小熊住山洞説課稿
小熊住山洞説課稿
一、教材分析
《小熊住山洞》是一年級上冊教材中的一篇閲讀課文。課文講的是住在山洞裏的小熊一家想造一間木房子,可走進森林,他們始終捨不得砍樹,多少年過去了,他們仍然住着山洞。森林裏的動物們很感激小熊一家,給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個意在表現人與自然和諧相處的動人故事,以孩子們喜聞樂見的連環畫形式出現,語言淺顯,符合兒童特點。
二、教學目標:
根據教材和年段特點,本文的教學目標是:
1、認識10個生字,會寫“年、左、右”3個字,認識“石”字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解課文內容,懂得愛護樹木、保護環境是一種美德。本課的教學重點是識字、寫字和朗讀課文。根據教學目標,我把本課教學分為兩課時。第一課時:初讀課文、識字、寫字。
三、設計思路:
1、由於本課語言淺顯,採用連環畫的形式出現,雖然全文不注音,但可採用圖文對照的方法學習課文。故在設計上應注重教材的整合。主要通過看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來學習課文。通過讀感悟林中環境之美,小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達美。
2、注重體現學生的自主性。在3—6自然段的學習中學生喜歡哪個季節的美景就説哪幅圖,並把相應的段落讀好。不必按部就班的按課文內容進行,給他們自主選擇的空間。
3、注重從一年級就開始培養學生收集、處理信息的能力,拓寬學生語文學習的渠道。
四、教學過程:
(一)創設情境,欣賞美。
1、小朋友們,老師帶你們去美麗的大森林裏看一看,好不好?(課件展示森林的.美麗畫面,激發學生對森林的嚮往,初步感受林中環境之美。)
2、今天,小熊還邀請小朋友們到他們家做客,小熊家住在哪裏呢?(住在山洞裏,生説師板書課題)讓我們一塊去他們家看一看吧!
(二)品讀課文,感悟美。
1、學習第一、二自然段 ①看圖:(課件展示插圖一)説説你知道了什麼? ②朗讀:生找出與圖相對應的第一、二自然段朗讀。(採用自讀---指名讀---生評價---齊讀的方式進行)
2、學習第七自然段同學們,小熊家周圍到處是鬱鬱葱葱的樹木,造一間房子太容易了,那小熊一家的願望實現了嗎?(沒有)你是從哪裏知道的?(第七自然段)你能讀好第七自然段嗎?(採用生練讀----小組比賽讀的方式進行)
3、圖文對照學習第3—6自然段,感悟美。(此環節是從看圖感受美到通過美讀來抒發情感,學生融入其中,把對環境美的感受,對小熊一家行為美的認同、讚揚都包含在其中。) ①看一看,説一説。課件展示林中一年四季的4幅插圖,學生説圖意,感受森林景色的美麗,學生喜歡哪一幅就説哪一幅。(尊重學生的自主選擇) ②讀一讀。讀出與圖畫相對應的自然段。教師相應點撥指導,讀出景色之美。“捨不得”三個字應請輕地讀出愛惜之情。(採用靈活的形式朗讀,如指名讀,小組讀,比賽讀,願意讀的站起來等) ③演一演(表演讀)配樂連續讀3—6自然段,邊讀邊加上適當的動作。讓學生在優美的旋律中表達美。 ④想一想:小熊一家不砍樹的原因,假如砍了樹會有怎樣的後果?
4、學習第八自然段 ①看圖:小熊一家寧願住山洞也不砍樹造房子。他們這種做法受到小動物們的讚揚,你瞧,他們在幹什麼?(課件展示插圖5)生觀察後説圖意。 ②朗讀:指名讀第八自然段,重點指導長句子的朗讀。 ③練習:在讀完“一束束美麗的鮮花後”,練習課後的讀讀説説。 ④思維拓展:小動物在給小熊送鮮花時會説些什麼?(你喜歡哪個小動物就選哪個説)
(三)情境模擬,運用語言。記者採訪小熊一家(小組合作模擬練習、表演)
(四)聯繫生活,深化主題。
1、學生彙報交流課前收集的環保資料,並詢問學生從哪裏瞭解的這些信息。
2、小熊一家為了保護森林一直住山洞,在生活中我們應該怎麼做呢?(增強學生的環保意識)
相關文章
-
《小熊住山洞》評課稿
布魯納説過:“學習的最大興趣,乃是對學習材料興趣。”這説明興趣才是最好的老師。讓課堂充滿情趣,不僅是低年級孩子的心理需求,也是語文教學、識字教學本身內在的要求。低年級學生年齡小,在學習上並沒有明確的目的性,有意注 -
小熊住山洞課後反思
這篇童話故事主要是講住在山洞裏的小熊一家想造一間木房子,可走進森林,他們始終捨不得砍樹。多少年過去了,他們仍然住在山洞裏。文章以“小動物們對小熊一家的“感激”作結尾,潛移默化地使兒童懂得愛護樹木,保護環境是一種 -
小熊住山洞教學課後反思
這篇童話故事主要是講住在山洞裏的小熊一家想造一間木房子,可走進森林,他們始終捨不得砍樹。多少年過去了,他們仍然住在山洞裏。文章以“小動物們對小熊一家的`“感激”作結尾,潛移默化地使兒童懂得愛護樹木,保護環境是一 -
小熊住山洞課堂教學實錄
【簡介】《小熊住山洞》是人教版義務教育課程標準實驗教材第一冊的最後一篇閲讀課文。本課教學的目標是:有感情地朗讀課文,在讀中領悟小熊一家沒有砍樹造房,一直住在山洞裏的'原因。懂得愛護樹木、保護環境是一種美 -
小熊住山洞課文第一課時教學設計
小孩比賽盤哪種頭髮可愛?不能讓孩子輸在起跑線上,不知道從什麼時候開始,這句話已經成了眾位家長們的口頭禪,而寶寶們也因為這句話吃了不少的苦頭,在需要文藝表演的時候,簡單可愛盤頭髮的方法圖解,給小女孩的形象加加分,也給心 -
關於小熊住山洞的課堂實錄
簡介:《小熊住山洞》是人教版義務教育課程標準實驗教材第一冊的最後一篇閲讀課文。本課教學的目標是:有感情地朗讀課文,在讀中領悟小熊一家沒有砍樹造房,一直住在山洞裏的原因。懂得愛護樹木、保護環境是一種美德。在本課 -
課文《小熊住山洞》教學實錄
【教學目標】1、認識10個生字,會寫年、左、右3個字,認識石旁。2、正確流利地朗讀課文,美讀課文,培養口頭表達能力。3、在學習中體會到要保護大自然,認識到小熊一家的行為是一種美德。 【教學時間】3課時。 【課前準備】 -
《小熊住山洞》課程教學實錄
HAPPY!我不怕孤單,因為我是森女!主要材料:毛線不織布所需工具:剪刀棉線縫紉針製作步驟:第1步:A型:回首1.工具大合集2.肉色不織布剪出一個小房子3.用2股線穿針4繡樹枝.5.不織布葉子,繡上!⊙ω⊙6.不織布小鳥,繡上,繡上!第2步:B型:太陽 -
課文《小熊住山洞》教材理解
一、教學要求1比鮮10個生字,會寫“年、左、右”3個字。認識1個偏旁“石”。2閉確、流利地朗讀課文。3崩斫飪撾哪諶藎懂得愛護樹木、保護環境是一種美德。二、教材説明這是一篇童話,講述了住在山洞裏的小熊一家想造一間 -
《小熊住山洞》課堂教學實錄
簡介:《小熊住山洞》是人教版義務教育課程標準實驗教材第一冊的最後一篇閲讀課文。本課教學的目標是:有感情地朗讀課文,在讀中領悟小熊一家沒有砍樹造房,一直住在山洞裏的原因。懂得愛護樹木、保護環境是一種美德。在本課