大班繪畫活動《媽媽，我愛你》

【技能指導】

1.題目分析

這道題目屬於藝術領域中的繪畫活動，從內容上來看：

(1)繪畫元素：生活中常見的媽媽勞動的各種情境、工具。

(2)繪畫技巧：利用生活經驗，將生活中各種常見的媽媽勞動的情景繪畫出來，需要具有一定的創意。

綜合以上兩點：繪畫內容帶有一定生活經驗，需要表達一定的情境，因而確定年齡班為5～6歲大班幼兒。

2.試講重點

(1)試講時要注重引導幼兒觀察圖片並回憶媽媽的本領，注意和幼兒的互動。

(2)根據大班幼兒年齡特點及繪畫水平進行情況預設並有針對性地進行指導。

3.注意事項

(1)組織繪畫時注意對幼兒的實際繪畫操作進行巡迴指導，實時掌握幼兒活動情況。

(2)試講注意時間把握，在規定的時間內進行繪畫指導，整個過程應合理設置環節並把握時間，避免超時。

【活動設計指導】

大班美術活動《媽媽，我愛你》

一、活動目標

1.情感目標：感受媽媽的辛苦，萌發理解、體諒、愛媽媽的真摯情感。

2.技能目標：能夠用自己的繪畫作品，表達出對媽媽的愛。

3.認知目標：在觀察繪本圖片和交流談話中瞭解媽媽的本領，感知媽媽對我們多樣的愛。

二、活動重難點

1.活動重點：觀察繪本圖片，理解繪本內容，瞭解媽媽的本領，感受媽媽的辛苦。

2.活動難點：能夠用自己的繪畫作品，表達出對媽媽的愛，萌發理解、體諒、愛媽媽的真摯情感。

三、活動準備

1.物質準備：繪本故事《我媽媽》PPT，親子圖片、畫架若干、彩色卡紙若干、油畫棒若干。

2.經驗準備：在生活中觀察自己的媽媽，知道媽媽的工作和平時做的事情。

四、活動過程

(一)活動導入——欣賞畫展導入

創設帶領幼兒欣賞畫展的情境，播放輕音樂，引導幼兒仔細欣賞畫展，感受畫中媽媽對孩子的愛。

師：小朋友們想不想成為畫家?成為畫家之前，我們也要學會欣賞畫作，老師為大家準備了很多作品，請小朋友跟隨老師的腳步，去看一看吧!你在畫中看到了什麼?你最喜歡哪一幅畫?可以跟好朋友小聲交流。)

(過渡語：請小朋友們選擇一幅你喜歡的畫作，輕輕地從畫架上拿下來並帶着畫作坐在小椅子上。)

(二)活動展開

1.教師引導幼兒展示並介紹自己喜歡的畫作，表達自己欣賞畫作的感受。

(1)幼兒逐一上台介紹自己拿的畫作的內容，並表達自己的理解和感受。

(引導語：請小朋友們帶着自己喜歡的畫作，上台給大家講一講畫中畫了什麼以及喜歡這幅作品的原因。)

(2)教師總結畫展主要內容。

師：每幅畫上都畫着媽媽和孩子，能看出無論媽媽是教師、醫生、警察、公交司機還是清潔工，她們雖然工作不同，但是她們都用不同的方式深深地愛着自己的孩子。

2.教師利用繪本圖片，引導幼兒瞭解圖片中媽媽的本領並介紹自己媽媽的本領。

師：有一位畫家安東尼·布朗，他覺得自己的媽媽很棒，所以他把媽媽的本領畫了下來，咱們一起看一看。

(1)安東尼為什麼説她的媽媽很棒?你的媽媽有這樣的本領嗎?她會做什麼菜?你們的媽媽也很棒!請你來學一學媽媽做飯的樣子。

小結：為了家人，媽媽不怕辛苦，不僅要買菜、做飯，還要買很多的東西，讓家人們過得開心。

(2)安東尼為什麼要畫一個沙發?什麼時候你能感覺到你的媽媽也像一個大沙發?與媽媽擁抱的時候你想説什麼?

(預設回答：抱一抱的時候媽媽柔軟的身體像一個大沙發，我的媽媽真的很棒媽媽你真的很棒;媽媽我愛你)

小結：每天給媽媽一個大大的擁抱，説一句：“媽媽，你很棒”或是“媽媽我愛你”!媽媽即使工作很忙，家務很累，也會非常開心。

(3)安東尼為什麼要畫一幅大獅子?你的媽媽什麼時候也像一頭大獅子?她還像什麼?你能學一學嗎?媽媽生氣的時候還會愛你嗎?為什麼?

小結：無論媽媽生氣、還是發脾氣，媽媽都是愛你的。

(試講指導：①與幼兒多互動，圍繞媽媽的本領讓幼兒學一學、做一做;②在説出一些“媽媽我愛你”的語言的時候，教師要有充分的情感投入。)

3.教師出示多種繪畫材料，幼兒將自己媽媽的本領畫下來。

(1)教師介紹各種材料、提出作畫要求，幼兒自由選擇材料進行作畫。

(2)教師巡迴指導並給予適當的引導和幫助。

(預設問題：幼兒不知道畫哪個本領;畫畫的姿勢不正確等)

(試講指導：幼兒出現不會畫或者不知道畫啥的時候多用語言引導，不要上手直接教畫。)

(3)展示作品，相互交流。

(三)活動結束——歌曲表演結束

教師播放《媽媽的吻》，帶領幼兒歌曲表演並總結活動內容，進一步萌發對媽媽的理解、體諒與愛。

師：無論媽媽做什麼工作，遇到什麼事情，都是一直愛我們的，我們也一直愛媽媽，以後可以用自己的行動表達對媽媽的愛。

五、活動延伸——佈置畫展

教師引導幼兒來到走廊，佈置《媽媽，我愛你》主題畫展。

師：我們一起辦一個《媽媽我愛你》的展覽會，讓我們一起感受到你對媽媽的愛。

六、活動素材

(一)繪本《我媽媽》：

(二)圖片