實用的舞蹈教學計劃模板錦集六篇
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光陰迅速,一眨眼就過去了,我們迎來了新的學習生活,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,以下是小編幫大家整理的舞蹈教學計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
舞蹈教學計劃 篇1活動目標:
1,欣賞世界名曲,感受樂曲歡快、活潑的情緒. 嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。 2,在欣賞活動中抒發自己,喜歡在雨天嬉戲的情感,並享受活動的快樂。
活動準備:
“雨中曲”視頻
活動過程:
一、 完整播放一遍“雨中曲”音樂。
教師:你們聽了這首歌想到了什麼?心裏感覺怎麼樣?
二. 教師以故事的形式簡要介紹雨中曲的音樂故事,讓幼兒初步瞭解並激發幼兒熱愛音樂劇並喜歡音樂活動的情感.
1) 完整播放一遍“雨中曲”視頻,欣賞舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜歡這個舞蹈,喜歡舞蹈中的動作。感受在雨中舞蹈的愉悦心情。
2)交流欣賞後的體驗,表達自己對作品的情感。
指導語:你看了這個舞蹈有什麼感覺?你喜歡這樣跳舞?為什麼?你願意一起跳一跳嗎?教師簡單介紹劇中主角跳的是舞蹈中的:踢踏舞
3)再次欣賞舞蹈,尋找其中喜愛的動作和情節並嘗試模仿。
指導語:你最喜歡小朋友跳的什麼動作?你覺得什麼動作最有趣,你能試着做一做嗎?(教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工,使動作具有美感,同時引導全體幼兒都學一學)
4)欣賞老師的模仿表演,嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。
指導語:老師看了這個舞蹈後,也非常喜歡,就學着跳了這個舞蹈,你們想看一看嗎?
3、嘗試跟隨碟片表現雨中歡快舞蹈的情景。
1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。
指導語:我們一邊看錄像,一邊學着跳這個舞蹈。
2)教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈.
舞蹈教學計劃 篇2為了保證和提高教學質量,教學活動必須有計劃的進行,沒有計劃的教學活動不可避免地將導致教學的目的性,影響教學應有的成果。因此,無論教學對象是少年還是成人,是學員還是演員,教學週期是短還是長,教學活動都應該有計劃地進行。也就是説要制定教學計劃。
教師制定教學計劃的依據是教學大綱和教材。首先,教師必須熟悉教學大綱和教材並不斷深入研究,以期正確地理解本年級的教學任務及應達到的程度。此外,教師要了解教學對象目前的專業水準、專業條件、學習方法及學習的心理狀態,使教學計劃有針對性地進行,避免執教過程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎上,教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁、由易到難的教學規律。教學計劃可以分為學年計劃、學期計劃或單元(一個段落)計劃。教學計劃由教師制定,可由教研組討論並採取適當的方式定期檢查。一般來説,每一階段或每一學期的教程大致可分為三段:即恢復課、授新課、複習和考試(或彙報)。三段的授課時間不能平均分配,要依據各教學階段的任務與需要而定。
1、恢復課
學員由於基礎薄弱,在假期(或間歇期)“退功”幅度大,恢復課可用三週至四周。在學員間歇期間,即使學員堅持一定量的基訓練習,但運動量仍然會較正常課減少,學員身體的關節、韌帶、肌肉的能力與技術方法(即行話所稱的“法兒”)、體力等方面都會有所減退,因此恢復課就是:
(1)使學員身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的能力、體力與技術的“法兒”都恢復到上學期末(間歇前)已達到的水平。
(2)對上學期末學員已掌握的教材進行有重點的複習(技巧部分單一訓練為主),使之鞏固或提高。
(3)有重點地克服與糾正學員休假前在訓練中遺留的毛病和弱點,如跳、轉、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病,或身體某部位的能力較薄弱等等。
恢復課從開始到結束,在教學內容的難度與教學進程的速度以及運動量等方面,都需要逐步加強,使學員體力、能力與技巧的`恢復有一個逐步適應的過程,恢復課階段教師在教學時不宜操之過急,過快地推進課程會造成職業病。恢復課開始時低年級可以只做把上練習,中、高年級可以增加少量的中間練習,當第二週結束時可恢復一堂完整課的全部練習內容。此外,恢復課開始時節奏處理要從容些,使學員練習時有較充分的自我知覺,並能控制自己的身體,依照動作的規格與要領進行練習。由於恢復課的教材較簡單與單一,教師應力求將教材組織得有趣(當然必有具有訓練價值),避免使學員感到枯燥費力。由於教學對象的條件與基礎的不同,恢復課教材的設計以及時間長短,仍然要因人因課制宜。實踐證明恢復課上得是否有成效,直接關係到授新課計劃能否順利執行,因此不可輕視。
2、授新課
授新課是每一學期教學內容最多、歷時最長的一個教學階段,相對來説也是最重要的一個階段。授新課的教學內容一般包括:
(1)對已學過的技巧加大難度。
(2)在已經學過的單一動作基礎上進行組合練習,以及加大已學過的組合難度。
制定授新課教學計劃時,教師需要依據年級教學大綱或某一教學階段規定的新課程教材內容,以及教學對象的基礎和授新課所佔有的學時來安排,對所授新課內容在本學期末應達到的水平做一個估計和設想。將新課程全部內容劃分為幾個課程推進的小段落,每一段落可以月或周為單位,從而產生授新課計劃。
舞蹈教學計劃 篇3一、教學任務:
1、 增強對舞蹈的興趣,提高學生對音樂的節奏。通過舞蹈表演培訓使學生認識、瞭解舞蹈
2、 掌握舞蹈方位、力度、感覺。
3、 發展學生的柔韌性和協調性,樹立學生大膽表現的個性。
4、 增進學生的靈活的形體,培養學生羣體的合作精神。
5、 培養學生舞台表現能力,增進他們的表現欲。
6、 使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣,善於用肢體語言表現自己最美麗的一面。7
7、 、 通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展,使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高學生們的審美能力。
8、 瞭解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞台表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。
二、基訓:
1、練習:手位訓練。腳位訓練。
三、民族民間舞、成品舞蹈
1、學習廣場舞、漢族舞、等。
教學內容
第一階段:基本內容
1、 認識舞蹈
2、 舞蹈的基本功訓練
第二階段:興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。
民族舞部分:漢民間舞蹈
第三階段:完整舞蹈小組合的學習
1、 民族舞蹈
2、 形體舞蹈
第四階段:展示
四、教學計劃
九月份:基本內容:認識舞蹈、瞭解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態
十月份:興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合
漢民間舞蹈的基本動作。
十一月份:完整舞蹈的學習
分解舞蹈動作的學習
編排舞蹈動作的順序進行訓練
完整舞蹈的訓練, 配樂舞蹈訓練
體能的練習、舞蹈的鞏固
十二月份----一月份:舞蹈的展示
鞏固舞蹈,進行展示。
舞蹈教學計劃 篇4一、指導思想:
為培養小朋友具有優美的體態,並逐漸形成高雅的氣質,加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘,我組特制定學校舞蹈教學計劃。
二、教學措施:
1、精心選材、以曲動人。
精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學歡迎的音樂,隨着音樂的節奏,用身體動作來表示自身的感受。
2、用心啟迪,以情感人。
教師感情投入、語言感染是提高同學興趣的關鍵。
3、潛心構思、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓小朋友們易於吸收,不會感到枯燥乏味,引導少兒通過想象,發明用肢體動作將模仿的事物表示出來。
4、採取先練後講並採取典範示範,集體練習的方法,在教學中讓能力強的同學帶能力弱的同學,再集體練習,提高整體同學水平。
三、教學內容:
九月份
1、基本舞步訓練:正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。
2、基本舞步組合練習(合樂)。
十月份
1、地面·提沉含仰訓練。
2、提沉含仰組合練習(合樂)。
3、基本手位訓練:提襟手位、小五花、山膀、按手位、託手位、順風旗手位、雙託手位、斜託手位。
4、基本手位組合練習(合樂)。
十一月份
1、軟開度訓練:基本關節訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環肩、後環肩、推指、拉肩、壓肩。
2、軟開度組合練習(合樂)。
3、勾繃腳訓練:勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環動、內環動。
4、勾繃腳組合練習(合樂)。
十二月份
1、髖關節訓練:展胸壓胯、含展胸、側壓胯、側抬胯。
2、髖關節組合練習(合樂)。
3、腰訓練:胸腰、大腰、旁腰。
4、腰訓練組合練習(合樂)。
舞蹈教學計劃 篇5舞蹈是動作的藝術,是用人體動作塑造藝術形象,反映社會生活,抒發情感的一種視覺表演藝術,它的動作富有節奏性,造型性,準確性和連貫性的特點,不同類型的舞蹈都具有不同的風格特點。而幼兒舞蹈是力求簡單,生動,但不能一律追求高難動作,這樣就會背離了幼兒舞蹈帶給幼兒身心愉悦懂得教育初衷。對於小班幼兒來説,我們適當加入一些形體,如芭蕾手位,古典手位等。動作簡單易懂,孩子易學會,這對剛學舞蹈的孩子來説,不會產生厭倦心理。
在對孩子進行舞蹈形體訓練的同時,孩子的音樂感訓練也是很重要的。節拍是音樂的基礎,是音樂訓練的基本元素。音樂的節拍和音調在很大程度上又取決於語言的抑、揚、頓、挫。從幼兒熟悉的詞語開始,從節拍入手,用有節拍的朗誦,以遊戲的形式對幼兒進行節拍訓練。如音樂反應曲《大蘋果》《小星星》都是用來訓練幼兒節奏感的曲子。小班孩子對音樂的欣賞還比較簡單,只有欣賞音樂的表面,對其中的內容還不太懂,他們比較喜歡歡快,活潑,節奏鮮明的曲子,一些通俗的歌謠對他們來説也易於接受,也符合他們的年齡特點。
本學期的舞蹈興趣班教授的內容,我充分考慮到幼兒的生理特性,並結合幼兒的心理特點,把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起,把中國舞等級考試第一級的內容與情趣舞的內容相結合,以情趣表演為主提高幼兒的想象力和創造力,激發孩子對舞蹈的興趣和注意力。在教學上分為兩部分,一部分為舞蹈基礎訓練,一部分為表演性組合。現將本學期的教學進度安排如下:
舞蹈教學計劃 篇6一、教學目的
啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協調性的特徵,以激發孩子對舞蹈及音樂的興趣,培養孩子的身體協調性及樂感,增強孩子的自信心為教學目的。在內容設定上,保持兒童的天真、活潑的天性,為進一步的舞蹈教學打好基礎。
二、教學任務
1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂遊戲
2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、後等,並對身體各部位進行鬆弛、伸展和靈活運動的初步協調性訓練3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態
4、能按照音樂節拍做動作,培養節奏感
5、學會幾個簡單的舞蹈,能在眾人面前自如地表演,培養自信心
三、教學內容安排
1、活動部分
第一部分:排隊帶着孩子們繞教室四周活動,放歡快的音樂,通過快慢不同的走步,拉手繞圈小跑,變換不同的造型、步伐,吸引孩子們的注意力,導入上課的氣氛。
第二部分:師生共同熱身,將孩子插空排成兩排,老師面對孩子,帶領他們做動作,活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。
2、軟開度初步訓練
簡單的壓前、旁腿,彎腰等。
3、舞蹈組合
A、認識身體的基本部位,唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右,練習手腳的協調配合和反應能力
B、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行遊戲和律動,培養孩子的平衡感和節奏感
C、基本舞蹈坐姿的培養,在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊,通過示範和糾正動作,培養孩子的聽從指令、自省意識
D、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物,跟着音樂進行練習,培養孩子的想象力。
E、讓孩子學習按照音樂節奏一拍做一次動作,訓練孩子的節奏感。
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