怎樣寫好會考話題作文
話題作文是近年來大學聯考、會考中出現的一種作文新樣式。但會考大學聯考的形式略有不同,大學聯考的話題作文是試卷提供一段話(一則寓言、一段假設,一道題目,一種情景),總之是提供一個思考範圍和選題範圍,而這個範圍往往是現實生活中被廣泛關注的熱點問題,以這個問題或以這段話的理念為話題,由考生以創新精神進行自由度較大的寫作。而會考則比較明確地給考生提供一個既開放又有限制的詞語,由這個詞語作為中心調整,通過幾句提示性的語言,規定了一個寫作的大體範圍,至於文體、主題、材料等則由考生根據題目的提示、要求選擇,自由發揮,即由考生自主決定文體,自主確立主題,自主選擇材料,自主選用寫作技巧,靈活地選擇合適的展示自己作文特長的內容和形式,考生的寫作自主權得以充分的發揮和張揚。
話題作文寫作範圍寬泛,表現手法靈活,表達手法多種多樣,從某種意義上來説,話題作文可以在更大程度上克服部分學生死記硬套作文的陋習,使考試更趨於公正、公平。
按《現代漢語詞典》的解釋,話題就是談話的中心。那麼,話題作文就應該以題目提供的話題這個詞語為談話的中心進行寫作。
一、進一步由考生決定文體
淡化文體雖已提倡多時,但實際上一般的命題作文很難真正做到,而且,對淡化這個詞究竟怎樣理解,考生心中着實無數。一些命題作文的題目本身,客觀上對文體的選擇就有較大的限制,無法變更也無法淡化,如:《我經歷的一次小挫折》(1996河南、福建,1997貴州銅仁)、《我的歡樂》(1998上海)、《我也銜過一枚青橄欖》(2000年上海)等題目,只宜寫記敍文,很難寫成説明文或議論文。而話題作文除了在提示中再三強調文體不限外,話題本身這個詞語,對文體的選擇餘地確實要大得多,當然,如能像大學聯考作文那樣,強調文體自選則更明確,這就為應試者提供了海闊憑魚躍,天高任鳥飛的自由寫作天地,在引導張揚寫作個性,展示寫作才華上有了新的進展。以湖北武漢2001年會考以服務為話題的作文為例,在文體方面,可以敍述一次接受服務或付出服務的經歷,寫成記敍文;可以從某種現象或某個事件出發,闡述自己對有關服務問題的看法,寫成議論文;也可就某個服務項目,寫清這項服務的過程、流程、注意事項等,寫成説明文。總之,只要口子開得小,內容寫得實,題旨挖得深,無論哪種文體,都可迸發出五光十色的思想火花,寫出精彩的來。這樣的寫作,更多地尊重了創作主體??作者,也更好地體現了語文學科的人文性。
二、進一步打破思維定勢,給考生廣闊的思維空間
由於文體由學生自主決定,寫作範圍也極為寬泛,考生對話題就有了更為廣闊的思維空間,內容的選擇自然就十分豐富。寫作時,考生對話題既可以作順向思維,又可以作逆向思維;既可以進行形象思維,又可以進行邏輯思維,還可以幾種思維並舉,在家庭生活、學校生活、個人成長等方面,篩選、聚焦材料。這樣,有利於不同類型、不同層次的考生髮揮出最大的優勢。
三、接近考生生活實際,使考生真正有話可説
從考試實際看,考生的寫作內容,不外乎三個方面:個人、家庭、學校,由於國中生的生活面較窄,脱離了學生生活實際的必然寫不好,這已是被無數事實證明了的。供學生寫作的話題,於學生的生活實際,又沒有定死在某一點上,所以容易喚起考生思維上的共鳴,便於他們挖掘出更多更豐富的寫作素材來。上述供寫作的幾個&ldqu;話題&rdqu;,無一不是與考生的所見所聞所接觸所感舉的生活面有關。
話題作文可按以下順序進行寫作:
(1)要根據話題這個詞語及有關提示、要求,結合自己的寫作優勢,確定的文體和的大體範圍。如寫記敍文,還應該進一步確定使用何種人稱進行寫作。
(2)根據提示要求及自己確定的文體、寫作範圍,給命題。俗話説:題好一半文。話題作文既然允許自擬題目,而且也規定了評分標準,考生就不能放棄展示自己寫作功力的機會。作文題首先要準確,角度要小,內容要儘量具體,還可以在凝練、含蓄、新奇、優美上下功夫,力求使閲卷者一見鍾情。命題過程實際上是一個對自己將要寫的進行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過程,所以萬萬不可粗心大意。如以對話為話題而擬訂的幾個作文題(對話是2000年福建廈門的話題作文):《對手間的對話》《我和爸爸的文學對話》《無聲的對話》《我和同桌》《對話也是競爭》等。
(3)主題確立。材料選定後,就應該選擇運用適當的寫作技巧進行寫作,使以獨特的面目出現。儘管話題作文寫作範圍寬泛,但由於同齡人相似的經歷、閲歷和相近的思維層次,撞車的可能性仍然很大,因此,選用適當的寫作技巧,結合文體的不同表現,使即便是相同的主題,相似的材料也有一個獨特的表現形式,呈現出與眾不同的面貌,使讀者(閲卷者)對的可信度和愉悦感。
這三個步驟環環緊扣。實際上,除了第一、二兩個步驟外,話題作文的這個寫作順序與一般的命題作文並沒有多大差異。而且,話題作文與命題作文一樣,同樣要講究立意深刻,選材新穎,佈局巧妙,條理清晰,語言流暢等,雖然要求高了些,但既然是要求,自然要超出目前學生們的水平,這應該是不言而喻的。
寫好話題作文,要注意以下幾個問題:
1、生活要深入
其實,生活要深入是寫好任何的最基本的要求。生活,是寫作取之不盡用之不竭的源泉,沒有生活,哪來的寫作材料?只有深入到生活中去,觀察、體驗、感悟,才能掌握大量的寫作素材,才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料,寫好作文,才有可能。命題作文是如此,話題作文也是如此。因此,考生首先要關注現實生活,關注社會熱點,貼近現實,貼近生活,使自己的作文內容鮮活。當然,這裏也需要多讀多思,不斷積累,博覽課外讀物,咀嚼時文英華,注意消化吸收,為我所用,話題作文才能真正有新穎別緻的'可能。
2、擬題要到位
話題作文大都要考生自擬題目,有的考生貪圖省事,直接就把話題當作題目。其實,這是極不明智的做法,是萬不得已才採取的下策。因為作為&ldqu;話題&rdqu;的詞語,覆蓋面極為寬泛,輕易用這個詞語作為作文題,無疑是給自己增加了下一步立意、選材、佈局方面的難度。正確的做法是擬題前認真審讀提示語,調動自己的個人閲歷、生活積累和對生活的感悟,緊扣話題這個詞語,深入思考,在這個詞語的前後加上若干個詞語進行修飾、限制或補充,恰到好處地擬訂出適合自己寫作的的題目;也可擬訂一個字面上和話題這個詞語並無關係,而實際上與這個詞語有強烈的內在聯繫的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等儘可能多的信息,以便從多方面制約、幫助自己的寫作,同時還可給閲卷者帶來愉悦感染。
3、文體要得體
話題作文文體不限,指的是不限制用哪一種文體,以便於寫有專長的考生選擇自己最擅長的文體來寫作,並不等於文體的泛化(當然,如果考題能像大學聯考一樣,提示;文體自效果可能會更好一些)。文體的選擇可以隨意,但選定後,保持文體自身的規範與和諧卻是必要的。有的考生把文體不限誤以為可以寫成不管什麼樣的文體,結果出現一些記敍文議論化、議論文記敍化、散文雜感化之類的,搞成一種文體的大拼盤大雜燴,信筆胡言,非驢非馬,客觀上影響了內容的表達,這是不可取的;為了標新立異,有的考生甚至還寫出一引起令人震驚的另類作文,這更應該及時糾正,以免延誤大事。誠然,現在有些報刊上確實有些不倫不類,文體特徵不鮮明,令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學習寫作階段,文體的特徵一定要鮮明,這既便
於自己寫作,也便於閲卷者閲卷。正確的方法是根據自己的擅長揚長避短,選擇文體,確定自己是寫什麼文體後,就要在自己的中鮮明地表現出這一文體的語言特徵。形象思維發達,會編故事,善於記敍描寫的考生可選記敍文來寫,在中要表現出語言的形象性;抽象思維發達,説話條理清晰,善於條分縷析的考生可選説明文來寫,在中要表現出語言的科學性;邏輯思維發達,會思辨議論説理的同學可寫成議論文,在中要表現出語言的嚴密性。其實,還可以寫成童話、寓言、劇本、書信、日記等等。當然,這裏也不反對寫合乎要求的比如夾敍夾議的,因此,考生平時就應該多培養一些規範的文體意識,多養成一些高質量的文體風格,在考試中就可以多一些選擇餘地。
4、巧要運用
話題作文要在打好基本功的基礎上注重寫作技巧的運用。寫作技巧,説穿了就是巧妙地安排和表現作者已經選定的有關材料,使作者初定的主旨得以充分表現的方法。必須承認,寫作是有技巧的,尤其是這類充分張揚寫作者個性的作文,如果不用寫作技巧對選定材料進行錦上添花般的着色添彩,就猶如一潭死水。考生在平時訓練中就應努力打好寫作基礎,逐步形成個性化的語言,然後根據自己的寫作功底與個性,打破一着鮮,吃遍天的狹隘意識,着重掌握幾種不同類切合自己寫作習慣,張揚自己寫作個性,顯示自己語言特色的寫作技巧,認真多學幾招,以適應不同的寫作。
5、點題要明朗
點題是用簡明扼要的語句把的中心思想提示出來,話題作文作為一種應試,應該讓閲卷者在短期內就有一個明確而正確的印象,瞭解這篇的材料和題旨,恰如其分的點題就能起到這樣的作用。在恰當的地方(一般在結尾處,也可用題記的形式出現在文首),恰當地點題,不但在結構上收攏全文、收束文脈,更重要的是,讓讀者(閲卷者)能及時充分、準確地把握的中心思想,對做出恰如其分的評價。話題作文的點題,一般可以採用明點的形式,在適當處出現和題目中關鍵字眼相同或大致相同的詞語,直接解釋和説明題目的含義,提示出的中心思想,以得到讀者(閲卷者)的認可並贊同,當然也可以用象徵式、比喻式、聯想式的點題,但這類點題要求比較高,一般不易掌握,考生應該慎用。
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