(推薦)舞蹈教案優秀
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作為一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的舞蹈教案優秀,僅供參考,大家一起來看看吧。
舞蹈教案優秀1
課型:
舞蹈課
課時:
一課時
一、教學內容:
《心連心》
二、教學目的:
1、 讓學生進一步掌握站姿的要領,讓學生知道人體美可以在站立的姿態中體現出來。逐漸養成坐姿和走路時保持姿態的好習慣。
2、 要求動作規範,手腳協調,掌握舞蹈的風格特點。
3、 掌握每個動作的'方位。
4、 讓學生們從中獲得節奏感、韻律感和美感的培養,促進同學之間的友誼,樹立自信和集體意識。
5、 這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧,只要合着音樂的節拍,能用肢體去表現發自內心的感受就足夠了。
三、教學重難點:
1、引導為主,增強友誼和合作的團隊精神。
2、《心連心》屬於活潑、歡快的舞蹈,主要以後踢步為主,步伐要輕快,規範動作,要求標準統一。
3、 時刻把握好自己的位置,要有隊形意識。
四、教學過程:
1、上課。(師生互相問好)
2、課前活動。(基本站姿)
3、複習上節課所學內容。
4、導入新課,教師示範。
第一個八拍:
1—4拍:男生雙手叉腰,先起右腳往右轉身做後踢步轉一圈到女生的位置。
女生雙手叉腰,起左腳往左轉身直接做後踢步到男生的位置。
5—6拍:男女生雙手叉腰,膝蓋併攏原地直腿雙跳。
7—8拍:男生往旁出左腳並直腿勾腳,重心在右腿膝蓋彎曲,身體左傾。
女生動作相反。
1.2.3拍:男女生同時拍手三次。男生在身體左側拍手,女生在右側。
5、 教師帶領學生反覆練習。
6、請班級中態度認真、動作自然協調的男女組合上台表演,展現優美舞姿的同時也為全班樹立榜樣,激發學生的學習熱情。
7、各組輪流展示並進行比賽,促使學生課後進行自發的鞏固練習,既讓學生達到一定的休息目的,更能促使老師重視每一個學生出現的問題,充分利用國小生好勝的心理,通過比賽,學生的熱情也高了,動作也越來越規範。
8、合音樂表演。(注意節奏,加上表情有激情的去跳舞)。
五、下課,組織學生站好隊整齊有序的帶到教室。
舞蹈教案優秀2
活動目標:
1、幼兒能夠感受音樂的美感,並願意用舞蹈的形式來表現
2、幼兒能夠小組合作創編舞蹈組合。
活動準備:
豐富幼兒舞蹈動作、感知音樂內容、原聲帶
活動過程:
一、基礎訓練部分:
1、聽音樂進教室,準備動作站立
2、手位以及手眼協調動作練習
二、教師與幼兒一起提升經驗動作
1、幼兒欣賞完整歌曲
2、你覺得這首歌分為幾部分?你可以用語言來描述一下嗎?
(1)從歌曲的節奏來説
(2)從歌曲的前奏、歌曲、間奏來説
3、節奏舒緩的時候你可以用什麼動作來表現?歡快的時候呢?
4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現出來呢?間奏呢?
5、平時我們小朋友都是自己跳自己的,我們今天要小組一起來跳舞,那小組跳舞和自己跳舞有什麼區別呢?(隊形、動作、商量)
6、我們都會有什麼隊形呢?(兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下後排站起來等)
7、我們在進行舞蹈排練時要注意哪些問題呢?(記住大家編排的動作、編的動作不要太快也不要太慢,要一句一句的編)
三、幼兒分組自由創編舞蹈
1、教師重點指導相對較弱的組(通過語言來引導幼兒按照歌詞的'意思來創編舞蹈)
2、當幼兒基本完成創編時,教師為幼兒放音樂兩遍,為其提供音樂完整正確的感覺。(兩遍音樂中間教室要提示幼兒:你感覺那裏不太好需要改變一下,請大家抓緊時間,一會老師還會為大家放一次音樂)
四、幼兒舞蹈表演:
1、表演時應該注意些什麼問題?(要有笑容、面向觀眾)
2、文明的小觀眾應該怎樣做?(注意看、鼓掌)
3、問題:請大家在看錶演時要思考兩個問題:
(1)你覺得他們這組哪裏做的最棒?為什麼?
(2)教師要注意強化幼兒做得好的地方。
五、活動結束:幼兒進入活動區
1、剛才我們看了大家的表演,又學到了不少本領,一會感興趣的小朋友還可以到表演區,把你們的舞蹈再改編一下,爭取讓他更漂亮,好嗎?
2、音樂提示:幼兒站隊,向老師行禮,老師回禮。
舞蹈教案優秀3
活動目標:
1、學跳《火車舞》能較合拍的隨着音樂做小跑步和找“車廂”的動作
2、理解舞蹈跳法,能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
活動準備:
火車圖片
活動過程:
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室
2、合着音樂一拍一下的拍手。
3、幼兒創編其他身體動作,合着音樂可以做做拍腿,拍肩等。
二、出示火車圖,認識火車頭和車廂,用動作表示火車行進
小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。
三、學習舞蹈中的基本動作。
1、學習火車行進的動作
小朋友,老師也想到了一個火車行進的動作,你們看老師是怎麼做的?
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)
4、練習幼兒想出的邀請動作,老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的.感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作,提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。
四、學跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示範做動作。
2、幼兒學做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂,活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒,使其他幼兒也學會合拍做動作,在連接的時候提醒後面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、複習《表情歌》
火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。
舞蹈教案優秀4
設計意圖:
藝術領域目標中指出,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,體驗創造的快樂。孩子們對跳跳糖手舞足蹈的描述是產生此次活動的契機。音樂源於生活,通過引導幼兒將已有的生活經驗遷移到音樂中,在音樂中再現生活的情景。我選擇這個幼兒熟悉的吃跳跳糖的經驗,進行舞蹈創編活動,讓幼兒在自由、寬鬆、愉快的環境中體驗舞蹈創編的'樂趣,激發孩子大膽的表現和創造的慾望。
活動目標:
1、能認真傾聽音樂,理解音樂表達的內容。
2、能用誇張的肢體動作創編吃跳跳糖的過程。
3、能大膽想象、表現,體驗參與創編的樂趣。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒吃過跳跳糖
物質準備:音樂磁帶、圖譜、地上畫一個圓圈。
活動過程:
一、討論吃跳跳糖的感覺,説説跳跳糖在嘴裏融化的過程。
引導語:小朋友都吃過跳跳糖,跳跳糖在嘴巴里是一種什麼樣的感覺?
慢慢的跳跳糖怎麼啦?最後跳跳糖怎麼樣?
小結:跳跳糖剛放進嘴裏很快地跳跳跳,接着跳得越來越少慢慢的融化,最後變成糖水沒了。
二、傾聽音樂,理解音樂表達的內容。
1、第一遍傾聽,説説對音樂的感受理解。
師:老師帶來了一首跳跳糖的音樂,請小朋友聽一聽,音樂中哪段説跳跳糖很快跳跳跳,哪段説跳跳糖慢慢的融化,哪段説跳跳糖最後變成糖水沒了。
2、第二遍傾聽,看圖譜理解音樂內容。
師:現在老師是魔法師,當音樂變化時我畫的線條就不一樣啦。(幼兒邊聽音樂,老師邊畫圖譜)
附圖譜:∨ ∨ ∨ ∨ (很快跳跳跳)
∫ ∫ ∫ ∫ (慢慢的融化)
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (變成糖水沒了)
3、第三遍傾聽,和老師一起邊聽邊畫圖譜。
三、分段創編,能用誇張形象的動作表現內容。
1、幼兒邊聽音樂邊集體自由創編。
2、請幾個幼兒上來表演,老師小結提升創編的動作。
①編跳跳糖跳跳:老師引導幼兒可以單、雙腳跳,左右、前後跳,還可以加上手的動作跳。
②編跳跳糖融化:老師引導幼兒除了手變軟表現融化,還可以把腰、肩膀、脖子、頭變軟來表現融化。
③編跳跳糖變成水:引導幼兒按節奏,最後靜止不動。
四、完整表演兩遍(引導幼兒傾聽音樂進行表演)
師:小朋友你們現在是一粒一粒的跳跳糖,地上的圓圈表示嘴巴,當前奏開始時小朋友都站在圓圈上,前奏完,跳跳糖就跳到圓圈裏開始表演。
理解感受:我以幫助幼兒理解感受音樂為主,沒有急着讓幼兒就開始創編舞蹈,而用簡單、易懂的魔法線條表現音樂,並在再次欣賞時讓幼兒嘗試模仿描畫,這個環節讓幼兒對這首樂曲的段落輪廓有了初步印象,效果很好。
自主創編:是本活動重要的一個環節,我給幼兒提供自由創編、互相學習的機會,充分發揮每個幼兒的潛能,整個活動過程教師始終是以引導者、支持者的身份幫助幼兒,能較好地使幼兒的能力和個性得到全面的發展,,鼓勵幼兒大膽的想象和表現,體驗創編的樂趣。
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