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【推薦】西遊記學生作文彙編10篇

【推薦】西遊記學生作文彙編10篇

在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的西遊記學生作文10篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。

【推薦】西遊記學生作文彙編10篇

西遊記學生作文 篇1

《西遊記》是一部神魔長篇章回體小説,這部小説記載了師徒四人要去西天取經的路上,經歷了九九八十一種的困難,他們為了取到真經,挑戰了八十一種的困難,還受了許多傷呢

師徒四人最忠厚的是沙僧,他忠厚老實,一心想取到真經,令我感歎不已。

豬八戒,大家都明白,他好色好吃好玩,一心貪婪,做不成事。他遇到困難時,只

想着退縮。他取到真經時,還求佛祖讓自我下凡來玩呢!別忘了,他就是這樣被玉帝貶下凡來的。

孫悟空最大的特點是勇敢,他不怕困難,打走妖魔鬼怪。如果師父被抓了,他必須會想辦法救出師父。他是我學習的好榜樣!

唐僧就是囉嗦可是是個善良閔誠的苦行僧,不辭勞苦,不畏艱險,但有昏庸頑固,是非不分。意志堅強,慈悲善良。是一個虔誠執着的佛教徒,在取經的過程中堅定,從不懈怠動搖,不為財色迷惑,不為死亡屈服,憑着堅韌不拔的精神,終成正果。另一方面,又性情和善,連兇殘的敵人也可原諒,偏聽偏信。

《西遊記》讓我領悟到辦成任何一件大事,都絕非易事唐僧師徒四人取經,經歷了眾多的險難,並非全是玄虛離奇的就拿我們的學習來説吧,我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們國小升國中,國中升高中,到高中畢業考大學又何嘗僅僅是九九八十一難呢?戰勝困難的過程,就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處,正是他們互相幫忙,取長補短,才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事,務必大家齊心協力,團結一致,才能成功的道理

西遊記學生作文 篇2

《西遊記》是我國四大名著之一,是一部充滿神奇色彩的名著,有許多大家都喜歡的故事。

《西遊記》主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經,經過了九九八十一難,終於取得真經的故事。他們之所以能取得真經,是因為他們團結一心,齊心協力。

在故事中,孫悟空神通廣大,會七十二變,並且機智勇敢,為西天取經立下了汗馬功勞。豬八戒雖然好吃、好色、好玩,取到真經後還求佛祖讓他下凡再玩會兒,但是他力大無窮,是孫悟空的好幫手。沙僧是捲簾大將,忠實誠懇,水性好,經常守在唐僧身邊,保衞師父。並且,如果沒有沙僧的話,孫悟空在水中捉妖就沒有那麼容易了。唐僧雖然囉嗦、是非不分,但他善良,慈悲為懷,連敵人也可以原諒。

《西遊記》中的《三打白骨精》我記憶最深刻。唐僧誤會了孫悟空,把他趕回了花果山。可當唐僧遇到危險,豬八戒請他回去救師父的時候,他毫不猶豫的答應了。這讓我明白了,孫悟空是一個心胸開闊的人,根本不計較這些,我應該向他學習。

在學習上,我們應該像沙僧一樣踏實,像孫悟空一樣機智,像唐僧一樣不退縮,就一定能學好。

西遊記學生作文 篇3

原着説到,悟空沒有一把比較好的武器。經打聽後知道東海龍王那裏有很多很好的武器。悟空立刻來到東海龍宮,給老龍王敖廣講明瞭來這兒的目的。

龍王不好推辭,叫蝦兵們抬出一杆三千六百斤重的九股叉,悟空接過來玩了一陣,嫌它太輕。龍王又命令蟹將們抬出一柄七千二百斤重的方天畫戟,悟空一見,仍然嫌它太輕。龍王説:“再也沒有比這更重的兵器了。”悟空不信,和龍王吵了起來,龍婆給龍王説:“大禹治水時,測定海水深淺的神珍鐵最近總是放光,就把這給他,管他能不能用,打發他走算了。”龍王聽後告訴悟空:“這寶物太重了,你自己去取吧!”悟空跟龍王來到海底,龍王用手一指説“放光的就是。”悟空見神珍鐵金光四射,就走過去 用手一摸,原來是根鐵柱子,鬥一樣粗,二丈多長。悟空使勁用手搬了搬説“太長太長了,要是再短些,再細一些就好了。”悟空話還沒有説完,那個寶貝 就短了幾尺,也細了一圈。悟空看了看説“再細些就更好了。”那個寶貝真的又細了許多,悟空拿過來,見上面寫着“如意金箍棒、重一萬三千五百斤”順手玩了一會兒,覺得十分好用。老龍王和龍母本以為這個寶物那裏重那麼大,悟空肯定拿不了,可是悟空的力氣大得驚人,只好把寶物給了悟空。悟空很高興的離開 了東海龍宮,而龍王和龍母卻很痛苦 的説:“早知道就不和悟空説有這個寶物了。”

我讀了之後很受感動 ,我讀後明白瞭如果 要得到 任何一件東西,如果定下了目標 ,就要棄而不捨的去得到它。學習 也是一樣,只要你想學好它,就要努力 的去學,就算你失去了一樣東西,但是到最後,得到的比失去的還要多。

西遊記學生作文 篇4

前些天我們去隨州漂流。我們漂的地方是遠近聞名的西遊記漂流,別提有多刺激了!

整個西遊記漂流每時每刻都和小説《西遊記》有着緊密的關聯。例如當我們漂到某個地方,那兒就會有個有關西遊記的廣播,或者前方有急流,就會有個豬八戒的牌子警告。

我們是從早上十點左右出發的,路程大約有兩個小時左右。

一起和我們去漂流的總共有六人,加上我有兩個小孩。一個小孩坐在一條船上。

為了讓整個漂流旅程更加充滿激情,我們買了水瓢和水槍,剛好可以對着噴。漂流時,不管是誰都可以噴,就因為這一點,我被別人當了好幾次擋箭牌。

我們到了那兒,先穿上救生服,然後再去找遊艇和槳。事情做完後,便自己把遊艇推到江裏,開始了一次驚心動魄的漂流。

先努力的找感覺,儘量把船劃到中間。我坐在最旁邊,是和爸爸對着坐的,所以由我和爸爸划槳,媽媽則坐在中間守護我們的東西。

當我們劃到中間時,迎面而來的就是一陣急流下坡。我趕緊把槳收好,抿住呼吸。“譁”的一聲,水從我們頭上一躍而過,但身上的衣服卻已經全濕了。

“哎呦,嚇死我了!”我抱怨着。“沒什麼大不了的,這只是一個適應的過程,後面還有更急的”爸爸説道。

果真,不出爸爸所料,後面接二連三的出現了許多急流,而且比第一個更急。為了增添氣氛,每當看見有急流的時候,我都會提前説“深呼吸!”逗得媽媽“哈哈”直笑。不過在途中,也難免會和別的船相撞,或者和石頭相撞,這讓我們的速度減慢了不少。不過也沒關係,反正都是玩。

“砰!”糟糕!撞上巖石了,怎麼弄都弄不下來,完全漂不了。“這可怎麼辦呀?”我急了。沒辦法,爸爸只好下去推船一把。但這一推,船倒是動了,爸爸卻在巖石上。“師傅,能不能幫我們停一下,我們等人!”情急之下,媽媽急中生智,叫了岸邊的管理人員把船停了下來等爸爸。過了一會兒,爸爸上船了,我們又開始了旅程。

但因為中間的小插曲,讓我們離叔叔他們的船更加遠了。終於,我們在途中碰見了他們。爸爸準備給他們個“驚喜”,但又沒辦法,水瓢和水槍全在急流中沖走了,怎麼辦呢?於是,爸爸儘量讓我們的船離他們近些,讓後用槳一打,直射汪心語的後背。她猛地一回頭,看到我們後,迅速地拿起水槍,朝爸爸射去。這一射不要緊,爸爸沒射到,反全射到我身上去了,這讓我情何以堪呀!“你們能不能別傷及無辜呀?”我大叫到。“諶啟萱,你趴下來!”汪心語見她打錯人了,連忙大喊。唉,可憐的我呀!

跌跌撞撞的來到了噴泉處,為了圖刺激,我和爸爸説“爸,我要到噴泉裏面去,多刺激!”“好嘞!”爸爸使勁全力往噴泉中間劃去。眼看就要進去了,我大喊一聲“深呼吸!”然後立即把頭埋得低低的,進入。“譁,譁……”噴泉像瓢潑大雨一樣向我“攻來”過了不知多久,我們終於離開了噴泉領地。“實在是太好玩了!”我興奮地説道。

終於,要接近尾聲了。突然,一個像海濤一樣的急流向我們衝來,我連忙把頭一低,屏住呼吸,還不忘説一聲“深呼吸”,急流完了,我們連忙找有沒有什麼東西被沖走了。“完了,我的帽子不見了。”爸爸焦急地説道。“活該,誰叫你戴帽子的?”媽媽無奈地説。

最後有兩個道,工作人員直接把我們拉到了長的那條道。一開始還行,但突然一個急流,東西差點全掉了。

這回的漂流還挺好玩的,等我們上岸時,到處找汪心語他們的人影,但怎麼也看不到。當我們在換衣室門口看見他們時,他們已經狼狽的不成樣子。汪心語還強些,沒怎麼樣,但叔叔和姑爹就慘不忍睹了。叔叔鞋子全不見了,所以只好光着腳;而姑爹一隻腳穿着他的鞋,一隻腳穿着別人的鞋,那模樣別提有多搞笑了。

經過我們的再三詢問,他們説他們在最後翻船了。他們走的是另一條道,幾乎百分之七十的人都翻船了。可憐呀!

這次漂流總共有9公里,漂流三個小時左右,太刺激了,讓我流連忘返!

西遊記學生作文 篇5

《西遊記》是我最愛看的書之一,它講述了唐僧師徒經歷苦難取得真經的故事。

在《西遊記》中,我最喜歡孫悟空了。他有着無窮的本領,機智勇敢又很好動。他天不怕地不怕,火眼金睛不放過任何一個妖魔鬼怪。用金箍棒毫不留情地滅妖降魔,一路上幫助師父渡過難關,很多次師父趕回花果山,但依然回來繼續取經。與一切困難做鬥爭,決不低頭,這種精神真是令人佩服。

豬八戒憨厚老實,有力氣,也有很多缺點。好吃懶惰,貪小便宜,遇到困難會打退堂鼓,愛撒謊而又撒不圓。去尋食物時,要不找個地方睡懶覺,要不吃飽了再把食物帶回去。種種趣事,惹人發笑,帶來樂趣。

沙僧勤勤懇懇,任勞任怨。與悟空、八戒共同擔起了保衞師傅的責任。

唐僧品行端正,心地善良,不怕千刀萬剮,有着堅定的信念。

唐僧師徒經歷八十一難取得真經的故事,讓我從他們身上看到了執着、不畏危險、鍥而不捨的精神。

我們學習也就好比是取經。我們不能像豬八戒一樣懶惰,馬馬虎虎,做事偷工減料。要像沙僧一樣誠懇老實,踏踏實實。遇到難題要像孫悟空一樣,靈活地動腦,絕不氣餒,有勇有謀,還要擁有唐僧那樣堅定的信念,一定會取得成功。

西遊記學生作文 篇6

九(2)班房語暄

《西遊記》是我國四大名著之一,是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇、精彩的神話故事,每每讀《西遊記》,總是情不自禁地融入那精彩的情節之中。

記得小時候,常問媽媽:“我是從哪裏來的?”媽媽總是笑一笑,摸摸我的頭,説:“你啊,是從石頭裏蹦出來的。”我想,大概每個孩子都得到過這樣的答案,因為我們每個孩子都是孫悟空。

我們可以回想自己的童年,捧着一本《西遊記》連環畫,津津有味地看着,當孫悟空打敗了妖精,我總會為他歡呼;當他受到了冤屈,我們也會感受到一種深深的共鳴;當孫悟空被唐僧誤會,被逼回花果山,繼續做他的齊天大聖,但當唐僧遇到危險,豬八戒趕到花果山來救孫悟空時,他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續劇,每當看到此片段時,當時的我就是孫悟空。

唐僧師徒四人在前往西天取經的路上,遇到了九九八十一道難關,這就好像我們成長道路上佈滿荊刺。最終他們渡過難關,取得了勝利。“功夫不負有心人”這句話他們身上是再恰當不過。而我們,只要有不怕困難,堅持到底的決心,也會取得最終的成功。

由此,我想到了我們的學習,學習就好像是要去取得真經。在學校裏,有着形形色色的人;有的像豬八戒,好吃懶做,做任何事情都馬馬虎虎;有的像沙僧;誠懇老實,踏踏實實;有的像孫悟空,活靈活現,足智多謀;而唐僧則是心地善良,不願氣餒的人;若我們學習

上能個個都是唐僧、孫悟空、沙僧,有對學習信念,哪一定取得成功。

隨着年齡的增長。《西遊記》帶給我們的不再是對神話的幻想,它令我們善良,寬容,嫉惡如仇,有面對困難的勇氣。

感謝吳承恩,是他那趙凡的想象力為我們編織了一個美麗的夢,一個充滿離奇、曲折、夢幻??

西遊記學生作文 篇7

理想究竟是什麼?美妙的夢想是理想嗎?奇妙的幻想是理想嗎?這個問題常常困擾着我,讓我夜不能寐。

我回想起曾看過的一本膾炙人口的書——《西遊記》,故事情節大家都再熟悉不過了。為了讓原本不復雜的故事情節變得生動曲折,作者杜撰了一隻神通廣大的猴子、一頭雖有些本事但總是打着自己小算盤的豬和一個平庸的沙僧,讓一個手無縛雞之力的肉胎凡生的人來“領導”這幾個難伺候的“祖宗”去完成在“神”看來輕而易舉、在人看來幾乎不可能的任務。

想到這裏,我似乎有些明白了。最終能從西天取得真經,不是靠猴子的神勇,更不靠豬八戒的滑和沙僧的憨,而是靠着唐僧的執着。其實師徒四個都是有自己的目標的,猴子曾幻想成為齊天大聖,因此才演繹了直上靈霄、大鬧天宮的好戲;豬八戒曾夢想與天仙嫦娥廝守終生,得不到嫦娥想想高老莊的媳婦總可以吧;至於沙僧就更簡單了,迴流沙河過快活逍遙的日子。只有唐僧是有唯一的、堅定的、長遠的目標,姑且稱之為“理想”,這個理想就是去西天取得真經,在他的眼裏,只有西天的大雷音寺,就再也沒有了路兩旁的風景了,儘管路兩旁的景色有時也是非常的誘人的,誘人到足足可以讓你迷失方向,因此無論是女兒國還是火焰山都無法減緩唐僧向西的動力,也經常可以看到,無論在什麼樣的環境下,唐僧都會“嘰嘰歪歪”地念着是個人都聽不懂的咒語,“絮絮叨叨”地説着“悟空,你太玩劣了,趕路要緊”。

想到這裏,我似乎又明白了些。理想其實是一盞燈,是通往成功之路的明燈,是茫茫夜色中的一片星光。吳承恩筆下的西天之路,路途可謂遙遠,經歷了無數的艱難和誘惑,面對困惑和不解猴子曾多次回花果山當美猴王;面對誘惑豬八戒也無數次地想起高老莊;沙僧更是發出“大師兄,二師兄是對的”等不知所措的聲音。只有唐僧他老人家一根筋地嚮往西天聖地,只有他老人家西天取經的`信念沒有動搖,雖然他沒有火眼金睛,有時也會被妖怪的假象所迷惑,但他一根筋地認定了西天的路,因此才有了手無縛雞之力的肉胎凡生的人“領導”這幾個難伺候的“活神仙”完成西天取經的壯舉。從這一點上講,夢想和幻想終究不能替代理想。夢想太容易為外界所左右,不同的時期,不同的境遇,會生出許多夢想。就拿豬八戒來説,平日裏,他會夢想回高老莊與媳婦重温舊夢,到了女兒國、見到了變成花兒一樣小村婦的白骨精,老豬就又會平添許多美夢。猴子曾幻想當齊天大聖,最後只落得被壓五行山下的結局。

想到這裏,我似乎更明白了些。理想是無邊沙漠中的一泓清泉,是久遇乾旱的一場甘霖,是常年冰雪後的一縷陽光;理想更是你的親人、朋友,在人生的道路上與你如影隨行,形影不離,激勵你、鞭策你,為你鼓勁、為你加油,成為你力量的源泉。西天之路,九九八十一難,九為最大,寓意千辛萬苦。是什麼力量使唐僧戰勝困難取回真經?有人會説,是神仙的幫助,錯了,神和仙都幫助過他,但神和仙都沒有替他走完西天之路,試想,如果按豬八戒的意思早早“散夥”,如果在女兒國當了乘龍快婿,如果被九九八十一難所嚇倒,神和仙有用嗎?哈哈,“神仙也幫不了你”這句話就是從這來的!

想到這裏,我明白了。理想其實是你最好的老師,在人生的道路上教育着你,感化着你。唐僧師徒,從原先的只有唐僧一人有堅定的理想,其餘三個(我不知該稱呼為人還是神),可以説“各懷鬼胎”,猴子當初想當齊天大聖不成被壓在五行山下之後便再沒了理想,心想只要有人把我從五行山中救出來,讓我過快活日子就行了;豬八戒就更談不上理想了,天仙嫦娥得不到,高老莊的媳婦想想總可以吧,至於取不取經與我何干?沙和尚還算老實,可除了老實幹活外,有理想嗎?三個沒理想的神最終被一個有理想的人感化了,同上西天取回真經成了他們共同的理想。此時唐僧這個師父就成了真正意義上的師父。小説最後功德圓滿,修成了正果。再後來呢?吳承恩沒告訴我們。但我似乎懂了,那就是——實現理想的過程比結果來得更重要,更精彩!

今天,現在,此刻,我似乎明白了理想是什麼。

西遊記學生作文 篇8

想必大家都看過《西遊記》這本古書吧,大家應該都熟悉孫悟空這個人吧,但是,大家有沒有理解吳承恩的另外一個用意呢?

大家都知道《西遊記》的大致劇情,孫悟空500年前大鬧天宮,後被收服於五行山下,被唐僧救出,後來,又得到其他三位徒弟,一起到西天取經,路經九九八十一難,到達西天,取得真經。

而在這裏面,卻隱藏了一個觀念——不要迷信。這句話從何而講?聽我慢慢道來。

孫悟空大鬧天宮,只用了不到一年的時間,而去取真經卻用了幾十年的時間。這是為什麼呢?有人會説:“他們走路不要時間嗎?”當然,這也是一個。可是你有沒有算過,就算他們用了30年,路上用了20年,那麼還有10年呢?不是正在和妖怪打仗嗎?

這裏可以用一個比較現代的詞——BUG,人們常説:“神仙都比妖怪強。”可是,孫悟空打神仙是坐着打,而打妖怪是站着打,甚至還跑着打。

這又説明了什麼呢?妖怪比神仙厲害。

也許這時會有人説:“比神仙厲害又怎麼樣?”你想想,孫悟空叫了幾次神仙?全是自己扛過去的。神仙又有什麼用?

這時就有一個問題:“孫悟空為什麼還要去叫神仙來幫忙?”這很簡單,如果老是孫悟空自己打,那不很無聊,難道要寫今天我打贏了妖怪,明天又打贏了妖怪。不可能,神仙只是作者筆下的配套品。

妖怪就像是人生中的挫折,神仙只是一些想法,在真實中,我們只能做孫悟空,直接去與“妖怪”拼命,到危險時候是沒有神仙來幫你的!

附:《西遊記》的BUG:

1。人們常所:“天上一日,地上十年。”孫悟空到天上去搬救兵,難道是剛下去,又上來,剛下去,又上來。怪不得那時神仙常説:“大聖不到西天取經了?”

2。在電視劇《西遊記》裏,大家應該都發現一個問題,孫悟空打什麼精,那個妖怪的手下就穿什麼類的衣服,比如豹子精,它的手下竟然穿着用豹子皮做的衣服,它們自相殘殺?

西遊記學生作文 篇9

太上老君,在西遊記中被尊稱為開天闢地之祖,是“混沌之祖宗,天地之父母,陰陽之主宰,萬神之帝君”。

太上老君,姓李名耳,字長庚,道教創始人,因而稱為太上老君。他住在兜率宮鍊金丹,常騎青牛。他有個法寶叫金鋼琢,非常厲害,在捉拿大鬧天宮的孫悟空時立下功勞,卻又被他的青牛偷去,在金兜洞多次鬥敗孫悟空、托塔天王、十八羅漢等神仙,最後老君寶扇一扇,收走了金鋼琢,降服了青牛精。他是一個息事寧人,輕易不與人爭鬥的老好人。

他還是傳説中的老子,老子是道家創始人,太上老君統稱道教,煉丹是主要道術之一。這就是為什麼太上老君在西遊記中主要工作是煉丹。下面我再來跟大家介紹有關太上老君有關的章節:

第六回觀音赴會問原因小聖施威降大聖

南海觀音徒弟木叉助天王,被戰敗。觀音又薦二郎神。二郎神與悟空大戰,太上老君在天觀戰,丟下金剛套,擊中悟空。眾神押其回上界。玉帝傳旨處死。

第七回八卦爐中逃大聖五行山下定心猿

太上老君將悟空置入煉丹爐燒煉,七七四十九天後,悟空出來,大鬧天宮。玉帝請來如來佛祖。孫悟空一路筋斗雲,跳不出佛掌。如來將五指化為大山,壓住悟空。命土地神用鐵丸銅汁飼餵悟空。

太上老君是西遊世界獨一無二的煉器大師。經過他八卦爐煉製而出的祕寶,無一不是精品中的精品。比如猴哥手上的金箍棒,八戒揮舞的九齒釘耙也是老君八卦爐中煉製;至於青牛那金剛琢,更是吸盡天下兵器,堪稱三界第一法寶。

西遊記學生作文 篇10

同學們,上個月,我爺爺給我買了一本《西遊記》。這本書的作者是吳承恩。我花了近一個月的時間讀完了。書中講了唐僧師徒三人上西天取經的故事,途中遇到了許多妖怪,如白骨精、蜘蛛精、黃袍妖、牛魔王等。

我最喜歡七十二變的孫悟空了,他不但勇敢,而且很機智。 他神通廣大,火眼金睛,樂於助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就,救出來。其次就是豬八戒了。他鼓着個大肚皮。成天好吃懶做。揹着個大耙子,還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個好人,沒有害人之心,並且終於堅持到最後的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡,讓人記住,是很不容易。沙僧老實厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點,每個特點都被作者表現的活靈活現。

總之,師徒四人每人都有長處和短處,正所謂 “ 三人行,必有我師焉。 ” 我們應該學習他們的長處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的話,要努力改正,成為一個完整的人。

《西遊記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折,這本書告訴我們,人生有許多的困難,這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友,需要有知心人一起分擔,這些困難也許是自己能克服的,所以我們在此就要鍛鍊自己不怕困難,以及堅定的不後退的信心。

標籤: 西遊記 彙編 學生
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