硬筆書法興趣班教學工作總結
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的硬筆書法興趣班教學工作總結,歡迎大家分享。
這學期我執教的是1年級的書法班。一個學期的硬筆書法教學結束了,回想一學期的工作現做如下總結:
一、教師方面
1、作為硬筆書法的輔導教師,認真對待每一次輔導。課前備好課,從不上無準備的課。在教學中注重學法指導,把理論與實踐相結合。在教師出示範字後讓學生認真觀察,找出優缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中,學生感覺到老師對自己的信任,那麼,在評價中,自己的鑑賞能力就會有所提高。同時學習書法的興趣也會更濃。正是由於老師的尊重使得他們自主地去學習。在課上,當學生完成了自己的作品之後,同學之間生生之間進行互評,從而讓學生在互相學習中提高自己。教師在給學生進行評價時,針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價,讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。
2、注重階段總結與複習。每學完一個基本筆畫,我就讓學生進行一次小的複習展示,讓學生在不斷總結訓練中得到一步步提高。
二、學生方面
通過一學期的學習,學生對學習書法積極性提高了,樂學,想學,學習的效果也自然很好。他們在課上,無論從基本的坐姿,還是基本筆畫都能夠做到穩中有進步。從整體看,在整個學期中,書法寫的最好的有這樣幾名同學,常語桐、王信、範鈺君、熊浩楠、李潘佳、方世玉、王聞多、朱奕?等同學,他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好;在整個學期中,硬筆書法進步比較大的有:周登旺、潘漪、高志成等同學,他們由於自己的努力,水平有較大提高。當然也有三年級大部分和六年級幾位同學硬筆書法水平始終較低。他們有的是因為練書法時間較短,有的是因為對書法沒有興趣,有的'是因為上課不聽講造成的。縱觀本學期全班書法水平應該是穩步上升的。
三、不足之處
由於教師本身水平有限,所以在指導時,出現了不到位的現象,導致個別學生書法水平始終沒有明顯的進步。在今後的教學中我將虛心向有經驗的教師請教,以提高自己的執教水平,同時不斷增加自己的理論素養,來充實和提高自己,以滿足學生的需求。
學生方面,個別後參加的學生和沒有任何特長且學習不認真的學生,他們學習書法的積極性不高,導致學習的質量很低。在今後的教學中要盡力激發他們的學習積極性,從根本上改變這種面貌。
總之,在一學期的教育教學中,有成績也有不足,我將揚長避短,從而使今後的硬筆書法教學再上新台階。
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