幼兒園中班語言教案:詩歌《家》
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幼兒園中班語言教案:詩歌《家》
一,活動目標
1,使幼兒理解重疊詞的含義,並能運用這些重疊詞。
2,學習兒歌中的重疊詞:黑黑的,深深的,密密的、紅紅的、快快樂樂的。
3,根據兒歌的結構特點正確運用疊詞,續編兒歌。
二,活動準備:課件。
三,活動過程
(一)使幼兒理解重疊詞
1,出示兩個一模一樣的字,引導幼兒觀察重疊詞,知道它們長的一模一樣。
引導語:“你們看,這兩兄弟長的一模一樣,兩個一模一樣的兄弟走在一起就叫做疊詞。”
2,再出示其它兩個在一起的字讓幼兒辨別是不是疊詞。
(二)學習兒歌《家》,認識兒歌中的重疊詞。
1,師:剛才老師來這裏的時候帶來了許多迷路的小客人,他們想讓小朋友
送他們回家。你們願意幫它們嗎?
幼:願意。
師:那讓我們來看看他們是誰?
2,教師出示魚兒,大雨,小鳥,蝴蝶讓幼兒説出它們的名字。
師:你們知道魚兒的家在哪裏嗎?
幼兒:大海。
教師出示大海(圖)
師:有誰能告訴我,大海是什麼樣子的?
引導幼兒説出深深的。教師小結,深深的大海是魚兒的家。
大雨,小鳥,蝴蝶同上説出;讓幼兒續編出:黑黑的烏雲是大雨的'家。密密的樹林是小鳥的家。並出示黑黑的烏雲,密密的樹林
(三)教師完整的朗讀詩歌
引導語:剛才小朋友們都把這些客人送回了家,而且還編出了一首很好聽的詩歌,我來讀給你們聽。
你們編的這首詩歌真好聽,我們就叫它《家》,讓我們一起來讀一下你們編的《家》。
(四)活動延伸
師,這些小客人的家原來都這麼漂亮,那你們想不想自己的家也這麼美麗?
幼,是。
師,那你們回家後把自己覺的最美麗的家畫下來。
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