八年級歷史教育教學工作總結

歷史教育教學工作的開展過後，教師們有及時地開展相關的總結嗎?八年級歷史教育教學工作總結是小編為大家整理的，在這裏跟大家分享一下。

作為一名新歷史老師，在很多方面是在摸索前進的,隨着教學工作的不斷開展，我個人有幾點體會，現總結如下和大家交流:

首先，認真備好每一節課。認真備課對教學十分重要，上好一節課，先要備好課。作為一名歷史教師，應該以生動而充滿時代精神的歷史事蹟去吸引他們，讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識，開闊自已的眼界。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，不僅要備好教材和教法，更要備好學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，針對學生基礎比較薄弱的現狀不斷調整方法，擬定採用實用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，力求達到最佳教學效果。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。

第二，注意調動課堂氛圍，維持課堂秩序，講好每一節課。備好課的同時，一名歷史教師也要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要講究方法令學生投入，不讓其分心。上課時增強上課技能，提高教學質量：教態要自然，講解力求生動形象，做到綱線清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，寓故事於事件中，並且聯繫現實，旁徵博引，突出重難點，帶學生走進歷史畫面，感受到一種自然鮮活的氛圍，而不再對歷史感到遙遠和陌生，這樣更便於學生理解學習，授課就事半功倍。在課堂上還要特別注意調動學生的積極性，發揮學生的潛能，讓學生輕鬆愉快地學習和提高，作為一名老師最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義，在無形中掌握了知識同時也提高了自己

第三，上完每一節新課之後，課後的反思以及總結教學心得是非常重要的。每次上完課之後，我都會總結本課的優缺點之後針對本次教學的不足之處進行改進，這對提高教學技能有着相當大的幫助。

第四，在教學過程中，從教學方法到學習內容，我都始終堅持以學生為本。歷史是一門綜合素質教育的社會人文學科，除了加強對基礎知識的記憶理解和應對考試等基本功的學習之外，在教學中還應該注意學生道德情感和綜合素質的教育，在歷史教學過程中教會他們用客觀理性的思維去分析和認識歷史事件和人物，並學會用歷史和發展的眼光看待問題，聯繫實際去理解事物，培養熱愛國家民族的高尚情懷。

我認為要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師應該不斷地學習、充電。我在教學之餘，認真參加學校的各類業務學習，通過不斷聽課研討提高教學方法，業餘還堅持不斷學習提升自己的知識結構，跟上時代的要求，所謂學無止境，言傳身教，做一名對學生有益的優秀教師。

　　一、三維標落實情況

知識與技能：

通過學習學生掌握了從新中國成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎歷史知識和重大的歷史事件，對歷史學科有了進一步的瞭解，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎。

過程與方法：

學生在自主探究的'過程中，對所學的知識點能做到靈活運用。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。能綜合所學知識分析歷史問題。

情感態度價值觀：

通過學習我國古代科技的發展，培養了學生崇尚科學的意識，確立求實創新的科學態度，並激發了他們努力學習科學文化知識，振興中華的熱情。培養了學生的分析歸納能力。

　　二、教學中取得的成績

1、 注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

3、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。本文來自高州教育資源網

4、狠抓學風。我所教的2個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

5、抓好課後輔導 。我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行必要的監督。

6、 認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　三、存在的問題

1 、教材挖掘不夠深入，學生對知識點不能做到綜合運用。

2 、教法運用不夠靈活，對學生的引導、啟發不足。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4、差生轉化的力度不夠。由於學生的學習態度不夠端正，思想過於社會化，上課時常利用討論空間開小差，給轉化差生工作帶來困難，轉差效果不是很明顯。

5、由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

6、教學反思不夠。不能針對全體學生。

　　四、今後努力方向

1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。改變教學方式，提高學生自主探究的能力。

2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 、加強轉差培優力度。

5、讓學生具有良好的歷史思維，良好的心態。

通過努力，本學期，學生的學習情況基本良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分，這些都有待以後改進。