五年級書法教學計劃(4篇)

時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的五年級書法教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級書法教學計劃1

一、指導思想

寫字教育是實施素質教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、 美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對國小生進 行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德 素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。國小寫字教育主要包 括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關係。 為 了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。本 學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣.

二、班級情況分析

本班學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能 熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，執筆方法和 寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。

三、教學目標

1.學生人手一本字帖，進一步瞭解漢字的結構特點，特別是各種 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所佔的空間大小及筆畫的變 化。

2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法， 並能總結一般性的規律。 漢字的間架結構，有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半 包圍結構、全包圍結構、品字形結構。漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖， 模仿字帖練習書寫。

4、對國小生的寫字提出要求，那就是六個字規範、端正、整。

5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

6.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

7.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

8.激發學生和培養學生的寫字興趣， 提高學生對漢字書法的鑑賞 能力。

四、具體措施

1、 教給學生正確的寫字姿勢，使學生形成良好的寫字習慣。

2.認真上好每週一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學 中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生 體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習， 使學生的.練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。 語文教師要不折 不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過 10 分鐘，學生練習不少於 10 分鐘。

4.要做到課堂指導和課後練習相結合；處理好寫字與識字的關 系； 關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督 促學生的寫字姿勢。培養學生提筆即是寫字時的意識。

5.培養和發展學生們的書法興趣和特長， 帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。 展開競賽。以班為單位舉行競賽， 強化學生正確的寫字姿勢概念

6、 發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

7、 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫 習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。

8、 班內開闢書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個 人展示自己的機會。

五年級書法教學計劃2

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還藴藏着豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、堅持以國家教育部《教育部關於在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作。

3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨着新課程標準改革實驗的不斷深入，隨着現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的`寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。對低年級學生來説教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、教材分析

中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積澱，羣星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

三、教學重難點

1、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

四、學情分析

大部分學生能通過集體演示與個別指導相結合，達到理想效果。但個別的筆畫筆順不到位，對整體的把握能力較弱。

五、教學措施：

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課後硬筆相結合教學法，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、自第一週開始，開展書法教學。每週利用兩個課時的時間進行集中輔導。

3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衞生習慣。

4、繼續研究學生書法校本教材。

5、開闢一塊展示台，每月更換一次學生書法作品（主要從書法實驗班中選取）。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

6、開設書法園地，充分利用黑板報進行書法教學宣傳。

7、多方面提高自身教學能力，業務水平。

五年級書法教學計劃3

一、學生現狀分析

五年級學生對於毛筆書法的基本筆畫已有一定的瞭解和掌握，在此基礎上進一步學習各種結構的字，同時讓學生更好地鞏固所學筆畫。但大部分學生的基礎較差，加上學習態度不夠端正，所以希望通過集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想的教學效果。

二、教學目標

1繼續培養學生良好的坐讀寫的姿勢和學生良好的寫字興趣，逐步提高學生觀察、分析能力。

2、繼續教育學生正確掌握用筆方法，端正學生寫字姿勢，正確使用毛筆，不斷鞏固良好的書寫習慣。

3、在掌握筆畫和偏旁的基礎上，繼續學習各種結構的字：上下結構、左右結構，半包圍結構、包圍結構，獨體字、並能掌握相應的單字。

4、教學中寓於思想教育，提高學生自覺寫好字的.認識，培養學生克服困難的意志品質，陶冶學生藝術情趣，提高審美能力。

三、教學重點和難點

本教材五年級下冊毛筆書法教學以字型結構為主，重點讓學生掌握一部分結構字的寫法，並能掌握相應單字的結構特點。難點就是對國小生寫字提出要求即：規範、端正、整潔，讓學生能有循序漸進地過程。

四、教學具體措施

1、關注學生的課前準備工作，注重對毛筆選購的指導。

2、課堂教學以示範和練習為主，能給學生最清晰明瞭的表達，能給學生儘可能多的時間練習。

3、教師應加強個別指導。

4、引導班級裏優秀的學生加強課外練習。

五年級書法教學計劃4

一、正確認識普及與提高的思想，做到二者兼顧

1、針對最廣大學生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學，精心設置課程內容，激發學生的學習興趣，只有讓學生充分認識到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們去學習與探索，因此在課堂教學內容上計劃適當引入與書法相關的歷史、文字學等知識，開闊學生視野，避免死練字的枯燥。

2、重點以鎮考核內容為目標，加強基本功的訓練。

在學生掌握基本用筆方法後，重點對例字進行講解，達到期末考核的要求。

3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的.發掘。由於年齡的限制，青少年書法在深度上不可能達到多麼高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達到內容與形式的統一。

4、利用學校櫥窗對教學成果進行同步常態展示。併為學校“文化藝術節”做準備。

5、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學習的重要意義，支持書法興趣小組活動的開展。

二、重視網絡的交流與示範作用

1、利用網絡，鞏固上學期金沙國小書法博客的成果，及時更新，繼續加大網絡的宣傳及示範展示作用。

2、經常開展內部交流活動，指導互相學習，共同進行作品評點，提高學生審美眼光，使學生能夠針對自己的不足做出相應的訓練安排。

三、營造氛圍，以點帶面

在延續上學期興趣小組工作的同時，加強對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學中發現並吸納新的書法苗子。對甄選出的學生，定期進行作業或作品的展示，通過小組成員的練習與示範帶動所在班級對書法的興趣，促進全校整體書法水平的提高。

四、具體教學內容設置如下：

第一週：書法工具的認識與使用

第二週：書法筆法簡介與訓練

第三週：書法筆法的強化訓練

第四周：字體的演變

第五週——第十四周：例字的臨習

第十五週：章法，集字創作(一)

第十六週：章法，集字創作(二)