學生評語的要求

給學生寫操行評語是學校與學生家長相互聯繫，全面瞭解學生思想品德和學習情況，有針對性地向學生進行教育的重要措施。因此班主任給學生寫操行評語必須嚴肅認真，要全面、客觀、科學、準確地給學生做出鑑定，具體地指出學生的優、缺點，這樣不僅有利於幫助學生正確地認識自己、發揚成績，克服缺點，更有利於家長準確地瞭解學生，使學校教育和家庭教育緊密結合起來，以達到更好的教育學生的目的。為此，對寫學生的操行評語提出如下要求：

（一） 班主任要根據學生在德、智、體、美、勞諸方面的一貫表現，認真分析學生的思想發展動態，依據平日每個學生表現，徵求學生幹部和任課教師意見，經過分析、綜合，班主任親自執筆給每個學生寫出恰如其分的操行評語。

（二）評語力求全面（又突出重點）、真實、準確、具體、優點、缺點都要如實寫出來。

（三）評語的文字要簡潔，措詞要準確，語句要通順，書寫要正規， 一般在一百字左右。

（四）評語內容要體現《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律法規的要求。

（五）評語的內容大體如下：

思想品德方面

1、學習黨的路線、方針、政策。2、遵紀守法，遵守學校的一切規章制度。

3、關心熱愛集體。4、團結互助。5、言談舉止文明。6、尊敬師長。7、熱愛

勞動。8、艱苦樸素，勤儉節約。9、思想作風正派。10、有理想、有追求。

學習方面：

1、 學習態度：自覺學習、認真聽課，完成作業，珍惜學習時間，講求學 習方法及效率。

2、學習方法：新舊知識的聯繫，預習與複習，理論聯繫實際，理解與消化。識記與綜合運用，知識的比較鑑別、分析和歸納，獨立思考等等。

3、學習能力：自學能力，分析能力，綜合能力，理解能力，接受能力，邏輯思維能力，形象思維能力，運用知識解決問題的能力，運算能力，解題能力，表達能力，觀察能力，記憶能力，應變能力，創新能力等。

體育方面：能否積極參加體育活動，鍛鍊身體、是否達到體育鍛煉標準， 體質狀況等。

獲得的各種榮譽稱號。

以上操行評語內容、其方方面面（當然還有其他方面）供班主任寫學生 操行評語參考，具體落實在每個學生身上，具備哪些方面，這需要班主任事實求是地寫，不能千人一面，要寫出每個學生的特點來。

（六）學生的操行評語要在每學期期末兩週前完成，送級部分管主任審查後交分管校長審閲。

（七）“學生操行和學生成績報告單”放假前應轉交給家長，要求家長在意見欄內寫上意見和建議，並簽名蓋章。開學時由學生帶回學校交班主任。班主任將學生家長意見和建議記錄下來，作為對學生進行教育和改進工作的參考。