練書法作文彙編15篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的練書法作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

練書法作文1

我的業餘愛好有很多，乒乓球能強健我的體魄，跳舞蹈能培養我的氣質，讀名作能開闊我的視野，但我最喜歡寫意書法了，因為它能愉悦我的身心。

寫意書法是我國的藝術瑰寶，簡單的幾筆就能表現出惟妙惟肖的形象，看得我如痴如醉，非常喜歡。

可當我第一次拿起毛筆時，卻發現寫出一個漂亮的字竟是如此困難。毛筆很不聽我的話，想寫一個筆直的豎，可寫出來的卻像一條小毛蟲！看來不下功夫是不行了，媽媽鼓勵我説：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”

從那以後，我每寫一個字都和老師的字樣對照，找出不足，下一個字加以改進。就這樣，我的付出得到了回報，我的字越來越好。今年過年我可大展了身手，姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨媽家和我家都貼上了“惠”氏春聯。雖然我很累，但我用自己的方式贏得了別人的讚賞，我的心裏美滋滋的，那是一種來自於心底的幸福感覺。每當我站在門口欣賞着我的“大手筆”，再也找不到了“小毛蟲”的身影，我收穫着成長的快樂。

現在，寫意書法真正成了我的“好朋友”。閒暇時或學習累了的時候，我都會拿起筆，寫上幾個大字，頓時覺得渾身舒暢，將普通文字變成藝術的樂趣只有試過了才知道。

“藝術家一開始總是業餘愛好者”，我也要通過自己的努力成為一個真正的藝術家。

練書法作文2

我是左撅子，沒辦法，誰叫這是天生的。

小時候，老媽就教我寫字，我是一個小“才女”，寫的字多麼“好”：寫個“付”，“寸”寫反了，調到了左邊；“亻”也反寫了，在右邊安了家，其他字兒不用説，醜得要命。

老媽一開始覺得沒啥，時間一長，她發現我的字兒不僅歪七扭八，還是反的。無奈之下，送我去了“魔鬼書法班”。

“魔鬼書法班”每週都有練字兒作業，兩張畫圓圈的，四張練習筆畫的，五張地畫豎線兒的，又有三、四張練字兒的。作業眼花潦亂，整個人都要崩了。有n次，我覺得右手寫字都要慢到天際了，在無可奈合的情況下，我使出個人的獨門祕籍——左手寫字！那些圈圖畫畫的作業還好，但練字兒的就反了，因此我沒少挨批。

我慢慢地學會了用右手寫字，右手與左手一樣靈活了，字慢慢地寫快了，在這基礎上又寫漂亮了，至於這左手嘛——除了寫字畫畫也靠它，別人都老羨慕我的兩隻手都可以用，還有同學請教我，咋用左手畫畫呢。

這書法讓我經歷了人生的第一次蜕變，兩隻手都能用，“左右開工”真是個好事，讓我很自豪。

練書法作文3

每次有爺爺陪我寫書法作業，老師就會給我得許多紅圈圈，知道為什麼嗎？因為爺爺的毛筆字寫得非常棒！

這次我也準備讓爺爺陪我寫，爺爺爽快地答應了，因為他也特別喜歡和我一起練書法。

爺爺給我講得時候雖然非常專業，但他説的是陝西話，我聽得稀裏糊塗的。

開始寫時，爺爺坐在我身邊，我寫了一個長撇，爺爺評價到：“起筆要重一些，並且寫的太短，長撇長撇，就應該長一些。”我認認真真地寫了第二個，爺爺點頭説：“這會不錯，有進步。”聽到了爺爺的誇獎，我又認真地寫好了第三個第四個，嗯，我自己看都覺得漂亮！

接下來該寫豎撇了，我不知道如何寫好看，就讓爺爺先給我示範一個，爺爺邊寫邊講，寫好之後，爺爺還告訴我：“要把豎撇寫好，就要掌握好它的結構和筆畫，先頓筆向下重按，再直直地往下寫豎，最後向左下角寫撇，收鋒。”因為有了爺爺的指導，我寫的豎撇都非常不錯，所以爺爺獎勵我休息一會兒，我太開心了。

休息了大約10分鐘，該寫短撇了，爺爺先讓我在草稿上寫一個，我認真地寫了一個，爺爺皺着眉頭説：“寫得太細太長了。”爺爺指着字貼上的短撇説：“你觀察它的特點，是不是先重頓筆，然後向下寫撇，顯粗厚細，收鋒。”我點了點頭，仔仔細細地觀察了字帖後，在紙上專心致志地寫了一個，爺爺滿意地點了點頭，朝我豎起了大拇指。

之後，我們還寫了其它的字，通過這次練習，我明白了一個道理：凡事都要認真，只要認真就能取得好成果。

練書法作文4

説到我最喜歡的愛好嗎，不用想當然就是—書法了！但是，告訴你一個小祕密—其實我之前是非常討厭書法的。那我為什麼又喜歡書法了呢？讓下面這個小故事來告訴你們吧！

我以前非常討厭書法，每次的寫字作業都是馬馬虎虎地交上去，寫作業時我都會想：差不多得了，不用寫太好看吧。學校一考寫字，我就得個7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績之後決定要給我報一個書法班，我非常不開心，但是學費也交了，我只好去上課。

一開始我在寫字班經常被老師批評，”你寫的太難看了，你能不能寫好點呀！你這樣的學生，我教不了。”我也經常被寫字班的同學嘲笑説：”你寫得字這麼難看，你還怎麼在我們這個班待下去呀！”我聽了同學們的話，心想：我一定要練好寫字，不再讓同學們嘲笑。

於是我下定決心開始練字，在課堂上認真聽課，刻苦練習，回家認真完成作業，把自己玩的時間都拿出來練習寫字，努力終於有了回報，我的字有了突飛猛進的進步，被老師表揚了。我感覺到我在不知不覺中對寫字產生了好感，也覺得寫字越來越有意思了，我更加努力練習寫字，我又經過了一段時間之後，我的字終於被學校的老師認可了，被放到校園展示欄中向同學們展示了我的作品。

因為我努力地練習寫字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來寫字也是非常有趣的。通過這次的事情，讓我明白了”堅持才能勝利”的道理。

練書法作文5

你説一個人的字是不是反應了一個人的品性氣質呢？那刻意練習的又怎麼看呢？

我小時候的字又大、又漂，還飛，所以媽媽帶我去學習了書法。教師是一個退休的數學老師。

星期六的書法班裏只有三個人，而另外兩個人是男生，很頑皮，但他們也有安靜的時候……

這天，書法同學彭冠中帶來了一個音樂播放器，他會一直重複的放同一段音樂。那時候，教室裏真的是靜悄悄，只有那優美的聲音和輕快的調子。那時，我真正體會到了書法的樂趣，或許大書法家王羲之就是這樣的吧。

王羲之小時候就覺得書法、乾燥、無趣。有一天，他問爸爸，我怎麼樣才算把字練好呢？爸爸説：“當你把咱家後院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了，就真正的算你把字練好了，並且一定要認真，踏實，不能龍飛鳳舞。

從那以後，王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺都在練筆。終於，那18壇清水終於都被染黑了，而這時王羲之的字，也剛勁有力了，他成為了著名的書法家。也正是他那樣的精神，才使他取得了這樣的書法成就。

“快點寫！”老師一聲嚴厲的話語，把我的思緒帶回了現實。現在我覺得書法成為了我真正的樂趣。

再看看自己從前的那“四不像”的字，感覺真的要用功呀！讓我繼續伴着這優美的樂曲和安靜的環境，寫我的橫撇豎捺吧！

唉，但願能這麼安靜到永遠吧，我在心底祈願。現在，功課越來越深，我只能利用我的課餘時間來練字，但這將會是我一生的興趣吧！

練書法作文6

爸爸酷愛書法，他在單位上是小有名氣的書法家。

有一天在我放學回家，我想爸爸已經下班了。我每天在書房裏寫作業，我把作業拿到書房看見了爸爸在練書法，聽説他們單位要個人才能比賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿着寫下的字説已經比賽完了不知能不能得獎。可是沒過多久爸爸對我和媽媽説沒有得獎，我很失望。可是爸爸還是天天在練，一天一天這樣爸爸一直堅持練，爸爸的字練的很好看了

一天我在寫毛筆字的時候，爸爸來到書房看見我在寫毛筆字，我寫得很不好看，可是爸爸説慢慢寫，我讓爸爸寫了一個字真是太好看了，我説什麼時候我的字能寫的和爸爸一樣呢，爸爸説只要堅持一定會寫的比爸爸的還好看。爸爸耐心的叫我寫毛筆字，我一天一天的就這樣堅持不懈地練，這樣只要堅持有一天我會賽過爸爸。

我讓爸爸給我買了一本練毛筆字的書，我天天堅持練，我現在的毛筆字已經寫得很不錯了，不知什麼時候能寫的和爸爸一樣好。朋友們只要堅持就是勝利。

小朋友也來謝謝爸爸的特長吧！

練書法作文7

那次書法比賽之前，我特別愛去上書法課。因為，我的字寫得非常工整，漂亮，常常得到老師的表揚，更不用説我家那些親戚朋友了。久而久之，我已經習慣了被誇獎。

可是，那一次，我的書法作文被送去參加比賽，我信心滿滿地等待再一次贏得大家的掌聲。事情卻完全脱離了我的期望，媽媽非常生氣，當她知道比賽結果時，她氣沖沖地跟我説：“憶馨，你是怎麼回事?老師打電話來，她查看了那天你寫的那幅字，居然寫了錯別字?而且，發揮的特別不好。這幾年你的書法是怎麼練的啊......”

媽媽剛嘮叨完，外婆就走了過來。我還以為她是來安慰我的，結果外婆居然激動地説：“憶馨呀，你讓我這老臉往哪放啊，我已經和我的老朋友們都説了你這次又參加了全國大賽，還説你的書法作品一定會得獎啊!”我瞪大了眼睛，是我參賽，我都不敢四處誇海口説自己會獲獎，頂多放在心裏得意。外婆她居然四處宣揚......事情還沒完，我還沒緩過勁來，表姐帶着她的朋友來外婆家玩。她平常可妒忌我了。這回她剛巧推門進來，聽到了外婆的話，於是她幸災樂禍地盯着我，不冷不熱地説：“哎呀，我們的憶馨這麼厲害的人也會有馬失前蹄的時候啊!”

天哪，這些人，到底是怎麼啦?不就是一次書法比賽沒有獲獎嗎?怎麼就引來了這麼多的批評，簡直是要用口水淹沒我。這回，我真是被她們講得不想再練書法了。

練書法作文8

今天下午，我高興地去毛筆書法班練習寫毛筆書法。

還記得我開始學書法時，寫字不規範，手還總抖，根本寫不好字，但是我不放棄，有自信，時刻提醒自己，堅持才能勝利。我相信我一直用心練，就不會總寫不好。

果然，第二天練習時我的手就不再抖了，能寫出模樣來，我更加有信心了，於是我更加認真練字，盡力把每一個字寫好。過了一個月，我的字有了大大進步，但跟老師寫的比，還是差一些輕重的變化，我還要虛心的學習，因為“虛心使人進步，驕傲使人落後”，我一定要努力練習寫好書法。

現在我學書法已經有一年了，我覺得我的字已經寫的很好了，功夫很深了，我現在可以隨意找一個毛筆字，模仿的很像了，是不是很厲害呀？哈哈，這都是我堅持不懈，不斷努力後的結果，我還寫了許多副作品呢！我希望我以後能成為一個有名的書法家，讓全世界的人都來練習毛筆字，它可是中國的傳統文化，我們應該把它發揚光大！

我很喜歡寫書法，它可以把我的情感展現出來，還能體現出文化水平。總之，我喜歡書法，我更喜歡練書法！

練書法作文9

今天是去泰正花園練習毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發。

我和媽媽一起去，路痴媽媽把我帶到四小區的車站後就不知道怎麼走了，只好一路問着走，我發現了大門，媽媽還不信，最後，一個路人證明了我的説法是對的，進了小區，終於一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。

進門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進來的四個人在左上角，離空調最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張藤椅，時不時地看會兒手機，然而他還要監督那四個人。

媽媽來了，一會兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個“是”字，寫下了第一個不是堪入目的“是”，決定叫老師示範，示範完後，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看後，大發雷霆：“你這明顯就沒認真寫，重寫！”我稍微認真一點，把剩下的寫完了，又被老師打了回來：“再寫一篇！”我只好硬着頭皮又寫了一篇，好不容易才過關。

第二個“景”字，第一個我寫的還不錯，竊喜道“這個一排就可以過關了”可是越寫越差，給老師看時讓他只看第一個，老師回絕：“理應是越寫越好，怎麼越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過關。

第三個“壽”字，第一眼看時我已經崩潰了：真難！只能在老師示範時學學動作，但我卻驚人的用10個字過關了！

時間不早了，但我閒着的，在這裏把家庭作業“色”字過關了才回的家。

練書法作文10

二年級的時候，媽媽要我參加學校的書法考級。一開始，我非常高興，但漸漸地，我才真正感受到，想要考級過關，是多麼的不容易。累不是在於考試時，而是在於考試前。

老師告訴我們，我們考級是直接升四級的。四級雖説是鉛筆字，但如果考前不練習的話，那就有百分之五十的可能不會過關，正因為這樣，媽媽平時對我的要求就更嚴格了。

從那以後，每天晚上寫完作業，媽媽就會緊緊盯着我描字帖。我寫字時總會寫着寫着就把本子弄斜了，第一次的時候，媽媽只會用尺子輕輕的敲一下我的手，表示警告一次。但如果二、三、四次還會犯同樣錯誤的話，媽媽可就不會在手下留情了。

本子會斜的壞毛病經過一個星期後已經完全改掉了。可我在描字的時候，總是不按照本子上的筆畫去寫，而是按自己想的去寫。其實我之所以會這樣，完全是因為媽媽讓我寫的太多了，我寫了一會兒就會手心出大汗，手腕就會很疼，很酸。

經過我一個多月的練習，再加上媽媽的幫助，這次考級肯定會成功的。

功夫不負有心人。在暑假的考試後，我很榮幸的拿到了老師發給我們的證書。有些同學四級沒有過關，但我四級是過關了。我能有今天的成功，絕對少不了媽媽的功勞呀！

練書法作文11

暑假裏的'一天，爸爸媽媽提議我去學書法，因為我的字兒寫得實在太差了！我以為很好玩，就爽快地答應了。

第二天，我高高興興地來到了書法班。哇，裏面已經坐滿了人！我一下子變得激動起來，因為有那麼多可以一起玩耍的夥伴了。不一會兒，一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的文具發了下來，接着教我們如何拿毛筆。我心想，這有什麼難的，不就跟拿鉛筆一樣嗎？於是，老師剛説完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫了一個大大的“李”字。這可是我的姓呢！嘿嘿……

“咦？怎麼覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語。

同桌聽到了，轉過頭來安慰我：“你看，我寫得不也一樣嗎？”

“哈哈……”我們開心地笑起來。

“沒關係！我們共同加油！”我們互相鼓勵着。於是，我們不再鬧騰，靜下心來，足足寫了一節課，累得我腰痠背疼，手都麻了。

到了第二節課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我説：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫好的，手疼了吧？沒關係，慢慢來！”我認真地點了點頭。

一天，兩天……一個星期過去了，我的手不再抖了，我的字也有了進步，還得到了老師的表揚，我心裏甭提多高興了。我相信，經過我的刻苦練習，等到開學的時候，一定能讓我的同學們刮目相看，語文老師也會大吃一驚！每每想到這些，我的心裏就充滿了力量，開心極了！

練書法作文12

我相信，只要練好書法，便能像諸葛亮一樣，寧靜而致遠，平心靜氣地做每一件事。懷抱着這樣的希望，我開始練習書法。

我上大班的時候，媽媽就給我找了一個老師，學習硬筆書法。漸漸的，我的字越來越端正，上一年級時，我就成為班上作業最工整的學生。二年級時，我第一次參加科技節的書法比賽，在萬分緊張中拿到了第一張一等獎的獎狀，這張獎狀雖然輕，但卻承載着我的汗水，成為了我繼續前進的動力。三年級時，我參加了永安市國小生現場書法比賽，又拿到了市裏的一等獎。四年級，我開始練習行書。五年級，我開始練習軟筆書法，一張獎狀鼓勵着我，走過了許多個練習書法的日日夜夜。

剛開始練習軟筆書法的時候，我認為軟筆比硬筆簡單，後來才發現軟筆遠比硬筆難。在老師的鼓勵下，我從基本筆畫練起。點、橫、豎、撇、捺，在腦海中一次又一次組合起來，成為一個又一個漢字。就這樣，我從基礎開始，一步一步地往上走，攻克一個又一個的字。春節的時候，我寫的對聯掛上了我們家的門口，發現我的字比起好的作品來還差很多。看到自己的字與別人的字的字的差距後，我下定決心，今後一定要更加努力，練好書法，超越別人，超越自我。

練書法作文13

今天，我來到書法班裏寫字。

老師告訴我，今天要寫一幅作品，我心裏頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書，在書本上找到了三個字：知、者、動。這三個字看起來都並不容易，讓我原本有些着急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習紙上，我對照着一筆一畫認真地寫了起來，就這樣一遍又一遍地練着，終於，我大概掌握了這幾個字的寫法。於是，老師拿過來一張很大的紙，上面摺好了格子、並且又拿了一隻很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習在大紙上寫這些字。我拿着這支毛筆，因為還沒有寫過，所以手有些顫抖，寫出來的字稍微偏離了一點位置。老師看了看我寫的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也摺好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽光照進來，紙面上“浮光躍金”。看見這麼漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫好才行。於是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏，讓我那顆懸着的心沉了下來。接着，老師説要用行書來寫我的名字，於是，她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對照着也寫了一遍，接着，就直接寫在了作品紙上。老師説這張作品寫的不錯，在下課時跟我媽媽商量了一下，決定暫時把這張作品留下來，等裱起來之後，再還給我。

在寫作品的過程中，雖然特別緊張，但是，寫完之後，我還是很開心的。

練書法作文14

夏夜，總是無所事事。於是，媽媽給我買了一支毛筆，讓我跟着中心廣場的老爺爺練毛筆字。

“漢字是世界上最古老的文字之一，在形體上逐漸由圖形變為由筆畫構成的方塊形符號，所以漢字一般也叫“方塊字”。要寫好漢字，最重要的就是要一筆一劃的寫，寫的方方正正又不失勁道。”老爺爺微皺起眉頭，一邊給我做示範一邊對我説着。“在寫每一畫時，都要寫出讓人看起來一目瞭然。‘永’字是基本的一個字，‘永’字基本包含了漢字的八個基本筆畫，這個字寫起來並不難寫，但是要寫好這個字就不那麼容易了。要練好書法首先就要練好永字，這樣才能寫好所有字，你先練永字吧，看像這樣”我聽了老爺爺的話心中雖有贊同，但多少還是有些不屑。“只是一個永字而已嘛，有那麼難些麼？永還是基礎呢，那要是基礎都難寫，那還能有人寫好字麼。”我心裏想着，開始練。但是果真如老爺爺説的一樣，平時不注意沒什麼感覺，這稍微注意一點，想寫好卻不是這一筆不好看就是那一畫有缺陷，總感覺忙不過來一樣，沒法每面顧及到。這看起來容易做起來還真不簡單啊！

一個晚上過去，我也沒能練好“永”這一個字，不過我會努力，我相信只要我堅持練習，字一定可以練好的！

練書法作文15

這個寒假，我過得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會教我練書法。爺爺寫的毛筆字可是一流的，令人怎麼看也看不夠。

爺爺説，練習書法，貴在堅持，耐心是十分重要的，還要認真，如果不好好練，練多少遍也沒有用。爺爺對我的教誨，我永記心中。

我一筆一畫地練着，爺爺寫什麼，我就寫什麼。練書法時，我成了爺爺的“模仿機器”，爺爺寫得工整又漂亮，而我由於剛剛練習毛筆字，一竅不通，寫得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵我，耐心地教我。

對於練書法，我也有發脾氣的時候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個小時，我也同樣練着，由於時間久，我沒有耐心了。我想，我練了這麼多天，還是不如爺爺寫得好……想着想着，我生氣了，把毛筆一扔，説道：“哼，我不練了，練了這麼久，也沒有效果！”説着，我坐到了沙發上。爺爺聽到後，笑盈盈地走過來，對我説：“你不靜心練，怎能寫出好字呢？練字需要靜心，只有當你靜下心來，你才能提高，明白嗎？”我聽後，若有所思地點點頭……

在爺爺教我練書法的日子裏，我學到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時候，不但要靜心，還要有耐心與恆心。