關於舞蹈教案模板合集十篇

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的舞蹈教案10篇，歡迎閲讀與收藏。

舞蹈教案 篇1

活動目標：

1、基本掌握相互邀請的動作，學會在音樂間奏處交換舞伴，初步學跳邀請舞。

2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進朋友間的友誼。

活動準備：

幼兒會跳邀請舞《認識你呀真高興》 會唱歌曲《請你和我跳個舞》 鋼琴伴奏 藍點 紅點 紅色絲帶若干 音樂 播放器

活動過程：

一、導入部分

在邀請舞《認識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。

師：今天來到工交幼兒園，認識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。

二、基本部分

1、聽音樂師幼共同演唱，激發幼兒對音樂的興趣。

(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。

師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準備好了嗎?

(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。

師：那讓我們一起聽着音樂唱唱跳跳吧。

(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學一學，學習“伸右腳、神左腳”的動作。

師：剛剛在跳舞的時候，我發現你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟着學一學。我發現你做了一個轉圈的動作，讓我們一起跟着學一學，轉圈的時候要注意跟好節奏，

還有的小朋友伸腳了，那先伸哪隻腳?我們試試伸右腳，你發現了什麼?每個小朋友的右腿上都繫了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)

2、重點學習相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。

(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。

師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什麼動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進行共同學習。

(2)站點子，練習相互邀請的動作。

師：請男孩站藍點，女孩站紅點，學習相互邀請的.動作。幼兒唱一唱，反覆進行練習。

(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。

師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。

3、聽音樂唱唱跳跳，根據歌詞內容，共同學習動作。

師：讓我們一起聽着音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)

面對面跳一跳，再次鞏固練習。(挑選跳的好的組合進行展示)

4、增加難度：學會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。

師：現在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什麼時候換好朋友的?

聽間奏試一次，學會後跟音樂試着唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。

三、結束部分

我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等着我們呢，我們去跳舞吧!跟客人老師再見!

舞蹈教案 篇2

教學目標：

1、培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。

2、用自己喜歡的表現方式表現舞蹈者的姿態。

3、激發學生熱生活、熱愛藝術的情懷。

教學重、難點：

1、感受舞蹈的快樂，並將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。

2、用自己喜歡的方式表現舞蹈者的姿態。

教學過程：

一、欣賞感受

1、師：同學們你們在電視上一定都看過很多唱歌、跳舞的節目吧！你們喜歡看嗎？你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？（生表演）

師：今天，老師給大家帶來了一些朋友，想不想知道他們給我們帶來了什麼節目？

生：想！

師：好我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！

（出示課題）

2、播放舞蹈節目視頻。

二、引導回憶

1、師：舞蹈可以很好的將我們的內心表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，都看到了很多優美的'動作。現在老師要求你們以小組的形式，在小組裏模仿一下，待會我們請每組推薦一位同學來給我們表演，好嗎？

生：好！

2、小組交流，組內模仿表演舞蹈動作。

3、師：老師剛才發現很多同學都表演的不錯，哪組先來給我們學學剛才的舞蹈動作？

（師生共同表演舞蹈）

三、綜合體驗

1、師：同學們，現在你們想不想一起跳？

生：想！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的遊戲！待會聽到音樂聲，老師會邀請其中兩個組的小朋友和老師一起跳，大家想怎麼跳就怎麼跳！等音樂一停，你們就擺出最漂亮的動作，其他小組的同學觀察他們的動作，然後選擇一個同學的動作記下來，用你們的鉛筆快速的畫下來。

2、播放音樂，師生跳舞。

3、（音樂停止）好！你觀察到了誰的動作？你喜歡誰的動作呢，學一學？！

（生模仿自己觀察到的動作）

4、展示若干學生的作品，學生點評，教師總結。

師：剛才同學們畫的都不錯，老師覺得好象少了什麼，你想知道其他小朋友是怎麼畫的嗎？我們一起來看看。

四、賞析評述

1、展示課本中的學生作業、

師：誰來説一説，畫上除了有跳舞的人，還畫了什麼？和我們的畫有什麼不同？

生：有舞台！有觀眾………

師：同學們都説的很好！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂，我們也用上這些，讓你畫的舞蹈也快樂起來！

2、播放音樂，學生繼續作畫。

五、教師巡視指導，展評交流。

六、教師小結，結束教學。

師：同學們想一想，今天大家學到了什麼？

生：我學到了怎樣畫跳舞的人！

………

師：今天，大家不僅僅學會了畫跳舞的人，以後你們看到漂亮的東西，也可以像今天一樣把它記下來，畫下來。

舞蹈教案 篇3

活動目標

1、感知音樂歡快的情緒與節奏特點。

2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現音樂的節奏及內容。

3、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備

打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節奏圖譜。

活動過程

1、通過兩段不同性質的音樂的'對比欣賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。

2、完整欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻瞭解打字機的工作場景，理解音樂的內容。

3、嘗試用動作表現樂曲情緒和節奏。

（1）引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作並嘗試用拍手錶現出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點。

（2）出示節奏譜，藉助語詞準確感知並讀出節奏。如：噠噠噠噠噠噠。

（3）邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反覆進行練習。

4、嘗試有控制地用樂器表現音樂。

（1）出示碰鈴，引導幼兒控制樂器音色來表現“叮”處的節奏。

（2）幼兒聽音樂邊看節奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

（3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現打字節奏。可交替演奏。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

舞蹈教案 篇4

活動目標：

1.通過活動，發展幼兒鑽、爬、跨越及平衡能力。

2.培養幼兒的團隊協作精神。

3.激發幼兒幫助他人的情感。

重點：

發展幼兒身體的各種能力;難點：發展幼兒的平衡能力。

準備：

1、場地：梅花樁、隧道、竹梯

2、進口處形象標誌：藍貓、哪吒、超人，彩旗三面。

3、自制線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。

4、音樂：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機。

活動過程：

一、集合幼兒、熱身運動。

1.小跑步進場（：整隊、介紹隊名、口號（隊訓）

師：隊員們注意聽口令：

（1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）

（2）請隊員們排好隊，準備做運動吧！（幼兒聽音樂做韻律操）

（3）向右轉，三排起步走，右轉彎走，到草地上集合：①各小隊整隊（三橫隊）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊介紹隊名[一隊：我們的'隊名是藍貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊]。 ③我們的口號是：我們是最棒的！ （給自己愛的鼓勵）

二、幼兒拓展訓練活動。

師：今天我們將進行户外拓展活動，要進行那些訓練呢？

1.觀看路線圖，交代訓練內容及規則。

師：我們一起來看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務？（讓幼兒説）應按怎樣的順序進行呢？

教師小結：我們的任務要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最後到達山頂，（交代每個環節的注意點）返回時從旁邊走回來，玩的過程要注意安全，你們聽明白了嗎？

2.幼兒自由分散練習，教師關注幼兒活動情況。

師：現在請隊員們自由練習。

集合幼兒，提問：剛才練習過程中遇到了什麼困難？（根據幼兒提出的問題，進行實地直觀演示講解。難點：走梅花樁）請成功的幼兒介紹經驗，進行示範，教師重點講解：走梅花樁的要領。

3.分隊遊戲，分享成功經驗。（投放標誌）

過渡：隊員們還有困難嗎？

（1）集合幼兒整隊，請各小隊注意：這次遊戲分三隊進行，一隊：藍貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊，一個接一個按秩序進行。在這個過程中，你們應發揚團結、互助的精神，到達終點後就大聲歡呼一下，表揚一下自己，也可以給後面的隊員加油，明白嗎？請各隊在自己位置上準備，準備好了嗎？（吹口哨）

（2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒有？（給自己愛的鼓勵）

4.創設情景，體驗愛的情感。

過渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現在需要我們拓展隊員的幫助，你們願意嗎？

交代：一隊負責找小豬、二隊負責找小狗、三隊負責找小猴，找到後必須由你們全體8位隊員一起把他們送回來，明白嗎？拯救大行動開始啦！（我們出發吧！）

隊員們找到後在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！

師：請隊員們護送小動物下山吧！（小動物和隊員們擁抱致謝！）

三：總結拓展活動：

師：經過這次拓展活動，小朋友變得更能幹懂事，也更團結友愛了，我們是最棒的！

舞蹈教案 篇5

體驗音樂節奏和音樂旋律與舞蹈律動和舞蹈動作歌唱性的完美結合。 （十分鐘）

1、分別欣賞三段舞蹈動作片段和音樂片段，請同學們找出相匹配的舞蹈動作和音樂。並從音樂節奏、音樂旋律和舞蹈律動和動作特點來分析作品。

《胡桃夾子》舞蹈動作片段 《踏歌》音樂片段

《踏歌》舞蹈動作片段 《黃河》音樂片段

《黃河》舞蹈動作片段 《胡桃夾子》音樂片段

（學生欣賞，分析、討論）

舞蹈動作的抑揚頓挫；力度的強弱；速度的快慢等，無一不是在音樂節奏中體現的。但沒有音樂旋律的襯托，舞蹈是難以表當然舞蹈和音樂都是在時間的`過程中展示的，這樣他們才能夠同步進行，結合在一起。

2、體驗：讓學生對《黃河》中的一至兩個舞蹈動作進行體驗。

預設一：個別有基礎的同學進行舞蹈動作模仿。

預設二：沒有學生主動模仿時，老師帶領大家一起進行舞蹈動作體驗。

師：舞蹈的表現需要表演者有很好的基本功，才能充分的體現作品的內涵。因此，基本功的訓練是很重要的。讓我們從最基本的站姿訓練開始。

三、體驗實踐：芭蕾手位組合 （二十分鐘）

1、正確的站資：

使頸、臀、腿在一條直線上。

2、手的形態：大拇指尖要輕輕地碰到中指的指根處，其它的手指稍彎一些挨在一起放好。這種形態只是在初學時才要求這樣做。因為那時學生還不能有意識地支配，控制自己的動作，因而手指容易緊張。以後，手的形態變得比較自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。

（學生做動作，老師進行糾正）

3、芭蕾基本手位動作要領講解。

（一位手） （二位手） （三位手）

（四位手）

（五位手）

4、教師示範，學生模仿

舞蹈教案 篇6

一、活動目標

1.根據樂句創編簡單的舞蹈動作，學跳邀請舞。

2.積極參與活動，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂。

二、活動準備

1.不同顏色的彩紙4張、記號筆

2.舞蹈音樂

三、活動過程

（一）熟悉音樂

1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒欣賞音樂）

師：喜歡麼？聽了有什麼感覺？

2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

師：我們在樂句的.第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）

師：拍了幾下手？也就是有幾個樂句？

師：請你們自己試着在樂句開始時拍一下手。

（二）創編動作

1.幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。

師：現在請你們在這裏找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動作。跟着音樂讓自己的身體動起來。（播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動作）

2.幼兒根據圖譜學習舞蹈動作。

師：這個動作怎麼做？應該注意什麼？像在做什麼？（教師哼唱譜子）

師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好準備。（手背後面，點頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們再來試一試；第二遍教師語言提示）

3.聽音樂表演舞蹈動作

師：剛才我們是看着圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作麼？（需要給你們一點時間去記一記嗎？）（幼兒轉身記憶動作）

（三）跳邀請舞

1.討論並學習做邀請的動作。（坐在椅子上討論）

師：今天我們跳的是邀請舞，應該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢？請你來試一試？我們今天就先用這個寶貝的邀請動作！（教師示範，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）

師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰？去找個朋友試一試邀請的動作。（關注眼神的交流）

2.老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步瞭解跳邀請舞的方法。

師：我先來做邀請者，你們在圈上做什麼動作呢？

師：你們看，我在什麼時候把朋友輕輕地請進來的？現在邀請者變幾個了？我們兩個現在去邀請啦。（2變4）

師：現在有幾個邀請者啦？1個變2個，2個變成幾個啦？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？邀請者越來越多，到最後就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎？（如果發現到邀請時還沒有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個樂句就應該找到朋友？）

3.幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發現問題、解決問題。

師：讓我們繼續跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示，3個開始邀請）

師：跳的時候有沒有發現什麼？應該怎麼解決呢？（如果多人找一個朋友，應該及時調整）

4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？（3——6——12——24）

5．延伸。

師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎麼跳呢？那試試吧！

師：今天學的開心嗎？原來大家一起跳舞是件這麼快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人，好嗎？（太倉市瀏河幼教中心明德幼兒園王 芳）

舞蹈教案 篇7

一、動作建議

前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準備。

●A段：

[1]一[12]小節，在龍頭的帶領下，上舉龍把繞活動室場地跑動；

[13]-[20]小節，手舉龍把做大幅度左右擺動（4拍1次）；

[21]小節，上舉龍把立正姿勢過渡準備。

●B段：

在龍頭的帶領下，隨音樂邊做慢速左右擺動（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；

●C段：

在龍頭的帶領下，上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形，在尾聲處保持造型不動。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受百葉龍舞動的姿態和氣勢，學習根據音樂的句段結構較準確地表現舞龍動作。

2、藉助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。

3、瞭解“百葉龍”是浙江省的民間藝術，喜愛民間藝術。

【活動過程】

l、説説神奇的“百葉龍”

與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳説。

2、欣賞舞動的“百葉龍”

(l)欣賞舞蹈第一遍

你看到百葉龍是怎麼樣的？心裏有什麼感覺？

(2)欣賞舞蹈第二遍

百葉龍舞出了哪些形狀？

（據幼兒的.回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）

(3)傾聽音樂，教師指畫隊形圖

(4)討論隊形與音樂的變化特點

3、試試合作舞龍

(1)教師帶領幼兒初步感知空手舞龍的方法。

(2)簡單介紹草龍（數一數一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

(3)幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

(4)分享交流，自主討論解決活動中出現的困難。

(5)幼兒再次舞龍。

4、活動延伸

百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以後請你們的老師帶你們學，好嗎？

舞蹈教案 篇8

　教學內容：

扶把組合練習

　教學目的

　準備活動：

以各關節為主，目的在於預防和減少關節損傷，增強各關節肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。

扶把練習：

通過扶把練習掌握身體各部位規範的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強軀幹的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。

　組合練習：

通過動作的單一練習和組合，使學生在學習的過程中增加學習的`積極性和動作的協調性，是教學達到良好的效果。

　教學過程

準備活動：

1、胸腰練習，教師逐個活動

2、進行腿部前、旁、後的韌帶和肌肉練習

中間練習

手位組合複習，結合舞台方位、呼吸、音樂等練習

扶把練習

1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿

學習新課

　胯掖腿練習

5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳

1——8左腳旁吸腿。

2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度

3——8左腳硼腳面

4——4左腳成旁吸腿

5——8左腳放至右腳旁還原

反覆共做二次，再轉身換成相反的方向。

學習組合《雪絨花》

1、學習華爾滋前、旁、後的運動

2、複習動作

3、結合音樂整體練習

課堂小結

總結本堂課的優劣之處，向學生提出希望。

舞蹈教案 篇9

活動目標

1、能用活潑的動作和愉快的情緒表現自己對歌曲和大自然的感受，發展小朋友的表現力。

2、學習蹦跳步、等動作並能協調靈活地運用。初步學跳第一段。

3、通過欣賞、創編、學習、表演等形式，激發小朋友參與舞蹈活動的興趣及熱愛自然和生活的'積極情感。

4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗在七彩陽光下快樂成長的美好情景，激發其對未來充滿美好的嚮往；

活動難點

能用活潑的動作表現自己對歌曲的感受，體驗創編的樂趣。

能基本協調、連貫地完成第一段動作。

活動準備

製作課件，錄製磁帶

教學過程

一、導入

師：孩子們，春天來了，今天老師帶你們去踏青，好嗎？好！讓我們趕快出發吧！

在《春天在哪裏》的音樂聲中，集體表演基本步法隊形組合，進入舞蹈場地。

二、環境導入

1、環境激發，複習熱身 。

2、師：孩子們，這兒真美！讓我們在這美麗的地方，隨着動聽的音樂動一起來舒展一下身體吧！（集體複習地面基訓組合）

3、老師 播放課件，表演唱歌曲《七色光》。

4、讓我們聽着這首歡快的歌，唱起來跳起來吧！”

5、聽音樂啟發學生自由創編表演

三、講解示範，新授動作

1、教師示範

師：看小朋友跳得這麼開心，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學過的舞步？（碎步、跑跳步）

2、練習、蹦跳步

3、教第一段動作，不斷幫助小朋友協調練習。

4、聽音樂連貫鞏固、練習第一段動作。

四、糾正表演，激發情感

1、糾正小朋友練習中存在的問題

2、指導小朋友連貫練習

3、激發小朋友體驗歌曲積極的情感和歡快的節奏，共同或分組表演第一段

活動延伸

回家表演給爸爸媽媽看。

舞蹈教案 篇10

活動目標：

1、能根據音樂的變化，大膽創編不同的、誇張的螃蟹動作；

2、樂意參與遊戲活動，體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等遊戲情節所帶來的快樂。

活動準備：

1、活動前觀看有關螃蟹的錄象或圖片；

2、與音樂變化相符的螃蟹動態圖示一份（跳舞、吹泡泡、饒癢癢）；

3、螃蟹音樂；

4、螃蟹頭飾（每人一份）。

活動進行：

一、引題：

1、説説螃蟹的事；

2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

二、播放螃蟹的音樂：

1、幼兒完整欣賞樂曲；

*引導討論：音樂有變化嗎？怎麼變？

歡快的地方（快的地方），螃蟹在幹什麼？

優美的'地方（慢的地方），螃蟹在幹什麼？

2、再完整欣賞，教師情節講述，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規律，並同時貼出相應的螃蟹動態圖示。

三、螃蟹的舞蹈：

1、引導分段創編螃蟹動作，鼓勵大膽想象、誇張動作；

2、幼兒隨樂完整動作；

3、加入“鯊魚”角色進行動作。

*引導幼兒根據音樂變化進行遊戲。