四年級書法教學計劃

一、教學目標。

1、培養學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆直、腕鬆這三個基本要求。

2、加深對中國漢字結構的認識和理解，在教學過程中能體會到單字　的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關係。

3、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，並能使用條幅和橫幅的'書寫方式進行臨帖。五年級的同學可以用長　款落款;四年級的同學可以用窮款落款。

4、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點。

5、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。

二、教學方法及措施。

1、以欣賞古代優秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發學生對書法的興趣;並用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標。

2、針對各年級的學生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，三年級的學生，培養其認真的書寫態度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十筆以內的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價;四、五年級學生，培養其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練學生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆

3、通過開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。

三、教學內

1、藏鋒、露鋒;提、按的練習，複合筆劃的寫法：折類(三、四年級)

2、各類結構漢字練習：左右、上下、包圍共十類，楷書章法——對齊、一致(五年級)

3、複合筆劃的寫法：鈎類(三、四年級)

4、楷書章法——一筆為一字之始，一字為一篇之始(五年級)

5、複合筆劃的寫法：卧鈎、斜鈎、豎彎鈎(三、四年級

6、複合筆劃的寫法：綜合類(三、四年級)

筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化(三、四年級)

7、筆勢和呼應(五年級)

8、綜合訓練(臨貼)(五年級)

9、結構初步(因字賦形、筆劃勻稱)(三、四年級)

10、結構訓練(五年級)