又一遍。英語單詞、短語、句型也是一遍遍找老師檢查。歷史老師發下來的複習資料也是過的不亦樂乎。數學、物理、化學三科老師早就在課堂上開始複習。這樣看似很充分的複習，但卻沒有為我的成績錦上添花。雖然這次考試準備的充分，但由於過的太籠統，沒有精細化到每一個細節，導致在很多小問題上丟分。

對於文科的東西，我早已打下了不錯的基礎，所以再把理解性的'東西體會體會、寫一寫就行了。而理科就沒有那麼幸運了，各種定理公式雖然都記得，但在使用上就沒有那麼熟練了。而且我總是抱有僥倖的心理，總是以為數學什麼的考試前複習複習就行了，上課認真聽聽就行了。

正是我的這種疏忽大意，導致這次考試的失利。給我拖後腿的科目總是數學，這次也不例外。我還發現這一科如果太差，還會導致全盤皆輸。數學這次首先後面的兩道大題就沒有做完，不是不會而是沒有時間。主要是在選擇題上浪費了太多時間，後面的大題就沒時間做了。還有前面沒有時間檢查出的錯誤，更是讓我的數學成績再創歷史新低。

再看看語文下的功夫最大，自然成績也最好。我的語文成績取得了全班第四的名次。語文重在積累，在考前一次又一次的過基礎脱不了干係。

這次考試已經成了過去時，只要不是會考就還有糾正的機會。關鍵是怎麼能讓自己的數學不再拖我的後腿。面對自己弱勢的科目，最好的態度是“不拋棄，不放棄”。不在為自己的失敗找藉口，而是要為自己成功找方法。機會總是留給有準備的人！

九年級期末考試反思14

最近物理兩各班都考的不是很理想，看了成績以後，覺得學生退步很大，沒有前兩次月考成績好，分析一下原因，學生出現問題：

1、基本概念不清，一些物理規律弄不清，相似的概念或規律不能辨認

2、生活知識貧乏，尤其和物理有關的生活知識

3、實驗技能薄弱，尤其是在實驗內容表達方面，不注意專業術語

4、靈活應用不夠，尤其是習慣背概念，公式，不能靈活掌握，更不能用所學知識解決實際問題

教學建議：

下個階段有限的時間，針對考試中的'不足及時調整自己的教學：

1、注意課堂實效性，緊扣教材

讓每節課都有重點，採用有效的教法，減少課堂講解時間，讓學生自己動手，並針對學生的問題進行教學

2、重視實驗複習，培養研究能力

如實驗原理，器材，設計表格，分析現象，以及實驗數據的粗粒等方面加強訓練。

3、聯繫生活實際，解決實際問題

尤其是現在學到的限速，雨雪天封閉高速公路，等實際問題

4。分層優化，落實練習，尤其是關注40———50之間的學生和40分以下的同學。針對基礎差的同學，只用掌握基本的概念，公式，原理。

九年級期末考試反思15

本次英語試題在考察學生基礎知識的同時，也滲透了新課改的理念結合中學英語課程標準的內容和要求，注重考察學生的語言知識、語言技能、交際能力及靈活運用詞彙知識和語法知識等綜合語言運用能力。側重由知識立意向能力立意轉變。對下一步的國中英語教學起到了很好的導向作用。

從學生的實際和試卷本身來看，我們發現學生與教學主要存在以下問題：

1、涉及功能項目的單項選擇，口語運用題有很大的差距對一些語法知識和結構不能靈活應用。

2、閲讀理解技能和技巧不夠靈活。

3、學生書面表達能力差，缺乏拓展想象的能力。語句不連貫，條理不清。

4、相當一部分學生對英語學習缺乏自信心和學習動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發言的熱情或根本不願意發言；另外大部分書本知識太深，部分學生在聽新課時跟不上老師的節奏。

5、學生找不到英語學科複習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地迴歸課本。 6、部分學生在複習時缺乏系統安排和科學計劃，導致學習效果不明顯。

從學生暴露的問題，我們得到很大的啟發，在今後的英語教學中，要改變教學觀念，改進教學方法，做到：

1、英語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。

1）將語音和詞彙的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的'語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞；在複習時要善於觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞彙逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯於“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力。

2）立足課本，夯實基礎

我們知道，九年級英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細緻地學習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。

2、強化閲讀理解技能和技巧寫作能力的培養。除了進行方法和技巧的指導之外，應多介紹西方的風俗習慣，讓學生接觸生動的有趣的英語文章資料，讓學生從語境中學會技能。

3、強化寫作能力的培養。平時可以以練筆的方式或口頭作文的方式進行小短文的訓練也可以練習學生對日常生活的描述能力，使他們從背單詞到造句，到作文，詞不離句，句不離文。在日常的學習中，鍛鍊寫作的能力。

4、模擬練習，綜合提高

查缺補漏後，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對於重點內容還要以專題的形式進行練習，以便於進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質量的模擬練習題進行練習，然後進行講評。那麼，如何講評呢？好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，並在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，並對典型題目進行引申、推廣。