盤點大學聯考平行志願減少風險的絕招

平行志願填報雖然減少了志願填報的風險，但同樣存在風險。具體表現在以下三方面：

1、投檔而被退檔的風險。雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔後可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志願退檔，也將直接進入徵求志願。這是平行志願填報最大的風險。被退檔的理由大致有：大學聯考分數在所有被投檔該學校考生中偏低；填報專業志願太高，且志願不服從調劑。當然，如果高校實行“進檔即取”的原則，那麼，只要分數達到投檔線，志願服從調劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。

2、定位不準確的風險。舉例來説，某個文科考生，2014年大學聯考填報志願時，預計自己可以考510分左右，於是A志願填報上海交通大學，B志願填報上海外國語大學、C志願填報上海財經大學、D志願填報華東師範大學，可考試下來，總分只有495分，離開D志願華東師範大學的最低投檔分尚有3分差距，第一輪投檔失敗。這就是定位不準所帶來的風險。

3、志願沒有梯度的風險。舉例來説，某位文科考生A志願填報上海外國語大學、B志願填報上海財經大學、C志願填報華東師範大學、D志願填報上海對外貿易學院，這4所學校2014年的投檔分依次為503分、502分、498分、493分，相差幅度總計不超過10分，學校之間根本沒有拉開梯度，容易因考場發揮等因素，造成一校落榜，其餘3校也沒有機會。

減少以上三方面風險，要求考生在填報志願時，注意四點：

1、準確評價自己的實力，並根據自己的實力，確定最理想報考院校與最不理想報考院校的範圍。把最不理想報考院校作為D志願。

2、重視A志願的選擇，雖然對於考生來説，不能投檔到A志願，還可投檔到以後的志願，但是，如果按實力報考A志願毫無希望，選擇A志願屬於浪費；如果報考A志願有一定希望，考生必須考慮被投檔卻因分數低而退檔的可能，雖然發生這種情況的機率很小，但一旦發生，後果極其嚴重。（ ）當然，如果考生對此有心理準備，也不妨嘗試。另外，從興趣角度出發，A志願應該是考生實力和興趣結合最優的學校。

3、在填報志願時，要減少投檔而被退擋的可能。一要填寫服從專業調劑；二要注意專業填報。平行志願願否調劑欄中有5個數字表示自己的意向：1表示全部願意調劑；2表示全部不願意調劑；3表示除中外合作專業外，其他願意調劑；4表示除醫學類外，其他願意調劑；5表示除農林專業外，其他願意調劑；全部空白也表示不願意調劑。錄取時一律不予調劑。凡填寫的，錄取時不再徵求考生意見。

4、進行合理的志願搭配，增加各志願的有效性。在平行志願填報中，依舊要注意平行志願間的梯度，一方面，不能使前後志願順序顛倒，使後一志願失效；另一方面，不要使前後志願完全“平行”，造成前一志願不能投檔，後一志願也不能投檔。

大學聯考狀元經驗談：大學聯考一輪複習經驗

一輪複習的重要性，我們已經向同學們闡述了。所以要高度重視大學聯考一輪複習，面對大學聯考一輪複習下面讓我們一起來看看大學聯考狀元經驗談。看看這些狀元們的大學聯考一輪複習經驗都有啥祕訣呢?

一、基礎，還是基礎

複習時所做的事很多。有一大堆複習資料等着我們去做。千頭萬緒抓根本。什麼是根本?就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在紮實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的着眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的複習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。

二、學文科，要“死”去“活”來

歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反覆強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。

三、“試試就能行，爭爭就能贏”

這是電視連續劇《十七歲不哭》裏的一句台詞。考試要有一個良好的心態，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態，是敢於拼搏，敢於勝利的精神狀態，是一種挑戰的氣勢。無論是複習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，後者心態較為放鬆。在放鬆的心態下，往往會發揮正常而取得好的效果。

四、具備健康心理

“一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的'時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脱，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態處於最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”??能夠調整自己的情緒和心態去克服面臨的困難。

五、實力+心理

“大學聯考從根本上説是對一個人的實力和心理素質的綜合考察”。實力是基礎，是本錢，心理素質是發揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

六、地毯式掃蕩

先把該複習的基礎知識全面過一遍。追求的是儘可能全面不要有遺漏，哪怕是閲讀材料或者文字註釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

七、融會貫通

找到知識之間的聯繫。把一章章一節節的知識之間的聯繫找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

八、知識的運用

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛鍊分析問題解決問題的能力。

九、“強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項”

在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。複習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是隻補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的裏面不要有“水分”，弱的裏面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

十、考試發揮

複習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生説“我平時考試總是稀裏糊塗，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊塗，小考小糊塗，不考不糊塗。