【精品】攝影作文彙編8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的攝影作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

攝影作文 篇1

今天中午1：00到2：00我們學校舉行了攝影比賽，我也參加了，今天我拿好了數碼照相機將近於一點鐘的時候我們到辦公室集合。

人都到齊了開始攝相了，天氣不太好我只好打着傘照，後來停雨了，我來到校門口“咔擦”一聲就照了，我一看這相片還不錯，很好看。我來到圍山書院禮堂，也照了一張相片，一看這相片更美了，兩旁全是樹，襯托着古老的圍山書院，這真是書香百載呀！

然後我來到幼兒園裏面，看下課了一羣小朋友在做溜溜。快看三位小朋友在研究什麼，我馬上把他拍了下來，看了照片彷彿看到了希望，景加人太美了。我就選了這張照片去參加比賽，標題是希望，好像在她們身上看到了希望。

相片傳到電腦上要參加比賽，結果還沒有出來我默默的希望.........

攝影作文 篇2

今天，我和童童、弟弟、臧浩銓、童童媽媽一起去了CD虛擬攝影館。

門票很便宜，大人30元，小孩10元，我們一共只要70元，相當於兩個大人。

進去以後，童童媽媽説：“我來拍照，你們快擺造型！”我們在一個“大沙灘上”拍照，我躺在躺椅上，他們三個爬椰子樹，多逼真啊！

我們還在“火山”上拍照，大地分裂，我想和童童手拉手，但大地分裂的縫隙太大了，所以拉不着，但那是假的，不要想太多。我和童童坐在雞身上，我坐在公雞身上，童童坐在小雞身上，好有趣啊！我們四個還“穿了一條裙子”在跳舞呢。

濤濤和臧浩銓騎摩托車，像真的一樣，我們還和“樂山大佛”合影的！我坐在“樂山大佛”手上，他還讓我飛起來了呢！

快樂的一天就結束了，今天真開心。

攝影作文 篇3

第二天，高爾基早早地起了牀，走到陽台邊，伸伸懶腰，突然，一個影子在搖晃，咦，不就是那個小男孩嗎？高爾基衝下樓喊道：“孩子，我在這兒。”

男孩子急忙跑了過來。高爾基問：“孩子，你為什麼不要我的膠捲？”男孩回答到：“高爾基爺爺，我浪費了你寶貴的時間，已經很不好意思了，不能再用你的膠捲。”高爾基微笑地説：“孩子，哪你為什麼不當天回來？”男孩子解釋道：“先生，我到車站時，末班車已經開走了，所以我趕不回來。“高爾基繼續問：”孩子，你是什麼學校的？男孩不緊不慢地説：“我是第一國小的小攝影師。”於是，高爾基帶着小男孩來到他的辦公室，他像昨天那樣，坐在沙發上，拿着張報紙，側過臉，對男孩微笑。男孩拍下了那張照片，就開心地回家了。

男孩長大以後，成了一個聞名的攝影師，他一直沒忘記和高爾基的小故事。

攝影作文 篇4

第二天早晨，陽光明媚，。在高爾基住宅前的小路上，走來了一位戴鴨舌帽、穿綠格子衣服和藍白相間褲子、脖子上掛着一架照相機的小男孩。

小男孩剛剛走到門口，門衞就走出來，兇巴巴地説：“站住！你是什麼人？這麼膽大包天，敢到大作家高爾基的住宅來？”小男孩小心翼翼地説：“我是昨天來給高爾基照相的小男孩，因為昨天我忘了帶膠捲沒照到相，今天，我一定會給高爾基照到相的。”門衞恍然大悟，説：“哦，原來你就是昨天給高爾基照相的那個小男孩呀！那你就進去吧！”

小男孩來到高爾基那裏，鞠了一個躬説：“你好！高爾基先生，對不起，昨天我忘了帶膠捲，沒照到相，現在又來麻煩你，我現在給你照張相，好嗎？”高爾基微笑着説：“沒問題！”小男孩請高爾基坐在辦公椅上，在辦公桌上寫作。高爾基拿了一疊稿紙，在辦公桌上寫起文章來。小男孩拿着照相機，“咔嚓、咔嚓”，給高爾基照了好幾張相。

小男孩給高爾基照完相，説了聲“謝謝”，就趕忙往照相館跑去。他要馬上把相片衝出來哩！

攝影作文 篇5

星期天的下午，李老師給我們講了一節攝影課，題目叫《從混亂中找出秩序》。

展出照片前，李老師先給我們講什麼叫黃金分割率。黃金分割率的縮寫是0。618，在拍照的時候也可以用到，這樣拍出來的照片，可以發現不一樣的美。

李老師給我們展出一張照片，是一個城市的大廈，大廈上方的不遠處，有一大朵煙花，下面的公路還有像熒光棒一樣排列整齊的汽車。李老師要我們找找圖中處在黃金分割率的地方，我們立刻異口同聲的説："圖上的.煙花處在黃金分割率的地方"，這時老師又講："圖上的汽車像熒光棒的原因是一種特效，要是不用這種特效，圖上的汽車就是一個一個的，沒有一點點秩序，下面老師又問："汽車的消失點在哪"？，我們又説："在遠處的一個地方消失的"李老師説；"這一行汽車其實就是這張照片的秩序。

老師又放了一張照片出來，上邊兒有三個人在打鐵花，但照片上真實的鐵花比較多，水中的倒影比較少，老師講："這是遠近的問題，如果近一點拍的話，那就是真實的鐵花很多，水中的倒影更少了，遠的時候，那就水中的倒影多了，真實的鐵花也多，因為當時不能再退了，所以只能拍成這樣，想教你們的是在什麼時候拍照？如果遇到問題，就要想辦法解決"。

緊接着老師又展出了一張照片，主要的特點是天上的雲，猶似一條火鳳龍，老師説："當時我在一個學校，學校放學時，看到天上有一點點紅色，就隨手拍了一張照片，回家把照片放到電腦上，修改再修改，P圖再P圖，才弄成了現在這個樣子"，要讓你們明白的是："想拍出來一張好照片，不僅僅只拍好景色，還要修改一下照片，才能使照片更有美觀或掩蓋美中不足的缺陷"。

我以前覺得攝影就是拿上手機，隨便拍幾個物品就可以了，今天聽了李老師的課才明白，攝影不單單要拍好景色，還要選時間，選背景，選位置，拍完之後還要修改圖片。也可以選擇黃金分割率的位置拍，在不同的位置想出不同的辦法拍等。今天這堂攝影課，我才認識到攝影是一門很深的學問，必須認真細心耐心的學！

攝影作文 篇6

晚上，小男孩果然又來到高爾基家門前。這時，門衞沒有阻攔小男孩，而是直接把小男孩領到了高爾基面前。

小男孩懷着渴望的心情説：“親愛的高爾基同志，對不起又打擾您工作了。我想給您照張相，照完相我立刻就走。”“好的。”高爾基愉快地回答，“孩子，我已經等了你很久了！”高爾基立即拿了張報紙，坐在沙發上，笑眯眯地説：“我還是像早晨一樣看報紙嗎？”“是的。”小男孩回答。小男孩掏出相機，對着高爾基“咔嚓”一聲，順利地完成了拍攝任務。小男孩笑呵呵地説：“謝謝您高爾基先生，我代表全校同學感謝您！”

小男孩深深地向高爾基鞠了一躬。高爾基把小男孩拉到身邊，親切地説：“孩子，好好學習吧，我希望你長大後能成為一名優秀的攝影師，拍出更好的照片！”

攝影作文 篇7

小男孩跳上電車回家後，拿了膠捲，正要到高爾基家，突然，他的媽媽出來了，媽媽看見他滿頭大汗，心疼地説：“孩子，看你氣喘噓噓的，那麼累，還是別去了吧。”可小男孩卻不在乎，連忙説：“不行，不行，高爾基叔叔那麼疼愛少年兒童，我一定要和高爾基叔叔照張相，貼在我們的牆報上，讓大家永遠記得他。”

媽媽見他説得有理，只好答應了。小男孩哼着歌兒來到高爾基家門前，敲了敲門，門開了，是祕書：“請問你找哪一位？”“我是上次那位幫高爾基叔叔照相的小男孩，可惜沒帶膠捲。我這就來想給高爾基叔叔照相的。”小男孩説道。祕書高興地説：“我記起來了，請等一下，我去通告先生。”不一會兒，祕書出來了，對小男孩説：“你可以進去了。”

小男孩説了聲“謝謝”就進去了。高爾基見到小男孩，十分高興：“想不到我們很快又見面了，你真是急性子，話沒完就跑得無影無蹤了。”小男孩不好意思地説：“是的叔叔，我們又見面了，請您按上次的動作坐好，可以嗎？”高爾基滿口答應。小男孩擺弄相機，爽快一按，“咔嚓”一聲，高爾基的笑容留在膠捲裏。相照好後，小男孩滿意地跟高爾基説了聲“拜拜”，就走了。路上，小男孩顯得特別高興，花兒向他點頭，樹木向他招手，雲兒向他笑，禾苗向他彎腰……

攝影作文 篇8

高爾基一直想着那小男孩。心裏一直在埋怨自己：都怪我不好，連他的名字、學校都沒問，也沒來得及挽留他。看，浪費了他多少學習時間呢。

這天晚上，高爾基輾轉反側，一夜都沒睡好。

第二天，高爾基想盡一切辦法甩掉這個念頭，專心投入自己的工作。

這時，小男孩又來到了高爾基的住所，在大門口恭敬地等着高爾基爺爺的接見，同時仔細檢查看會不會又忘記帶什麼了。

這時小男孩聽見高爾基爺爺的聲音：“快請進！我等你很久了。”小男孩高興得三步並作兩步跑到高爾基爺爺跟前，敬了個隊禮，説：“對不起！又來給您添麻煩了。我上次太粗心了，這次我已改正了。不會佔用您太多時間的。” 這次，高爾基爺爺沒忘記問小男孩的姓名和學校，並親切地稱他為“小攝影師”。

“小攝影師”隨着高爾基爺爺走進房間，説：“請您繼續您的工作，我想拍一些您的工作照。”高爾基爺爺按照“小攝影師”的意思，微笑着坐回自己的工作椅上繼續工作。

“咔嚓”“咔嚓”……很快，“小攝影師”完成了任務，謝過高爾基爺爺就離開了……

很快，“小攝影師”的作品和他的故事在校園裏成為了熱點，他所拍攝的高爾基爺爺的工作照還被雜誌社採納了。