關於幼兒舞蹈教案3篇

作為一名人民教師，有必要進行細緻的教案準備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的關於幼兒舞蹈教案，歡迎閲讀與收藏。

關於幼兒舞蹈教案1

一、動作建議

前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準備。

●A段：

[1]一[12]小節，在龍頭的帶領下，上舉龍把繞活動室場地跑動；

[13]-[20]小節，手舉龍把做大幅度左右擺動（4拍1次）；

[21]小節，上舉龍把立正姿勢過渡準備。

●B段：

在龍頭的帶領下，隨音樂邊做慢速左右擺動（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；

●C段：

在龍頭的帶領下，上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形，在尾聲處保持造型不動。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受百葉龍舞動的姿態和氣勢，學習根據音樂的句段結構較準確地表現舞龍動作。

2、藉助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。

3、瞭解“百葉龍”是浙江省的民間藝術，喜愛民間藝術。

【活動過程】

l、説説神奇的“百葉龍”

與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳説。

2、欣賞舞動的“百葉龍”

(l)欣賞舞蹈第一遍

你看到百葉龍是怎麼樣的？心裏有什麼感覺？

(2)欣賞舞蹈第二遍

百葉龍舞出了哪些形狀？

（據幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）

(3)傾聽音樂，教師指畫隊形圖

(4)討論隊形與音樂的變化特點

3、試試合作舞龍

(1)教師帶領幼兒初步感知空手舞龍的方法。

(2)簡單介紹草龍（數一數一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

(3)幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

(4)分享交流，自主討論解決活動中出現的困難。

(5)幼兒再次舞龍。

4、活動延伸

百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以後請你們的老師帶你們學，好嗎？

關於幼兒舞蹈教案2

一、組織教學：

本節課我們通過幾個簡短的小組合練習，使學生明確的瞭解在初期教授幼兒舞蹈時所必須掌握的訓練方法，引導幼兒逐漸識別音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，通過練習使幼兒能夠把握基本的舞蹈元素動作。

二、複習舊知：

1、《玩娃娃》——壓腿練習

2、《點點頭拍拍手》——節奏練習

3、《説句悄悄話》——頭的練習

三、導入新課：

1、《小雨點組合》——勾繃腳練習

歌詞：小小雨點，小小雨點，沙沙沙沙沙；

落在花園裏，花兒樂得張嘴巴。

小小雨點，小小雨點，沙沙沙沙沙；

落在田野裏，鳥兒樂得笑哈哈。

準備：前雙吸腿，雙手臂抱住雙腿

5—8：雙腿伸直，雙臂打開手指尖點地

（1）—4：勾繃腳一次

5—8：雙手擴指抖手向上抬至頭頂落下

（2）—8：重複（1）—8動作

（3）—8：勾繃腳兩次

（4）—8：雙手擴指抖手向上抬至頭頂4拍，落下4拍

（5）—2：右前吸腿

3—4：左前吸腿

5—8：雙手抱住雙腿

（6）—4：身體貼於雙腿，雙腿膝蓋伸直

5—8：身體立直，雙手打開手指尖點地

（7）—（8）：重複（5）—（6）動作

結束：5—8：前雙吸腿，雙手臂抱住雙腿

2、《小星星洗澡》——手位練習

歌詞：小星星在夜空，每晚跳進小河中，

痛痛快快洗個澡，我誇星星講衞生。

準備：雙跪坐，做睡姿

（1）··—2··：胯兩側正下手位做握拳擴指

3··—4··：正旁手位做握拳擴指

5··—6··：手臂彎曲胸前做洗澡姿態

7··—8··：雙手按於雙腿面

（2）··—2··：正上手位做握拳擴指

3··—4··：正旁手位做握拳擴指

5··—6··：手臂彎曲胸前做洗澡姿態

7··—8··：雙手按於雙腿面

（3）··—2··：斜下手位做握拳擴指

3··—4··：斜上手位做握拳擴指

5··—6··：手臂彎曲胸前做洗澡姿態

7··—8··：雙手按於雙腿面

結束：5··—8··：還原起初睡姿

3、《娃娃組合》——胯的練習

歌詞：娃娃,娃娃,我是可愛的娃娃。

娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。

哦,爸爸,THANKYOU,給我快樂的家。

哦,媽媽,THANKYOU,給我温暖的家。

哦,爸爸,THANKYOU,給我安定的家。

哦,媽媽,THANKYOU,給我幸福的家。

娃娃,娃娃,我是活潑的娃娃。

娃娃,娃娃,我是堅強的娃娃。

準備：腳對腳胯打開坐立，雙手抓與腳面

（1）—8：身體向前爬兩次

（2）—8：學娃娃向前爬地

（3）—8：身體向前爬兩次

（4）—8：學娃娃向前爬地

（5）—4：雙膝關回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿

5—8：膝蓋再向旁打開

（6）—8：雙手壓胯兩次

（7）—4：雙膝關回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿

5—8：膝蓋再向旁打開

（8）—8：雙手壓胯兩次

（9）—8：雙腿打開至橫叉

（10）—8：身體向前爬兩次

（11）—8：小腿收回起初坐姿

（12）—4：雙膝關回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿

5—8：膝蓋再向旁打開

（13）—8：身體向前爬兩次

（14）—8：學娃娃向前爬地

（15）—8：身體向前爬兩次

（16）—8：學娃娃向前爬地

（17）—8：雙腿打開至橫叉

（18）—8：身體向前爬一次

（19）—8：雙手托住下巴擺頭

（20）—8：雙手托住下巴擺頭

四、課後小結

本節首先通過小雨點組合，訓練幼兒基本功勾繃腳練習；然後，進入小星星洗澡組合練習，使他們能聽清楚音樂節奏，跟着節奏做一些簡單的手位動作，慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣。最後，通過娃娃組合來練習胯的練習，並強基本坐姿以及基本動作名稱和要求。

五、佈置作業

課後複習本節課所學的小雨點組合、小星星組合、娃娃組合，在熟練記住動作的同時要求學生能夠記住歌曲的歌詞，並且將歌詞和舞蹈動作以簡案的形式記載下來。

關於幼兒舞蹈教案3

活動目標：

1． 進一步感知新疆舞的特點和風格，熟悉並掌握新疆舞的基本舞步和動作。

2． 能夠根據歌曲內容創編新疆舞動作。

3． 初步嘗試小組合作表演舞蹈。

活動準備：

1． 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2． 幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。

3． 幼兒已學會新疆舞的基本手位。

4． 新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

　活動過程：

一、 開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。

師：“小朋友，你們知道戴老師是那裏人嗎？”“我們新疆的風景非常美，請你們跟着戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧！”幼兒做律動進入活動場地。（做律動時提示幼兒看看屏幕上風景）

二、 啟發幼兒根據歌曲內容創編新疆舞動作；進一步感知新疆舞的特點和風格；引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。

1． 欣賞歌曲；聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。師：“你們看！我們新疆的風景怎麼樣啊？”“歡迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時候心裏有什麼感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什麼名字啊？““讓我們再來一起聽一聽！”（幼兒邊隨音樂拍節奏邊唱歌曲）

2． 幼兒創編舞蹈動作。

a.創編掀蓋頭的動作。 師：“這首歌曲裏講了一個美麗的`新疆姑娘；現在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚） “那怎樣才能看清出呢？” “你來掀掀看，看清楚了嗎？” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？”（提示幼兒動作要有好看、有美感） “哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）

b.創編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？” “哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？” “小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）

c.創編讚美姑娘的動作。 “看到這麼美的新疆姑娘，咱們從心底裏喜歡和讚美她，那可以用什麼樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和讚美呢？” “哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛才XX小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊！”（出示圖示） “這個動作在新疆舞裏的名字叫《託帽手》，一隻手放在臉的斜前方，另一隻手放在小花帽的旁邊，手心朝上，託好了小花帽，所以叫《託帽手》。” “一起來學學看！” “還可以用什麼動作來表現？”（每一個動作圖示都要講動作要領，並讓幼兒模仿） “手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”

d.引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。 師：“剛才小朋友想了很多的動作來表現對美麗姑娘的讚美和喜歡，有託帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽着音樂把這些動作跳出來好嗎？

”e.教師示範表演。 師：“小朋友們跳的真好看，就象一羣真正的新疆小姑娘。現在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”

f.幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進行表演。

歸納四段歌詞的動作。師：“今天我們自己編了這麼多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？就先用這四個吧！” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽着音樂來表演一次！

”換動作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把着四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”

請個別幼兒自由調換動作順序。師：“你們真能幹！現在，我想請一位小朋友上來調換一下動作的順序，誰願意來試一試？” “位置換好了，咱們看着這些XX小朋友排列的動作再來表演一次！”

3． 嘗試進行合作表演。師：“你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？” “咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和讚美姑娘，好不好？”（幼兒分組表演） “

5組小朋友都表演的不錯！戴老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）

三、結束部分師：

“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這麼多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請是要做行禮動作。）