幼兒園中班繪畫教案【熱門】

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班繪畫教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班繪畫教案1

活動目標

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

活動準備

1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動過程

一、我想要記住

1、郊遊的時候，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

2、引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。

（飲用水，點心，小玩具等）

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪裏？（小書包裏）

4、這些東西在書包裏應該怎麼放？（分開放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現示範畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎麼畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

2、教師示範

先畫書包，再畫書包裏面的東西。

引導幼兒把自己去郊遊需要帶着的東西畫下來，模仿教師有序地將書包裏面的物品畫出來。

重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一隻塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之後，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，説説自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園中班繪畫教案2

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

準備：

水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、綵帶、絲帶……）

過程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒於家長一起製作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什麼材料？

2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好朋友一起打扮。

2、重點觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什麼材料打扮的？怎麼製成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

幼兒園中班繪畫教案3

1、美術欣賞教育目標。

(1)學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建築等美術作品，並積極主動地參與美術欣賞活動，具有初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

(2)學習欣賞並感受作品中形象的造型美，色彩的色調及其情感表現性，構圖的對稱、均衡、節奏與和諧美。瞭解作品的簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並學習用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。

(3)欣賞並學習從形式和內容的角度評價同伴的美術作品。

2、繪畫教育目標。

(1)利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

(2)學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，並初步學習根據畫面的需要，恰當地使用顏色表現自己的情感。

3、手工教育目標。

(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意願。

(2)用多種點狀材料拼貼物象，表現簡單的情節。

(3)用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。

(4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、摺疊剪，來拼貼平面的物象或製作立體的物象。

(5)學習用伸、拉的方法並配合其他泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現主要特徵和某些細節。

(6)學習綜合運用各種工具、材料和技法，製作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，佈置環境，並注意裝飾美。

幼兒園中班繪畫教案4

一、活動目標：

1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

2、繼續學用“短線排列”的方法塗色，能大膽地表現“好吃的魚”。

3、在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動準備：

（一）材料：

玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。

三、活動過程：

（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續講述：小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、葱油的??）

（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示範：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

師：説了那麼多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示範邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤裏。（在煎盤裏畫上一條魚）

⑵、然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以

放些什麼作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，如綠色的葱段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。

（三）幼兒作畫，教師巡迴指導（背景音樂）：

1、要求幼兒儘量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。

（四）評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱着玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嚐魚味的形式評價作品。

師：哇！小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

幼兒園中班繪畫教案5

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的.美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

活動準備：

1、熱帶魚課件

2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

3、黑板

活動過程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

幼：熱帶魚

2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？

幼：橢圓形，三角形······

師：它們身上的花紋是怎樣的？

幼：有直線，曲線······

小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）

師：它們有什麼不一樣的地方？

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？

師：變成什麼了？

4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什麼形狀變出了熱帶魚？

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示範畫，這裏有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對着大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。

幼兒園中班繪畫教案6

活動目標：

引導幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發對春天的熱愛。

引導幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。

活動準備：

選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。

繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》

活動過程：

導入"春姑娘來了講完文章後，引導幼兒觀察春天的景色觀看有關春天的圖片鼓勵幼兒用多種形式表現自己對春天的喜愛

（1）説一説自己最喜歡春天的什麼景色？美在哪裏？

（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》

活動反思：

雖然這是今周的的第二次繪畫，但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友畫的很好，劉煒琪小朋友畫的很有創意…

幼兒園中班繪畫教案7

1、、通過觀察，瞭解蝸牛的外形特徵，能用螺旋線畫出貝殼，並大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用塗色和用深淺兩種顏色疊加過渡塗色，豐富畫面色彩。

3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。

4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

活動準備

1、課件

2、畫紙、蠟筆人手一份

3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

活動過程

一、猜謎語，引出主題。

教師：小朋友，今天有一隻可愛的小動物來到了我們課室裏，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭"這是什麼小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特徵。

1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀察

和經驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）

2。教師：蝸牛身上有什麼？什麼形狀的？殼上還有什麼？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什麼？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

三、教師講解示範。

1、蝸牛長得這麼可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法説出來）

2、示範蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一隻美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師：蝸牛小時候很小的，後來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟着長大，終於長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上佔的位置。引導幼兒把一隻蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一隻大蝸牛。

教師：接着，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。

學習兩種顏色交替使用塗色

教師：接着，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮豔的顏色

交替使用塗色，這樣看上去很有規律，也很美麗！

（2）學習深淺兩種顏色疊加過渡塗色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡塗色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上塗上一小部分，接着我用淺綠色疊加塗上去，在把剩餘的部分也塗上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示範）

（3）添畫簡單的背景

四、欣賞優秀作品，交代繪畫要求。

1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛，接着裝飾一下貝殼，最後才塗上顏色。

（2）要選用一些鮮豔的顏色來着色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔。

五、幼兒繪畫，教師觀察，瞭解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

六、作品評價

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）

活動建議

1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一隻大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然後再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替塗色時，如果教師能在黑板上示範講解，幼兒可能會更容易理解、並掌握這種塗色方法，效果會更好。

活動延伸

畫篇三：幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶

作者：吳豔君時間：20xx—01—1110：23：34

活動目標：

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫並剪下來

2。培養幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

活動準備：

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶範畫若干。

3。環境佈置，（1）。談話區，（2）。操作區，（3）。展示區。

4。兒歌《美麗的花》。

活動過程：

一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什麼？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一隻相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎麼飛的？（幼兒學學）

小結：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什麼？

（教師將蝴蝶從中間對摺）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花紋是怎麼畫，請幾位小朋友用手跟着線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4、欣賞蝴蝶範畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪裏？（出示範畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

1。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這裏給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們願意嗎？

2。出示操作步驟，並簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這裏有很多美麗的花。小朋友帶着你美麗的蝴蝶，你喜歡什麼花，就把蝴蝶貼在那裏。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導。

三、作品展示。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這隻蝴蝶在採花粉，這兩隻蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

四、結束部分。

幼兒園中班繪畫教案8

活動目標：

1．觀察每種樹不同的發芽現象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現出不同樹木的發芽過程。

2．發展小肌肉動作，儘可能將紙團兒團緊團小。

3．培養幼兒初步的創造能力。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

活動與指導：

1．組織幼兒在幼兒園附近環境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

2．用油畫棒在作業紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發芽的樹枝上。

4．注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。

活動建議：

1．組織幼兒到户外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹的發芽後再進行此活動。

2．可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。

3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。

4．可以採用其他物品代替紙團當芽苞作畫。

日常生活根據季節多引導幼兒深入自然，瞭解自然，產生熱愛好奇的情感，願意表現自己的感受。

家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環境的感知能力和表現大自然的熱情。

活動反思 :

老師通過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便於孩子的理解，還更好的激發孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕鬆，學得開心，很輕鬆的練習樹木的畫法。整個活動輕鬆有趣。

幼兒園中班繪畫教案9

中班美術欣賞活動：美麗的磚瓦

《指南》明確指出：“充分利用各地區不同的地理風貌、物產特點、傳統工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應的地方特色活動，學習和傳承地方文化。”錦溪是個物產豐富歷史文化悠久的地方，有着豐厚的有利於教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點和用途。

2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發熱愛家鄉的情感。

蠟筆、一次性紙盤。

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什麼地方見過？

2、我們還在什麼地方看見過瓷磚呢？

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

（1）這些磚、瓦是什麼形狀的？有幾個角？

（2）上面畫了些什麼花紋？

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

（1）磚的中心可以畫什麼花紋？

（2）中心花紋是什麼樣的？

（3）磚的四角應該怎樣裝飾？

（4）瓦可以畫什麼花紋？

（5）瓦可以怎麼裝飾？

三、創作要求：

今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、佈置磚瓦牆，互相欣賞。

幼兒園中班繪畫教案10

教學目標：

1、初步嘗試用兩種顏色調配後為格子塗色，認識同種色。

2、通過故事遊戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發現色彩加白後會變成深淺不一的同種色。

3、能嘗試與同伴進行協商，初步形成合作意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學準備：

1、畫有格子的大紙。

2、紅、白顏料，調色盤。水粉筆。

3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。

教學過程：

一、導入活動

★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們願意嗎？

★教師：請你讓調色盤裏的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什麼變化？

★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現在的"紅寶寶"和剛才有什麼不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。裏轉），格子看見了説："紅寶寶。你到我家裏來跳吧！""紅寶寶"點點頭（教師在顏料盤邊上舔筆）説："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師塗色）。

教師："白寶寶"看見了説："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料裏蘸一下）"紅寶寶"説："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉呀轉呀（教師將白顏色放入紅色中轉動）跳起了圓圈舞，然後兩個人一起來到另一個格子的家裏跳着（教師用調好的顏色在格子內塗色）。

二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與塗色活動的興趣。

教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

★引導幼兒與同伴進行協商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子裏跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這麼多不同的顏色！它們有什麼不同呢？為什麼？

★教師進行總結。

教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？

效果反饋孩子們很喜歡給格子塗上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

活動反思：

這次塗鴉活動，我設計了一個遊戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入遊戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處於温暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收穫，收穫得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對於我們中班幼兒來説是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待於我們進一步地研究和探索。

幼兒園中班繪畫教案11

活動目標：

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、瞭解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、學會用鮮豔的色彩在指定範圍內大膽進行塗色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

一、欣賞教師示範，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對摺線的一側畫出蝴蝶的半邊。

指導語

今天我們來跟顏料寶寶玩個遊戲，看我這裏有什麼？請你用小眼睛仔細看。

2、接着，教師將紙對摺壓印後展開

指導語

瞧！這是什麼呢？你發現了什麼祕密？説説老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特徵。

1、指導語

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢裏面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什麼？

2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導語

蝴蝶的身上有什麼？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什麼方法可以畫出來？

三、根據示範學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示範壓印方法。

指導語我這裏有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手髒就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之後沿折線對摺，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡迴指導。

指導語請小朋友來説説你想怎麼畫？畫畫時請悄悄告訴我你想説的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請説説你最喜歡哪隻蝴蝶，為什麼？今天小朋友都畫了一隻漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班繪畫教案12

【教材分析】

《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特徵。和幼兒一起發現美的事物的特徵，感受和欣賞美。”

【活動目標】

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。（重點）

2.瞭解蝸牛的外形特徵並獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。（難點）

3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

【活動準備】

1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

2.蝸牛線描範畫一幅。

3.記號筆、畫紙、水彩筆。

【活動過程】

一、猜謎語，引出主題。

組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵。

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什麼樣子。

引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點説出蝸牛殼上還有什麼花紋。

引導幼兒仔細觀察並能説出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

三、教師講解示範。

1.出示範畫、觀察感知。

引導幼兒仔細觀察，並説出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

2.示範蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。後來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟着長大，終於長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。

四、欣賞優秀作品，教師提出繪畫要求。

1.展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫的內容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛，接着裝飾一下貝殼，最後，畫的快的小朋友可以塗上顏色。

(2)塗顏色的小朋友要選用一些鮮豔的顏色來着色。

(3)畫畫時注意畫面的整潔。

五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡迴指導。

教師觀察並瞭解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

六、作品評價。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事説一説。

幼兒園中班繪畫教案13

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

活動準備：

1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？

幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？

幼：有直線，曲線······小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）師：它們有什麼不一樣的地方？

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？

師：變成什麼了？

4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什麼形狀變出了熱帶魚？

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示範畫，這裏有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對着大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。

幼兒園中班繪畫教案14

一、活動目標

1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養幼兒初步的創新意識；

2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

3、培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

重點與難點：

如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。

二、活動準備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程

1、對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什麼?師；你見過、你知道的星星是什麼樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……

2、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3、創作與交流

①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什麼樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

4、作品評議

面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。

活動結束。

活動評析：

此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。

首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發幼兒的內心感受、培養幼兒的想像力和創新精神。

第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧一一表現一一創作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什麼?你見過、知道的星星是什麼樣的呢，沒見過的星星又是什麼樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。

過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，並討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴着興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創作熱情充分展示。

作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。

第四，教師的教法與表現。教師創設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創設輕鬆愉快的環境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實踐操作中發展幼兒手眼協調和動手能力，教師具備一定的藝術素養，較廣泛的藝術知識和技能，並且有創新精神。

第五，教學效果。幼兒的作品可以是創新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發展了幼兒的想像和創作，培養了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。

總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂於表達，善於表達，爭着表達、並創作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。

課後反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，後欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分説明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之後再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

過去的評價作品往往是以“誰畫的像範畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本着尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發點，如“我們的星空畫好了，感覺怎麼樣?你都看到了什麼呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之後我聽到了各種不同的答案。

美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今後的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。

幼兒園中班繪畫教案15

活動目標：

1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶塗上漂亮的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。

活動準備：

一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗

活動過程：

一、出示一列火車。

1、教師：嗚——看，誰來了?

2、教師：猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?

3、教師：水果寶寶們要出去旅行，可是現在火車快要開了，水果寶寶怎麼還沒來呀?

(幼兒猜測)

4、教師：原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?

二、發揮幼兒想象，擴展幼兒思維。

1、教師：你想給水果寶寶穿上什麼顏色的衣服?

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?

三、提出作畫要求。

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶塗色。

2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。

如：人物、小動物等。

四、作品展示、評價。