淺談歷史教學的幾點感悟
近二十年的歷史教學,我感受到,教學並非一件容易的事,其中有苦,有累,有心酸,有快樂,有幸福,但看到學生的進步、看到一張張高級中學的錄取通知書像飛鴻般落到他們的手裏的時候,心裏充滿了無限的滿足和自豪。我願做歷史百花園中的園丁,把世界文明之花傳播。
一、真愛,是無價的
我是一位歷史老師,對歷史的愛已經融化在血液裏、沁透到骨子裏、表現在習慣上、講在話語中、做在事情過程中,我太愛歷史了。我用我的愛的甘霖播撒着歷史的種子,讓歷史小苗在學生的心田裏茁壯成長,在剛開始教授歷史知識的時候,學生對於歷史不願意背誦,更是不願意自主學習,因為班裏沒有幾個想升學或是能升學的學生。在接受班級,瞭解現狀,掌握實情後,第一件事就是請學生在家長的陪同下來到北大、清華校園參觀,讓他們感受高等學府的氛圍,讓北大、清華的氣質震撼顆顆懵懂的心,使他們從心裏,感到自己的渺小並且促進他們理想的生成,使其籌劃自己的人生目標,改變學習的態度。果然,有五位學生當年考取了五河一中,三年後考取了理想的一本,現在,他們都有一份體面而高薪的工作。每當想起這些,和現在的學生交流,他們也會深受啟發,教學工作做得得心應手,各種方法隨手拈來,種種學情自由處理,年年成績名列前茅,季季多有豐收的喜悦。這一切的一切都是“愛”的奉獻。
二、把自己變成“古董”
在教學中,我根據教學實際,首先讓自己變成“古董”。讓我們的家變成小“古董室”。家裏處處有歷史圖片、事事聯繫到歷史,天天生活在歷史的環境中,讓每一個到我們家來的客人都有“到了博物館的感覺”。我的'歷史水平提高了,觀察能力、理解能力也顯着提升,這樣走進課堂還會有誰説我不是真正的“內行”呢?這樣的影響是巨大的。
由於我家良好的歷史氛圍,兒子的歷史天賦提前顯現出來。國小二年級剛開始學歷史,兒子就在班裏表現出色,知識面相當寬,同齡人都自歎不如。每當學校開展各種知識競賽時,他通常都能取得非常驕人的成績。許多家長要求把孩子送到我的班裏來。一個學生還未入學就佩服的老師,教不好歷史,那可能嗎?
三、把愛獻給學生
那是一個天寒地凍的早晨,可是那天卻要檢查歷史要點的背誦,大部分學生早早地就起了牀,有的一邊洗涮,一邊背書,卻有大部分的學生賴在被窩裏不起來,我到學生的寢室裏看到這種情況後,就想,今天是星期六,不上早自習,天又這麼冷,雪又這麼大,學生又這麼小,乾脆就讓他們暖一暖、懶一懶吧,但是,一定要讓他們明白一個道理:今天是老師看到天氣太冷,不願傷害大家的健康,可是學習是一點不得耽誤的,今天早晨的不檢查,不是對學習的放鬆,而是為了長好身體取得更大的進步,等起來後要更加努力,把損失的早晨奪回來,果然,經過這件事後,學生幹得更起勁了,成績也更好了。
歷史實際上很好學,甚至有些比語文還好學。它是溝通現在和過去的橋樑,是一個有作為的人的必備,當然除了看電影,也可以欣賞世界上其他民族的優秀的科學、文化、歷史、風景等等。
四、甘灑熱血寫春秋
從教近二十個春秋,耕耘萬畝良田,播撒無數種子,造就檁檁棟樑,心中無比的欣慰。我一直在想,我是在教書嗎?表面看是在教書,教得是大多數學生不想學的歷史,它和我們的學生相距甚遠,對我們的生活也起不了多大的作用,除非考大學,尤其是對農村學生來説,如果不考大學,學歷史就沒有很大作用。但是,我經常和學生交流,即使我們不考上大學,可是,學歷史也能幫助我們瞭解過去,開拓我們的視野,拓展我們的品位,提升我們的素質,況且,將來我們大家都是要走向社會的,不僅應該學會使用歷史,還應該會用歷史知識去思考問題。每當和學生交流到這裏,我都會熱血沸騰。
這十幾年來,我的一片愛心、辛勤的汗水、踏實的腳步、堅強的意志、理智的心態、昂揚的精神面貌,使我在歷史這塊園地裏,春華秋實,真是“春種一粒粟,秋收萬顆籽”。不僅年年被評為校、區、縣甚至市級先進工作者,同時,還獲得校、區、縣、市級的先進班主任、優秀教師。這些都是次要的,最重要的是,我在百姓心中留下了較為美好的印象。家長們都喜歡把孩子送到我的班裏來,接受我的教育,我也感到高興。我愛孩子,我更愛歷史,正如一首詞所言:
眾裏尋她千百度,
驀然回首,
那人卻在燈火闌珊處。
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