關於幼兒園中班下學期教學總結
酷暑將至,中班的學習生活即將結束。本班的孩子經過本學期的學習生活在各方面都有很大的提高,特別是數字認識,拼音認讀和獨立解決問題這幾方面有突破的進步。但也有個別幼兒在人際交往、學習識字方面還存在一些問題。上課發言不夠積極,動手能及需要個別輔導,自我反省的智能還需要鞏固。現在將本學期的工作情況總結如下:
一.教學方面
本學期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你説》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做遊戲》、《有趣的`昆蟲》八個主題。根據每個主題分別展開內容豐富有趣的教學活動。數學方面1---100的認讀,10以內的加減法,拼音複韻母的認讀,書寫一集生母的複習鞏固,都已經熟練的掌握,有個別能力較差的幼兒還需在輔導一下。
二.語言生活方面
大部分幼兒發展較好,日常生活中如早上問好,與小朋友交流,向老師反映情況,都能用普通話交流。詞彙量積累增多,表達能力較好。但是傾聽能力還需要加強,要懂得別人説話的時候安靜不隨便插嘴。生活中,吃飯、午睡習慣都已經養成較好的習慣,吃飯前會洗手,並且不剩飯,不會吃得滿桌子都是飯;午睡時候能安安靜靜的,來園情緒整體較好。
三.科學藝術方面
對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力,能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的觀察。藝術反面,能積極主動地參加活動大膽地表現自己的情緒和體驗。舞蹈節奏較好,在大班畢業文藝匯演上取得了不錯的成績。繪畫還應加大提高,作業沒有突出自我個性,不夠生動,形象。
四.社會發展方面
本班幼兒大部分性格活潑開朗,能主動進行交往,遊戲合作,成果分享,能主動參加班級活動。但是公共場所衞生習慣有待進一步的提高。上課遵守紀律還要嚴格要求。做事沒有恆心,上課時喜歡歪着坐或站着等。寫字時候老是趴在桌子上,沒有坐直。
相關文章
-
關於幼兒園中班下學期教學總結報告
緊張而充實的一個學期已經結束,在這個學期中,我班各項工作緊密圍繞“省級示範園複評”工作來開展,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,認真學習《綱要》貫徹以兒童發展為本的教育理念,認真對待每一個幼兒,利用多種途徑,培 -
關於幼兒園中班下學期工作總結
國慶節前一天想裝飾一下房屋……不如自己做拉花鏈!簡單又美觀,讓我們動手開始吧!主要材料:彩紙所需工具:膠水剪刀製作步驟:第1步:各就位!準備……第2步:拿出兩張彩紙,也可以是不同色彩的第3步:在其中一張上畫兩個圓第4步:沿大圓 -
關於幼兒園中班下學期個人工作總結
用的材料簡單,出的效果好,是我賣的比較好的一個款式,新手上手也簡單主要材料:藏青絲帶 6mm金葱帶 6mm髮箍 5mm亮鑽 6顆收尾膠所需工具:熱膠槍剪刀雙面膠製作步驟:第1步:第2步:第3步:第4步:第5步:第6步:第7步:第8步:第9步:第1 -
關於幼兒園大班下學期班務總結
一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進 -
幼兒園中班下學期教學總結
寒假裏,爸爸給我下載了一部老電影——“地雷戰”。 影片主要講的是:抗日戰爭時期,膠東抗日根據地邊緣趙家詩和附近幾個村莊,常常受到日軍的襲擊,因此,他們想用“地雷”來攻退鬼子。由於當時組織上發給人民的地雷是有限的 -
幼兒園中班下學期教學總結參考
摺紙房子視頻教程,摺紙是一門童心藝術,找回你的記憶,請來摺紙,給你的寶貝最好的教具,請來摺紙吧,即動手又動腦。向日葵花瓣摺紙盒子需要準備的工具和材料:彩紙2張、無向日葵花瓣摺紙盒子步驟圖解:手工DIY向日葵盒子摺紙方法第 -
關於幼兒園小班下學期班級工作總結
篇一:幼兒園小班下學期班級工作總結時間腳步匆匆,一眨眼,學期歲末到了。回顧這學期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”幼兒從不願上 -
關於幼兒園小班下學期班務工作總結
小班下學期班務工作總結 - 光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班孩子入園的第二個學期了,在穩定孩子情緒的基礎上,我們較好地開展了方案教學的活動,現在一個學期的工作已經接近了尾聲,下面把各方面的具體情 -
關於幼兒園大班下學期個人總結
幼兒園大班下學期個人總結時光飛逝,短短的一學期又過去了。聽着孩子們唱着《畢業歌》,意味着他們就要畢業了,我雖然只在這個班呆了一年,但看着他們一步一個腳印的向前奮進,獲得了不同程度的進步,我就感到無比的欣慰,而回顧這 -
關於幼兒園大班下學期工作總結
各位尊敬的領導,親愛的同志們: 大家好! 今天我演講的題目是《和諧醫院,魅力xx》.我市的藍黃兩區疊加是一個歷史機遇.作為一個醫療工作者,我們有責任,也有義務,儘自己的一份責任. 一代偉人毛澤東説:人是要有一點精神的。要