如何給孩子寫評語

當孩子從幼兒園拿回老師撰寫的評語時，我們怎麼來解讀這些評語呢？下面，就讓我們一起來看一看，如何解讀幼兒評語，從中認識到老師對家長的育兒建議。

評語1：小朋友都羨慕你有一雙靈巧的小手，你畫的畫兒栩栩如生，做的手工精巧細緻，捏的泥人惟妙惟肖。真棒！老師期待以後的你能夠更加大方地和每個老師、小朋友交流，更積極地參加每一個活動，那樣的你會更棒！

解析：

這是一位有特長的孩子，興趣指向明顯，他愛好美術，並且在這一方面得到了來自老師和同伴的認可。但是，這位孩子的興趣又是單一的，除了美術，他在其他活動中都顯得被動。另外，他還不善於和人交流。無論是在老師還是同伴面前，他都顯得不夠大方和自信。在這方面，他有着更廣的發展空間。

老師建議：

以其之長，補其之短

首先，家長與老師應達成一致，給孩子展示特長的機會。具體做法可以是：讓孩子在家中完成一些作品，並在父母的幫助下準備好介紹的內容。第二天，孩子將作品帶至幼兒園，由老師安排時間，讓孩子在小朋友們面前介紹自己的作品。需要注意的是，家長幫孩子準備的介紹內容的語言要兒童化，孩子能理解並熟記，確保孩子能説完整，以增強其自信心。

安排孩子多與同伴交流互動

許多獨生子女都因為缺少與同伴交流的機會而不善於和人交往。因此，家長應多帶孩子到公共場合活動，讓孩子多與同齡人接觸，在與同齡人的互動遊戲中獲得快樂，體驗交流的樂趣。

評語2：你是一名小小男子漢，無論什麼事都能自己拿主意，在遊戲的時候你也經常能獲得勝利。你常説：“我覺得我這樣做沒有什麼問題，完全是對的。”如果小朋友哭了，你會告訴他：“哭有什麼用，哭就能解決問題了嗎？”你真的很能幹。如果你能虛心地聽取別人的意見，你會發現自己學到的本領會更多。

解析：

這是一名聰明能幹，但又驕傲自負的`孩子。他對事情有着自己的主見，而往往不能聽取別人的意見。同時，又有着過強的自尊心，不能接受自己的失敗。當別人取得成績時，他還會產生嫉妒之心。老師發現這樣的孩子心理往往處於緊張狀態。

老師建議：

適當給予挫折教育

一帆風順的生活、家長的寵愛和老師的讚揚，使孩子形成了過高的、誇大的自我認識。因此，有必要給孩子設置一些有難度的活動，給他一些挫折感，讓他認識到自己並不是無所不能的。

引導孩子全面地認識自我

要讓孩子明白，誰都不會是全能的，不可能在每一項活動中都能穩坐冠軍寶座。應該引導孩子在活動中看到他人的長處，做到勝不驕、敗不餒。

讓孩子向前看

“龜兔賽跑”這樣的故事對驕傲的孩子來説十分實用，可以幫助孩子認識到自以為是的後果。聰明能幹可以幫助人成功，也會讓人躺在勝利的果實上不思進取，反而成為失敗者。要讓孩子明白，要想成為真正的勝利者，只有不斷努力，才能取得成功。

評語3：天真可愛的你，能積極參加各種活動。故事比賽中的你吸引了每一個小朋友；遊戲中的你忙得很投入；學習的中你總在第一時間表述自己的看法，而且常常“一語驚人”。希望以後你在各種活動中能夠遵守遊戲規則，讓老師、小朋友和你一起分享遊戲的快樂！

解析：

這樣的孩子活潑好動而缺乏自我控制能力。他語言表達能力強，樂於主動與人交往，喜歡錶現自己，但總把自己當作老師和小朋友眼中最閃亮的星星。為了得到大家的讚賞而把規則拋於腦後，因此給他人帶來了麻煩。老師希望這位孩子能保持自己樂於表現的一面，但同時也希望他有規則意識，在活動中不影響他人。

老師建議：

創設平等的家庭氛圍

雖然對父母來説孩子是希望、是未來，但不要總將目光聚焦在孩子身上，不要所有事情都是以孩子為重。要讓孩子知道，家中每個人都是重要的，每個人都應該有自己的時間和空間。有些時候，我們不能侵佔他人的時間和空間。

鍛鍊孩子的自我控制能力

找一些孩子感興趣，但又需要較長時間才能完成的操作活動，要求孩子認真完成。一開始的活動時間不要太長，讓孩子品嚐到成功的快樂，然後再將操作的時間一次次地逐步延長，使孩子的自我控制能力在不知不覺中得到鍛鍊和提高。

讀懂、讀透評語，才能讓家長和老師一起深入瞭解孩子，知道家園雙方需要做些什麼才能使教育更有針對性和實效性。讓我們認真對待孩子的每一份幼兒園評語吧！