小班手工教案彙編15篇

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的小班手工教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班手工教案1

活動目標：

1、喜歡泥工活動。

2、學習團球，表現蘋果的特徵。

3、體驗幫助小動物的樂趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

活動準備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片。

活動過程：

1、活動導入，引起幼兒興趣。

兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經長大了，我們一起去採蘋果，好嗎？”

兔寶寶：“好呀！”大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一起來採蘋果。（聽音樂邊唱邊採）

來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

兔媽媽：“寶寶們真能幹，都採到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎麼樣的？”

兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。”

2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現蘋果的特徵。

兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎麼辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”

老師邊講邊示範，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最後插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！

兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。

幼兒操作，教師適當指導。

3、分享活動快樂，積累經驗。

兔寶寶呀真聰明，做了這麼多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來餵給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發幼兒用語言大膽表述，練説，“——，我給你吃紅蘋果。”）

4、共同遊戲，感受助人的愉悦之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

小班手工教案2

活動內容：秋天的水果

活動目標：

1.知道秋天的水果有哪些，並瞭解這些水果的特徵

2.嘗試用手捏成型的辦法用陶泥塑造各種水果

3.在製作過程中感受陶泥帶給人的樂趣

活動準備：

物質準備：各種水果的圖片、人手一份陶泥

經驗準備：事先已經瞭解了秋天的水果有哪些，並仔細觀察過這些水果

的外形特徵。

活動過程：

一、感知與體驗

1.説説秋天的水果

師：1.小朋友們，秋天是一個豐收的季節，那麼秋天裏都有哪些水果呢？

2.這些水果又是什麼形狀的呢？

小結：秋天裏的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……

二、探索與發現

1.方法介紹

師：小朋友們，那麼我們可以用哪些方法來做這些秋天的水果呢？

小結：是的，我們可以用手捏成型的辦法來做這些水果

2.經驗方法提升

師：我們把這些水果都做了出來後，可以擺放在哪個位置呢？

小結：確實，有了盤子的擺放，水果寶寶都找到了屬於自己的家呢

三、創作與表現

1.幼兒製作，教師巡迴指導並幫助能力較弱幼兒

2.鼓勵小朋友嘗試用多種方式來製作水果

四、欣賞與評價

1.以小組為單位，向同伴介紹自己的水果

2.表揚有創意的作品，鼓勵幼兒多方位發展

小班手工教案3

活動目標：

1、能積極參與製作鞭炮的活動中來，體驗成功的快樂！

2、快樂地參與活動感受節日的氣氛。

活動準備：

1、製作好的鞭炮一串。

2、紅色卡紙、麻線、雙面膠。

活動重點：

能積極參與製作鞭炮的活動中來，體驗成功的快樂！

活動過程：

一、教師出示自制的紅鞭炮，引出課題。

看！這什麼？你知道這是怎麼做的嗎？

二、教師示範。

1、教師演示紅鞭炮的製作。

2、教師小結制作過程中需要注意的地方。

三、幼兒製作。

1、幼兒根據已有經驗製作炮仗。

2、教師一旁指導，幫助幼兒完成作品。

四、幼兒交流欣賞作品。

1、幼兒將作品放在展示台上，互相欣賞，感受成功的快樂！

2、教師小結講評，表揚表現突出的幼兒。

小班手工教案4

遊戲目標：

1、學習用撕貼的方法制作彩色麪條，發展幼兒手指的靈活性。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

活動過程：

一、引起興趣

今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃麪條啊！

誰願意給它做一碗麪條？

二、觀察麪條的形狀

你吃過的麪條是什麼樣子的？

長長的、細細的、白白的。

那你們吃過彩色麪條嗎？我們一起來看一看！

長長的、細細的、五顏六色的。

三、撕麪條

老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕麪條，比一比誰撕的麪條是長長的、細細的！撕下來的麪條貼在大碗裏！

幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成為止。）

把撕好的麪條裝飾在大碗裏，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

幼兒自由撕麪條，邊撕邊説：“請你吃麪條”、“麪條長又長”。

教師巡迴指導。

好了，現在讓我們一起把做好的麪條送給小貓吃吧！

四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

小班手工教案5

活動目標：

1.教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚

2.讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣

活動準備：

1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）

2.藍色海底世界背景圖一張

活動過程：

一、開始部分：談話引入課題

在海底世界，本來生活着許許多多的魚兒，由於很多人不講衞生，海洋裏的水變髒了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。後來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣製作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？

二、基本部分：學習魚的不同折法

1.出示範例，教師示範，並講解折法。

（1）將正方形紙對摺成三角形

（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）

（3）添畫上眼睛

2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡迴指導。

（1）對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。

（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。

3.教師協助幼兒將摺好的魚兒粘貼到背景圖上

送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

三、活動延伸：

教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

小班手工教案6

活動目標：

1、初步嘗試用樹皮製作毛毛蟲造型；

2、加強幼兒對動手操作活動的興趣；

3、引導幼兒對毛毛蟲的外部特徵的認識和了解，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：

大小不同的樹皮、回形針，彩紙。

重點：

感受用樹皮製作毛毛蟲的樂趣，引導幼兒發現樹葉的另一種用途。

活動過程：

一、設置情境，引起興趣。

1、今天，老師請來了毛毛蟲到我們小二班做客，你們歡迎毛毛蟲嗎？

2、出示毛毛蟲，瞧！毛毛蟲們來了。大家拍手歡迎！

3、今天我們來做小蝸牛。

二、幼兒觀察，講解、製作。

1、師提問：這些蝸牛好看嗎？它們是用什麼變成的呀？幼兒仔細觀看，樹皮怎麼會變成好看的毛毛蟲？

2、教師幫助沒有找到答案的小朋友揭開謎團：先用剪刀將一片樹皮的頭部剪下，並分成兩半，再用剪下的尾部捲成蝸牛的身體，最後再用回形針將它們固定住。

3、請幼兒進入區域角，用樹皮製作好看的樹葉蝸牛，教師在旁指導。

三、教師講評，結束活動。

展示幼兒作品，簡單講評幼兒表現。將完成的作品和幼兒一起放置到展覽櫥上展覽。

教師與幼兒共同整理操作場地，結束。

小班手工教案7

設計思路：

每當我跟小朋友們做手指遊戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。

活動目標：

1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

2、體驗手工活動的樂趣。 活動準備： 製造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

活動過程：

一、設置情景，引發興趣。 教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？它長得什麼樣子呀？當幼兒説不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什麼樣子的？長不長呀？ 教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節一節的。

二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什麼做成的？（鼓勵幼兒説一説做毛毛蟲所用的材料）

2、教師：剛才小朋友們説了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什麼做成的呢？現在我們就來看一看。 （教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料並要求幼兒説出材料名稱。） 教師小結：噢！原來襪子裏面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

三、教師示範。

1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在我們就來看一看一老師究竟是怎麼做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示範） 先選一隻襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然後用手摸到一個球套一個皮筋。

2、現在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來説一説，劉老師是怎麼做毛毛蟲的？ 教師小結：小朋友們説得都很好，劉老師先選一隻襪子放在手邊，然後將紙球塞入襪子，再塞進一個

四、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？ 2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎麼做的。

五、討論分享。 教師：小朋友們的小手真能幹，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿着自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什麼顏色的，好嗎？

小班手工教案8

活動目標：

1、利用身邊的廢舊材料，以剪、貼、畫等方式製作爸爸的大腳丫。

2、大膽地進行“變廢為寶”的創造性活動。

活動準備：

舊鞋子、報紙、厚紙板、膠帶、彩筆等。

活動過程：

一、出示範例“爸爸的大腳丫”，引起幼兒活動的興趣。

1、教師出示自制的“爸爸的大腳丫”問：這是什麼？是用哪些材料做成的？

2、你們想不想自己也來做一隻爸爸的.大腳丫？

二、瞭解爸爸大腳丫的製作方法。

1、用厚紙板剪出一隻大腳丫的輪廓，將小鞋子牢固地粘在紙板上。

2、將報紙用膠帶孤獨在鞋子周圍，做出腳背的立體造型。

3、將報紙捲成球一樣的形狀，做成5個腳趾。

4、幼兒給“大腳丫”塗上肉色顏色，剪下半圓形的紙片，粘貼在腳趾上作為指甲。

5、將“大腳丫”設置在太陽下曬乾。

三、操作活動。

1、幼兒自選材料進行操作，並大膽裝飾。

2、教師巡視指導，給個別幼兒適當幫助。

四、展示作品，進行講評。

小班手工教案9

活動目標：

1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細地製作。

2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協調能力和手指的靈活性。

活動準備：

1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。

2.各種樣式的蜜蜂圖片。

3.有關小蜜蜂的音樂、錄音機。

活動過程：

1.聽音樂表演蜜蜂舞，導入活動。

教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!

2.出示小蜜蜂的圖片，瞭解蜜蜂的外形特徵。

教師：小蜜蜂是什麼樣子的?請和旁邊的小夥伴説説。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。

3.出示蜜蜂的範例，引導學習多種方法制作蜜蜂。

教師：瞧，我這裏有好多小蜜蜂，它是怎麼樣做的?

幼兒觀察範例，大膽説出自己的想法。

4.教師與幼兒共同嘗試製作蜜蜂，掌握製作蜜蜂的方法。

教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。

教師小結制作方法：首先團一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：

然後將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：並在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;

最後在蜜蜂的身體上粘上條紋，一隻可愛的蜜蜂做成了!

5.供材料，幼兒製作小蜜蜂。

幼兒自由製作，教師重點指導幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的製作。

6.展示作品，評價分享

(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。

(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一隻小蜜蜂，為什麼?

小班手工教案10

在夏天時候，天氣熱，雖然有風扇空調，但是小魚哥哥還是希望能帶着孩子們疊紙扇子玩，讓孩子們動手的過程中，享受清爽涼快，是再好不過的事情。

活動目標：

1、通過PPT瞭解扇子的作用，大小，以及形狀。

2、在老師的帶動下，小朋友親自動手，每人做一個自己心中的扇子。

活動準備：

1、事先做好關於扇子的課件。簡單的PPT就可以了，建議配上音樂小扇子，搖一搖。

2、老師可以事先疊好幾個小紙扇子。

3、手工紙，膠水若干。

活動過程：

1、老師先給孩子們展示PPT，讓孩子們講出PPT裏出現了什麼東西。老師引導孩子講出扇子的作用，讓孩子們展開想象力，説説夏天熱的時候，自己是如何涼快起來的。

2、老師把自己事先準備的紙扇子發給每個小組，讓孩子們親眼觀察扇子到底是怎樣的。

3、老師讓孩子們圍在一起，自己一步一步地詳細地給孩子展示做扇子的過程，方法，以及各種注意事項等。老師可以先在扇子上畫出自己喜歡的圖案，然後再疊成扇子的樣子。

4、孩子們開始往自己的手工紙上畫畫。老師在一旁觀察。

5、孩子們開始動手摺扇子，老師注意，由不耐心，不會動手操作的孩子，老師主動去坐旁邊指導，或者是在一邊做示範。

活動結束：

等孩子們的扇子做完了，老師讓孩子們彼此展示一下自己的扇子，就是扇一下看有沒有風，也可以把自己做好的扇子和好朋友交換，增進友誼。

小班手工教案11

一、活動目標

1、引導幼兒能夠自己瞭解自己，喜歡自己，初步認識自己怎樣成長的。

2、引導幼兒樹立積極向上的性格，培養幼兒有有愛心、感恩的心理。

3、引導幼兒學習製作自己的個人檔案，或者成長檔案。

4、引導幼兒通過感恩母親節，把個人檔案作為母親節禮物送給自己的媽媽。

二、活動準備

1、明信片一人一張

2、剪刀、硬卡紙、彩筆若干

3、幼兒成長照片，家人幸福的照片等

三、活動過程

1、教師出示明信片、卡片，引入今天手工製作活動的主題。

（1）小朋友們請看，這張卡片是什麼樣子的？

（2）根據卡片的外形形狀、顏色等觀察。

2、教師出示相關的個人檔案明信片，引導幼兒觀察。

（1）小朋友們你們有沒有屬於自己的明信片呢？今天我們就來動手做自己的個人小檔案吧！

（2）教師引導幼兒瞭解並介紹個人檔案，從照片到名字、年齡、性別，成長經歷等，引導幼兒感受成長的自信。

3、教師根據母親節到來之際，引導幼兒説出母親在生活中扮演的角色以及介紹自己的母親或者家人，初步感受母親的辛苦。

（1）你們知道為什麼我們會長大嗎？生活中是誰在照顧我們？

（2）請你説説照顧你的人是誰？她每天都在做什麼？

（3）媽媽每天都會給你們做好飯菜、照顧你們起牀睡覺，還會給你們講故事，那既然母親節快到了，我們是不是要送媽媽節日禮物呢？

4、教師引導幼兒製作個人檔案，個人檔案就是成長檔案，記錄媽媽照顧我們、我們慢慢長大的過程，感受感恩母親節。

（1）幼兒在賀卡上自由作畫，並引導幼兒自己粘貼自備的照片，在照片旁邊畫上自己喜歡的圖案或者符號。

（2）請幼兒探討自己的夢想，與小夥伴之間分享以後長大了想做什麼？

（3）教師展示並點評幼兒的作品，給與幼兒建議和鼓勵。

四、活動延伸

教師請幼兒把製作的個人檔案收好，回家後給自己的媽媽。並祝自己的媽媽母親節快樂。

小班手工教案12

幼兒園小班親子手工活動：節日快樂帽

活動目標：

1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼製作出各自喜愛的帽子。

2．在活動中體驗親子製作的樂趣，感受成功的喜悦。活動準備：

皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、鬆緊帶、釘書機。活動過程：

一、導入環節：

教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什麼做的?

二、基本環節：

教師講解制作步驟：

1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各

種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

3．用釘書機將鬆緊帶固定在帽子底部兩端。

　三、製作環節：

家長和幼兒共同製作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四、延伸環節：

幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂

小班手工教案13

一、活動目標：

1、通過觀察使幼兒知道鈕釦是圓形的，並且有釦眼；

2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓、壓扁的技巧；

3、使幼兒體驗做的快樂。

二、活動準備:

1、橡皮泥、小木棒、紙製的衣服（每個幼兒一份）；2、各種顏色的鈕釦若干只；

3、塑料布（鋪在桌子上）；4、輕音樂（幼兒在做手工的過程中播放）。

三、活動過程：

1.師：孩子們，今天老師帶來了一件衣服，可是，它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了，孩子們你們能讓它變得漂亮嗎？

2.出示衣服：a、教師引導幼兒進行觀察，看看上面少了什麼？讓幼兒自由討論回答，以此激起幼兒的興趣；

b、教師總結幼兒的答案，並在此提問：那你們見過鈕釦嗎？他是怎麼個樣子的？

3.出示鈕釦：教師出示各色、大小不一的鈕釦；讓幼兒觀察鈕釦的形狀以及它的基本特徵；

4.做鈕釦：

（1）a、師：咱們小朋友想不想幫助老師也做個漂亮的鈕釦，讓衣服恢復它的漂亮呀？

b、教師示範，並在做的過程中讓幼兒仔細觀察教師是如何做的？

（過程省略）

（2）幼兒自己動手操作，教師作巡迴指導，播放音樂（目的在於讓幼兒在輕鬆快的氣氛玩中學 ）；

5.展示幼兒作品；

6.結束活動、整理用具。

小班手工教案14

活動目標：

1、能用硬紙板、綵帶等材料製作祝福卡。

2、通過製作祝福卡，體會感謝和祝福他人的方式。

活動準備：

較厚的紙板、小夾子、綵帶、剪刀、彩筆等。

活動過程：

一、出示祝福卡。

1、小朋友，看一看，老師手裏拿的是什麼？（卡片）這張卡片有個好聽的名字叫祝福卡。

2、祝福卡就是你把自己美好的心願表達出來。

3、老師的祝福卡，祝我們班的小朋友每天開開心心。

二、講解制作祝福卡。

幼兒在彩紙上用鉛筆畫出自己學會的印版的輪廓，在輪廓圖中畫出自己的心願，沿線剪下圖形，最後在圖形上面穿上一條綵帶，以便懸掛。

三、幼兒動手操作。

1、幼兒自選材料進行製作，教師巡視觀察。

2、幫助個別能力弱的幼兒完成作業。

四、展示作品，講評。

請幼兒講述自己的祝福卡所代表的心願。

小班手工教案15

活動名稱：手工——小扇子

活動目標：1、引導幼兒學習運用摺疊的方法制作小扇子。

2、體驗手工活動帶來的樂趣。活動準備：扇子若干幼兒紙工書、教師示範作品

活動過程：

一、欣賞扇子，激發製作興趣。

1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什麼，扇子上有什麼?漂亮嗎?

2、出示白紙扇面。

這裏的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這裏也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎?

3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!

教師：那你們知道怎麼做扇子嗎?

教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看(出示範例)，這就是老師做的扇子。小小的，很可愛吧?

教師：這麼可愛的小扇子，你們想學一學怎麼做嗎?

二、出示摺紙步驟圖，進行講解。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什麼形狀的紙呢?

教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什麼意思呢?

教師：對了，意思就是沿着這條線向上折，就是對邊折。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什麼意思呢?(請幼兒自由的説)

教師：哦，意思就是沿着這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什麼呢?(請幼兒自由的説)

教師：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對摺起來，這樣我們的小扇子就做好了

三、幼兒自主進行製作，教師巡迴指導。

——製作完扇子後，幼兒間相互扇一扇，説説有什麼感覺?

四、教師講評。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什麼?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

五、收摺紙工具，結束活動。