關於書法作文300字7篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的書法作文300字7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

書法作文300字 篇1

莎士比亞説：“生活裏沒有書，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”也曾説：“讀好一本書，就想和許多高尚的人談話。”

讀好書，能改變人的思想。以前我遇到困難總是迴避，退縮。自從我看了《魯賓遜漂流記》這本書，看魯賓遜遇到困難喲勇於挑戰，從不退縮時，被他像，我的思想也發生了變化。在遇到困難我不當敢在困難面面前所表現出的精神深深感動。自從魯賓遜成了我心中的偶於面對，而且勇於挑戰。我數不清失敗了多少次，開始我還有一股不服輸的勁兒，可失敗了無數次後，那股勁早就跑到九霄雲外了，只想好好休息。可一想魯濱遜，他在那麼艱苦的條件下都能堅持，而我對這點小事，卻失去了信心，那可太慚愧了。於是，我又繼續練了下去，經過不懈的'努力，終於學會了騎車。我還有謝謝魯濱遜呢！

好書是我生活充實，好書是我誠實，給我力量，好書永遠是我忠實的朋友。

書法作文300字 篇2

書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法，那時我才讀一年級，卻與書法結下了不解之緣。

書法的藝術對我有着極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時，我們用的還是鉛筆。在上語文課時，李老師都會叫我們拿詞語練習本，用鉛筆描寫詞語。每次檢查，寫的好的同學以後就可以用中性筆寫字。對我來言，用中性筆寫字就代表着自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來寫字，但老師還是沒有認可我的'字，説我的字“殘疾”了。經過五週，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學沒有用。於是，我下定決心，報硬筆書法班，每週星期三下午最後一節，我就努力的學習書法的技巧，經過我的努力，終於可以用中性筆的權利。原來，我寫不好字的原因是握筆不正確，寫出來的字也是“殘疾”的。

現在，連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的，心裏都有一些小激動呢！ 到三年級的時候，我又練起鋼筆字來了，鋼筆很難寫，但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經歷就是我和書法之間的故事。

中國文化書法藝術真實博大精深呀！

書法作文300字 篇3

我的書法老師是一位極為普通的老師。

他有一雙小眼睛，一個小而寬的鼻子，一張小嘴巴，鼻子上架着一副眼鏡，很有學問的樣子。我在書法班已經學習一年了，書寫有了些進步，但老師從來都沒有誇獎過我，看來我還要繼續努力。

我的書法老師很温和，只有我們犯錯誤時才批評我們，其它時候都不兇。記得有一次，我的書寫有問題，自己又沒有查找出來，而在上課自主練習時，老師看了看我的那張練習紙，輕輕地摸着我的頭説：“字往右上傾斜的過了，“橫”稍微往上斜一點就可以，沒必要這麼斜！”我點了點頭，也沒覺得害怕。

我的書法老師也很幽默。在平時，他喜歡給我們講一些關於練字的有趣的事情。記得有一次，我們班有一位同學字寫的特別斜而且還很大，正巧的`是哪天颳着大風，老師在大屏幕上給我們展示了他的“作品”。“大家看這位同學寫的字也和今天的天氣一樣颳着大風呢！可別被風颳跑了”。這句話惹得我們哈哈大笑。

我的老師是温和的、幽默的，我要好好的練習，不讓老師生氣，讓他永遠年輕、健康、温和！

書法作文300字 篇4

時光流逝一轉眼到了四年級，因為一些陋習使好字甩了我，由一年級的漂亮字變成了如今的特壞字。看着比我小兩歲的好朋友和同班同學喬冠豪的字，我寫得好比一隻小蚯蚓，彎彎曲曲歪歪扭扭，而他們的字則像是鉛印出來的。我很想找回我以前的`漂亮字。

俗話説：字如其人，人如其字。這個寒假我讓媽媽給我報了一個書法班。進到書法教室第一感覺是靜，第二感覺是不亂動，我進去後大家就像沒看到我一樣，不像我們班一有人進就亂看。坐到老師指定座位上，第三感覺產生了，難堪！他們寫得都是毛筆字，而我不但是硬筆書法，而且還是第一課時。他們寫得很好，可老師説只是差不多，要在我們班早成了書法王了。所以我要好好的向他們學習。

開始了，老師先改正我的握筆姿勢，接着又寫了一、十、三、工等好幾個字，很平常的幾個字，但老師寫出來的卻很漂亮，我看了十分吃驚，這簡直是印出來的。三、三、三我怎麼連個三都寫不好！平時唰唰三下就成了，可是現在看真難看。我照老師講的靜下心來，坐端正，拿好筆，慢慢的一筆一筆的寫。

練字不是一天兩天就能練好的，要堅持，沒有寫不好的字，只要我天天堅持練字，相信終於有一天我也能把字寫得像印出的那樣好。

書法作文300字 篇5

以前的時候，看同學都在學書法，我一開始不認為是什麼有用的事，可是同學學了以後，説都是站着上課的，應該可以訓練我的耐心。

我也想去試試，所以星期五就同我的另外一個同學前往了有成書法齋。第一天過去，沒想到只是有一個小房子，裏面有所有學書法的人，老師給了我一套書法的工具，第一節課讓我先試試看。

沒想到這節課還挺自在的，可以下座位、講話、請教問題，可最最不能的就是搗亂，一節課快結束了，老師讓我們每個人把用具收好，排着隊等家長來接。站了兩個小時半，雖然我的'腿累的已經不能再走了，可是我並沒有埋怨，反而我還很高興，因為我穴道了三個比劃，所以從今天開始，我決定堅持下去。可每當想起家人覺得這件事沒意思的時候，我的意志力就越來越堅強，我一定要取得一個好的成績讓我的家人刮目相看，讓他們明白我學的這個興趣愛好是最有用的！

相信自己，就一定能成功！

書法作文300字 篇6

今天是星期三，所以早上有一節書法課。下課鈴一響，同學們去衝向課程表，同學們有的開心，有的非常傷心，因為大多數同學們都帶了，小部分同學沒帶，帶什麼呢？當然是水寫布和毛筆裝水的小瓶子，而我帶了。

上課鈴響了，有的同學腿好像在發抖，非常緊張，他們在抓耳撓腮想，老師會不會説。

上課鈴響了，楊老師嚴肅地走上了講台，把書放在了講桌上。説道：“同學們，我們今天來寫一寫陳、降，隨這幾個字，陳這個字是個繁體字，我們先寫耳朵旁，也就是説雙耳朵旁時一定要先寫，再怎麼寫。”同學們立刻把水寫布拉開，毛筆沾水，寫雙耳朵旁， 老師説：“寫的時候毛筆一定要抓正確，否則寫出來的`字不美觀。”我認真地仔細地寫着。可再看看老師的變化可就遠了，我想多寫幾個，一定會寫的很好吧，我寫啊寫，終於寫好了一個“隨字”。

我們一邊寫，老師一邊講。沒帶筆和工具的同學，也就只能乖乖地坐着等待着下課。

老師就説：“你慢慢寫，每天都寫，一定能寫好，你們聽過一句話了嗎？‘一日讀書一日功，一日不讀十日空。’意思就是跟寫漢字是一樣的，你每天都寫，會忘不了，一天不寫就白費了，十天的苦工。”

這就是有趣的書法，還讓我學會了做人，一定要堅持。

書法作文300字 篇7

書法是我國的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國的代表。

我是從國小一、二年級開始學習的，每個星期三下午兩節課後，留下來學習，一直上到5點結束。老師一筆一畫地教我們如何寫，然後慢慢的練習寫古詩。我初寫的一首古詩是《尋隱者不遇》，所以，我從二年級就會背這首古詩了。

可惜的是啊，到了三年級的時候，我就嫌要上到5點。實在是太晚了。而且三年級的作業變多了，來不及寫。所以，我從三年級開始就不上書法課了，但我堅信如果我一直堅持下去的話，我寫的字肯定會比現在要好看上一百倍！我真的很後悔當初沒堅持下去。哎！~~(>_<)~~

不過即使這樣，也“毀滅”不了書法在我心中的地位，我仍然熱愛着書法。現在，我在家沒事的話，會找來毛筆、硯台、宣紙和墊子來寫一寫，只不過寫的沒以前好看了，可我還是和很歡寫。

的`確，書法不僅能陶冶而我們的情操、鍛鍊我們的耐心，還能令我們長壽哩！你瞧，著名的書法家——大痴看起來一點兒也不老，其實他也不小了。我們身邊也有幾個例子，例如我校校長：薛凱，就是這樣的。

所以，不管你喜不喜歡寫書法，適當的練一練，對我們是有好處的哦!

我愛書法！