期末考試個人總結精選15篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的期末考試個人總結，希望能夠幫助到大家。

期末考試個人總結1

我自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。

在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鑽研。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的'肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課餘時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，熱愛勞動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

期末考試個人總結2

時光如逝,歲月如流,一轉眼的時光,1年的學習生活已經過去了.,在小五學年的學期末,特寫此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現都會在這裏展現.

這一年來.在老師和同學們關心、幫助下,通過自身不斷努力,各方面均取得一定的進步.

在同學之間的互相學習中,體會到了知識就是人的力量源泉,沒有專業知識、專業技巧,什麼成功都不會與你相約,只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題.對於現金社會,我要不斷的充實自己,完善自己,使自己能夠成為適應這個社會的專業人才,

將來如果社會給我機會的時候,我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去,所以現在屬於我們的知識儲備期.曾經有位老師跟我們説過：人的機遇難求,當機遇來的時候就要好好的抓住它,當時如果你沒有駕馭它的能力,你還是隻能眼睜睜的看着它從你的.身邊溜走,而無可奈何,與其到時後悔,不如現在好好儲備自己的知識量,時刻準備着,等待着機會的到來.……

總結現在有以下幾點:

第一,學習態度比較端正.能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業,能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教.

第二,改進了學習方法.為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習.也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍.尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,説出段意,正確理解課文內容.

(2)上課要積極發言.對於沒有聽懂的問題,要敢於舉手提問.

(3)每天的家庭作業,做完後先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,複習複習.

(4)要多讀一些課外書.每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業,只要有時間,再看幾篇作文.

第三,每天回家我就先完成老師佈置的作業,然後完成媽媽佈置的作業,做完作業,看一些課外書.雖然我每天這樣學習,但月考時,我的成績卻不很理想.

最後一次月考後,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對自己的學習進行了認真總結,從中悟出了不少好的學習方法.

我有個不足的地方.就是有時聽老師佈置作業時不夠專心,總是一隻耳朵進,一隻耳朵出,回到家裏糊里糊塗,只好打電話問同學了.

在新的學期,我要發揚成績,改正錯誤,更加刻苦努力、一絲不苟的學習,爭取每門功課都能取得好的成績,當一個名副其實的好學生.同學,關心集體,尊敬老師,經常幫老師幹活,且幫助集體做事.

期末考試個人總結3

時光如流水般流逝，眨眼間，這個學期已經到了末尾，檢驗這個學期學習的期末考試也已經結束了，回想起自己的這個學期學習的情況，看下自己期末考試的成績，為了下個學期的學習能夠更上一層樓，還是有必要總結下的到目前為止，自己的學習情況的，以便之後能夠取長補短，更好的提高自己的學習成績。

這次期末考試成績整體上是還可以的，成績比之前的考試有所提高，這是值得自己高興的地方。試卷上的考的'知識點，自己大部分都抓住了，這也是得功於自己考試之前的複習和對知識點的鞏固，所以説考試前的複習對考試是很有幫助的。平常在老師上課的時候就認真聽講，將知識點過一遍，然後在考試前一個星期左右突襲，專門去複習那些重要的知識點，文科類的重新在腦子裏過一遍，理科類的就要動手在重新的演算一遍，加深對知識點的印象，在考試的時候就會有一定的把握，這樣也就可以考出一個比較好的成績。

我的每門學科的複習都是按照這樣的方式進行復習的，對比下自己的成績，還是有一定的效果的，在之後的學習和考試的過程中，這是自己要沿用的，可以更好的掌握知識點，也能更好的考出好的成績，這是自己對於這次期末考試總結出來的經驗，當然考試也有不足，不足之處，找出來加以改正，下次不可再犯同樣的錯誤就行。

我這次期末考試不足之處在於自己沒有重要細節，在考試過程中，每一道題要考的知識點，自己都能很準確的抓住，但是考出來的成績卻和自己想象的有所差距，還是因為自己太不在意細節，太過粗心。我仔細的對着老師給我們的答案，看了下自己做錯丟分的地方，大部分都是因為自己太過粗心，或者太不注重細節的緣故，一些不該丟失的分數就丟了。知道了自己的不足，就要加以改正，之後的考試要養成做完試卷，從來檢查的習慣，這樣的話就可以檢查出一絲不應該犯的低級錯誤，可以拿到更高的分數了。

總而言之，這次的期末考試有今後要繼續保持的經驗，也有今後必須改掉的不足。之後的學習裏，自己還要不斷的努力，認真上課學習，做好一個學生現階段應該做好的一件事，好好學習，天天向上。

期末考試個人總結4

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，一學期就這樣歡歡喜喜的過去了。在這最後一次考試中，能夠算好也能夠不算好，因為按名次看進步了一名，但是按分數講的話比前幾次退了十幾分。

語文

沒回第一次考的都是語文，當然這一次也不列外。這一次的.成績雖然比前幾次相比進步了許多，但是離我的目標還差了很多。我在作文上進步了許多，這次作文共得了36分。但是我丟分就是丟在閲讀上，竟然有兩個4分的題一分都沒得到，導致了分數大大的下降。

數學

到了下午考數學的時候，我把卷子大致的瀏覽了一遍，發現有點難，於是我硬着頭皮做，最後考完和別人對答案時，有好多細節都錯了。結果卷子到我手上的時候果然被我預料到了：一個符號“角”沒寫扣了我一分，還有正如數學老師説的“UFO”又在我眼前了：我把填空題的一個補角看成了餘角，結果3分就這麼被"UFO"帶走了。

政治和歷史

政治我只明白分數和前幾次沒有區別都是33分，但我還想超越這個數，到達老師所説的尖子36分以上。雖然政治沒到達，但是歷史不負我望正好卡到36分這次歷史我吸取教訓，老實説我只看題目不看材料，我這次把這張卷子整整看了兩遍才下手去做的。

英語

當到了第二天早上，我們開考英語而我卻不知怎樣有點想睡覺的感覺。但我明白只要熬過這個早上我就能夠回家了，我一看卷子沒什麼陌生單詞，我聽聽力像聽故事，到最後果然沒考好，但是太出乎我意料之外，只考了79分，差點不及格。

這最後一次好事總體上來看，我覺得沒到達我的目標。在下學期裏我必須要更加努力，考得更好的成績。

期末考試個人總結5

一學年來，在上級領導的關心指導下，我在課改的天空裏盡情翱翔，感受着教改的春風吹遍祖國大地.

一，理解課改理念，提高教學質量

一年級是學生從幼兒園到國小的轉換點，這階段的兒童感性多於理性，對於外界事物，側重於主觀認識.為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識.當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，於是，交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的.

學生有着自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢

在實驗教學中，適當的小組合作學習，我當小老師 ，你能我也能，你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水.

每個人都渴望着別人用讚賞的眼光來對待自己，當老師一句嗯，~~同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情.評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的'情感得到認可，在評價中促進成長.

興趣是最好的老師，只有學生想學愛學主動學了，那麼，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來.

二，注重自身形象，提高自身素質

一年級國小生年齡小，對周圍事物極為敏感，有着太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有着極強的模仿能力.有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度.在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開，實施放權，一些衞生，紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助.注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師.經過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀.學生樂學了;衞生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發生.班級的集體榮譽感提高了.班主任工作細如雨絲，在這裏只做拋磚引玉的介紹.

三，實驗中的困惑

1，課改有利於推進素質教育，但課改的教學卻和統考有點較勁，如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學質量和教師教學水平呢.

2，教材的針對性過於城市化，不大適合於農村和偏遠山區的輔助教學，建議教材有地方性.

孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決於教育.以上是我一學年來的工作總結，不知妥否，請指正.

期末考試個人總結6

考試，是對學生的自我評測，也是對老師教學情況的一次階段性反饋。如何對待期會考試後的分析總結?這不僅是學生關心的，更是老師們在考試結束後的首要工作!

幫學生找到問題，制定改進計劃

對班級試卷的第一次整體分析

對老師來説，首先，要整體分析試卷的難易程度、類型、學生答題失分的原因等。

在分析試卷時，針對學生普遍做錯的問題進行反思，是不是教學過程中沒有讓學生很好地吸收，如果是這方面的問題，那老師就需要考慮調整自己的教學方法、教學進度。

讓學生主動發現試卷中的問題

讓學生學會主動發現自己學習中存在的問題、疑點和難點，甚至是粗心大意的點在哪裏，並進行一番自我訂正。在自我訂正時，讓學生寫出考試時為什麼錯，是公式沒有掌握好還是思路沒有理清楚或是其他問題。

如此一來，既能培養學生髮現問題的能力，也有利於老師更好地掌握學生的學習狀況。

評講試卷要有針對性

得到反饋後，學生們終於迎來教師評講試卷環節，而教師也已經對班級學生考試情況瞭如指掌，對自身教學也有了較為深刻的反思，只需要有針對性地講解即可。

注意觀察學生考試狀態，分析考試小技巧

策略是否得當

要了解學生考試的時間安排是否合理，有沒有出現先緊後鬆或先鬆後緊的現象，學生覺得考試時間不夠，很可能是沒有合理安排時間。

改正方法：

首先大致看一下試卷內容，然後按照題目先易後難的順序做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完後再回來處理，這樣不僅可節省時間，還可獲得心理優勢，防止出現交卷時很多題會做但沒時間答的窘境。

是否按標準答題

要認真分析是否存在不標準答題現象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求塗答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(被裝訂看不到)等等。

改正方法：

要讓學生將不標準答題方式記錄下來，在下面寫上標準的答題方式，加深記憶，讓他好好銘記這次“大教訓”!

是否擺正心態

在分析各門考試過程中，要重點想想是否心態擺正了，英語聽力是否因為糾結前面內容而影響了後面內容?數學是否因專注某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。

改正方法：

要告誡學生，一定要擺正心態，不急不慌，遇到難題就先略過，千萬別因此心煩意亂，打亂整個考試節奏。

不妨和家長交流交流

面對學生的考試成績，老師做的不只是和學生談話交流。除此之外，學生家庭的作用也不可忽視，家長們也應當積極配合學校工作，做孩子學習道路上的輔導者。

特殊情況單獨交流

老師可以單獨找家長交流，一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學習狀況，不論表揚或提醒，都能讓學生感受到來自家庭的注視;如果有必要，也可以約家長單獨來學校深入交流，充分告知學生的學校狀況，不僅能得到家長的全力配合，也能與家長一起為學生制定學習計劃。

階段性的家長會必不可少

各式各樣的家長會也是期會考試後少不了的環節，不論是傳統的老師講家長聽的方式，還是別有新意的形式，家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助，與學校一起督促學生。

古人説“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”我們要達到知識的.殿堂，就不能放棄每一個小的知識點;要想在升學考試中取得好成績，就要重視每一次考試。

期會考試是一個過程性、檢查性的考試，它是對過去半學期老師授課和學生學習情況的檢查及反饋，它將被用於下階段師生教與學的調整。老師和家長們，在幫助孩子緊張複習的同時，更要教會他們正確看待考試成績，幫助他們更好地理解分數與學習之間的關係。要讓孩子對學習產生髮自內心的無窮熱情，有了自我的激勵，他們也就會在實際的課堂中開始找到正確的方向。

期末考試個人總結7

想回期末考試前，真的是十分十分難過。作業能夠説是超、超、超多啊!此刻想起也怕。大學聯考放假的那七天就已經有15張試卷要做，並且是要全部做完的;會考放假的四天也14張試卷要做完啊;將近考試的那個星期六、日也有8張試卷要做。要期末考試了，還有這麼多試卷要做，你説還有複習的時間啊。那些教師真的是太高估我們了，以為我們是鐵做的。

其實我好想問教師做這麼多的試卷真的能考到好成績嗎在這麼多試卷中有多少題是會出此刻考試中的百分率會有多少啊雖説做語文試卷能夠提高閲讀本事，做數學試卷能夠擴大數學知識面，做英語試卷能夠加強句型的運用，但也不用這樣十幾張、十幾張的發啊!還有以前做完的試卷又不按時對答案，到了快期末考試才找人把答案抄出來，誰會原意我還想起同學們在收到一張張黃色的試卷時，在這黃色的紙上籤下自我的名家時發出的`感歎“唉~!怎樣近來我又變成了明星了。”“此刻我國不是森林資源短缺嗎怎樣會有這麼多紙印試卷的”“對呀!這些紙不用MONEY買的嗎印試卷不用電嗎學校就不能省省這些MONEY嗎”“唉!此刻不是在推廣保護森林資源和節儉用電嗎學樣怎樣還沒有意識來這一點呢”“前幾年，國家不是説要減負嗎怎樣此刻好似在增加作業量的”……還有許多同學的説法，雖不一樣，可是他(她)們所表達的意思是一樣的。

期望快些過完九年級，然後就能夠簡便一些。

期末考試個人總結8

這一學期馬上就要過去了，回想我這一年，學習一直沒有什麼大的進步。

數學我每天都做一定的練習題，但是自己本身比較馬虎，所以坐過去的題目再做時還是會錯。以至於我的成績一直都提不上去。語文我還比較愛學，只是語文是一門並不能快速提高的學科，我保證會繼續努力，好好積累自己的語文素養，慢慢提高的。英語學習過程中，我總是記不住單詞的意思，英語作文我都不太擅長，我知道自己還有許多要提高的地方。在這裏要謝謝英語老師這一學期對我的耐心教導。物理和化學學起來相對有意思一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時候就做不出來題目。這都是我沒有認真學習的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的`學科，沒有什麼特殊的技巧，我會努力的。

我打算從下學期開始，每天都背誦一部分政治，歷史和地理。給自己制定一個詳細的學習計劃。我保證好好學習，努力提高自己的成績，不再讓家人和老師失望。

我這次考試考的不好，都是我自己沒有好好學習並且考試時做題太馬虎的原因，以前做過的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個缺點，爭取下次考個好成績。

期末考試個人總結9

期末考試結束了，看着手中慘不目睹的成績單，我靜靜的反思了一下。回想在考試的前幾天，我不好好複習，説還能進前三名，結果才進前三十名，虧我還去玩電腦，要是平時好好複習，端正學習態度，就不會落得如此下場——得了令我不敢相信的分數。

我的目標沒有實現，我竟還誇下海口説會考前幾名。先前我還幻想是不是老師判錯了分呢？結果是"竹籃打水——一場空”啊！劉老師把我做錯的題目拍下照片發給媽媽看，原來是我沒有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光，我怎麼這樣粗心大意啊！我真想打自己兩耳光！當時不知道怎麼搞的，好象都不是平時的.自己！現在回過頭來看看，發現這是國小三年級的小朋友都會做的啊！

當老師説我語文81分的時候，全班同學都在嘲笑我，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時我真想哭出來可是又不敢流淚……原來那頭驕傲的獅子瞬間變成了一隻自卑的螞蟻。我才感覺自己確實象變了一個人似的，自從愛上電視劇《武媚娘》後，自從愛上電腦和平板後，我沒有以前那麼愛學習了，愛貪玩了。回想以前的我愛讀書，愛寫小説，寫作文，寫詩……雖然沒有現在聰明但至少比現在充實！

我語文成績本來很好，久居全班之冠，可這次考試怎麼就發揮失常了呢？這次，老師和爸爸媽媽應該對我失望極了吧？想到這裏我的心就有點痛。

剛拿完素質報告書回來，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來：這次考試沒考好分數低並不是那麼重要的事！關鍵是你要想想這樣的結果是怎麼造成的？是不是説明你平時的成績是表面的不是真實的？還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭？學習來不得一點虛假！來自於平時的積累……要端正學習態度，學習並不是為了和誰比高低，學得紮實學得好學到的知識是自己的！……我不停的點頭表示贊同，我以後一定會改掉不好的毛病的！

劉老師下班後也來我家店子坐了一會兒。人一多，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認為劉老師説到點子上去了，説我考試時簡直是神智不清……説有的學生一心想考好可能會非常緊張等等，但是到現在，我也不太清楚是怎麼答題的錯的這麼低級！

這一兩天，我靜靜的思考了很多……決定在以後的生活和學習中，我應該少玩電腦，少看電視劇，多向學習成績好的同學學習，取長補短。多讀些課外書，多積累詞句，名言，不斷的積累加深基礎，讓媽媽平時多買些試卷等，自己多做多練習。

這次沒考好，但不代表我以後不會考好！我悟得了一個道理：在競爭社會裏，先要學會服輸，再去爭取！我不會再去嫉妒羨慕誰，我只會更加努力，向目標進發！讓老師和爸爸媽媽認識到一個新的我，對我刮目相看！相信我一定能行的！我也不會再説空話，要以實際行動去證明！

期末考試個人總結10

七年級上半年的階段性學習已經結束，期末考試給這一階段的學習畫了一個不算標準的'逗號，回顧這一學年的種種，不免覺得有些無奈。只是迷茫過天清醒之時；失意過於得意之時，從各個方面簡單總結剖析一下，整個學期的生活、學習歷程。

思想方面：

總體上看是缺乏自信，沒有一個正確的心態，現象上表明是不適應。也許真的像《誰動了我的奶酪》書中所説，我非法隨着變化而變化，無法適應變化、享受變化。當然這一學期中不可能沒有閃光點，當然前方或許充滿迷霧，更多艱難。但我仍會以那種堅韌不拔、堅持到底的心走完成任務段荊棘之旅。

學習方面：

這只是一個開始，並不意味着結束，一兩次失利並不能代表什麼；但也不意味着我可以繼續這樣下去。從各小點來講，學習態度方面，我個人認為良好學習方法，仍有欠缺，也許這就是成績總是提不上來的致命點，學習習慣並未形成一個完備體系，當然就我個來講，我認為仍有無限的潛力，二萬五千裏“長征”才剛剛開始，我這隻“笨鳥”可要先飛嘍。

生活方面：

我認為生活自理能力有待提高，在學校組織一系列活動中，表現並不算突出，在今後要積極參加各項活動，我光要在學習上大展鴻途，在各個方面都要有所涉及，使自身的綜合素質能有所提高。

相信產生力量，拼搏誕生希望，讓雄心與智慧迸發出無限的光芒。

期末考試個人總結11

時光如流水，轉眼間，七年級的生活已過了一學期。在別人的眼裏，我對學習很不認真吧，其實，我一點也不清楚自己是在什麼狀態，真的是好迷茫好糊塗，不明白自己整天都在想些什麼亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，但是到了星期六才發現，我又迷糊了一個星期。

此刻的我只能自吞苦果了，因為發現自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又自己讓自己放棄了。

期末考試結束了，我的成績是一次比一次退步，我也明白自己考得很不理想，讓老師們失望了，也讓父母失望了，我也是不明白該怎樣辦，我認真分析了原因：

1、平時上課沒有認真聽講，心思不在課堂上，老是胡思亂想。

2、每一天沒有按時完成老師佈置的作業，做作業很馬虎，根本就不交。

3、在考試前我從來沒有複習，總是看些課外書，佔用了學習的時間。

這次考試主要拉分的是英語和數學。其實，英語一向是我這幾科中最不理想的科目，我對此也十分的着急，因為我從來沒有讀英語和記單詞，所以我完全是瞎猜的。在今後的'學習中會更加重視英語學習。

數學也是我的弱項，我一遇到難題就不愛動腦筋，不會做也不曉得去鑽研，不懂就不問，自然而然就基礎不牢，考得不及格。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學就更就應跟着老師好好的學。

在語文方面，我還就應加強閲讀訓練，使自己的閲讀潛力有所提高。作文書寫潛力也不夠強，基礎不牢，根基不穩，成績自然落後。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。古詩云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以我將更就應珍惜時光，為把學習成績趕上來更加努力!

期末考試個人總結12

在今年的期末考試是我退步較大地一次，在我期末考級前的一兩個星期中我雖然用了不少的工在學習上，可是已經為是太晚了。早知我的期末考是這差我就早早的用工在學習上了。

在剛剛期會考試過後我自己也是想着是，反正期末考試還有幾個月，早這呢，尅是現在才知道學習之悠有在平常下功夫，才可以，在期末考試前下功夫是為時已晚了。

在這次考試中，我自己因為寫作也是粗心大意粗心大意也丟了不少分數了，不少是沒有看清題。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的'問題寫上了，但是卻錯了很多。通過以後學習練習，我一定要在考試的過程之中認真看題，自己讀題，把題目看準、看好。要多檢查幾遍，絕對不可以自己再犯類似於這樣的相同的錯誤。

另外一個就是計算失誤。雖然我早期末考試的前連個星期重在計算上下了不少功夫可是已經太晚了。只有在平常多多練習才可以。這些都是不該丟的分，早知如此黑筆早出。在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次月考中不再範類似低級失誤，把成績提高一個新的檔次爭取進入前300名次!還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中儘快學習起來!

在詞就是在考試完之後我沒有檢查，這也是一個壞毛病我也得改。

在暑假過後，我該上九年級了，自己應當對自己有信心，字字章取再開徐誒好的考試嚇阻準備。震區在考試中取得好成績。然自己窗幔信心。

同構這次的期末卡奧是我認識到了自己的一些缺點。在九年級的修惡習中應當加以高正。

期末考試個人總結13

本學期教育局對全縣九年級進行統一測試，學校領導高度重視，把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。樑校長主持召開了全校考前動員會，參加人員為全體教師，教務處按照教育局的要求認真做好了期末考試各項組織安排，本次期末考試工作圓滿順利完成。現具體總結如下：

本學期考試設十三個考場，實行交叉分層考試。

一、考試組織工作

1、成立巡考組，對監考進行監督和指導巡考人員：

2、考前準備工作

①通過考前動員會，明確監考職責，強調考試紀律；

②嚴格按照考試日程表進行考試

3、考試過程情況校領導對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導，瞭解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。

在教務處設立了考務辦公室，加強了考試過程和管理，並快速處理和協調考試過程中出現的有關情況。

本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查，對存在的問題及時地提出了意見或建議。本次考試，監考教師都能按時到崗，認真履行監考職責，較好地維護考試紀律。

二、工作成效

領導的重視，師生的共同努力，創造了良好的`考試氛圍，考風考紀有了顯著的改善。

三、存在的問題

雖然本次考風考紀有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：

1、個別巡考未提前到位或未全程監督檢查；

2、有個別考場有提前交卷現象。

四、改進措施

針對此次考試組織實施過程中出現的問題，需要從以下幾方面加以改進：

1、對學生繼續加強考試紀律教育；

2、對監考教師的監考職責需繼續強調；

3、需進一步加強巡考力度；總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進，為學生創造更加公平、公正的考試環境，進一步促進我校的學風考風建設。

期末考試個人總結14

期末考試結束了。考完試最害怕知道結果，最期待知道結果。這次期末考試並沒有讓我吃驚。這次考試的結果真的如我所想，期末考試沒有運氣！

這次期末考試，因為我已經九年級了，九年級期末考試提前了一週。本來複習的時間不多，現在時間更少了。個人覺得九年級的學習就像一列火車。一旦開始跑，就高速向前跑，回頭看窗外風景已經來不及了。

我個人不是迷信的'人，但這種預感出奇的準確。這是巧合嗎？考前爸爸出差了，考完才回來。這意味着我只能孤軍奮戰。如果有我教不了的問題，就再也沒有人教我了。心裏有種不好的預感。考試那天早上，我媽做了個噩夢。她夢見我們的房子都塌了(其實不可能，鋼筋水泥的房子怎麼會塌，我們又不住一樓)，但是她沒告訴我，我後來才知道。考試那兩天突然得了急性腸胃炎，吃不下飯。每天空腹去考試，但是考完試症狀奇蹟般的好轉，有點詭異。

以上只是客觀原因，主觀原因對作文的影響應該更大。期末成績讓我麻木了，沒有早點複習。當我意識到的時候，已經太晚了，我已經應付不了學校的工作，更不用説花時間複習了。

我在考場上頭暈。我不能做錯任何事，我也可以做錯。所有考試結束後，除了第一次數學考試，其他科目都掛着紅燈，甚至創下歷史新低。考完試就麻木地看小説，玩電腦，無所事事。我試着不去想考試，但最終還是要面對。

和過去相比，這次我並沒有太難過，甚至沒有哭(當然我也沒有忍住不哭，只是心裏麻木了)。我問我媽是不是一種墮落，她告訴我，説明我態度很好，只能對她微笑。

考試並不意味着每次都能取得好成績，當然也不意味着成績不重要，但是通過每一次考試，我們都可以有所收穫，在考試中發現自己的不足，不斷完善自己，提高自己。

雖然這次考試沒考好，但是我會選擇自己的補考，爭取下次考的更好！

期末考試個人總結15

為了檢測我校本學期教學情況，客觀公正地反映教學效果，根據區教育局和學區通知精神，我校於某某年7月3日—7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視，把此次期末考試作為對每位同學一學期來學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢驗；作為對我校教師教學情況和工作態度的檢驗；更作為我校考風考紀的檢驗。

在學校領導的高度重視和正確指導下，在各位教師的積極支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實。為更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風、考紀，現將某某—某某學年度第二學期期末考試工作情況總結如下：本次考試共設8個考場，256名學生參加。有許多同學在這次期末考試中取得了可喜的成績。現就對本次期末考試的情況總結如下：

一、本次考試的主要目的：

1、檢測我校教學工作的真實情況，評價學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

2、通過考試發現教學中存在的問題及時總結，查漏補缺，指導下一步工作，促進教學質量的提高。

3、進一步嚴肅考風考紀，以嚴格的考風促進濃厚教風學風的形成。

二、本次考試的組織：

1、考前召開考務會，嚴肅監考閲卷紀律，端正工作態度，確保成績的真實性。

2、安排專人保管試卷，嚴格按時間開啟、分發試卷，確保試題不泄密。

3、採用年級內混編座位，防止學生作弊。

三、試題質量：

絕大多數科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側重對學生分析問題、解決問題能力的考查，能對不同層次的學生進行較好的考查與區分，對重點知識的考察比較全面，重視了知識與社會和學生生活實際的聯繫，體現了時代氣息。

四、答題情況：

知識點記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，考慮問題不全面，審題不認真，答題不規範，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學生基礎薄弱，識記不過關；個別學生態度不夠端正。

五、考風考紀情況：

本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，並鼓勵全校師生以真實的成績對教師的教和學生的學做全面的檢測。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發生，沒有被通報批評的學生。

六、考績情況：

可喜之處：

1、整體成績有進步，從成績分析的各項指標看，多數學科的優生、及格、人數在增加。特別是語文學科，合格率、優秀率很高。這為今後的.學習打下了堅實的基礎。

2、個別學科成績差距很大，如七八年級的數學、英語、八年級物理，優秀率較低，雖然這次考試數學試題題目難度比往年大及題量大有關，但也反映出我校七八年級的數學學科教學有着不足之處。

3、優勢依然保持，競爭非常激烈。

（1）從學生來看：少數學生對基礎知識掌握不牢，常規題丟分嚴重，每一科目中都存在着這種現象。特別是八年級數學，這方面的問題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學生的基礎知識的掌握情況和應用所學解決簡單的實際問題的能力，但是成績卻不理想，優秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。

（2）從學科來看：同年級同學科之間的差距不大，教師的教學工作做得都很紮實。

（3）從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進步較快，八一班的班級總效果高於其他各個班級。

不足之處：

1、個別學生成績不穩定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學這次的成績較開學初的成績退步了不少，這和個人的學法有關，同時也反映出教師教學對優生的培養方面做的不夠。

2、個別學生成績不均衡。

3、仍有超低分現象。

4、同學科之間仍有明顯差距。

期末考試不是教與學的終點站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們全校師生會找出自己的不足，繼續制定新學期的奮鬥目標。我們更相信，在新的學期，只要我們全體師生髮揚鋭意進取的精神，努力奮鬥，積極向上，我們學校教學成績會更加可喜，建設九年制學校的明天會更加燦爛！