國中歷史教研組工作總結(3篇)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,為此要我們寫一份總結。但是總結有什麼要求呢?下面是小編精心整理的國中歷史教研組工作總結,希望對大家有所幫助。
國中歷史教研組工作總結1
20xx-20xx學年下學期已經結束,現將本學期歷史教研組的工作總結如下。
一、本學期所做的工作
本學期共開展教研活動8次,主要圍繞新課標、提高歷史教學中過程評價和生本教育高效課堂等展開教研組活動。方式是專題講座和專題課展示。劉海峯老師、温海峯老師和苑衞東老師分別進行專題講座和專題課的展示,為組內教師互相學習研討提升創造條件。
二、本學期教研工作特點
1、九年級面臨20xx年會考,如何迎接會考,怎樣加強會考歷史的複習。
2、提高高效課堂和加強過程性評價,形成歷史學科過程性的新特點。
3、把生本教育融入歷史教學活動中來,並加入生本教育研討活動。
4、緊緊圍繞新教材新課標展開,加強導學案的設計和運用。
5、歷史教學中更廣泛的運用電子白板的'特點,豐富歷史教學內容。
三、工作的可喜之處
1、組內教師參加教研的積極性高。教師都能按時參加並積極獻計獻策,並積極組織學生參與教學活動中來。
2、提高高效課堂活動中加強生本教育教學活動中,增加地方史教育融入本時歷史教學中來,使歷史教學課堂更加豐富多彩,學生的參與面更廣泛。
3、教學合作意識大大增強。教師之間相互配合,分工明確,每人負責一個階段,形成習題集和導學案集。
4、積極參與生本教育科研課題的研究,組內教師課堂教學水平有了進一步的提高。
温海峯老師的課,結構清晰,講解透徹;老師的課挖掘到位;劉海峯老師的語言生動,學生參與面廣,線索清晰。苑衞東的課內容豐富,充分利用教材與社會的聯繫,使歷史更接近現實。
四、工作中的不足
1、組內教師由於工作量大,導致不能保證每次教研活動的高效,並且落實不夠。
2、教師進行教學經驗總結的意識差。發表的論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
國中歷史教研組工作總結2
本學期,在校領導和教導處的領導下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學教研任務,並緊跟新課改的步伐,在學習中實踐,在實踐中總結提高。
一、認真制訂教學計劃
教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上,根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點,在學期之初,制訂教學教研計劃及教學教研進度表。
二、加強教學管理,提高教學質量
強化各年級備課活動,完善備課的組織與管理。本學期,教研組召開了兩次全組教師會議,具體落實各年級備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學法;要求教師要按學校要求規範地寫好教案,以備講課及教學檢查之用;作業佈置要適時適量,有針對性,按學校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學檢查,督促備課落實。在學校的組織下,本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查,檢查教案、練習、測試及評講情況,通過檢查,反饋出備課組集體備課落實得很好,同時也進一步促進了集體備課活動,保證了教學質量穩步提高。
三、認真組織校內聽課活動。
本學期三位老師精心準備了一次公開課,課堂教學效果整體來説是十分好的,全體老師真正做到了互相學習,並且非常坦城的.指出各自的不足之處,每位老師都得到了鍛鍊和提高,達到了本教研組的另一目標:“公開課不是完成任務,而是提高自己的絕好機會。”
學無止境,教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實踐不夠,以後的充電將是永恆的。
國中歷史教研組工作總結3
20xx-20xx學年度我組的工作目標是“抓更新教學教育理念,抓教學常規,抓質量上台階,抓教師的繼續培訓,構建具有作戰能力的和諧教研組。”本學期,在學校教育教學計劃指導下,我組教師一方面加強專業理論學習,掌握與領會教育教學的基本理論與方法,並在教育教學工作中積極貫徹與落實;另一方面紮紮實實地做好常規教育教學工作,保證學校日常教育教學工作順利進行,經過全組教師共同努力,我組教學教研活動取得了較好成績。現將具體情況總結如下:
一、加強理論學習,為教學教研活動插上騰飛的翅膀。
歷史學是一門科學,馬克思主義基本原理是指導中學歷史教學教研、認識歷史現象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平,掌握馬克思主義政治經濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學社會主義基本原理是搞好中學歷史教學教研的基本前提;歷史學又是文學,它具體描述了人類歷史發展變化的軌跡,它要求教師熟練掌握語言表達技巧,該生動的要栩栩如生,該準確的要條理分明;歷史學是綜合性學科,廣泛涉及各門學科知識,歷史教師的知識貯量要豐富,博學廣聞是歷史教師的基本素質。有鑑如此,本學年,我組教師利用教學之餘廣泛地閲讀各種書籍、報刊、雜誌,在閲讀中提高理論水平,錘鍊語言表達能力,增長古今見聞。通過學習《課程標準》、《教學要求》、《考試説明》,研究各地大學聯考卷,我組教師理論功底紮實、知識掌握全面、方法靈活多樣,為提高教學教研質量打下了牢固的基礎。
二、制訂教學計劃,加強教學管理,提高教學質量。
教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上,根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點,在學期之初,制訂教學教研計劃及教學教研進度表。
加強各年級備課活動,完善備課的`組織與管理。本學期,本教研組每週召開全組教師會議,具體落實各年級備課活動;然後召開各年級備課組集體備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學法;“四定”,即“定主講、定內容、定時間、定地點”;“五統一”,即“統一教學進展、教學內容、練習、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規範地寫好教案,以備講課及教學檢查之用;作業佈置要適時適量,有針對性,按學校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學檢查,督促備課落實。在學校的組織下,本學期對全組教師進行了兩次檢查,檢查教案、練習、測試及評講情況,通過檢查,反饋出各備課組集體備課落實得很好,同時也進一步促進了集體備課活動,保證了教學質量穩步提高。
三、以教帶研,以研促教,教研相長。
開設校內的公開課。本組每一位老師也都開設了2—3次校內公開課,部分部分老師開展“示範課”活動。每位老師都做了精心準備,課堂教學效果整體來説是十分好的,全體老師真正做到了互相學習,並且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,青年老師也不斷得到鍛鍊,不斷成長起來。
開展校際交流活動,我組全體教師經常到省前中本部進行學習交流。根據學校工作安排,我組部分教師還先後到南通石莊中學、淮陰中學、奔牛中學、橫林中學等學校去學習、觀摩。
四、教研組主要成果
在常州市期末統考中,我校高二年級歷史學科人均分名列武進區第三名;高三年級歷史學科人均分、B級率名列武進區第二名、常州大市第五名。
許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評比中獲獎或發表。
五、下學期應在以下幾個方面多努力:
1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用。以備課組為單位進行學習,以教研組為單位進行討論,初、高中各推出一堂示範課進行研究。
2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學,加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
3、在常規教學方面,要改進的有:
(1)每位老師的教案前面都應有本期教學計劃,而不只是放在教研組和備課組,做到更規範落實。
(2)每位老師都寫教學後記,有助於反思和提高。
(3)多聽課,多聽其他學科的課,博採眾長,提高課堂教學藝術。
4、加強對高三畢業班複習效率的落實、信息資料的收集。按學生的學習程度狠抓複習內容的落實;加強與外界的
交流,密切注意各方面信息,及時調整教學內容與思路。
本學期裏歷史教研組在前進,在提高,開始展現出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會更上一個台階的!
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