幼兒大班語言詩歌教案
通過提問的方式,學會分析詩歌,理解詩歌的結構,學習用動作表現重疊的動詞詞組。以下是小編為大家整理分享的幼兒大班語言詩歌教案,歡迎閲讀參考。
幼兒大班語言詩歌教案活動目標:
1、看圖學習兒歌,感知理解兒歌的內容,以及兒歌每一句都重複的結構形式。
2、通過提問的方式,學會分析詩歌,理解詩歌的結構,學習用動作表現重疊的動詞詞組。
3、樂意在集體面前表達自己喜歡的`食物,與同伴一起分享快樂。
活動準備:
幼兒用書、幼兒對動物的生活習性有一定的瞭解。
活動過程:
1、談話活動"我喜歡-",引出詩歌《喜歡》
-教師:小朋友,你喜歡什麼?你喜歡做什麼?鼓勵幼兒用"我喜歡"説一句完整的話。
-教師:下面,我們一起來學一篇詩歌《喜歡》
2、幼兒閲讀畫面,初步感知詩歌內容。教師引導幼兒打開幼兒用書,鼓勵幼兒説説:畫面上有誰?他喜歡做什麼?啟發幼兒用"xx喜歡-"説一句話。
3、教師引導幼兒看圖,傾聽教師朗誦詩歌,並學習朗誦詩歌。
-教師:詩歌裏有誰?他們喜歡在什麼地方做什麼?
-帶領幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。
4、引導幼兒圍繞詩歌的重點學習,感知詩歌重複的結構和重疊的詞語。
-教師:你覺得這首詩歌的詩句哪些地方是一樣的?(每一句都有"喜歡在-"、每一句後面四個字兩兩重複)重複的詞組有什麼用?你會做一做這個動作嗎?
-帶領幼兒讀一讀四個字的動詞詞語,再請小朋友用身體做做這個動作,加深對詞語的理解和認識。
-啟發幼兒邊念兒歌邊表演動作。
5、鼓勵幼兒根據詩歌的結構,把握動物的習性,嘗試仿編詩歌。
-教師:除了這些動物外,你還知道那些動物?他們喜歡在哪裏做什麼?鼓勵幼兒仿編詩歌,重點提醒幼兒用重疊的四字成語,表達動物或人物的動態。
-教師梳理幼兒仿編的內容,採用畫圖和書寫漢字相結合的方式進行記錄,最後帶領幼兒朗誦仿編的新詩歌。
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