小班手工教案通用15篇

作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班手工教案，歡迎閲讀與收藏。

小班手工教案1

活動名稱：手工——小扇子

活動目標：1、引導幼兒學習運用摺疊的方法制作小扇子。

2、體驗手工活動帶來的樂趣。活動準備：扇子若干幼兒紙工書、教師示範作品

活動過程：

一、欣賞扇子，激發製作興趣。

1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什麼，扇子上有什麼?漂亮嗎?

2、出示白紙扇面。

這裏的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這裏也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎?

3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!

教師：那你們知道怎麼做扇子嗎?

教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看(出示範例)，這就是老師做的扇子。小小的，很可愛吧?

教師：這麼可愛的小扇子，你們想學一學怎麼做嗎?

二、出示摺紙步驟圖，進行講解。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什麼形狀的紙呢?

教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什麼意思呢?

教師：對了，意思就是沿着這條線向上折，就是對邊折。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什麼意思呢?(請幼兒自由的説)

教師：哦，意思就是沿着這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什麼呢?(請幼兒自由的説)

教師：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對摺起來，這樣我們的小扇子就做好了

三、幼兒自主進行製作，教師巡迴指導。

——製作完扇子後，幼兒間相互扇一扇，説説有什麼感覺?

四、教師講評。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什麼?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

五、收摺紙工具，結束活動。

小班手工教案2

設計思路：

對於小班的孩子而言，在情緒基本有所穩定的庭走向幼兒園沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，如果要他們獨立構畫出高於他們認知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那麼，如何讓孩子對美術活動感興趣，如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，十分適合小班的孩子，太陽對於孩子來説又十分熟悉。讓隨意簡便的撕紙活動在一個有設定故事情節的遊戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗。我選擇了這一活動資料，期望孩子完成的作品有必須的效果，體驗成就感，激發孩子們對美術活動的興趣。

活動目標：

1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的歡樂。

2、嘗試隨意畫圓並添加“光芒”。

3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的範圍內。

活動準備：

1、各種彩紙若干。

2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。

活動重難點：

嘗試隨意畫圓並添加“光芒”，學會均勻撕紙，準確的貼在固定的範圍內。

活動過程：

1、此刻天氣越來越冷了，xx讓我們暖和起來呀？

2、可是今日太陽不知躲到哪裏去了，找不到了，怎樣辦呀？

3、出示作品提高幼兒興趣，並引導幼兒觀察。

4、這麼漂亮的太陽，有誰能看出來是怎樣做的？

5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

1、教師示範講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然後給太陽添上頭髮，太陽寶寶的頭髮可多了，可長了，有的還彎來彎去。

2、詳細講述如何撕貼，嘗試給太陽不一樣的“光芒”。

3、提醒幼兒觀察粘貼時是採用撕一片粘一片的方法。

1、幼兒選好自我喜歡的油畫棒後，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭髮，並及時將油畫棒放回原處。

2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。

3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規定的範圍外。

4、幼兒動手操作，教師巡迴指導，幫忙本事較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

小班手工教案3

活動目標

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗創意撕貼活動所帶來的樂趣。

活動準備

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動過程

一、看一看，説一説。

1、師：你們看圖片上有什麼呢？哦！有怎麼多不同中款式的水果，我們給它取個好聽的名字，誰想好了呢？咦！我聽到了一個小朋友説出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西？那你們覺得它還缺少什麼？

2、那你們有什麼好辦法，來幫一幫那些水果呢？哦！有一些小朋友説可以用小手來製作，那你們想用什麼方法來製作瓜果呢？

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今天幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什麼呢？對了卡紙、剪刀，那你們怎麼利用這些材料來製作瓜果呢？如果不用剪刀那怎麼樣才能把它變成瓜果的形狀嗎？

2、你們在撕圖形的時候沿着老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起佈置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。

2、那現在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。

活動延伸

美工區：各種撕貼好的形狀和碎紙在區域給幼兒繼續撕貼；卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

小班手工教案4

活動目標

1、發展幼兒動手操作能力，培養手工製作小烏龜的興趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

重點難點

重點是培養孩子的自主創作能力，難點是孩子們鬧，難形成統一。

活動準備

1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。

2、製作流程圖

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎?它是什麼樣子的?

幼兒：小烏龜有四隻腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己製作一隻小烏龜?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜的哪一部分?

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜的殼。

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜的頭。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜的腳

3、教師出示製作流程圖，激發幼兒製作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現在老師這裏有幾張製作小烏龜的圖，請你們看着上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行製作，好嗎?

4、幼兒自己製作，教師巡迴觀察指導。

5、大部分幼兒完成了作品後，教師請個別幼兒介紹自己製作的小烏龜並進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學反思

幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養幼兒創造力，形成科學的態度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。

做中學要滿足幼兒求知慾，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創設豐富寬鬆的探索環境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、瞭解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發現日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《製作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以製作小烏龜的哪一部分，嘗試了很多材料，最後才找出了自己認為最合適的材料，在製作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處於活躍的狀態，迸發出了探索的激情並獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷製作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在製作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越沒有信心，覺得自己什麼都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼裏永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變為成功，讓孩子敢於在失敗中繼續探究。

孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼裏、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶着問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展，科學的方法、科學的`態度也隨之養成。

幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反覆失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那麼新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發現着“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索着自然的奧祕、科學的神奇，建構着那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那麼，作為教師就要保護兒童的探究慾望，引發他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與讚揚，使幼兒的自信越來越強。

小班手工教案5

活動目標

1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2、發展手眼協調的能力，鍛鍊小手指肌肉。

3、體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

活動準備

冰激凌底板3份，範例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

活動過程

一、欣賞冰激凌圖片，引發參與活動的興趣

師：“夏天到了，在炎熱的夏天裏小朋友們喜歡吃些什麼呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我帶來了很多冰激凌圖，我們一起來看一看吧!”

二、出示範例，激發創作熱情

師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質和上面糖果製作的方法。

三、幼兒嘗試製作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法

1、交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能幹的小手沿着這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹，能把線撕得直直的。”

2、幼兒嘗試，教師指導。

3、小結：兩隻小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作創作糖果冰激凌

師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

1、介紹材料

師：“這裏有撕糖果的紙，這是什麼?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2、幼兒創作，教師指導。

五、活動小結、作品展示

師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

一起品嚐冰激凌，體驗活動的樂趣，結束活動。

小班手工教案6

活動目標：

1、嘗試大拇指和食指配合，撕出又細又長的麪條。

2、學會有目的地選擇材料進行粘貼，豐富作品內容。

3、懂得要關心、關愛老人。活動準備：娃娃一個、老奶奶形象一個人手一個紙剪碗、撕“麪條”用的紙若干。剪貼的青菜、蝦若干

活動過程：

一、談話引出主題

1、出示娃娃：“看，這是誰”？

2、今天是方方奶奶的生日，她想為奶奶慶祝一下，請你們幫忙想一想，該怎樣慶祝呢？

3、教師小結幼兒的回答，引起幼兒製作長壽麪的興趣。

二、引導幼兒探索製作“長壽麪”的方法。

1、出示已做好的一碗“長壽麪”，看看這麪條是怎樣做的？讓幼兒瞭解長壽麪的特點。

2、教師重點示範撕麪條的方法：用拇指和食指配合，捏住紙，慢慢往下撕。就能撕出又細又長的“長壽麪”了。

3、幼兒徒手練習撕麪條。

4、出示各種蔬菜、魚、蝦，選擇其中一、兩種，粘貼在面上做澆頭。

三、幼兒製作“長壽麪”。

1、提操作要求：麪條撕下來集中在一起，全部撕完後再一起粘貼。

2、指導幼兒撕麪條時拇指和食指捏住紙慢慢往下撕，儘量不讓面斷掉。

3、鼓勵幼兒撕出許多又細又長的面，整齊地粘貼在碗裏，讓奶奶可以吃個飽。

4、啟發幼兒按自己的意願選擇面上的菜，能讓做好的面色、香、味俱全。

四、送麪條

1、相互介紹給奶奶做的是什麼面。

2、幼兒將做好的長壽麪送給奶奶，並對奶奶説一句祝福的話。

3、評選出奶奶最愛吃的麪條。

小班手工教案7

材料提供

a．用紗布、棉花等製作的不同大小的"拓"；

b.稀釋和調配好的各種水粉顏料（以備蘸拓之用）；

c．教師在白紙上繪製各種簡單的白色蠟筆畫（以供幼兒拓印背景之用）；

d．不同大小尺寸的白板紙、鉛畫紙、或其它吸水性能較好的無畫面的紙，白色、金色、銀色的蠟筆；

e．其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。

操作層次建議

第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景，對被拓印出來的畫面感興趣。

第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。

第三層次：會試着自己用蠟筆畫簡單的畫，並拓印背景。

第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景（如：從裏到外、從外到裏、從左到右、從右到左等等），並感受不同背景的美。

第五層次：根據自己的意願拓印畫面，初步知道空間小，用小"拓"，空間大，用大"拓"。

提示對幼兒而言，"拓"即敲。

首先，提供大"拓"，二、三種顏料及教師繪製的白色蠟筆畫，讓幼兒隨意"拓"，並共同欣賞"作品"。感受拓印之後白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現出來的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現在表現區內，便於幼兒更多地用視覺去感知均勻的美，而不是教師用言語強調出來的"要敲得均勻，不要有空出來的地方"……用同樣的方法也可對其餘操作層次進行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當範圍內鼓勵幼兒談談自己的經驗和作品。其它材料在幼兒進入第二操作層次之後再逐步投放。

（20）小班美術教案《彩虹糖》含反思

活動目標：

1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、願意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業紙。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

活動流程：

引起興趣→圖形刺激→想象創造

活動過程：

一、預熱階段。

1、創設小熊做客的情境，導入活動，激發孩子參與活動的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，並出示小熊帶來的彩虹糖。

2、認認説説彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞彙：五顏六色。

“彩虹糖是什麼形狀的？”

3、分享彩虹糖，學説短句“我喜歡什麼顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業紙。

“看，小熊的瓶子裏還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”

2、教師示範手指點畫彩虹糖。

説口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，並鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊説邊練習。

三、想象創造。

幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子裏變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾淨。

活動結束活動反思：

糖果是幼兒鍾愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最後一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。

小班手工教案8

一、活動目標：

1、初步理解發型，瞭解媽媽頭髮的樣子（直髮、捲髮）

2、學習製作捲髮，享受活動的快樂

二、活動準備：

1、浴帽若干

2、彩色紙條若干

3、各種用於捲髮的材料

三、活動過程：

(一)、遊戲導入

1、今天，史園長要和小朋友玩一個變魔術的遊戲，請小朋友看看變完魔術後我有什麼不一樣了？

2、我有什麼不一樣了？頭髮變了，變的怎樣了？

3、有哪個小朋友也想來變變魔術？他變成了什麼？

(二)、出示圖片

1、剛剛我們的頭髮玩魔術變成了直髮、捲髮，直髮的頭髮象什麼？捲髮象什麼？

2、請小朋友在後面的老師中找出是直髮的

3、找到捲髮的老師和她抱抱

4、你們的媽媽頭髮是什麼樣的？（我的媽媽是捲髮）媽媽是直髮的小朋友舉手，媽媽是捲髮的孩子快來和史園長抱抱。

（三）、做捲髮

1、你們知道媽媽的頭髮是怎樣卷的？

2、要讓直髮變成捲髮，怎麼辦？我們今天就做美髮師來試試

3、你的辦法真棒，頭髮變捲了，我在美髮廳也學了卷頭髮的招數，小朋友看看是不是管用，老師示範用工具

4、請美髮師們去試試吧

5、你們捲了幾根了？是什麼顏色的？是用什麼卷的？

6、美髮師今天還有一個任務，要幫幾個娃娃做髮套，你們願意幫忙嗎？把你們的捲髮一根根用雙面膠粘在浴帽上，漂亮的髮套就做好了！

（四）、美髮秀

我們的美髮師真棒，快，我們戴上髮套，跟着音樂秀秀吧，音樂、拍照！

小班手工教案9

一、活動目標：

1、通過觀察使幼兒知道鈕釦是圓形的，並且有釦眼；

2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓、壓扁的技巧；

3、使幼兒體驗做的快樂。

二、活動準備:

1、橡皮泥、小木棒、紙製的衣服（每個幼兒一份）；

2、各種顏色的鈕釦若干只；

3、塑料布（鋪在桌子上）；

4、輕音樂（幼兒在做手工的過程中播放）。

三、活動過程：

1.師：孩子們，今天老師帶來了一件衣服，可是，它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了，孩子們你們能讓它變得漂亮嗎？

2.出示衣服：

a、教師引導幼兒進行觀察，看看上面少了什麼？讓幼兒自由討論回答，以此激起幼兒的興趣；

b、教師總結幼兒的答案，並在此提問：那你們見過鈕釦嗎？他是怎麼個樣子的？

3.出示鈕釦：教師出示各色、大小不一的鈕釦；讓幼兒觀察鈕釦的形狀以及它的基本特徵；

4.做鈕釦：

a、師：咱們小朋友想不想幫助老師也做個漂亮的鈕釦，讓衣服恢復它的漂亮呀？

b、教師示範，並在做的過程中讓幼兒仔細觀察教師是如何做的？

（過程省略）

幼兒自己動手操作，教師作巡迴指導，播放音樂（目的在於讓幼兒在輕鬆快的氣氛玩中學 ）；

5.展示幼兒作品；

6.結束活動、整理用具。

小班手工教案10

活動目標

1、根據要求進行美工創作;

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動;

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備

1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

2、紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅

活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。

活動過程

一、激發幼兒的好奇心

1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什麼②小朋友想一想蘋果是什麼顏色的

2、簡述及活動目的,並傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什麼顏色的(強調要貼在蘋果圖形內部)

3、進行示範活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼

二、操作過程

1、幼兒進行創作活動.

2、老師巡迴指導.

三、展示、交流、分享

1、誇獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.

2、請願意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

3、把自己的名字寫上 (可以老師寫,也可以鼓勵小朋友自己創作非凡符號表現自己的名字)

四、延伸活動

假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

活動反思：

以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和佈局沒有感性的認識，只是照着教師的範畫來塗色、佈局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利於幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

小班手工教案11

活動目標：

1．會觀察圖片，並能用簡單的詞彙講述圖片內容。

2.會用禮貌用語：謝謝！別客氣！請給我一塊積木好麼？

3.知道與小朋友一起遊戲的時候也要用禮貌用語，友好的玩遊戲。

活動準備：

1.幼兒畫冊。

活動過程：

（一）讓幼兒觀察畫冊

1．師：圖片上都有誰？他們在做什麼？

（啟發幼兒講情他們在借積木的時候的對話並練習禮貌用語）

（二）在老師的提示下幼兒講述圖片內容

1.師：紅紅和鼕鼕在幹什麼?鼕鼕搭的是什麼？紅紅呢？紅紅搭的時候發現少一塊積木，她對鼕鼕説了什麼？鼕鼕又説了什麼？

2.師：圖片上説了紅紅和鼕鼕在幹嘛？我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。

3.師：我們在玩的時候，缺少玩具時，不能和朋友爭搶，要和小朋友商量，友好的遊戲才可以。

（三）情境練習

師：現在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，並在玩的時候要學習説剛剛學習到的幾句話。

（四）小結

師：今天大家學習到了幾個禮貌用語，回家後問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語，學習學習。

小班手工教案12

活動目標

1．繼續練習撕條狀物，並學習放射狀地粘貼。

2．感受作品中獅子憤怒的形象特點。

3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備

1．課件：獅子圖片多幅。

2．面有獅子造型的背景圖若干。

3．深淺不同的黃色紙，糨糊。

活動過程

1. 教師出示獅子的圖片，引導幼兒觀察獅子毛髮的特點。

(1)教師：大獅子生氣了!看，它是什麼樣子的?大獅子頭上的毛是什麼樣的? (很濃、很密、很多、很長、亂糟糟的)(2)引導幼兒討論並發現用條狀紙可以表現獅子毛髮的特點。

2．幼兒練習撕條狀紙，並在獅子頭部周闈呈放刺射狀地粘貼。

提醒幼兒選擇深淺不同的紙片來撕貼，並鼓勵幼兒儘可能多貼一些。

要點提示1)把紙條圍在獅子頭部的輪廓的邊緣，呈放射狀地粘貼。

2)注意選擇深淺、長短不同的紙條間隔粘貼。

3．幼兒操作，教師巡迴指導，強調獅子毛髮豎直、呈放射狀的頭部特徵。

4．開闢“熱鬧的動物園”主題牆，佈置幼兒關於動物的撕貼作品。

活動反思：

在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進行構圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛鍊了幼兒手眼協調能力、左右手協調能力以及手部小肌肉的精細動作。

小班手工教案13

幼兒園小班親子手工活動：節日快樂帽

活動目標：

1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼製作出各自喜愛的帽子。

2．在活動中體驗親子製作的樂趣，感受成功的喜悦。活動準備：

皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、鬆緊帶、釘書機。活動過程：

一、導入環節：

教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什麼做的?

二、基本環節：

教師講解制作步驟：

1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各

種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

3．用釘書機將鬆緊帶固定在帽子底部兩端。

　三、製作環節：

家長和幼兒共同製作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四、延伸環節：

幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂

小班手工教案14

【活動目標】

1．學習用剪刀、棉籤、吸管等工具、材料利用一次性紙杯製作風車。

2．在製作中，鍛鍊幼兒獨立構思、學會與他人合作。

3．培養廢物利用的良好品質和環保意識。

【活動準備】

1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉籤、吸管、水彩筆等

2.教師範例一個，製作步驟圖一組

【活動過程】

一、出示紙杯風車，激發幼兒製作風車的興趣。

1.提問：你們看，老師帶來一個好玩的風車，看看這風車是用什麼做的？

2.請幼兒玩一玩紙杯風車

3.小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、教師示範講解制作紙杯風車的方法

1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜着向一側折，穿上棉線，一隻

吊式風車就做好了。

2．把紙杯從中間剪開，斜着剪開斜着折，中間插一根棉籤，棉籤插入吸管，紙杯風車就做

好了。

3．給紙杯花塗上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風車就與眾不同了。

4．出示步驟圖，引導幼兒邊觀察步驟圖邊製作紙杯風車。

三、幼兒製作風車，教師巡迴指導

1.分發材料和工具，幼兒自制風車

2．能力弱的幼兒可以做吊式風車，能力強的幼兒可以做旋轉式風車

3.教師指導，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗成功的喜悦。

四、展示幼兒作品

1.將幼兒做好的吊式風車吊在活動室美工區內，

2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風車，可以對着風車吹氣，也可以拿着風車快速向前跑，

這樣風車就可以轉動了。

五、活動評價

引導幼兒從美觀、牢固性、有創意等方面來評價自己和他人的作品。

【延伸活動】

1.在美工區繼續投放工具與材料，製作紙杯風車。

2.將幼兒製作的紙杯風車佈置在活動室內外，讓孩子體驗成功的喜悦。

小班手工教案15

活動目標：

1、學習剪窗花技能，發展小肌肉動作的協調性。

2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前後排列對比的美。

活動準備：

多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙

活動過程：

1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動內容。

2、教師示範：

(1)把大方紙變成多層三角形。

(2)找準中心點，剪成花瓣形。

(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。

4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。

5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然後用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。

6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現手法。

7、幼兒可根據需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。

8、活動結束：

小朋友一起探討。