歷史教研組工作總結14篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的歷史教研組工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

歷史教研組工作總結 篇1

本學期在學校教研中心和教導處的正確領導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，並緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。

一、認真進行理論學習。

本學期圍繞新課程組織學習了許多優秀文章和新課改精神，重點學習了《歷史課程標準解讀》等。每位教師認真參加了學校組織的理論學習，並都寫了心得體會。

二、抓教學常規。

本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規工作，所以歷史組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真備課，課堂上認真的上課，課後認真批改作業。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規，並且進行強調，使全體歷史老師不斷的去規範自己的行為，以達到提高業務水平的目的。

三、抓教研組風氣建設。

在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收穫。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃，並且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流於形式，我們充分發揮集體的力量，然後做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發言人，也有各位老師的各抒己見，也有最後的彙總，任務佈置下去後要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

　四、抓九年級歷史教學研究工作。這學期工作的重點就是九年級教學工作，教研組老師集體討論了九年級備課組重點抓的幾項工作：

1.實行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。

2.堅持教學案一體化。

3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。

4．組構章節知識體系，重視知識與能力的整合。

5.適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯繫。

6、加強對主觀題審題思路和方法的培養，提高學生審題、解題的能力

7、及時練習提高學生的學習效率

8、認真作好練習的批改和評講工作

9.靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關內容。

10、認真踏實做好九年級教學的每項工作，以高度的責任心、高尚師德感化學生；經常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，願學歷史。

11、加強學習交流，拓寬信息渠道

五、開設校內校際的公開課。本組每一位老師也都開設了校內公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來説是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，並且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛鍊，不斷成長起來。

本學期裏歷史教研組在前進，在提高，開始展現出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個台階的！

歷史教研組工作總結 篇2

9月27號早上第一節張玉霞老師在九(2)班為全組成員和同學們上了一節高效優質，精彩的示範課，張老師用飽滿的熱情、淵博的學、新穎的方法把孩子們帶進知識的海洋。

示範課結束後第二節課政史地組教師齊聚四樓備課室，對張老師的精彩示範課進行點評，大家各抒己見。

王亞峯組長率先發言:張老師在授課中多次給學生展示材料，和學生一起發現問題，解決問題，使抽象問題具體化，並且張老師有良好的教育機智能力。

魏峯主任:張老師課堂氣氛活躍，效果良好，思路清晰，問題探討，學生回答，教師點評，利於形成知識提高學生能力，訓練模式利於會考考試，唯一的遺憾是板書不完整。

朱翠:張老師的課運用材料做導入，既激發了學生的興趣，又引入問題，導入今天的課題，講課中多次運用材料，鍛鍊了學生髮現問題解決問題的能力。

王桂芳老師:對張老師的課做了高度評價，張老師能夠做到重難點突出，問題設置由易到難，難點解析深入淺出。

胡奎老師:胡老師非常認可張老師在教學中教會學生提取關鍵字，教會學生解題技巧，緊扣會考考點。

活動的最後王亞峯老師做了專題研究報告《如何讓歷史課堂活起來》報告大綱如下：

一、運用歷史故事激發學生興趣。

二、對歷史人物串聯講解。

三、比較分析法。

四、從人性角度講解歷史

歷史教研組工作總結 篇3

在省“五嚴”要求的大背景下，高二歷史必修和選修每週安排兩課時，因此每節課的知識容量都非常大，且經濟史的內容理論性較強，學習的難度較大。

開學以來，教研組的計劃正有條不紊地實施着取得了良好的效果。

一、學期初教研組就統一制定切實可行、內容齊全的教學計劃。

統一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固複習。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。此外，新課程教學需要適當的訓練，更需要大量源於學生生活體驗和社會現象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收穫。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫，查找經濟史相關資料，並做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

二、加強集體教研。

教研組每週二第七節和週四第五節課為固定的教研組活動時間，每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，製作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。在教研過程中，我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。

此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的教研質量和教學質量。

三、鼓勵教研組成員積極開展公開課教學觀摩活動。

通過觀摩活動探討可操作情境式教學，實施新課程理念，教學中，教師儘可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

四、高二年級重在基礎，倡導“做學生願做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發學生學習興趣，開發學生多元智慧與潛能。

在教學中，我們不停留於簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創設一系列情境教學，激發學生的興趣；我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。

總之，本學期教研組本着遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力於全面提高全體教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，向科研、教研要質量，努力鑽研教學大綱、教材、考試説明，切實抓好學科基礎教學。在教學中，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閲讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收穫，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，再接再勵，朝着我們努力的方向把工作搞得更好。

歷史教研組工作總結 篇4

教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在於用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現就本學年的教研工作做一總結。

一、確立學期工作重心

根據教育教學規律，以區教研活動精神為依據，以學校的教學管理理念為依託。

二、本學期工作措施及成效

（一）積極貫徹泰山區、學校教育工作精神。

（二）繼續推進課堂改革，積極實踐。我校經過幾年多的課堂教學改革，教學模式已初具規模，成效卓著，在此基礎上，學校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇於實踐。

（三）加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同製作導學案，做到精備、精練、精講、精評。

（四）加強教研組的教學理論學習，積極參與區、學校組織的教學技能比賽，教學理論比賽。

（五）加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心製作導學案，經常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在會考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧於老師這一稱號！

（六）、具體開展的工作

1、開展了試題命制活動。利用每一次月考，都要求全體成員精心命制歷史試題，努力做到以考促學，提高學生學習歷史的積極性。

2、每次考完試後，要求各年級認真總結分析考試中存在的問題，並反思自己教學過程中存在的不足，制定改進措施，提高自己教育教學質量。

3、精心摩課。每當有成員外出講課或學校組織活動時，總是利用教研組活動活動時間開展集體磨課，羣策羣力，努力打造一節好課。

4、開展集體備課活動。利用每次教研活動，各年級教師都會將在備課中遇到的疑惑、重難點一一列舉出來，成員之間熱烈交流，根據自己的理解解答上述疑難問題。收到了良好的效果。

5、研討在學生中間開展各種活動，激發學生學習歷史的興趣，提高學生學習歷史的效率。

6、積極開展組內聽評課活動，達到共同提高的目的。

7、共同學習提高。利用教研活動時機，共同學習一些教育理論和優秀課例獲優秀教案，借鑑吸收，提高自己的業務素質和能力。

三、本學期工作存在的問題：

（一）一年的教研活動中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進行，永遠沒有最好的一節課，只有更好的一節課。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待於進一步提高。

總之，羣策羣力，努力提高教育教學水平是我們共同的心願，也是學校發展的動力。在今後工作中再接再厲，更上一個台階。

歷史教研組工作總結 篇5

歷史教研組工作總結

本學期，在學校的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，並緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。

一、指導思想

以素質教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生髮展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提高教學質量。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設，形成優秀羣體

培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備紮實的專業素質；熟練掌握並運用現代教育教學技術。

積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閲讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

（二）加強學科建設，形成學科特色加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。

抓常規、重落實：每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。

三、不足

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示範課進行研究。

2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博採眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

4、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

歷史教研組工作總結 篇6

本學期，在教育局和學校的領導下，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動按時、有序展開，基本完成本學期的各項教學教研工作，現小結如下：

（一）加強理論學習，提高教育教學理論素養

根據學校教務處安排，組織全組老師對新課程標準、生本教育、歷史教學理論和《燃狄》雜誌進行學習，特別對試卷的評講、歷史生本課上怎樣調動學生積極性進行深入的研討。使本校的國中歷史生本教學的有效開展的能力得到提升。

充分利用校百節好課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。本學期我組開了3節校級公開課：吳秋亞老師的《科學技術的進步（二）》，全面詮釋了在新課程下我校的生本教學特色。徐解鋒老師的《香港澳門的迴歸和周贇老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色，三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動。而其他組員則通過聽課評課，學習了開課老師的優點與長處，提出了建設性的修改意見，同時也認識到自身存在的問題，更細心做好學好新課程改革和生本教學工作，促進了新課改研討氛圍的初步形成。

（二）加強教學教研工作，努力提高科研水平

充分利用教研活動機會，開展了“介紹各級教研活動經驗、傳授他人教學經驗”的活動。凡是本學期參加各級教研活動的老師，都要求做詳細的活動記錄，回來以後要及時介紹所參加教研活動的情況，並對每次教研活動中出現的新現象進行總結與分析。本學期彭飛老師介紹了在雙鳳中學的聽課評課，孫杰老師介紹在如東景安中學的活動情況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學科組活動，讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動帶來的感悟與進步，讓學校的教研活動成為市級教研活動的延伸。

本學期末，全組成員參加在本校舉行的提升教學質量活動，在聽課和評課中提高各自的業務水平。

（三）加強課堂教學的改革，着力提高教學質量

根據學校生本教學的要求，我組繼續開展歷史生本課堂的探討，在多次探討中形成了相對穩定的明德國中歷史教學課堂模式，那就是：充分利用課前活動單，讓學生先學，先學後教。根據學生完成課前活動單的實際情況，以學定教。通過一個個學生活動，教學內容形象化聯繫化、教學形式疑問化、教學過程訓練化。

根據這一模式，我組孫杰老師在沙一中上的市級公開課《香港澳門的迴歸》，獲參加活動的老師一致好評。彭飛老師的《練兵考試試卷的評講》開創了太倉市試卷評講公開課的先河。周贇老師的《試卷評講》獲校青年教師評優課三等獎。同時，彭飛老師的《導學案在九年級複習課中的有效運用研究》課題繼續開展。

在探討教學改革的同時，也不忘教學質量的提升。經過半年的努力，我校八年級年級歷史成績在期中期末中都有不錯的表現，領先於校整個年級在太倉市的位置。特別是吳秋亞老師帶的五個班級，在平均分和及格率都超市平均，優秀率也有兩個班超市平均。九年級年級的練兵考成績較上學期期末成績也有了長足的進步。

（四）加強青年教師的培養，實現教研組歷史教學的可持續發展

根據本組的特殊情況，本組在堅持校貫徹青年教師導師制的同時，着力於青年教師的培養工作。本學期，吳秋亞老師繼續擔任周贇老師的指導教師，在師生的共同努力下，周贇老師的教學水平也有了大幅度的提升。所帶班級在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。

（五）反思

在取得一些成績的同時，我們也面臨着許多問題和挑戰：如何在評職稱遙遙無期、績效考核全校最低的現實下，調動本組教師的積極性？如何縮小目前同一年級不同班級之間教學質量的差距？如何讓全組成員都積極主動地投入到歷史教研活動中？這些都是我們組堅持不懈努力的方向。

歷史教研組工作總結 篇7

一、工作總結

1、組織教育教學理論學習：本學年集中學習了《課堂觀察》、《史料教學中的方法與策略》、20xx年《考試説明》、《考試大綱》、《中學歷史教學參考》有關文章，就什麼是一堂好的歷史課？如何觀課評課？歷史學科的學科能力有哪些？文綜考試能力目標和歷史學科大學聯考的能力要求?等一系列問題進行了研討，提高了專業理論水平。

2、進行公開課教學與評議：本學期共上有二十一節公開課，每位老師課前做了大量準備，都用多媒體輔助教學，每節課後都進行了認真評議，有高一、高二的“同課異構”，更有高三老師的進行“異課同構”的探索，伍學文等四位老師就學法指導上了“如何提問？”、“歷史記憶法”、“歷史知識結構”“歷史概念問題”學法系列課，效果良好。

3、舉辦專題講座和校內競賽:本學期共有五位老師就如何學好歷史？20xx年大學聯考熱點問題、歷史大學聯考答題技巧進行了專題講座，高一、高二年級進行了校內歷史小論文和知識比賽。並向市教研室推薦80餘篇歷史鄉土小論文參加市級比賽。

4、繼續進行市級課題《新課程標準下學生學習歷史方式的研究》的研究：研究並落實在具體的課堂教學中，提高歷史教育教學水平。

二、下學年工作設想：

依據目前歷史課教學中，高一歷史課時緊、教學內容多，高二文科生感到歷史學習難度大，高三歷史複習不知如何進行更好等具體問題，下學年教研工作的設想如下：

1.確定高一備課組教研重點：認真對照新課程標準，鑽研教材內容，參照高中學業水平的要求，討論確定每一課教學的重難點，形成共識，貫徹於教學中。在佈置學生做《同步作業》前，要對試題進行篩選，增減題目，以適應高一學生水平，提高學習的效率。

2.安排學法指導講座：高二年級文理分科後，把對文科生學習方法的指導作為教研的重點，圍繞歷史政治、經濟、文化三模塊內容的不同特點，大學聯考不同題型的特徵，開設專題講座，進行分項指導。

3.編寫適合宣中學生學習的歷史複習資料：新課改後，我們也使用了一些資料，但一直未找到令我們滿意的資料，需要我們重新整合，單兵作戰有些力不從心，需大家分工合作，我們的設想，第一輪複習，編寫每一單元的知識結構圖表，第二輪複習，同組老師討論複習的專題，每名教師重點把握幾個專題，作為複習資料，合作交流，資源共享，形成宣中特色的複習模式。

4.進行省級課題研究：與市教研室合作，申報有關“課堂觀察”的省級教研課題，旨在為年輕教師的發展提供一個平台，培養老師的合作、研究、反思等能力，促進教師的專業發展；同時解決教研組活動表層化的問題，讓教研活動中每個人都自主發言、交流，形成民主、求實的教研文化。

以上設想既是根據學校教研中心下移的思路，也是根據我們教育教學現實需要而擬定的。作為教研組長，我將一路既往地督促各備課組的活動，為年輕教師的成長創造一個良好平台，為提高歷史組整體教育教學水平而努力！

歷史教研組工作總結 篇8

本學期，今年我們歷史教研組組內有新、老教師6位，教師的狀況是老中青組合，這樣的集體無論教學經驗、學科知識都有較大的差距，也有很大的發展空間。在校領導、教導處和教研室的的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，並緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。現將一學期來的主要工作回顧如下：

一、加強隊伍建設，形成優秀羣體

1、培養高素質的學生，需要有高素質的教師。

本學期，我們強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備紮實的專業素質;熟練掌握並運用現代教育教學技術。積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閲讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

2認真制訂教學

教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

3、抓好師德師風和師資隊伍的建設

本學期歷史組強調加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規範的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學後記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規範要求，提高他們的教育教學能力。

二加強學科建設，形成學科特色

1、加強教學管理，提高教學質量

強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組定期召開全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法;“四定”，即“定主講、定內容、定時間、定地點”;“五統一”，即“統一教學案、教學進展、教學內容、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規範地寫好教案，以備講課及教學檢查之用;作業佈置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。

每個備課組都按要求進行了集體備課並有記錄，每位老師都能做到提前一週備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力。

2、認真組織校內聽課活動。

老師本學期均精心準備了觀摩研討課，骨幹教師發揮帶頭引領作用，講了觀摩公開課，新教師講了評議課，課堂教學效果整體來説是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，並且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛鍊和提高。

認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課後全組老師暢所欲言，評出課的特色風格並提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今後要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。

反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示範課進行研究。

二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組一個活動課題。

三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博採眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

四、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，加強教學設計的整體性。

歷史教研組工作總結 篇9

本學期我校歷史學科教學教研活動在20xx年會考人均分全縣第二名的前提下，結合我校歷史組人員構成新變動的實際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針，繼續向前發展。

1、歷史組隊伍構成得到有效擴充和壯大

構成情況：組長：何xx，九年級備課組長：金xx，七八年級備課組長：何xx，組員：何xx、陳xx、李xx、李xx、何xx、寧xx。其中何xx、寧xx兩位老師為新補充的專任教師。

2、歷史組的教師們認真學習新教材，繼續精心備課，期待提升課堂實效。

八位歷史教師兢兢業業，在學期初就開始認真學習新教材，學習《國中歷史新課程標準》（20xx版）。在此基礎上，借教研平台，交流備課感受和新發現的疑問，共同商討解決辦法。

3、教學教研活動制度更加完善，得到更有效的執行。

校內公開課繼續開展。本學期，寧xx、何xx兩位老師先後完成了新教師新課展示任務，何大明老師完成了“潤澤教育”內涵滲透到課堂教學的公開課展示任務。每週三上午的活動中，上課、聽課、説課、評課有序開展，老教師帶頭示範，點撥，積極獻言獻策，談經驗總結，談心得體會；青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質疑。教與學相長，師與師互進，尤其是氛圍熱烈而和諧，團結協作的團隊正在形成。

4、繼續開展青藍工程結對幫扶活動。

本學期，由教研組長何大明老師帶領年輕教師何xx、寧xx兩位老師成長。根據學校《青藍工程實施方案》，制定了詳細的結對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過程，並進行了幫扶總結，通過一系列的聽課、評課、説課、命題制卷指導活動，互聽互評，總結經驗，傳授方法。

目前正在歷史教師隊伍建設征程中奮進。

歷史教研組工作總結 篇10

我們歷史教研組在京口區教師發展中心和學校的領導下，以歷史教學改革和培養國中生核心素養為目標，以教學常規為規範，以科學發展觀和京口中學發展規劃為指導，繼續着眼課堂，打造高效課堂。激發學生的歷史學習興趣，培養唯物史觀與家國情懷。引導學生關注人生，關注社會發展，做與時俱進的開拓者。各項工作取得了較好的成效，現總結如下：

一、加強疫情期間組內教師的交流學習，管控好學生在家上網課的學習質量。

1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門和學校"停課不停學"的工作佈置，在教師發展中心張雪芬老師的指導和參與下，定期召開視頻會議，佈置和交流教學督查工作，以保證學生在家上網課期間的聽課學習質量。

2、每天定時批改網課作業與反饋，及時彙總並上傳。

3、通過視頻或電話，關注學生的聽課時效。對學生倦怠的及時做思想工作。

4、加強教師與家長及學生的三線溝通，發揮家學的積極作用。

5、定期測試孩子們的學習效果，檢查孩子們的真實學習狀況，及時糾正偏離現象。

6、及時制定學生返校上課後的教學計劃。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

1、根據疫情，調整教學及會考複習計劃xx年3月30日九年級學生返校上課。由於網課不同於在校聽課。學生的學習參差不齊。根據調查瞭解的實際情況，我們教研組開學進行了認真研討，調整原來的教學和複習計劃。做到：

（1）先鞏固網課學習的內容。通過測試，瞭解各班真實情況。有針對性的進行補充學習。

（2）因為時間有限，我們在對九年級內容新授補充教學的同時進行會考一輪知識點夯實複習。加強基礎知識的`記憶，默寫過關，會考指南習題的講練。

（3）一模後總結成績和薄弱，制定二輪複習計劃。最後衝刺複習計劃等。為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，做到計劃在先，活動在後。如遇時間衝突及時調整計劃。認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式，從而保證教學質量的提高。

2、規範教研組、備課組活動。

本學期，我們歷史組全面規範每週一次的集備活動和兩週一次的教研活動。並且經常利用各種碰頭機會開展教學情況交流，及時調整教學進度，教學方法，教學策略。在集體備課活動中，預先佈置活動內容，預先定好主講人，按時進行，充分討論，及時記錄，增強反饋，人人蔘與，積極發言，每次都能取得很好的活動效果。一學期來，我們組正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。

3、積極探索教學模式，提高課堂教學實效。在教學實踐中，我組教師總結出了情境導入式教學模式，通過設置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脱離書本的漏洞。做到兩者有機結合。創造性的用好教材。

4、以情感教育為依託，培養學生學科興趣。在教學中，以教師積極的教學情感感染學生，以豐富的知識情感激發學生，以理性的智慧情感觸動學生，努力培養學生學習歷史的興趣。在七年級，本學期繼續實施精品課程《走近上下五千年》。繼續督促所有學生按時讀講，課堂鍛鍊檢查。可以拓展學生的歷史知識面，提高學生學習歷史的興趣。教師利用這一優勢，在課堂上可以隨時汲取這一教學資源的營養，選取某一個歷史故事，讓學生走向講台，鍛鍊講述能力，也可檢查督促學生充分利用課外時間閲讀這本書。

5、積極研究會考，教學滲透會考。

（1）積極領悟市教研員在會考複習研討會上的發言精神，抓住單元複習這條主線，引導學生形成知識的框架結構。在複習中不僅提高學生的解答能力，同時提升學生的歷史素養。

（2）積極研討近5年的會考試題，瞭解出題方向，指導重點複習

（3）複習課依據會考指南，精煉緊扣考點。

（4）及時獲取信息，與十中密切聯繫，在選題上多溝通共享。

（5）以學校會考目標為階段目標，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學。抓住學生這個主體，瞭解學生思想動向，努力做好學生的心裏引導工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導，集中教研，探討會考，把握會考導向。努力提高成績，完成會考目標，同時為學生進入高一級學校學習打下良好的知識和能力基礎。

6、做好七八年級歷史期末複習和考試工作

三、本學期工作中的亮點和經驗。

1、九年級一模二模考試成績與去年相比進步很大。超過十中。

2、在每次活動中，雖然是少數教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關注和幫助，協助備課、思考教學設計、準備所需教具，充分體現了全組互幫互助、共同進步的團結精神。

3、積極撰寫論文。

4、繼續實踐課題《拓展閲讀優化課堂提升國中生歷史素養的實踐研究》，準備結題資料。

四、存在的問題及對策。

1、如何把在評優課、公開課活動中取得的經驗轉化到日常教學活動中去，使教學更符合學生需求還要探討。對策：理論學習加教學實踐探索。

2、課題結題與研究。總之，本學期我們歷史教研備課活動更加規範，更加註重實效，注重進步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動更增強了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學水平和能力，今後我們還要加強學習，創出自己的特色。

歷史教研組工作總結 篇11

一、本學期教研工作基本情況：

教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在於用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現就本學年的教研工作做一總結。

二、確立本學期工作重心：

根據教育教學規律，以市局教育教學精神為依據，以學校的教學管理理念為依託。

三、改進措施及成績：

（一）積極貫徹上級、學校教育工作精神。注重研究中學教學理論。積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。基本做到了以最佳的精神狀態站上講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生上好每節課。按照《國中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識。

（二）繼續推進課堂改革，積極實踐。我校經過多年的課堂教學改革，教學模式已初具規模，成效卓著，在此基礎上，學校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇於實踐。

（三）加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同製作導學案，做到精備、精練、精講、精評。認真備好每節課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，擬定合理的教學方法，並對教學過程及內容進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，認真備齊相關的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課後及時對該課進行總結，寫好教學反思。

（四）加強教研組的教學理論學習，積極參與上級的教學技能比賽，教學設計比賽。

（五）加強備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心設計教學方案，經常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在會考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧於老師這一稱號！

四、在教學過程中存在的不足：

（一）一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進行，永遠沒有最好的一節課，只有更好的一節課。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待於進一步提高。

五、總結：

羣策羣力，努力提高教育教學水平是我們共同的心願，也是學校發展的動力。教研組建設勢在必行。

歷史教研組工作總結 篇12

本學期歷史組8位教師承擔了19個班的歷史教學工作。大家工作量都相當大，但大家克服困難，仍然按時順利完成了三個年級的教學任務。下面就這學期歷史教研組工作作如下總結。

一、加強學習，提高素質，促進教師的成長

1、利用教研活動時間，學習歷史課程標準，學習《人民教育》中《把握歷史和現實的結合點,不斷優化歷史教學》、《優化教學模式,構建高效課堂》文章，《談名師的培養》《教師如何提高自身修養》等文章。通過學習，提高了教師的業務水平和思想素質，為教書育人、愛崗敬業打下基礎。

2、為了確保教師有個良好的辦公環境，我們做好一日一掃工作，保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵教師晚辦公，辦公風氣濃了，集體備課觀念加強了，真正體會到了備好課才是上好課的前提，總體上提高了我組的教學質量，推動了我校教風的發展。

3、本組青年教師進行15套會考模擬題訓練，提升專業教學能力，併為參加學校組織的業務水平考試做好準備，王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。

二、抓好教學常規，提高教學質量。

1、教學常規工作做好，是提高教學質量根本保證。所以，教研活動強調教學常規，督促本組成員認真備課，精心設計每一堂課，並認真反思自己的教學。每週一次的常規檢查緊抓不懈，及時認真對教案進行檢查並簽字。運用現代教育技術，製作優質的多媒體教學課件,以改進、優化教學方法，在調動學生學習歷史的興趣和積極性，提高教學效果方面起到積極作用。

2、全面協助教務處和年級組做好期中、期末和平時的月考工作，能按質按量出好試卷，在確保公正、公平和客觀的原則下及時批閲試卷，並克服了試卷多、人員少、時間短的眾多困難，為學校教學任務的順利完成，我組教師做出了一定的努力。

三、加強課堂教學研究，人人蔘與。

1、教研組長、骨幹教師帶頭做課，大家積極聽課，最後教研組集中評課，大家對所聽之課提出了意見和建議，做課者及時修改、完善、寫出優秀的教學設計,並落實到隨後的課堂教學中。教研組內教師互相學習，交流教學心得、教學方法，從而兼收幷蓄，博採眾長，切實提高研究水平和業務能力，共同進步，共同提高。組內公開課進行8人次，聽課人次50人次。評課人次40人次。

2、九年級備課組的教師加強相互隨堂聽課，並且在聽課後及時交流複習策略，商談複習內容和複習進度。月考後能及時做好質量分析工作，加強對學生學習方法的指導。密切關注大學聯考走向，精選資料，精選試題，加強課堂教學和練習的針對性、實效性，提高教學效益。歷史組教師羣策羣力，注重對大學聯考信息的採集、分析，常交流、多研究，為高三年級的複習出謀劃策。

3、八年級年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合複習上,進行研討,寫出要點提綱,對第一輪複習有很好的指導性。高二年級落實好周練，及時反饋，不斷提高學生的解題技能。

4、七年級年級組積極蒐集、下載資料，建立了歷史課件庫和習題庫,用於組內教師教學參考使用。

總之，我組全體教師，能在學校年級組、教科室、教務處的領導下，努力工作、不斷創新、開拓進取、與時俱進，以嶄新的姿態，投入到教育教學中去，為學校事業的發展做出一定的貢獻。在今後的工作中，要再接再厲，更上一層樓。

下學期需要加以改進的是：一是進一步把教學常規管理工作抓得更實在，充分發揮備課組長的作用，使全體教師紮紮實實做好教育教學工作；二是要更進一步注重各年級的課堂教學，規範課堂教學行為，提高整體教學質量，全面培養和提高學生素質；三是進一步抓教學研究，探討解決課堂教學中以學為中心組織教學過程問題，探討解決在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”等方面的問題。通過教研促進教師改進教學方法，提高全組教師的整體素質，提高課堂教學藝術，以提高課堂教學實效。

歷史教研組工作總結 篇13

本學期，在校領導和教導處的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，並緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。現將工作總結如下：

一、指導思想

以素質教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生髮展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提高教學質量。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設，形成優秀羣體

培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備紮實的專業素質；熟練掌握並運用現代教育教學技術。

積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閲讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

（二）加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

⑴抓常規、重落實每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。

⑵抓科研、重創新圍繞有效教學，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經驗或教訓。如備課組活動時，不僅統一進度、教學重點和難點，結合課題，我們更重點備課堂教學的設計與指導，譬如：如何設置合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現象；如何創設有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡；如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質。

⑶加強考試研究

教育現實中，分數不僅是學生的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現實中，我們無法迴避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學的。正因為如此，教研組關注會考動向，也研究學業水平測試，既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節省了學生的課餘時間，提高了教與學的效率。

三、不足

本學期裏歷史教研組在前進，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結教育教學的經驗，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續努力，讓我們的工作更上一個台階！

歷史教研組工作總結 篇14

本學期教研工作在市教研室的直接領導下，積極鑽研學科理論，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，加強師資培訓，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量，在配合市、校教研工作與自身業務素質提高、指導教師教學工作中取得一定成績，歷史教研組工作總結。現將一學期來的主要工作回顧如下：

一、繼續抓好教研組風氣建設本學期歷史組強調繼續加強個人修養，努力提高自己的業務水平，做人民滿意的教師。本組老師積極業務研究，認真進行教研活動，努力提升自己的業務水平成為我們組的共同追求。本組非常重視對青年教師的培養工作，要求他們寫詳案和教學後記，多聽有經驗老師的課，對青年教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規範要求，提高教育教學能力。加強教研組內的合作氛圍，教學成果一起分享，有困難相互幫助，形成團結、和諧、向上的集體。

二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表，認真落實教務科制定的教學常規計劃。每個備課組都按要求進行集體備課並有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到並超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編並保證質量，注重培養學生歷史學科的學習能力和歷史思維能力；經常開展備課組內的轉轉課，每個備課組每學期聽課節數都達到20節課以上；課後全組老師暢所欲言，評出課的特色風格並提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今後要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學水平不斷提高，工作總結《歷史教研組工作總結》。本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學效果整體來説是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，並且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛鍊和提高，達到了本教研組的另一目標："公開課不是完成任務，而是提高自己的絕好機會。"

三、積極進行教學科研活動，提高理論水平在全面實行新課程改革中，我們歷史組利用教研組活動時間由一人主講、其餘老師共同研究探討，本組歷史老師積極主持教研課題、撰寫的論文分獲國家級、省、市級獎勵，全組形成了良好的教研活動氛圍。強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到"三備"，即備教材、備教法、備學法；"四定"，即"定主講、定內容、定時間、定地點"；"五統一"，即"統一教學案、教學進展、教學內容、測試、評卷"。要求教師要按學校要求規範地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業佈置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩步提高。

四、教研組網頁的建設在我校網站開通的基礎上，歷史組積極參加校園網站的建設以及進行空間教研工作，每位老師都認真對待，做了大量工作，今後歷史組全體成員會繼續努力為豐富充實我校的網站儘可能地多做些工作。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有不足之處需要改進，為把教研組的工作做得更好，我們將會在在以下幾個方面努力：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示範課進行研究。

2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享；每個備課組負責教研組網頁的一個欄目，把教研組網頁建設得更好。

3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課更要多評課，博採眾長；充分調動備課組長工作的熱情，充分發揮其學科骨幹作用；在做好學校各項常規工作的同時，強化集體備課，發揮集體的力量。

4、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到"資源有限"，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

雖然半年來我們歷史教研組取得了一些成績，但在教科研、新課標教學模式的研究、教學論文的撰寫等方面我們做得還很不夠，我們一定會在以後的工作中進一步加強理論學習和業務鑽研，努力把工作做得更好。