期會考試班主任家長會發言稿範文

在不斷進步的時代，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的期會考試班主任家長會發言稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

期會考試班主任家長會發言稿範文1

各位家長：

大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。

一個孩子承載着一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。

有人説：“四年級決定孩子的一生。”可見，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，我們學校也非常重視，今年三升四重新分班，今天召開家長會都是出於這方面的考慮。

這一階段，如果教育得法，將會使孩子養成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。

一、語文情況分析：

低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以後，成績就會開始出現較大的差距。低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕鬆，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就説語文考試，閲讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。

造成成績分化的原因：

1、內容趨向複雜化。

2、家長可能覺得孩子已經適應了學校生活，便不再像低年級時那樣操心了。

3、—些孩子思想鬆懈，對自己放鬆要求。

4、孩子的基礎打得不紮實。

針對這些原因，我們要採取一些對策：

1、重視起來，更加重視。

老師、家長要告訴學生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關係。同時，家長要多關心、多鼓勵、多幫助，只要家長重視，並能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。而且這一年保持了良好成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的.模式相似，只是內容要深一點，面要廣一點。相反，如果成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們要重視起來，並正確幫助他們順利學好這一年。

2、根據失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成績不理想時，會對孩子大聲訓斥。在這裏，我想説的是，你先了解一下原因，再做出反應。是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閲讀題不會分析？作文寫得不夠具體、生動？

（1）如果是基礎不紮實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環節補課，防止孩子越拉越遠，最後沒有辦法跟上其他同學。

（2）、因為思想鬆懈，對自己比較放鬆，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。

語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時，也要注意方式方法，當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育。同時，也要看到他的進步，多表揚、鼓勵。

（3）不會審題，閲讀題失分多，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，並不是認真看書、寫作業，就等於會動腦筋。低年級的學習，記憶模仿性內容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學習內容裏，也藴含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點，還是採用死記硬背的方式學習，那麼現在，隨着這些因素所佔比例的增加，以及學習內容的加深，孩子的學習成績就可能會每況愈下了。

（4）、作文有困難怎麼辦？其實，作文寫得好不好，和方法指導有一定的關係，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經説過，讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀、閲讀、再閲讀。當然，學生聽，説，讀，寫的能力的培養決非一日之功，要持之以恆。比如説現在要求學生積累大量詩文，閲讀經典名著，對於一次考試也許沒有幫助，但等到將來國中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然，看書應當有所選擇，儘量是符合興趣，文質兼美的文章。對於四年級的學生，我們鼓勵看一些校園文學，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。

去年，我教六年級畢業班，一些孩子在去報名國中學校時碰到了一些情況，在這裏我也順便説一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學習不努力，有一門課成績單上的成績沒有達到優秀，在報一些國中學校的時候，直接被拒絕了。所以，家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然，學習的目的並不僅僅是為了升學。但這也是一個現實的問題。

二、最後，談談這一個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況。

我們班共有學生54人，其中男生26人，女生28人。這學期開學到現在，我對我們班級學生的總體表現評價是：大多數學生比較乖巧聽話，學習態度比較端正，特別是作業書寫都很整潔，早上老師沒來教室時，一部分孩子已經在看課外書了，會自主學習。打掃衞生認真負責，責任意識比較強。

但問題同時也是存在的，主要問題有：

1、少數學生比較貪玩、學習被動，比如訂正本不會主動上交，背誦等口頭作業馬馬虎虎，拖到放學還背不出。

2、聽課習慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學講的時候，要判斷對錯，要思考，要取長補短。這一點比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發言不積極。

3、部分孩子自理能力要提高，自己的學習用品管不牢，作業本交沒交不知道，不會收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。我們要關心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據説一種做法堅持21天，就會變成習慣。

4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮後果。我不是那種墨守成規的人，我認為孩子應該要有自己的個性的張揚與發展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀律，文明做人做事的基礎上，之前一些孩子

期會考試班主任家長會發言稿範文2

尊敬的各位家長：

您們好！歡迎您們的到來！

今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出您們對孩子的關心和對學校工作的支持。時間過得很快，轉眼離高二結束還有兩個月時間，讓孩子順利的度過高二，信心百倍的迎接高三，是我們現階段必須做好的工作。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的大學聯考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。

下面我介紹本次家長會的流程安排（出示PPT）

一、學生學習情況彙報

根據半個學期的觀察，班裏學生學習情況大致可分為4種：

（1）目標明確，刻苦努力，成績優秀或進步較快的同學。他們中有很多人晚自習後還要加班加點，利用點滴時間時刻不放鬆。如：蒲裕康、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。

（2）智力聰慧，講求方法，學習輕鬆，且具有極大提升空間的同學。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，後期上升的空間還是很大。

（3）有目標，學習刻苦，但成績時有波動的同學。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹青等相當大一批人。對於他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。

（4）滿足於現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。這類學生易滿足於現狀，上進心不夠，但可塑性較強。這就要求我們這些同學的`家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能儘早改變對待學習的態度，成為將來班級的佼佼者！

二、期會考試成績分析：

1、年級前100名13人，期中年級前10名1人，前50名5人。但整體成績不高，總分平均分在四個重點班中名列第三，低分人羣也較多，低於450分18個人。

2、個別科目平均分較低，會考科目成績，特別是通用技術和信息技術平均分較低。

3、有些同學總分不低，名次也靠前，但在個別學科上過於薄弱，有“拖後腿”現象。這些同學我很擔心他們在大學聯考中會吃大虧。

家長們拿到孩子的成績條，請關注幾個問題：

1、孩子的進步情況

2、關注孩子成績中的薄弱科目，並及時向課任老師瞭解情況

3、關注孩子的分數所在的位置（去年大學聯考理科一本615分，二本548分，在此基礎上減去200分，大約等同於現在的學生成績標準）

成績背後的問題

1、個別同學上課不夠專心，甚至做一些與學習無關的事。

2、遇到難題不會積極去思考，過分依賴參考答案；沒有養成及時訂正錯誤的習慣。導致已做過的練習屢做屢錯，考試原題都丟分。

3、課間之後無法迅速進入學習的狀態；晚修、自習課上總有人借問題目為名講閒話。

4、平時學習懶散，緊張程度不夠，週末返家很少主動學習，臨近考試才匆忙複習。

5、學習怕苦怕累，不能持之以恆。

6、考試心理素質差。

三、班級目前存在的問題。

1、有個別同學作風散漫，時間觀念不太強。

表現為上課睡覺開小差、課下貪玩，愛看小説，書寫潦草，自習課效率低，玩手機、談戀愛等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。

2、有一部分同學缺乏學習的主動性。

不知道為何而學，如何學。無所事事，作業不能按時完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學習浮躁，不踏實。怎樣去讓他們接受，對他們的成長髮展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、缺乏毅力，制定的目標和計劃不能堅持到底。

三天打魚兩天曬網；生活學習習慣不科學。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮鬥了三年。執行力差，也是成績沒有起色的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是想着少做一點，晚做一點。

4、其他方面

（1）學生偏科現象。

（2）部分學生的睡眠狀況不是很好。

（3）部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。

（4）很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。

（5）不能正確地看待自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

（6）不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。

四、需要家長協調的幾個方面

1、要關注學生的行為。比如交友、消費情況、手機使用情況（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）

2、在關注學習的同時，關心自已孩子的身體健康。多數學生在緊張的學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。班裏一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強營養。

3、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落後也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有更好的結果。對於孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓，但不管是那種情況，對於孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心裏也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。

4、加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多瞭解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，他們精心設計着每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題。要相信我們的老師，當您的孩子説某位老師不好時，您應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，為什麼您認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。要教育孩子：無論做何事，態度決定一切！

各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。願我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，為您的孩子打造成功快樂的人生。最後祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝您們的支持。

我就講到這，接下來的時間留給大家和科任老師做交流。

期會考試班主任家長會發言稿範文3

各位家長朋友：

下午好！

歡迎大家來參加我們的家長會！

期會考試已經結束，成績基本上反映了每一位學生在這段時間的學習情況。單從成績上來説，這次大部分學生的語文成績都不太令人滿意。其原因主要由兩點：

一是由於剛由低年級升入中年級，有一部分學生還沒有完全適應三年級的學習速度。三年級語文最大的變化就是學生開始學習寫作文了，此次考試作文還比較簡單，而且考試之前學生做了充分的準備，所以這次考試的作文大部分學生寫得還是非常不錯的。只有極個別學生沒有寫完或者寫跑題。其實提高作文成績最好的辦法就是多讀、多看、多練，希望家長在家可以監督學生多看一些有意義的課外書，這對學生的寫作將會有很大的幫助。

二是有一部分學生從上三年級以來就不在學習狀態，上課不注意聽講，作業不能按時按量完成，這些都能在平時的作業和成績上顯現出來。退步的同學我就不一一點名了，各位家長應該可以從成績上看出來，希望在接下來的學習中，我們能夠共同配合，把學生的這些壞毛病改掉。進步的同學需要表揚鼓勵一下，有趙瑩、秦惠超、王振驊，還有一部分同學一直都表現很好，作業能夠按時完成，字體工整，他們有趙晨陽、陳思彤、閆乃馮、陳豔嬌、劉霞，感謝這些同學的家長在家裏的監督和配合，只有我們共同努力，才能使學生更好的成長！

接下來，我想談一談學生習慣的養成。我每天聽得最多的一句話就是：老師，你多管管他，他不聽我的，聽你的，不聽話你就多批評他！每次聽到這樣的話我都比較無奈，如果學生真的聽老師的話，那班上的每一位學生成績都提高了。因為我們每天在課堂上講的內容都是一樣的啊！重點問題也強調了無數次，可到考試的時候仍然有學生不會呀！排除極個別學生學習能力比較差，接受比較慢，99%的學生都一樣啊！根本原因還是在於學生自己，每位學生犯錯我都會去批評，無論學習好壞。有時候成績好的學生我批評得更嚴厲。教育學上有一句話：學生是學習的主體，老師是學習的主導。我作為一名國小教師，陪伴學生的只有國小六年，這樣算一算，還是在座的各位家長才是孩子一生的陪伴，我儘量去影響學生，但最終起決定作用的還是家長和家庭環境。

我們班總共47名學生，但在我看來，那是47個截然不同的家庭。學生每天在學校的表現就是家庭給他的印象，包括他對學習的態度，對同學的態度。有些家長會説，我每天都教育他，都批評他，可他不聽啊！關鍵不在於説，而在於做！説和做事完全不同的兩個概念，你覺得孩子相信你説的還是相信你做的呢？我們一直説孩子你要好好學習，不然長大了沒知識，只能出力氣乾重活，但每次孩子要買什麼就買什麼，你覺得孩子會感覺到我們工作掙錢的不易嗎？所以，希望各位家長能夠認真思考一下。

希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、家長要關心孩子的學習

從上次期中的成績很清楚地看出孩子的成績與平時的學習態度、學習習慣有關，特別與家長的重視程度分不開，有的學生智力並不突出，但他有很好的學習態度，上課認真聽講，作業認真完成，再加上家長很關心，每天都能認真輔導，所以成績一直不錯，而有些學生，智力比教好，但由於學習態度不端正，家長也不重視，所以平時與考試成績一般，所以今後希望家長要關心孩子的學習。

二、回家輔導作業方面

現在一年級的孩子，做回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現那些成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看別人的。我想這幾個同學在家裏做作業肯定也很拖拉。家長要注意正確引導。當然，考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。學習的過程比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分以上，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，那麼以後他的學習潛力必將受到限制。

三、培養檢查的`好習慣

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，讓孩子説説為什麼會做錯，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。有時在試卷中還會發現，有些題目孩子並不是不會，而是因為粗心，有的看錯了題，有的抄錯了數，所以培養孩子細心作業的習慣非常重要。還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業，因為即使是大人也不可能一遍全部做對，更何況是孩子，所以檢查非常重要。可是孩子往往都不會檢查，不知道怎麼檢查，經常有學生問我：“老師，我做好了怎麼辦？”我經常要反問他：“你檢查了嗎？”幾乎每次問的學生都是搖搖頭。這説明學生根本沒有檢查的習慣。我一直會跟他們説：“你把寫好的作業一道一道讀一遍，在讀的過程中就會檢查出錯誤。”你們在家裏的時候也可以這樣要求孩子先自己檢查，再幫他檢查。如果孩子自己檢查出了錯誤，應該表揚他。日積月累，我想孩子慢慢地一定能養成自覺檢查的習慣。

四、教育孩子方面

有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯後問一問最近的學習的內容，然後幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。也有些家長常説，我們非常關心孩子的學習，也對孩子採取了一定的措施，如成績好了就獎勵什麼東西。或許獎勵在短時間內是有效的。但是，我建議家長對孩子的成績還是多一些鼓勵。低年級學生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時，要及時給予肯定，讓他們產生一種成功感，享受到成功的樂趣，從而增強自信心，把每一件事都幹好。但是如果不切實際的誇張，孩子容易產生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒有童心可言了。總之，要合適就好。

家長應經常和老師聯繫。我想，我們的心應該是相通的，都是為了孩子，都希望孩子能取得好的成績，那麼我們應該多交流，共同來幫助他。

希望各位家長要多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係，讓我們的孩子快樂、優秀的成長！

期會考試班主任家長會發言稿範文4

各位尊敬的家長們：

首先請允許我誠懇地説一聲謝謝，謝謝你們對我校工作的支持，也感謝你們為孩子所做的一切，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦了！在此，我代表148班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由於升入三年級的特殊性，所以我也非常期待着這一次的家長會，希望能夠藉此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策。

一、首先講講常規方面的情況：

進入三年級後，隨着年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。

（1）、這個班級的同學都具有很強的集體榮譽感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學都認真聽講，積極舉手發言，如陳黎陽、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學為代表，他們思維活躍、發言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。

（2）、對於學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。

（3）、在平時的學習生活中，也有許多的同學熱心為班級服務，如劉詩軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳郗鑑、楊晨露、班級中的勞動工作都是爭着幹、搶着幹，作為一種榮譽來對待。

（4）、平時班級同學之間互幫互助，中隊委員、組長都形成了很好的工作作風：自己學習過硬，督促組裏和班裏其他同學抓緊完成學習任務，特別是我要求他們在工作中態度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來説服同學自覺完成作業。班級中像賈越喬陳澤楠同學都成了很好的小老師。如果説還有什麼需要我們共同關注的，那麼主要是以下幾個方面：下面談談大家特別關心的語文學習問題。

二、教學方面

（一）分析語文期會考試情況考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學生的成績督促學生學習，改進我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績對比權衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以説，這次的'成績比較真實，是單人獨坐，年級之間交換監考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責怪孩子，教師和各位家長應該從孩子的成績當中看出點什麼？下一段為他做點什麼？這才是最重要的。有的家長會問：教師，我的孩子一、二年級問題考95分以上，有時還是滿分，這次怎麼孩子只考了90多分？是不是我的孩子的成績下降了？，我認為，有一部分的學生的成績並沒有下降。進入三年級後字、詞量加大，閲讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閲讀分析再扣點分九十多分應是不錯的。

（二）平時成績作業情況全班99%的同學能認真完成課堂作業，他們大多書寫整潔，95%的同學能按要求完成課外作業，為了更加督促孩子自覺學，每天的家庭作業及語文課外我都在認真批改。

（三）作文情況經過大半學期的訓練，我班同學有相當一部分同學的作文寫得很不錯，對於作文尤其是三年級同學作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以我在這學期，狠抓了作文訓練，每個小組有一本日記，輪流記錄，一般都有題目，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完後每一篇作文都認真批改，改了以後再講評，這學期的前三個月，指導學生作文，所以我班同學的作文寫得不錯，很多同學能在一堂課內完成一篇好的習作，為了激發學生的興趣，我們把每次習作好的同學的作文教他們打印出來貼在後面，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感，激發了寫作的興趣。教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常採用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，併力求創造輕鬆愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學到了知識，又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，並學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

三、三年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在中段的跳躍期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在説的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。

四、知識特點

這個學期，許多家長見了面都問：“怎麼孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是國小階段的一個低分期。為什麼呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，幾乎每一張測驗卷上都有閲讀分析短文和寫作的題目，而且佔分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨着我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。其實縱觀幾次測驗，也確實如此，學生的成績正在逐步提高中。像這次學校舉行的三年級語文期中調測，其中一些題目難度確實較大，但我們的正確率達到了70%，真是一個不小的進步。第二呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎麼看？一個要看看在班級中的位置，是高於平均分還是低於平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高於上一次。像這一次期中調測卷平均分是92分，那麼他高於這個分數就比較好。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那麼做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。

期會考試班主任家長會發言稿範文5

尊敬的家長朋友：

你們好！因為孩子，我們又一次坐在了一起，你們的到來就是對我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對你們多年來對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。

一、談師生情

從一年級起我和牟老師就開始和孩子們在一起，那時候，孩子們還很稚嫩，小胳膊，小腿，纖弱的你只想要去精心呵呵她們，生怕他們出一點安全上的事情。每節課，課間十分鐘，我都不敢在辦公室呆着，鈴聲一響，趕快進教室，擔心課間十分鐘，他們大鬧出意外。如今他們三年級了，很明顯的是骨骼粗壯了許多。有的男生成了大力士，講桌輕輕一台就起來了。成了小男子漢，成了小助手，有些事情我們還要依賴他們呢！三年了，孩子們一天天成長，一天天變化。看着孩子的點點進步，我真的很感慨！這三年裏，在學生的教育上，我知道自己還有很多不足之處，和個別家長相處時有一點誤會，還請見諒。但是，三年來，各位家長多多少少應該也瞭解我一點點了，我這人做什麼事都只是對事不對人，今天批評孩子了，明天可能又在某些方面表揚孩子。我能體會各位疼愛孩子的心情，也能體會孩子被老師批評時的心疼，可是，批評孩子也是為他好，沒有挫折的教育其實是不完整的教育。總之，所做的一切都是為了孩子學習上有一點點進步。請各位理解包容。

二、期中分析

當然，一次測試也説明不了什麼，關鍵問題是，測試過後，家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識不過關，把這個漏洞補起來，這樣我們測試的目的也就達到了。就像我們在第一次家長會上説過的一樣，一個知識漏洞就像孩子前進路上的一個小坑，有一個坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級，想補坑卻無從補起了。

三年級知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解，還有寫話的訓練，就我們班現時的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閲讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。三年級是孩子在學習上比較難適應的一年，很多同學成績都會出現下滑現象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

經過幾次的單元測試，很多孩子不斷進步，但也有一些孩子成績下降了，希望各位家長在拿到試卷的時候，既要重視他的成績，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分數，其實對於中年級來説，我發現，成績落後的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠專心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟着老師的思路，課後再問他課堂上講過的內容，他們都不知道，還有就是作業馬虎，甚至不交作業。當然，這只是個別同學，提出來，是避免更多的同學出現這種情況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作；課後輔導，當然，在留學生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續理解、支持我們的工作。同時，繼續多關心他們的學習狀況。

第二個方面，我想談談家庭作業。

目前，我們家庭作業的類型主要有預習、背誦、寫生字、語文課堂作業、同步練習。家長檢查孩子作業時不只是簡簡單單的問一句，作業寫完沒？要抽出十分鐘後的時間耐心的看看孩子的作業，和孩子一起交流交流，如果孩子連最基礎的作業都不寫，你想，其他的事情他會做好嗎：

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快（例如：袁淼、牛從碩、王樂怡、王雅欣、王思琪、王文聰，王藝華、李一凡、王瑞浩、王夢月、王龍雲王曼琪等）。可同時也有一部分學生上課的時候你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。改作業，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完（比如，王世傑、王一博、王雨桐、王安冉等）。正是因為孩子學習習慣和學習態度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，就拿作業來説，同樣的作業，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學習態度上有問題。學習態度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態度是學習成功的重要內因之

下面我想説説這些要求沒做的危害：

１、不預習，第二天上新課時你的孩子會跟不上上課的節奏。

２、不背誦，所學的知識沒有積累，眼前的損失是不會做考試中的原文填空題，長遠的損失是不會寫作文。

３、寫生字不改錯，這個字下次就還會寫錯。

４、語文課堂作業、同步練習不做完，應該掌握的知識點就沒有掌握，而且還特別容易養成孩子簡單的.題就做，難的題就不做的壞習慣。老師批改之後不改錯，那就等於這次作業你白做的，因為會做的你還是會做，不會做的你還是不會做，不僅做作業沒有意義，那我每天花幾個小時批改作業也變得毫無意義。

平時也有家長經常到學校跟我溝通孩子作業，生活習慣等問題，也有家長表示很無奈，表示工作很忙，沒有時間，其實這都是作為家長在推卸責任，我們能夠管理好59個，我相信你也能管理好一個兩個，多想想辦法，多抽出點是時間教育孩子，什麼都可以補，錢可以再掙，今天的工作以後也可以做，可唯有時間不等人，也許有一天，您有了錢，也有了時間，可您的孩子再也不會有時間去讀另一年級。許多年之後，當你和你的孩子回過頭來，你會覺得，幸虧那時候謝老師能夠嚴格要求。

第三、家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發現有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露着“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。

眾所周之，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。對於國小生來説，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什麼事情了。做教育就像養孩子一樣，得一步一步慢慢來，得有耐心，持之以恆。

三、給家長們的幾點建議。

學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。國小階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。

1、思想上要引導孩子。

作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的話習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。|“小樹易直也易彎”家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼該做，什麼不該做，那對孩子今後的成長是十分有利的。

2、培養學生作業認真細緻的好習慣。

各位家長深入地、真正地瞭解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學習情況，不要太溺愛孩子，從小嚴格要求他們，並注重培養孩子學會傾聽他人講話，經常提醒、教育孩子，上課時一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家，要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子從小養成放學及時認真專心地做作業的好習慣，而且要講究作業速度與作業質量，千萬不能因為自己工作繁忙，愛看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎麼去做，過後，只是做做表面文章，隨口問問孩子，作業完成了嗎？孩子説完成了，連看也不看，就簽字。因為這是你的孩子，是關係着你們一家的未來，而作為老師總有一天會熬到頭的！

三年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮鬥！

以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯繫、溝通。