關於我的書法老師作文合集10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的我的書法老師作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的書法老師作文 篇1

他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻樑上嵌着一副眼鏡，還穿着一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴老師

每次，我去學書法時，賴老師都會笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴老師笑起來真像個老頑童。賴老師在上課的時候會講一些好笑的話，比如：説話不準確，甚至還有一些同學學老師説話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

有時候，賴老師的臉上會寫着“嚴肅”這兩個子，有時，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴老師平時總是對我們這麼温柔，但是生氣的時候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發了……

老師，是您升起希望的風帆，把我們引領向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的`心田上播下文學的種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長。

這就是我的書法老師—賴老師。

我的書法老師作文 篇2

記得有一次，我們正在教室裏練字，“停！”老師説。然後，他在黑板上寫了個大大的“來”字，“剛才同學們寫的字我看了，發現你們寫的‘來’字的撇、捺和中豎一樣長了，這撇、捺相當於人的.雙手，豎相當於腿，如果手和腿一樣長了，拿起來東西是方便了，但是，走起路來多像‘長臂猿’呀。”這句話把我們逗得鬨堂大笑。在笑聲中我明白了寫字結構的重要。

還有一次，老師讓我寫四幅作品交給他。第二天，當他看完我的作品後，本來還在笑的臉，慢慢地被一層“烏雲”遮住了。“偉傑呀，肖偉傑，這幾天剛表揚了你，怎麼又驕傲了，要想學好書法最重要的是認真、多練。才有一點進步就滿足了，是學不好書法的。”這次批評，我一直銘記在心上。

還有一件事使我難以忘懷：老師讓我們把寫好的作品上交市教育局參加《全國書法比賽》。過了幾天，進入決賽的名單公佈了。我站在名單前認真地看着，我真不相信自己的眼睛，名單上沒有我的名字。頓時，我的眼圈紅了，轉過身子朝着教室跑去。進了教室，我趴在桌上哭了起來。這時，一雙温暖的大手扶着我的肩膀，用和藹的聲音説：“哭不是真正的男子漢，繼續努力，爭取下一次進入決賽。”我抬頭一看，老師正微笑着望着我，目光中透出殷切的希望。我站起身擦乾眼淚説：“我一定努力苦練，爭取在下次比賽中取得好成績。”在老師幫助下，我的字寫得越來越好，有了很大的進步。

我的書法老師作文 篇3

我的書法老師雖然看似是個普通的老師，但是跟他學習一段時間後，你會發現，他其實是個多味老師。下面，請跟着我一起去了解一下他吧。

因為老師姓李，所以我們都親切地稱呼他為“小李子”。他的外貌並沒有太出眾，一雙小小的眼睛雖然小，卻清澈透亮。高高的鼻樑上掛着一副散發濃濃的知識氣息的眼鏡。嘴巴不大不小，整體看起來恰到好處。

為什麼説他是個多味老師呢？因為他每上一節課都有不一樣的味道。我腦子裏就有幾次印象特別深刻。

首先是火藥味。班裏有學生上課時總是在那做小動作，還講話。這時空氣中會佈滿老師散發的火藥味，因為小李子老師隨時會炸裂。小李子的特點就是在生氣的'時候不會像別的老師一樣大聲説話，反而會安靜下來，安靜得讓人害怕。這種無聲勝有聲的火藥味讓搗亂的同學瞬間停止手頭上的事。時間久了，這招變得非常有用。所以，我們班一直是學院裏的“文明班”。

接着是甜甜的棉花糖味。那天，因為小李子生病了，還要連續上幾天課。所以沒有沒有人上課搗亂，沒人不聽他的話。小李子略感欣慰。他像開玩笑一樣地説：“如果我生病，你們都那麼聽話，我情願一直生病。”我們都很感動。這時的空氣都是甜的。

小李子還有孩子味。有一次下課後，大家都無聊地拿着紙畫畫。然後有個同學公然拿着自己畫作挑戰老師的畫。那個同學可是我們班畫畫很厲害的，但小李子畫畫也不遜色哦。正當他們辯解時，小李子就隨便叫了個同學來點評他們的畫。可小李子並不知道那個同學背地裏是我們班的幽默大王。幽默大王説：“我的畫最好看。”大家聽了都大笑起來，小李子和那個同學也一同笑了起來。你瞧，小李子老師孩子味十足吧！

這就是我的多味老師，一位負責任、可愛、幽默又温暖的老師。在他的教導下，我對書法的興趣越來越濃，也取得了很好的書法成績。我喜歡我的多味老師。

我的書法老師作文 篇4

我忘不了他，教了我五年的書法老師——蕭老師。

他已是耄耋之年，又擔任了編撰的任務，今年已沒有精力來教我們了。雖然很遺憾，不能繼續跟蕭老師學習了，但是我忘不了他，我經常會想起他。

記得有一次，我早早地去蕭老師家學書法，發現門將軍緊閉。我輕輕地敲敲門，竟然沒人開門。我心想：“難道今天不用上書法課嗎？”疑惑地在門口等了會兒，別的同學都陸續來了，但還不見蕭老師的影子。正想回家之際，只見蕭老師急匆匆地上樓了，臉上掛着歉意説道：“我去醫院掛了點滴，沒控制好時間。”“蕭老師生病了，那他還能上課嗎？”我心想。我想説：“蕭老師您休息吧！”但我不敢説任何話，蕭老師平時可嚴厲着呢！我只是默默地跟着蕭老師進了門。

和平時一樣，我一進門，就拿出作業，放在蕭老師的桌上，待他批改。只見蕭老師也和平時一樣，坐到座位上，從抽屜裏拿出一支紅筆，開始一個一個地仔細地批作業。他沒有因為生病了而懈怠，和平時一樣認真，一樣仔細。他抿着嘴脣，我可以看出他對書法的認真；他皺起眉頭，我可以看出他對作業似乎不滿意；但他的手始終緊緊地握着筆，替我們一個字一個字地批改好，邊寫邊解説。蕭老師對書法有着極大的熱情，只要一寫字，就什麼病痛都忘了。我從心底裏佩服蕭老師：“他從事書法藝術的幾十年中，無論他受到怎樣的挫折，無論他受到怎樣的困難，無論他在怎樣的境遇裏，都始終對書法保持着深厚的'感情吧！”

蕭老師批改作業的時候，總是先劃出有錯的字，在旁邊一筆一劃地寫着正確的字。當然，他也會圈出我寫得非常好看的字，並笑容滿面地説：“嗯，這個字寫得挺好。”雖然我已經習慣了這種情景，但是我依舊覺得十分有趣，十分開心。

回到家後，我思忖着：“蕭老師這麼大年紀了，還教我們書法，就是為了把自己所有的能力、對書法的熱愛和研究，都給傳承下去吧！就像媽媽經常説的一樣，能遇到蕭老師，是我一輩子的幸運！”

現在，雖然蕭老師不教我們了，但他卻把教學拍成了錄像，我還是可以隨時在電腦上向他學習！

蕭老師，我希望您永遠都健健康康的，我會繼續好好學書法的！

我的書法老師作文 篇5

我的書法老師姓穆，已經是七十歲的老人了。他經常穿一身筆挺的.西裝，扎着領帶，他走路穩健，説話聲音很洪亮，看上去只有五十多歲。

穆老師説話幽默風趣。有一次，同學們問他：“穆老師，你為什麼每天都那麼有精神呢？”穆老師笑着回答：“這是因為我愛書法呀！練書法可以強身健體，延年益壽。”

穆老師非常守時，他家離學校很遠，可是每週日上午上課時，他總是7點半到校。有一次，老師的摩托車在路上壞了又沒有修車的，他硬是把車推了兩三公里路趕到學校，大冷天他卻出了汗。

穆老師講課很有辦法。他每次上課時，總是先在黑板的左上角寫上“靜”和“淨”兩個字，讓我們知道了上課要安安靜靜，寫字要乾乾淨淨。練字時他總是提醒我們：“認真，認真，再認真！方法細領會，決心不動搖……”

這就是我的練字老師。

我的書法老師作文 篇6

我的書法指導老師姓黃，胖胖的'，十分可愛，笑起來眼睛眯成了一條縫。令人感覺十分親切。任何問題她都能以引導的方式讓我自己去尋找答案。

剛開始，我寫字沒有“形”，非常不符合黃老師的要求，她要求寫折時要剛勁有力，寫彎時柔而不嬌。我急得滿頭大汗。這時，一個身影走了過來，是黃老師！她輕輕地問道：“怎麼了？遇到什麼難寫的字了嗎？”我不好意思地咧着嘴笑了笑，剛準備開口，但老師似乎懂了。“是‘回’嗎？我知道這字有點難，但仔細分析一下，橫要怎樣寫？豎又要怎樣寫？”

“橫和豎分別要平行等距。”我想了一會兒，可是稜角跟平行等距有關係嗎？

黃老師好像會了讀心術，她説：“這樣如果彎了就不平行了，到稜角的地方稍微頓一下筆就好了。”説完，老師又去幫助別的同學了。

從此以後，遇到難寫的字我總是先分析再寫，我現在寫字進步了不少，我要感謝黃老師的那幾句話，它使我寫字不斷進步！

我的書法老師作文 篇7

學習書法以來，我得了不少的獎項，去年我在全市師生書法大賽中獲得了硬筆書法二等獎，今年我再次參加這項大賽，又獲得了毛筆書法三等獎。取得這些優異的成績，離不開教我書法的羅老師。

羅老師書法好，人也長得漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，頭上常常梳着一個馬尾，配合着她高挑的身材，顯得特別有精神，不像一般的中年人。她的脖子上一年四季都繫着一條圍巾，而且每天圍巾的顏色和款式都不一樣，更令她顯露出一種與眾不同的藝術氣質。羅老師非常愛笑，一笑就露出兩個盛滿了温暖的甜甜的酒窩。

來羅老師這裏學習書法的同學非常多，只要你來上一節書法課，就會深深地喜歡上這裏。羅老師非常慈祥，和藹可親。對待那些淘氣調皮的孩子，她總是苦口婆心，不厭其煩地教育引導，只要他們有一丁點兒進步，她就會大力表揚；對待那些懂事聽話的孩子，她就會變着方式鼓勵他們，讓他們樹立信心，好好練字。所以，我們每個人都非常喜歡她。

羅老師對待頑皮的孩子從不放鬆，如果有人上課講小話，她冷不丁地就叫會他起來回答問題。那天，一個小男孩又走神了，羅老師突然走到他面前，問：“請你説説，懸針豎應該怎麼寫呢？……”那個同學立馬意識到自己的錯誤，再也不敢分心了。同學們慢慢也明白了，只有一心聽課，用心答問，專心寫字，這樣寫字也才能進步。

對待同學們的作業，羅老師批改得非常仔細，要求十分嚴格，筆畫、結構馬虎一點都逃不過她的“火眼金睛”。寫錯一個筆畫就要重寫，不管多少遍，直到寫好為止；如果寫錯一個字那就更厲害了，158個格子的書法紙最少寫滿一張，直到寫對寫好才算完。嚴師出高徒，就這樣，在這裏學習書法的同學個個都進步飛快。

記得我剛學寫毛筆字的時候，筆都握不好，手法十分生疏，寫出來的字歪歪扭扭，我對自己很沒信心。羅老師走到我身邊，對我説；“我知道你是一個聰明的孩子，我相信你的字一定會寫得好。慢慢來，一定行。”説着，她就邊講解邊手把手地教我寫。我的字寫得好些了，她會拍拍我的肩膀，對我説：“好樣的，寫得非常好！”這樣，我練得越來越有信心，寫字的'水平也慢慢提高了。

羅老師對我的期望很大，我也很努力，字寫得越來越好。有一天，羅老師説我半年來的成績突飛猛進，可以在書法班起表率作用了，還説我是一個有天分的孩子，我聽了，心裏樂開了花。從那時起，我就暗下決心，絕不辜負羅老師對我的殷切希望，我要把這門功課學好學紮實，學出成效來。我始終記得羅老師對我的鼓勵，堅持勤學苦練，所以，在書法練習的過程中，我才有了現在這一點值得驕傲的成績。

羅老師不僅教我們寫字，還鼓勵我們熱愛祖國文化，培養高尚的情趣愛好。每過一段時間，她都會在書架上添上一些新書，當然都是跟國學有關的，比如《中華弟子規》《論語》《增廣賢文》《三字經》等等。有少兒拼音版的，有卡通漫畫版的，同學們休息的時候都非常愛閲讀。休息的時候，羅老師就帶着我們看書、下棋，有時還會帶着我們朗誦唐詩宋詞。我覺得在羅老師這裏學習，不僅練習了書法，也提升了我的個人修養，讓我懂得了很多以前在課堂上沒想明白的東西。

我從內心深處敬佩、感謝羅老師。

我的書法老師作文 篇8

我的書法老師——羅老師是一位男老師，他高高的個子，不胖不瘦的身材，是位既嚴厲又尊重學生的好老師，他講課的時候總是不緊不慢，娓娓道來。再複雜的問題，通過他的講解總能變得通俗易懂。我們都願意上他的課，真是對他既怕又愛，欲罷不能。

我六歲時到羅老師班看見他上課是非常嚴肅，對學生要求很嚴厲，心裏想，自己是落入瞭如來佛的手心了，以至於上課怕請假，差點尿褲子。事後羅老師告訴我別那麼緊張，該去還得去。使我的心慢慢放下來，上學期期末，因為考試複習期間作業比較多，我的書法小字裏面有一兩個字填寫過，我想我填得那麼高明，不會被老師發現，想矇混過關，就交了上去，哪知羅老師有一雙孫悟空的火眼精睛，一眼就發現了我填寫過的字。我不僅被批評了，還被懲罰。因為羅老師平時就一再要求我們練書法時一個字也不能錯，不允許填筆。

那次暑假書法考六級，由於我參加了夏令營，回來後只能參加第二期強化班，時間很緊，羅老師告訴我考六級、八級都比較難。六級要求用楷書字體創作，我學楷書才一年的時間，所以寫得不如隸書好，基本功不紮實，筆劃上與隸書用筆方法不能嚴格區分。我的心像跌入了深淵完全沒有底，而羅老師知道我的弱點，要求非常嚴格，手把手的教，一個字一個字地過關，一點一撇一捺不對都要求反覆練，不過關不下課。作業也一點不能含糊，如果鬼畫桃符，第二天上講評時會被批得狗血淋頭，為了按老師指出的地方改進，考級的頭兩天害得我上午練習四幅，下午練習四幅，晚上還練習四幅，天氣又熱，搞得我好辛苦，好累喲。不過好的作品他也會表揚你，考七級時，我的隸書作品他很滿意，他説這個班“我最喜歡的.是你的隸書作品。”

因為羅老師的嚴格要求和耐心指教，經過六年的書法練習，使我能靜下心來認真地幹每一件事，學習成績進步比較快，書法也考上了七級。時間使我明白“嚴師出高徒”的道理，我衷心感謝我的好老師。

我的書法老師作文 篇9

我的書法老師是一位年輕的姐姐，平時我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書法的方式獨特，技藝超常。

周老師是一位書法高手，但老師的與眾不同，並不是在於她有一門巧奪天工的手藝，是在於她教書的方法獨出心裁。三年來，我在老師的言傳身教中走過，使我欣慰的`不僅僅是掌握了一門手藝，更是讓我懂得了書法與人世間一種巧妙的融會貫通。

一年級我剛到周老師門下，第一節課沒寫字，老師請我聊天，儘管過了兩三年了，當時的情景我卻依稀可以記得，老師和顏悦色地問了我一個問題：“你認為學書法是為了什麼？”“字如其人，以後或許可以在社會上更好的工作吧。”剛來到的我羞澀地回答。老師站起來，望着窗外，語重心長地説到：“書法，它是有生命的，楷書如坐，行書如走，隸書如立，草書如奔……”老師回頭望了我一眼，我竟年幼無知，一臉茫然。老師笑了：“那我們就説些其他的吧，那些你以後會明白的。”我似懂非懂地點點頭。

光陰荏苒，一眨眼三年級了，老師對我的諄諄教導我記在了心中。然而，我確不知為什麼退步了，那天，老師批改完我的書法字，説：“晨潔，你要加油啦！”第二個星期，老師在我準備回家時送我一張宣紙，我不知緣故，老師也未説一個字。到家後，我懷着好奇的心拿出來一看，原來是老師的一副書法作品，上面鏗鏘有力地寫着四個大字——天道酬勤。我頓時覺得自己愧對了周老師，愧對了她的教導。

如今，我明白了，是那一個個道理使我明白了，只有努力才會成功，只有拼搏才有收穫，我學的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃，更是長天上廣野下的漫漫人生。

我的書法老師作文 篇10

我的書法老師，他們是一對夫妻。他們都姓王，一起教我們書法，但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法，女王老師教軟筆、判硬筆書法作業。

男王老師長的濃眉大眼，高高的個子，女人王老師長着柳葉眉，大而有神的眼睛，個子不怎麼高。

他們對人很和氣，逢人就三分笑，説話時的'最後一個字總是輕輕的，讓人聽了很舒服。

他們很會因材施教，在他們的教導下，我的寫字水平日漸提高，老師批評我時，説得我心服口服，我差不多每週換一張仿印，寫起了大字，老師為此獎給我一本書和一支毛筆。

他們是很有耐心的老師。有同學不會寫時，他們會手把手教他們，直到學會為止，有的同學寫的好，他們會給以鼓勵和獎勵，激發他們更加努力。

我喜歡他們，我為有這樣的老師而慶幸，我會更加努力，不讓老師失望。