【精】小班美術繪畫教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的小班美術繪畫教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術繪畫教案1

活動目標:

1.繼續鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學習彈簧線的畫法.

3.體驗藝術活動的愉悦.

活動準備:

1.可愛的老鼠的示範畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預熱階段:

1.聽兒歌小老鼠上燈台,小老鼠上燈台偷油吃下不來…

2.請幼兒説説老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的)

二.圖形刺激:

教師演示:

1.幼兒再敍述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

(強調彈簧線的畫法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學過的'線條畫背景.

4.教師示範圖顏色.強調選擇自己喜歡的顏色.

三.創造表現:

1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現的錯誤加以糾正.

四.作品賞析:

1.請幼兒展示自己的作品,説説自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

小班美術繪畫教案2

教學內容：

繪畫繞團

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

教學重點：

教幼兒會有裏向外順着一個方向均勻的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學準備：

示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，説一説圖中有誰，她在幹什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裏向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裏向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的`作品展示給大家看。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術繪畫教案3

活動目標：

1、樂意參加美術活動，對用水粉顏料作畫感興趣。

2、通過回憶並遷移已有經驗，學習鞏固平塗的方法並試用排筆蘸顏料進行平塗。

3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

活動準備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹葉。

活動過程：

1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，説一説自己的發現。

教師：這些樹葉是什麼顏色的？

（2）小結。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

（1）教師出示排筆，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的`樹葉。）

教師：這是什麼？你知道它的名字嗎？它可以用來做什麼？

（2）教師幫助幼兒回憶已有經驗，共同討論平塗的方法。

教師：小朋友們，請你來試一試應該怎麼樣用排筆塗色？

（3）請個別幼兒進行示範。

（4）師幼共同小結。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時，先要把排筆在清水裏洗乾淨。再蘸其它顏料。）

3、幼兒集體繪畫，教師指導。

（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平塗，用多種顏料塗出許多彩色的樹葉。

（2）引導幼兒觀察自己塗畫的過程，教師重點講解注意事項：要從上往下平塗畫面；顏色只能塗在樹葉的裏面，塗時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆後再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經驗。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

活動延伸：

在美工區教師準備1棵樹枝幹的道具，師幼共同將塗好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

小班美術繪畫教案4

活動目標

1.能夠畫各種線條；

2.能夠加粗線條感受簡約的美。

教學重點、難點

加粗線條感受簡約的美

活動準備

紅白正方形長方形畫紙若干；粗細黑色勾線筆每個小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優美音樂，各色毛線若干小段

活動過程

一路隨音樂跟着老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。

二路幼兒塗鴉

1.書空各種線條，感受線條的變化。

2.隨音樂自由用細筆塗鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。

三路感知塗鴉和加粗線條的.方式；起筆緊貼細線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

四路幼兒塗鴉

1路隨音樂用塗畫的方式加粗部分線條。

2路根據畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面儘量飽滿。

小班美術繪畫教案5

活動目標

1.培養學生在輕鬆、愉悦的氛圍下，以看説畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。

2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。

3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特徵。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重點

觀察長頸鹿的基本特徵並用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗

活動準備

動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動過程

一、導入過程

師：小朋友們都喜歡看動畫片麼，

生：喜歡，

師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什麼有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之後，

師：動畫片中有哪些小動物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在幹嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池裏面發生了什麼有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家説説?學生説完，

師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎麼樣的呢?

學生説完，

師：對，小朋友們講的都特別棒，最後長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪裏見到的長勁鹿，能和老師分享一下麼?

生：在動物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛麼?它為什麼叫長勁鹿呢，你們知道麼?

生：可愛，因為它的脖子長，

師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、瞭解長頸鹿

(繼續展示ppt)根據課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特徵，讓學生圖片並且引導學生自己觀察説出長頸鹿的特點。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因為脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看着，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長勁鹿具體的外形特徵是怎樣的，側面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什麼，身上是怎樣的，脖子這麼長但是卻很靈活優雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什麼樣子的，長勁鹿的.尾巴是怎麼樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵雲彩)各種動態下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閒的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學生問題，讓學生自己説出來自己看到的長勁鹿是什麼樣子的

三、教師示範

學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學生看看高矮對比，將貼紙背後貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學生看清出以後，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學生畫的過程中説長頸鹿的特徵，再一次讓學生記憶，學生試着畫完後，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋，之後説出操作中注意的問題，讓他們開始發揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、學生操作，教師巡迴指導

五、展示作品，學生互相看看，教師評價

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的

小班美術繪畫教案6

活動準備:

1.物質準備: 棉籤若干支,畫紙,水彩顏料

2.經驗準備:帶幼兒去户外找春天,瞭解春天的景物特徵.欣賞歌曲<<春天在哪裏>>及春天的圖片.

指導要點:

1.教師引導幼兒回憶歌曲<<春天在哪裏>>的歌詞.引導幼兒聯想春天的景象.

教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉籤。棉籤的題目就叫《春天的`山坡》。”提出作畫的方法和要求。

2.教師講解示範

引導幼兒説出山坡和山的區別，並示範山坡的畫法。引導幼兒想象可以添上些什麼。

3.幼兒作畫，教師巡迴指導

能力強的幼兒：教師啟發他們發揮想象，畫與別人不同的東西。

能力差的幼兒：教師指導他們按範例進行模仿。

活動結束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒互相參觀，並評論誰的作品好，好在哪裏。對畫得好的進行表揚。

觀察記錄：在這次的活動中，幼兒對棉籤作畫表現出很大的興趣，作品完成得也不錯。只是，在活動中，幼兒的創造力不夠，每副作品幾乎都與老師的範例一樣，只有王臨嶽、陳瑤的作品較有新意。

小班美術繪畫教案7

【活動目標】

1.支持、鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的`作品。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

【活動準備】

1.創意繪本，畫有柳樹幹的大圖一張。

2.棉籤、調色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好後談話：

1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

我們看看它們有什麼不一樣的地方?"(樹幹有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

活動反思：

在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，並及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較髒，個別幼兒不能獨立完成。在以後的活動中在這方面問題中加以引導。

小百科：柳屬的形態特徵如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

小班美術繪畫教案8

活動目標:

1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

2、能大膽畫出各種線條、

活動準備:畫好各種線條做以備示範,黑筆和畫紙、

活動過程:

一、預熱階段:

老師出示線條圖片

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什麼名字?

二、圖形刺激

1、老師示範直線的畫法

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、

老師示範曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的'牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3、老師示範波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、

4老師示範螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

三、創造表現

1、幼兒創作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫

2、在老師的指導下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

3、在操作過程中對於出現的問題即時糾正

四、作品賞析

展示幼兒作品,説説自己畫了哪些線條

將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄

小班美術繪畫教案9

活動目標：

1、通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

3、認識不同的水果，瞭解各種水果的營養價值。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待塗色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動過程：

1、組織教學。檢查、瞭解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示範正確的`圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果塗色卡，讓幼兒找到與自己手裏拿到的水果塗色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，並給予鼓勵。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

小班美術繪畫教案10

活動名稱：

乘地鐵（偏藝術）

目標：

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備(物質準備、經驗準備）：

PPT課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動過程：

一、觀察與交流

1、認識地鐵標誌。

導入：小朋友們，你們認識這個標誌嗎？你在什麼地方看到過？

2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。

提問：地鐵是在地鐵站裏開的'，那麼它和小汽車、公共汽車有什麼不一樣呢？哪個更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？

小結：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵裏沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜歡和誰一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、根據PPT課件展示説説地鐵的外觀。

提問：誰來説説地鐵是什麼樣形狀的呀？

小結：原來地鐵是長長的，有一節一節車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節一節的車廂，請你們來畫一畫。

小結：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。

3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。

提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵裏。

小結：小朋友的本領真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

小班美術繪畫教案11

活動目標

1、樂於參與美術活動，體驗美術活動的快樂。

2、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。

3、學習用繪畫、拓印等方式表現襪子上不同的顏色和花紋。

活動準備

1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

2、幼兒經驗準備：有過裝飾物品的經驗。

活動過程

1、創設情境，談話引出活動。

指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……

2、幼兒欣賞襪子。

（1）引導幼兒觀察並談論自己和同伴的襪子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。

（2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，説説自己喜歡哪雙襪子？為什麼？

（3）教師用兒歌進行小結。

3、引導幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。

4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。

5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

説課

一、選材。

該活動選自團結版教材小班下學期的美術欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活，穩定了情緒，所以根據孩子的這一情況又進行了一些必要的調整。將活動設計成遊戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現美的`方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術領域的目標要求。

二、重點和難點：

分析教材後，我將本次活動的重點定在情感目標上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展。難點是在欣賞的基礎上發現花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。

三、活動的準備。

活動中的材料是生活中簡單易見、便於使用的。考慮到孩子的年齡特點和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。

四、活動組織。

活動組織簡單的概括為“激發興趣——引導觀察——鼓勵創作——相互欣賞”四個部分。

1、以音樂營造愉快、輕鬆的遊戲氛圍。《小腳》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發了興趣。

2、教師因勢利導，用遊戲的口吻進行教學。在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。

3、通過教師示範、幼兒示範等多種方式讓幼兒瞭解和嘗試新的繪畫技能，特別強調了互助的要求。

4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創作的樂趣。

5、老師關注幼兒的學習過程，適時的加以指導。例如操作時的衞生要求等。這些點點滴滴的常規教育，都藴藏在活動的各個環節中，促進幼兒良好習慣的養成。

6、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師創設花襪子要跳舞的情景，引導幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“誇誇自己能幹的小手。”這個環節又利用了情景遊戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悦！

反思

優點

1、教師充分考慮了活動過程的遊戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學習和嘗試。同時創設了一個寬鬆、愉悦的學習環境，使幼兒大膽嘗試、體驗美術活動的樂趣。

2、在活動中教師既能關注全體，又能照顧到個別的幼兒。對於幼兒的表現能進行積極的反饋，對於幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高，感受到成功和快樂。

不足

1、教師還需要提高隨機教育的技能。善於發現和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機。

2、示範的環節還應該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導。

小班美術繪畫教案12

引導幼兒學習用手指點畫蝌蚪，激發幼兒參加繪畫活動的興趣。

每組一盤黑色顏料、幼兒園素質教育幼兒用書人手一本。

開始部分

猜謎語引入主題

基本部分

1、出示PPT課件，引導幼兒觀察並提問。

2、教師利用PPT簡單講述蝌蚪的成長過程。

3、講解並示範用手指點畫蝌蚪的'方法。

4、請幼兒在用書第2頁空白處點畫小蝌蚪。

5、幼兒動手作畫，教師巡迴指導。

結束部分

引導幼兒相互欣賞，講評作品。

小班美術繪畫教案13

活動目標：

1、整理蠟筆塗色經驗，把握短線連接的塗色方法。

2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。

活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、揹帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程：

1.觀察討論

（1） 導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的髒衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的乾乾淨淨，想去買一台非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場裏放着3個不同的產品（出示三個不同色的.紙盒），可是究竟哪台洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

（2） 先來試試藍色洗衣機

師：“洗衣機洗的時候發出什麼樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，並從“洗衣機”裏拿出一件衣服。“哎呀！怎麼回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗乾淨。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，並討論：怎樣才能把肥皂水沖洗乾淨，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機

師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機裏拿出一件衣服。教師：哎喲，絞乾有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們説説該怎麼辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試塗一件衣服。師：“請小朋友一起來塗色。”師生一起塗色，然後如前放在紅色洗衣機裏，取出後説：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這台紅色洗衣機。

3.模擬創造

師：紅色洗衣機非常好，工廠裏決定造許多紅色洗衣機，你們願意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。

4.遊戲及評價

根據幼兒作品塗色的情況，擺放到各種洗衣機裏，然後取出，請大家做評價。説説是哪台洗衣機洗出來的，為什麼？

小班美術繪畫教案14

活動目標：

1、通過尋找、收集，瞭解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

活動準備：

1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長一起填寫好。

2、與調查表有關的實物。

活動過程：

1、交流各自的調查表。

(l)和好朋友交流。

教師：你調查表上的印跡是用什麼印的?是怎麼印的? (幼兒結伴交流)

(2)集體交流。

教師：你的調查表上有什麼?是用什麼印的`?怎麼印的?用哪一面印?這個好像和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎麼把它弄成這個樣子的? (將加工後的印製材料和原物品進行比較)

2、在教師的引導下，給所收集的印製材料分類。

(1)討淪。

教師出示各種玩具：這是什麼?有什麼用?還有什麼也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

(2)分類。

將幼兒帶來的所有印製材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找並放在規定的簍子裏。

教師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。

3.嘗試印製活動。

活動建議：

活動延伸 將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印製、欣賞。

區角活動 出示印跡的圖案，玩猜一猜的遊戲。如“你拿的是什麼?印出了什麼樣的印跡?”。

家園共育 與家長共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來供大家欣賞。

【評析】

本次活動有機整合了數學領域有關分類的內容，並採用了結伴交流和集體交流兩種形式，滿足了不同層次幼兒的需要。調查表的填寫是家長和幼兒一起完成的，為活動的開展奠定了基礎。

小班美術繪畫教案15

設計意圖：

以遊戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示範發現孩子的問題所在，並進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

活動目標：

1、感受假期的快樂，願意繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

活動重點：

進行繪畫

活動難點：

能夠畫出五官

活動準備：

紙、範畫

活動反思：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過新年假期的？

2、在假期裏你的心情是什麼樣的？

今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什麼樣的？

二、幼兒進示範

1、提出問題，幼兒自由發言：你長得什麼樣？圓圓的大頭上面都有什麼呢？

2、請幼兒嘗試進行範畫。

3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

三、幼兒進行繪畫

1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的.中間

2、把自己快樂的表情畫出來。

活動反思：

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有着不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和讚賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。