有關書法作文錦集八篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的書法作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文 篇1

在我們一生中，有許多事情可以讓我們選擇，它們就如天上的繁星，任我們採擷。而我則願意將那顆最大最亮的採下來。

我對這顆璀璨的明星開始關注是在我還是一個懵懵懂懂的國小生的時候。那時，周圍的一切對於我來説十分陌生與神奇。在一次偶然的機會中，無意中看見你，於是，一扇古老而美麗的大門向我打開，一幅神祕而壯麗的畫卷正向我徐徐展開。這畫卷上講述的是筆、墨與紙的完美演繹，筆尖上的舞蹈，宣紙上蔓延出一片詩意的漢字。或快筆宣泄，或慢筆雕鏤。一個個充滿古意的方塊字彷彿被賦予生命力，在筆尖的跳躍下，這些藝術與自然的結晶被拭去千年來的浮塵，蹦跳出中國文化的韻律，令人歎服。

一種尊敬與一種渴求，我開始在書法王國中的探尋。一條條優美的線條，一個個迷人的造型，令我沉迷與陶醉。在這古老文化的薰陶下，我也漸漸地愛上了它。有一次，天空中飄着濛濛的細雨，閒暇之時，我看見那躺在一角的毛筆。一股熟悉的氣息撲面而來。那是墨香！這再熟悉不過的香味，我又想起以前，那段奮鬥的日子。伴着雨點“嘀嗒，嘀嗒”的樂章，我開始一筆一畫地將先賢優美的文章書寫。寫着，寫着，我彷彿看見那從未見過卻永存於心的顏真卿正英姿颯爽地站在高聳入雲的城牆上，他手下的千軍萬馬如同《顏勤禮碑》中一個個字一般，敦厚有力，粗壯莊嚴，是楷書中的楷模。他一手揮就的`《祭侄文稿》欲揚先抑，狂放無比，抒發他的滿腔悲憤之情。漸漸地，眼前的人變了。那人伏案書寫。一副洋洋灑灑，端莊秀麗的小楷正在他手中誕生。他的小楷，眉目清秀，和他是多麼神似，若非這般才氣，又怎能有如此閒情呢？又怎能在蘭亭寫出那樣舉世聞名的《蘭亭序》呢？

我國古代像這樣的偉人還有很多。他們便是我們民族的驕傲。可是，如此偉大的文化，如今為何卻在走向沒落呢？中華文化博大精深，客人們為什麼傾情於那些外國的東西呢？不能忘本！內心深處一個聲音漸漸地放大，越發響亮。作為一個懂得筆墨文化的人，向周圍的人傳遞一種精神更是我義不容辭的事。所謂近朱者赤，近墨者黑。在人們的傳頌下，毛筆文化一定會深入人心，未來的中國一定會英才輩出。

我願採拮一顆明星，將它埋在每一個人的心中。待他成為一棵參天大樹，生活一定會因它而變得更美好！

書法作文 篇2

我們班有許多才華橫溢的同學，例如，“小舞蹈家”萬奕含，“鋼琴家”曾茜敏，“唱歌能手”張藝麒。但是最令我敬佩的還是“小書法家”祁嶸。

祁嶸長得十分漂亮，梳着長長的馬尾辮，瓜子似的臉龐上嵌着一對彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，笑起來還有兩個小酒窩呢！看上去非常精神。

説起祁嶸寫的毛筆字，誰看了都會翹起大拇指連連讚歎，不過，這也離不開她每天的勤學苦練，祁嶸練毛筆字已經練了兩年了，不管是寒冬臘月，還是烈日炎炎的夏天，她都能堅持下去。平時，只要一有時間，她便拿出本子和臨摹紙開始練習，別的同學都在看電視、玩電腦，只有祁嶸在認真地，一筆一劃地寫毛筆字。有的時候，祁嶸為了寫好一個字，會照着字帖描上幾十遍，再不斷地模仿。終於，功夫不負有心人，在學校舉辦的“國小生書畫大賽”中，祁嶸取得了優異的成績，為班級爭了光 。就連老師也誇她寫的毛筆字，都可以達到字帖的水平了。

在每次的“鋼筆 書法大賽”中，她都會做好充分的準備，並且屢屢獲獎。有一次，老師把祁嶸的獲獎作品拿給我們看，啊！在那淡黃色的宣紙上，寫着八個蒼勁有力的大字“厚德載物，自強不息”，雋秀中不失大氣，讓我們佩服得五體投地。

有一次 ，我去祁嶸家看她練書法，只見她有條不紊的鋪上宣紙，用木條壓好，再端起墨汁，往小盤子裏倒，瞬間，帶着濃郁香味的墨汁在雪白的盤子中流淌，接着，她取出毛筆，輕輕地蘸了蘸墨水，在盤子的邊緣抹了幾下，她把毛筆移到紙的上方，不慌不忙的落下筆。只見她把手腕有力地轉了幾下，一個漂亮的'楷字“學”字出現在淡黃色的宣紙上。看的出，此時的“小書法家”完全沉浸在這由“筆、墨、紙、硯”組成的“小天地”裏面。當我來到客廳時，一張張獎狀吸引了我，例如：“國小生書法大賽二等獎”，“書法競賽一等獎”……，看得我眼花繚亂。

當然，這些獎也是她用汗水和努力換來的，我十分佩服她，相信，只要堅持不懈的努力，在不久的將來，某個書畫展中一定會出現刻有祁嶸名字的印章，書畫界 一定會升起一顆閃亮的新星。

書法作文 篇3

每個人的愛好不同，有的人喜歡唱歌、跳舞;有的人喜歡彈琴、繪畫。而我最喜愛的就是書法。

大家一定很驚訝，學書法多麼不好啊!練書法更是一件枯燥的事，而且練一筆好字也不是件容易的事，那你為什麼不學些別的呢?我會説：“練書法的確是有件枯燥的事，但是它鍛鍊了我的毅志，增進了我和爺爺的感情，我也從中獲得了別人無法體會的快樂。

那是在我四年級的時候，學校有報名“華夏未來興趣班”的事。老師給我一張報名表，我把報名表給了爺爺。爺爺説：“報硬筆書法吧!”當時，我想報名學乒乓球，因為我對書法一點也不瞭解，更談不上喜歡書法，而且想到天天寫字是一件多麼枯燥的事呀。想着想着，小嘴時不時地翹了起來。爺爺好像看透了我的心，他只用簡簡單單的八個字對我説：“你去學，你就知道了。”我相信了爺爺説的話，開始學習書法來。

第一課講的是怎樣寫橫和豎，當時，我認為練書法很好玩，跟畫畫似的。到家了，爺爺問我：“今天學到什麼了?”“我知道怎樣寫橫和豎了。”我欣喜若狂地説。“寫寫試試?”“好。”我頓時拿起一枝鋼筆，寫起來了。寫完後，爺爺對我説：“你還是一個嫩瓜啊!記住，你現在練書法要持之以恆，不能半途而廢。”爺爺邊説邊寫了幾個字，我驚訝了，多麼好看的字呀!爺爺的形象在我心中頓時高大了，接着爺爺告訴了我很多有關書法的知識：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權等等。其中王羲之的代表作是《蘭亭序》;顏真卿的代表作是《多寶塔碑》。柳公權曾説‘心正則筆正。’在書法中，人們通常説的歐體、顏體和柳體分別是以唐代歐陽詢、顏真卿和柳公權這三位的姓來命名的。”我頓時張了一大口，我奇怪地問爺爺：“爺爺，您為什麼懂得這麼多呢?”爺爺笑着説：“這些學問都是在練字中學到的，將來你的字練好了，你就自然會增加許多課本外的知識了。”

從那以後，我堅持每個星期去興趣班，知道了摹帖和臨帖，知道了如何提筆，如何把字的結構寫美觀。那一次，我給書法老師看我摹帖和臨帖時，老師點點頭，又摸摸我的頭，説：“不錯，好好打磨，將來一定是一塊好材料，但是你的寫字姿勢不是標準的，我告訴你，正確的坐姿是寫鋼筆字的首要條件。安足端坐，背直肩平，挺胸微俯，頭端紙正，左手按紙，右手執筆，雙眼距紙面一尺左右，這樣才可使全身各部位感到舒展、靈活、輕鬆。”老師一邊説一邊給我做示範。我開始認真的和老師學了起來。

在家裏的時候，我都會每天放學寫完作業後，拿出一二小時的時間去練字。在每次練字的時候，爺爺他都會在我的旁邊看我寫字，哪個字寫得不好看，爺爺就親自寫一寫，並給我講解這個字應該怎樣擺結構。有一次，我一如既往地拿出鋼筆和紙，馬上就要寫的時候，這時爺爺告訴我：“你執筆方法錯了，應該用右手的拇指、食指的指肚和中指的側面分別以三個不同方法捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕貼桌上，以形成安穩的支撐點。以後，你要按這種方法執筆，明白了嗎?”“嗯。”

經過堅持不懈地努力，我終於在五年級硬筆書法習字獲第一名。我的鋼筆字也受到了老師和爺爺的`誇獎。當我看到我漂亮的鋼筆字時，我的心中充滿了無法表達的喜悦。我知道我的成績融入了我的辛苦和爺爺、老師的教導。我要感謝他們。

不久前，爺爺去世了，但是我每當提筆寫字時，依舊會想起爺爺，想起爺爺説的話“練書法要持之以恆，不能中途放棄。於是我就文身全心地寫了起來，沒有了爺爺的陪伴，我更要加倍努力，爭取在書法上取得成績，來告慰爺爺的在天之靈。

我愛書法，因為當我提起筆時，我就會想起我的爺爺;我愛書法，因為在漢字的海洋中，我品嚐到了汗水背後的快樂。

書法作文 篇4

昨天，周老師忽然告訴我和幾個書法班的同學，我們的作品已被湘潭賽區錄選，下個週六，我們將要去參加一個高水平，高規格的大型比賽----第二屆湖南省少兒才藝大賽，聽到這裏，我心裏即緊張又興奮，老師讓我們賽出風格，賽出水平，為湘潭地區，為偉人故里增光添彩！好友丁嘉輝告訴我，一等獎將獲得水晶獎盃，我心想：水晶杯，是個多麼光榮的象徵啊！雖然我在書法班寫字不算最好的，但我信心百倍，我相信只要盡全力，奇蹟一定會出現，老師開始跟我們講比賽要求和規定，我們認真地聽着，老師叮囑我們要刻苦練習，回到家，我就不停地在宣紙上寫作品，爸爸在旁邊鼓勵着我，説為我有這樣優秀的兒子而感到無比的驕傲，自豪！

爸爸這些話燃燒起我心中的'那團烈火，我一定會在比賽場上認真地把每一筆每一劃寫好，爭取拿到好的成績，為我們家鄉，為我們學校爭光。

書法作文 篇5

人人都有拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是寫書法。

有一次，老媽在看見表弟寫書法時讚不絕口，一直嚷嚷着要給我報書法班。於是，在一個陽光灑滿大地的日子，老媽帶着我去一個書法老師家，我看到紙上滾動着的墨汁，充滿中國風的傳統教育——毛筆，一下子目瞪口呆，我暗下決心，一定要學好這一傳統文化。

第一節課，我信心滿滿來到老師家中。老師先是手把手教我握筆，要知道，毛筆與硬筆的握法是不一樣的，把中指與食指放在筆前方，小拇指與無名指靠在後，大拇指挨在食指邊，我可學了整整20分鐘呢。

接下來，老師教我一個筆畫：“橫”。老師説，“橫”可難寫了。我在心裏給自己加油打氣，不斷地鼓勵自己。老師先做了一個示範，那姿勢真是行雲流水，這有什麼難的呢?我握着顫抖的筆，模仿老師的`範字寫了一個，哎，這是什麼，簡直就是一根骨頭，我不禁笑了。然後，老師手把手教我技巧，把要點告訴了我，原來在橫的開頭要先頓筆，頓筆後不能斷。接下去寫，在橫的收尾時，要提上去再收。掌握了技法後，我的字真是突飛猛進。

時間過得飛快，快過年了，我還想着，過年要玩什麼呢?老師對我們説：“下週，我要教你們寫春聯。”我的心裏比誰都高興，還有幾分好奇。周天，我帶着十二分的激動來上課。只見老師劃出一連貫的動作，我還沒看清楚，一副字跡工整的對聯便出現在我眼前，我也有了幹勁，模仿着老師的動作寫了起來。可我沒法像老師一樣工整，總是停停寫寫。當我第一張春聯出現時，我充滿了信心，給老師一看，我心中完美的春聯形象立馬破碎。老師指出我字中很多錯誤，我一張又一張地寫，依然是一次又一次失敗。但在老師的一番鼓勵之下，我又重拾信心，最終得到老師的認可與表揚，那時我不知有多自豪。

後來，我的字越寫越好，還送了不少春聯給親戚朋友。他們拿着春聯，無不連連讚歎。漸漸的，我的字比表弟還好看了，我還常常和他比賽，每次都可以勝過他。最後，他甘拜下風，還常常讓我當他的老師，改正他的缺點。

書法對我而言，就像一股快樂的湧泉，在我生命中流淌，在陽光下綻放出色彩!

書法作文 篇6

在我的記憶裏，讀二年級時，參加了一次書法比賽。讓我印象深刻。

一個星期三上午，第二節語文課下課時，班主任陸老師叫我到她辦公室，我不明白什麼回事，心想可能出什麼事了，肯定挨一頓批了，我硬着頭皮隨她到了辦公室，老師放好教材坐下後轉身微笑着對我説：“韋清涵，下週三學校要舉行一次書法大賽。你是我們班用鉛筆寫字最漂亮的同學，所以，在下週三之前，你做完家庭作業後，就用字帖來練字，要把字寫得工工整整，乾乾淨淨，不要給我們班丟臉，知道嗎？”聽完老師的`話，心想：長這麼大，我還從來沒有參加過一次比賽呀！我行不行啊？

放學回到家，做完作業之後，我和媽媽説了情況，媽媽帶我去買了一本字帖。字帖買回來後，我就開始練字，在學校一有空，我就拿出字帖練；放學回到家裏，寫完老師佈置的作業後，拿出字帖認真地練，每天都練習很晚。

到了比賽那一天，我跟着老師來到了一個教室——那是書法比賽的教室。我緊張極了，生怕自己會寫不好。

比賽開始了，只聽見老師説：“二年級書法大賽開始！”我拿起鉛筆，看着老師提供的參賽字，在紙上認真寫着。賽場很靜，只聽到參賽同學“唰唰”的寫字聲，比賽只有5分鐘，可我覺得我寫了幾十分鐘。只聽見老師説：“時間到！”我剛好寫完，老師把我參賽寫的字帖收了上去。幾天後，成績出來了，我在我們班獲得了第一名。我想：這都是我努力的結果呀！

那次比賽，我怎麼也忘不了。

書法作文 篇7

書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的瑰寶。她有着悠久的歷史和迷人的魅力！

記得小時候，每當看到爸爸的書法作品掛在書房、客廳的時候，我感到十分好奇，敬佩之心油然而生。心想：什麼時候我也能寫出像爸爸和其他書法家一樣好的字呢？

温和的爸爸似乎明白了我的心思，二話不説，就帶着我來到了寫字班學習書法。剛開始的時候，寫橫，可不知為什麼筆在我手上總是不聽使喚，不管我怎麼寫，都總是寫不好，於是心裏就打起了退堂鼓，想放棄學習書法，作為指導老師的爸爸在旁邊一直鼓勵我，經常説：“寫的真棒！比爸爸小時候寫的好多啦！”“堅持到底就是勝利！”聽了爸爸的話，我打消了放棄的念頭，學習書法的勁頭就更足了。我想起了一年級學過的《懷素寫字》這篇課文。這篇課文寫了懷素刻苦練字，把練字的木板都寫穿了，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。於是我開始認真地從點、橫、豎、撇、捺……這些基本筆畫開始認真地訓練。並記住這些筆畫的順口溜。如點的`筆畫順口溜是：尖腦袋，圓屁股，肚子彎彎像水珠。”

在這兩年多的學習中，我厭煩過，也曾快樂過，無論嚴寒酷暑，我都堅持上課，日積月累，持之以恆，一分耕耘一分收穫，功夫不負有心人，寫出的字由醜八怪變成了“大美人”。漸漸地，我愛上了書法，書法成了我的“知心”朋友，從中感受到了學習書法的樂趣。每次在學校舉辦的寫字比賽都獲得了一等獎呢。

我愛書法，它像是一本生活寶典，能磨鍊我的意志，陶治情操，陪伴我健康成長。要記得書法的魅力。

書法作文 篇8

伴隨着古箏的音樂聲，來參賽的選手們陸續進場，準備開始寫作品。我也不例外，我小心翼翼地拿着作品紙，用鎮紙一壓，宣紙便像個聽話的娃娃，立刻服服帖帖地躺在桌子上。看着面前的宣紙，我胸有成竹，一幅書法作品已經在心中呈現，從右往左書寫，最右邊留出空白的地方，讓作品有留白：這樣，黑白分落有致。我長長地呼出一口氣，露出一個滿意的微笑：今天的書法比賽穩了，我定能創作出優秀美妙的'作品。接着，我輕輕地倒出墨汁，用毛筆沾了沾墨，墨汁便與毛筆渾然一體，我便開始寫了，手中的毛筆舞動着，時而仔細揮毫，時而用力重寫。提筆，頓筆，一筆一畫，完美地演繹出了我的拿手好戲——書法。

作品完成了，結構大氣而不失精妙，簡直是我寫得最好的一次，我不禁得意地想：“這作品美得就如顏真卿再世！”爸爸媽媽都對我嘖嘖讚歎。就連一向嚴肅的老師也露出了笑容。

“温曉茹獲六年級組一等獎！”在掌聲和讚許聲中，我登上了舞台領獎，那時的我是那麼自信，那麼光彩照人。殊不知，這輝煌的一等獎背後又有多少辛酸的淚水。

在三年級到四年級那段時間，我是學校書法隊裏年紀最小的，常常因為字練不好而被老師訓斥。這時，我漸漸對書法失去了耐心，在書法班裏也變得懶散起來。直到媽媽善解人意地和我談心後，我才明白——萬事開頭難，只有堅持下去，才會成功。

於是，在五年級的時候，我的筆法越來越爐火純青，寫得也越來越好。可那毛筆中所包含的，就真的只是濃濃的墨水嗎？

到了六年級，我成為了書法隊裏資歷最老的成員，這時的我已經不再將書法當作家長和老師安排的任務，而是把它看作一種解悶的方式，一個知心的朋友……

在我登台領獎時，我笑了，這笑是高興的笑，是自信的笑！

我手中親切的毛筆在我的人生中留下濃墨重彩的一頁，更是用力地寫出了我的拿手好戲——書法。